UNIVERSIDAD DE SONORA

Unidad Centro

Divisin de Ingeniera
Departamento de Ingeniera Qumica y Metalurgia
Clave de la Materia:
8983
Carcter:
Obligatoria Eje de
Formacin Bsico
Valor en Crditos:
8

Nombre de la Materia:
Programacin de Computadoras en Ingeniera
Hrs. Teora: 3
Hrs. Lab.: 2
Requisitos:
Cursada 6880

Servicio

Departamento de Ingeniera
Qumica y Metalurgia
Divisin de Ingeniera

OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA

Al final del curso el alumno ser capaz de sistematizar los clculos de algunas
aplicaciones de la Ingeniera Qumica, utilizando un lenguaje de programacin o algn
software comercial y tambin conocer los principales software de aplicacin, en las
diferentes reas del conocimiento de la Ingeniera Qumica.
OBJETIVOS ESPECFICOS
El alumno comprender la importancia de utilizar la simulacin en computadora,
como herramienta valiosa en la solucin de problemas prcticos de la Ingeniera
Qumica.
El alumno aprender diferentes programas de simulacin y desarrollar con los
mismos ejemplos de aplicacin en diferentes reas de la Ingeniera Qumica.
CONTENIDO SINTTICO
1.
2.
3.
4.

Introduccin
Metodologa de la programacin
Anlisis de Bases de Datos
Softwares de aplicacin en la Ingeniera Qumica

METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Se requiere que el alumno previo a la exposicin del profesor, haya ledo el tema de la
clase.
El maestro determinar previamente, los tpicos o herramientas que se utilizarn como
premisas en todos los temas de la materia.
Las exposiciones estarn auxiliadas por el uso de software educativo creacin del profesor o
comercial.
Los softwares relativos a las reas de acentuacin, ser expuestos por expertos del rea, en
el laboratorio de cmputo.

El alumno resolver series de problemas conociendo los resultados que debe obtener, a fin
de verificar si el concepto del tema es de su dominio.
El alumno recibir por parte del maestro, la instruccin pertinente en el uso y manejo de
software el equipo de cmputo.

POLTICAS DE ACREDITACION Y EVALUACIN SUGERIDAS

1. El sistema de evaluacin se refiere a todas las formas y procedimientos empleados
por el profesor para conocer el proceso y el resultado del aprendizaje del
alumno. Esta parte del programa consiste en un planteamiento general de las
estrategias de evaluacin, que incluya a los principales tipos e evaluacin y tcnicas
empleadas.
2. Para evaluar todas las reas del desarrollo del alumno: conceptual, habilidades y
actitudes se aplicarn dos exmenes ordinarios parciales escritos.
3. No se ejecutar un evaluacin diagnstica (para conocer el estado inicial de los
alumnos), pero s formativa (para intervenir durante el desarrollo del aprendizaje) ya
que los exmenes parciales debern entregarse corregidos a cada alumno con la
calificacin correspondiente sobre una base de 100 se plantea una evaluacin
sumativa (para conocer los resultados del curso).
4. Se evaluarn problemas de ingeniera (proyectos) que sern resueltos con las tcnicas
de programacin y software comerciales, que se hayan instruido durante el curso.
5. Cada aspecto evaluado debe recibir una ponderacin. Se propone obtener una
calificacin debida a exmenes exclusivamente (50%) y otra al desarrollo de proyectos
(50%).
6. La escala aplicada ser en base 100 siendo la mnima aprobatoria de 60.

BIBLIOGRAFA, DOCUMENTACIN Y MATERIALES DE APOYO

Textos clsicos sobre el campo disciplinar
1.
2.
3.
4.

Steven C. Chapra, Mtodos Numricos para ingenieros, Editorial Mc. Graw Hill, 2003
Lpez R. Leobardo, Programacin Estructurada, Editorial Alfaomega, Segunda Edicin 2001
Joyanes A. Luis, Metodologa de la Programacin, Editorial Mc. Graw Hill, 1990
Manual de usuario de EXCEL.

Recursos y medios de apoyo al aprendizaje y la enseanza.

Saln de clases equipado con computadora personal y can de presentaciones.
Laboratorio de cmputo, con equipo didctico

PERFIL ACADMICO
ASIGNATURA

DESEABLE DEL RESPONSABLE DE

IMPARTIR LA

Ingeniero Qumico titulado con experiencia profesional y/o docente en el rea y

preferentemente con grado de maestra, afn a la carrera de Ingeniero Qumico, con
amplia experiencia en programacin y manejo de softwares de aplicacin en la
Ingeniera.