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COLEGIO PREUNIVERSITARIO

NUESTRA SEORA DE MONSERRAT

LEY DE OHM Y POTENCIA ELCTRICA


Georg Simon Ohm
(1787 1854)

en donde Rcuerpo es la resistencia del cuerpo. De esta


forma, para un voltaje dado, la corriente depende de la
resistencia del cuerpo.
La resistencia del cuerpo vara. Si la piel est seca, la
resistencia puede ser de 0,05 M o ms. Para una
diferencia de potencial de 120 V, puede haber una
corriente de:

V
Rcuerpo

120 V
5.103

24.10 3 A 0,2mA

Esta corriente es demasiado dbil para ser percibida.


Destacado filsofo alemn. Fue maestro de escuela.
Descubri la ley de la dependencia de la intensidad de la
corriente respecto de la tensin en un trozo de circuito y la
ley que define la intensidad de la corriente en un circuito
cerrado. El mismo hizo un aparato sensible para medir la
intensidad de la corriente. Como fuente de tensin utiliz
un par termoelctrico, o sea, dos conductores de distintos
metales soldados. Aumentando la diferencia de
temperatura en las soldaduras haca que cambiase la
tensin, la cual es proporcional a dicha diferencia.

Sin embargo supngase que la piel est mojada por la


transpiracin. Entonces Rcuerpo es aproximadamente
5
k (5.103). En este caso, la corriente es:

lo cual puede ser muy peligroso.

De acuerdo con la ley de Ohm para un trozo de circuito, la


intensidad de la corriente es directamente proporcional a
la diferencia de potencial (V) e inversamente proporcional
a la resistencia (R) del conductor.

V
120 V

24.10 3 A 24 mA
3
R cuerpo
5.10

Una precaucin bsica que se debe tomar es evitar entrar


en contacto con un conductor elctrico que pueda causar
una diferencia de potencial a travs del cuerpo o parte de
l.

V
R

El efecto de tal contacto depende de la trayectoria de la


corriente. Si esta trayectoria va del dedo meique al pulgar
de una mano, una corriente grande puede dar como
resultado una quemadura. Sin embargo, si la trayectoria
va de una a otra mano a travs del pecho, el efecto puede
ser peor. Las lesiones resultan debido a que se interfiere
con las funciones musculares y/o se causan quemaduras.
Las funciones musculares son reguladas por impulsos
elctricos por medio de los nervios y stos pueden ser
influidos por las corrientes de voltajes externos.

Cuidado con la corriente elctrica!


Las medidas de seguridad son necesarias para evitar
lesiones cuando se trabaja con la electricidad. Los
conductores de electricidad (como los cables) estn
recubiertos con materiales aislantes que se pueden
manejar sin peligro. Sin embargo, cuando una persona
entra en contacto con un conductor cargado, puede existir
una diferencia de potencial a travs de parte de su
cuerpo. Un pjaro se puede posar sobre una lnea de alto
voltaje sin ningn problema pues tanto l como la lnea
tienen el mismo potencial y no hay diferencia de potencial
o trayectoria de circuito. Pero si una persona que lleva
una escalera de aluminio (conductora), toca con ella una
lnea elctrica, existe una diferencia de potencial de la
lnea a tierra y, la escalera y la persona son parte del
circuito.

Se puede presentar una reaccin muscular y dolor por una


corriente de unos pocos miliamperes. A aproximadamente
10 mA, la parlisis muscular puede evitar que una persona
se libere del conductor. A alrededor de 20 mA, se presenta
una contraccin de los msculos del pecho, la cual puede
impedir o detener la respiracin. La muerte puede
presentarse en pocos minutos. A 100 mA hay movimientos
rpidos no coordinados de los msculos del corazn
(llamados fibrilacin ventricular), la cual evita un bombeo
adecuado.
Manejar la electricidad con seguridad requiere de un
conocimiento de los principios elctricos fundamentales y
de sentido comn. La electricidad se debe tratar con
respeto.

El grado de lesin que sufre la persona en este caso


depende de la cantidad de corriente elctrica que fluye a
travs de su cuerpo y de la trayectoria del circuito. La
corriente est dada por:

Visin introspectiva (superconductividad)

5 Secundaria

VAB
Rcuerpo

4to Bimestre

La resistencia elctrica de los metales y las aleaciones


disminuye por lo general con el decrecimiento de la
temperatura. A temperaturas relativamente bajas, algunos
materiales presentan lo que se ha llamado
superconductividad; esto es, la resistencia elctrica

70

Fsica

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desaparece, o llega a cero. La superconductividad fue


descubierta en 1911 por Heike Karnerlingh Onnes, fsico
holands. El fenmeno se observ primero en mercurio
slido a una temperatura de unos 4 K (-269 C). El
mercurio se enfri a esta temperatura utilizando helio
lquido. El punto de ebullicin del helio (la temperatura a la
cual se condensa un lquido) es de alrededor de 267 C a
1 atm. El plomo tambin presenta superconductividad
cuando se enfra a esa temperatura.

puede ascender. Existe el problema de confirmar un


estado de superconductividad en muestras pequeas o
regiones de las muestras. Otro es que la teora BSC no
parece ser aplicable a los superconductores de las nuevas
temperaturas elevadas. El mecanismo para la
superconductividad no se comprende bien.
Existen muchas otras posibles aplicaciones para los
superconductores. Una son los imanes superconductores
de fuerza de un electromagneto depende de la magnitud
de la corriente en las bobinas. Si no hubiera resistencia,
sera mayor la corriente y no habra prdida. Usados en
motores
o
mquinas,
los
electromagnetos
o
superconductores pueden proporcionar mayor potencia
(los imanes superconductores enfriados por helio lquido
se han empleado en motores para barcos durante algn
tiempo). Tales imanes se podran utilizar para levitar y
propulsar trenes y carros elctricos. Otra aplicacin de los
superconductores podra ser en cables subterrneos de
transmisin sin prdidas resistivas. Sin embargo, entre los
muchos problemas tecnolgicos an por resolver, est
cmo fabricar cables de materiales cermicos, pues stos
son por lo general quebradizos. La aplicacin con mayor
posibilidad de una pronta realizacin es hacer circuitos
ms rpidos para computadora.

Una corriente elctrica establecida en una bobina


superconductora debe persistir indefinidamente con
prdidas resistivas. Se ha observado que las corrientes
introducidas en bobinas superconductoras permanecen
constantes por varios aos. En 1957, los fsicos
estadounidenses John Bardeen, Len Cooper y Roberth
Schieffer presentaron una teora en un intento por explicar
varios aspectos de los superconductores metlicos.
Conocida como la teora BCS, por razones obvias,
presenta un modelo de mecnica cuntica en el cual los
electrones se ven como ondas que viajan a travs de un
material. De acuerdo con esta teora, las vibraciones e
imperfecciones de la latiz, que dispersan los electrones y
dan origen a la resistencia y a la prdida de energa bajo
condiciones normales, no tienen efecto sobre los
electrones de los superconductores. En ausencia de esta
dispersin electrnica, la resistencia es cero, y una
corriente puede persistir tanto tiempo como el metal est
en un estado superconductor.

Imagine lo que significara que alguien descubriera un


material superconductor a la temperatura ambiente o a la
del refrigerador. La ausencia de resistencia elctrica abre
muchas posibilidades. Tal vez usted oir ms acerca de
las aplicaciones de los superconductores en el futuro
cercano.

Mantener un superconductor a las bajas temperaturas del


helio lquido es algo difcil y costoso. Por ello, se ha
llevado a cabo una investigacin en la bsqueda de
materiales que se conviertan en superconductores de
temperaturas ms altas. Se encontr otros metales y
aleaciones superconductores para los cuales las
temperaturas crticas estaban alrededor de 18K (-255 C).
En 1973 se descubri un material con una temperatura
critica de 23 K (-250 C).

Ley de Ohm
Se califica as a las conclusiones terico prcticas
logradas por Georg Simon Ohm en lo referente a la
conductividad uniforme de la mayora de resistores
metlicos a condiciones ordinarias. Estas conclusiones se
basan en un anlisis de las redes cristalinas y movimiento
de los electrones libres que lograran una rapidez media
constante en vez de ser acelerados por el campo elctrico
externo, esto gracias a los obstculos (iones, impurezas,
vacos) que encuentran en su camino y que determinan
una relacin directamente proporcional entre la diferencia
de potencial y la intensidad de corriente elctrica, veamos:

En 1986, hubo un avance importante: se descubri una


nueva clase de superconductores. Son las llamadas
aleaciones cermicas de los elementos raros, tales como
el lantano y el itrio. Estos superconductores se prepararon
triturando una mezcla de elementos metlicos y
calentndola a temperatura elevada para producir un
material cermico. Por ejemplo, una de esas mezclas
consiste en bario, itrio y xido de cobre. La temperatura
crtica para estas mezclas cermicas es de alrededor de
57K (-216C).

R
B

En 1987 se descubri un material cermico con una


temperatura crtica de 98K (-175 C). ste fue un avance
importante pues signific que la superconductividad se
puede obtener empleando nitrgeno lquido, el cual tiene
un punto de ebullicin de 77K (-196 C). El nitrgeno es
relativamente abundante (es el constituyente principal del
aire) y poco costoso; cuesta centavos por litro en
comparacin con los dlares por litros que cuesta el helio
lquido.

+
V

Es decir:

VAB

Ha habido ms informes recientes de temperaturas


crticas superiores, y aun sugerencias de que ciertos
compuestos de xido de cobre pueden perder su
resistencia a la corriente elctrica a la temperatura
ambiente y mayor. A medida que los cientficos estudian
los nuevos superconductores, se obtiene una mejor
comprensin y no hay duda de que la temperatura crtica

5 Secundaria

4to Bimestre

AB

Experimentalmente se observa: (VAB) D.P (I)

71

constante R
VAB I.R.

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Todo conductor cuya resistencia elctrica no cambia se


denominar hmico y la grfica VAB I es:

V
V
V

1.

La intensidad de corriente elctrica a travs de


todos los resistores es la misma.
I = i1 = i2 = i3

AB

2.

AB

El voltaje de la fuente, es igual a la suma de los


voltajes en cada resistor.
V = V1 + V2 + V3 ......... (*)

3.
0

I
I

Resistor de resistencia elctrica equivalente.


De la ley de Ohm:

V = I.R.
En (*)

Observe que numricamente:

I Req = i1R1 + i2R2 + i3R3

tan R
Curva PB: Caracteriza
conductor.
Curva PC: Caracteriza
semiconductor.

Req = R1 + R2 + R3

el

comportamiento

de

un

el

comportamiento

de

un

En general, para n resistores en serie:


Req = R1 + R2 + ... + Rn

Asociacin de resistores
Esto obedece a muchas necesidades, tales como: dividir
corrientes, regular voltajes, estabilizar trmicamente
circuitos de gran consumo de corriente elctrica, es decir
para darles una mejor utilidad. En sus formas ms simples
pueden ser:

Conexin en paralelo
Esta conexin es tpica en las instalaciones de
elementos que conducen poca corriente y requieren
de un control independiente a pesar que son
alimentados por la misma diferencia de potencial, tal
es el caso de las instalaciones en nuestro domicilio.

Conexin en serie

Se utiliza en las mquinas y dispositivos de alto


consumo de energa elctrica, tal como sucede en las
hornillas de una cocina industrial, los motores
turbogeneradores, subestaciones de energa elctrica
y por supuesto, tambin puede aplicarse en diversos
juegos de luces.

+
V
-1

+
V
-2

+
V
-3

I
Circuito equivalente:

R
I
V

+
V
-2

eq

- V3 +
3

Caractersticas:

1.

Circuito equivalente:

La intensidad de corriente elctrica (I) es igual a


la suma de las intensidades de corriente elctrica
en cada resistor.

I i1 i 2 i 3 ........( * )
I
V

+
-

2.
+
-

El voltaje de la fuente es igual al voltaje en cada


resistor.

V V1 V2 V3

eq

3.

Resistor de resistencia elctrica equivalente de la


ley de Ohm:

I
En (*):

Caractersticas:

5 Secundaria

V
R

4to Bimestre

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C.E.: Campo elctrico

V
V
V
V
1 2 3
R eq R 1 R 2 R 3

De acuerdo a la ley de conservacin de energa, este


trabajo debe ser igual a la variacin de la energa del
tramo del circuito considerado, por eso la energa
desprendida en el tramo del circuito durante el tiempo t
es igual al trabajo de la corriente.

luego:

1
1
1
1

R eq R 1 R 2 R 3

Si en el tramo del circuito no se realiza trabajo, ni la


corriente efecta acciones qumicas, slo tiene lugar el
calentamiento del conductor, el conductor caliente cede
calor a los cuerpos que lo rodean.

En general, para n resistores en paralelo:

R eq

1
1
1

...
R1 R 2
Rn

Q (calor)
Instrumentos de medicin

Ampermetro: Es un instrumento que mide el valor


de la intensidad de corriente elctrica.
A

Por conservacin de la energa:

Para que el ampermetro influya lo menos posible en


la intensidad de corriente que mide, su resistencia
debe ser bien pequea.

C.E.

Wcorriente E elctrica Q(calor) W A B


Q = IVabt Joule
Q = 0,24 I Vat cal

Si consideramos un ampermetro ideal su resistencia


interna debe ser nula (ri = 0). Entonces no altera la
intensidad de corriente que mide. Notar que el
ampermetro se conecta en serie.

La ley que determina la cantidad de calor que desprende


un
conductor
con
corriente
la
establecieron
empricamente, los cientficos J.P. Joule (ingls) y E. Lenz
(ruso). La ley de Joule Lenz fue enunciada como sigue:

Voltmetro: El voltmetro indica el valor absoluto de la


diferencia de potencial entre dos puntos de un circuito
elctrico. Para que no se altere esta parte del circuito,
por el voltmetro no debe pasar corriente elctrica,
para ello debe tener una gran resistencia elctrica.
Si consideramos el voltmetro ideal su resistencia se
considera infinita (Rinterna )
I=0
V

La cantidad de calor que desprende un conductor con


corriente es igual al producto del cuadrado de la
intensidad de la corriente por la resistencia del conductor
y por el tiempo.
Q = I2RT

(Voltmetro ideal)

Tener presente que esta ecuacin es equivalente a la


obtenida anteriormente.

Potencia elctrica (P)

Trabajo y Potencia de la corriente

Todo aparato elctrico, sea una lmpara, un motor


elctrico u otro cualquiera, est diseado para consumir
una energa determinada en la unidad de tiempo. Por eso,
adems del trabajo de la corriente tiene gran importancia
el concepto de potencia de la corriente. El cual se
determina como la razn del trabajo realizado por la
corriente durante un tiempo t.

En el circuito elctrico se produce una serie de


transformaciones de energa. Los portadores de carga se
mueven debido a un campo elctrico, es decir el campo
elctrico realiza trabajo sobre las portadores de carga.
Este trabajo se suele llamar trabajo de la corriente.
Consideremos una parte del circuito:

Sabemos:
C.E.
WA
B q.V AB

q
t

P = VI unidad (SI): watt (w)

P IV I 2 R

Luego:
C.E.
WA
B IV AB t

4to Bimestre

IVt
t

Esta expresin se puede escribir en varias formas


equivalentes.

Adems:

5 Secundaria

Pero tambin:

W Acorriente
W AC.E.
B
B

Wcorriente

V2
R

En la mayora de artefactos se indica la potencia que


consumen.

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A) 1

PROBLEMAS

C) 3

D) 4

E) 5

6.

BLOQUE I

B) 2

En los siguientes circuitos, determine la


intensidad de la corriente elctrica.

1.

10 V +

10

I=2A

2
A) 8
6

40 V

B) 6

7.

C) 4

D) 12

E) 10

30 V
+
I=5A

A) 5 A

B) 4

C) 3

D) 2

E) 1
R

2.
A) 8
3

10 V

B) 10

C) 12

B) 2

E) 3

En los siguientes circuitos, determine el


voltaje de la fuente.

8.
A) 1 A

D) 6

C) 3

D) 4

E) 5

3.
2

2
I=4A

C) 3

4.

B) 40

C) 60

D) 80

E) 120

9.

30 V
B) 4

1
A) 20 V

A) 2 A

D) 6

E) 5

V +

20

I=5A

4
A) 4 V

B) 8

C) 12

10.

D) 18

E) 20

D) 30

E) 18

20 V
A) 3 A

B) 4

C) 5

D) 6

E) 8

I = 2,5 A

En los siguientes circuitos, determine la


resistencia elctrica.

+
A) 10 V

5.

B) 15

C) 20

BLOQUE II
1.

3
2A

R
I = 4 A to

4 +Bimestre

5 Secundaria

32 V

74

I
6

Fsica

COLEGIO PREUNIVERSITARIO

A) 2 A

B) 1

C) 4

NUESTRA SEORA DE MONSERRAT

D) 3

7.

E) 6

2.

Ix

2I

I=3A

A) 4 I

B) 6

C) 5

D) 3

E) 8

6
8.
A) 2 A

B) 4

C) 6

D) 8

E) 10
I

4A
6

3.
A) 5 A

4
12 A

B) 10

C) 12

D) 16

E) 24

9.

12

12

2A
A) 10 A

B) 12

C) 16

D) 18

E) 24
6
4

4.
8
A) 8 A

B) 10

C) 12

10.

B) 3

E) 16

8A

18 A

3
A) 2 A

D) 14

C) 4

D) 5

15

E) 6
A) 2 A

5.

B) 4

C) 8

D) 10

E) 6

BLOQUE III
4

del voltmetro V

Ix

B) I

C) 3 I

ideal

1.

6
A) 2 I

En los siguientes circuitos, indicar la lectura

2I

D) 1,5 I

E)

4
I
3

I=5A

6.
4A
2.
8

4
8

A) 12 A

5 Secundaria

B) 15

C) 13

to

4 Bimestre

D) 17

E) 18

24

20 V

75

Fsica

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NUESTRA SEORA DE MONSERRAT


7.

3.

3
21 V +

I=6A

10

4.

8.
5

4
I=8A

20

I=5A

12

5.
9.

20 V +

22 V

6.

10.

24 V +

5 Secundaria

4to Bimestre

I=2A

76

Fsica