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EDITORIAL

REV URUG CARDIOL 2011; 26: 171-172

Andragoga,
Dra.
Mara del
educacin
Pilar Aguilar
durante
Passano
toda la vida

Andragoga, educacin
durante toda la vida
Se ha definido la andragoga como una ciencia o mtodo para orientar el aprendizaje de los
adultos. Andros, raz griega, significa hombre o persona adulta y ago, guiar o conducir. Si bien
se considera que el trmino comienza a utilizarse en el siglo XIX por el maestro alemn Alexander Kapp, estudioso de las ideas platnicas sobre la educacin, el concepto se desarrolla hace
unos 40 aos. Hay quien lo considera un neologismo para denominar la educacin permanente
o durante toda la vida.
La andragoga tiene como centro el sujeto a educar y se fundamenta en el aprendizaje basado
en problemas. Los problemas son el punto de partida para la adquisicin e integracin de los
nuevos conocimientos. Es por esto que puede aplicarse a cualquier edad y no se contrapone a la
Pedagoga, sino que ambas se complementan. La Pedagoga nace en la antigua Grecia con la
necesidad de ensear la virtud, y de inculcar desde la infancia el amor a la verdad.
El aprendizaje basado en problemas se desarrolla en grupos o talleres en los que los participantes, con ayuda de un tutor o moderador, buscan solucionar los problemas planteados. Es la modalidad de trabajo que se usa en las jornadas de Educacin Mdica Continua de la nuestra Sociedad y ha sido adoptada por Escuelas de Medicina de todo el mundo.
En estrecha relacin con este mtodo est el aprendizaje basado en el trabajo, que es el que
practicamos a diario, con una variedad de posibilidades, como intercambio de experiencias vividas, interconsultas, difusin a travs de trabajos impresos de casos clnicos, resultados de investigacin, revisiones y otras.
Los mdicos conocemos lo que es el permanente aprendizaje ya que pasamos buena parte de
nuestra vida desarrollando la habilidad de la autoeducacin y nos encontramos ms motivados
cuando el conocimiento satisface las necesidades que surgen de la prctica.
Siendo la Revista Uruguaya de Cardiologa un instrumento de educacin permanente, procuramos tener en cuenta estas consideraciones dndole un enfoque andraggico, esto es incluyendo artculos de diferentes modalidades que aborden situaciones clnicas, controversias, o
los fundamentos tericos para resolver problemas.
Este nmero, que como todos los terceros de cada ao, intentar actualizar alguno de los grandes temas de la cardiologa y hemos denominado temtico, rene un conjunto de trabajos sobre tabaquismo, que aportan informacin relevante sobre un tema de actualidad en el pas y
brindan herramientas al clnico para un abordaje integral de los fumadores.
Uruguay se destaca hoy en el mundo por su poltica de lucha contra el tabaco y los autores que
aqu exponen, poseen una vasta trayectoria en la investigacin sobre el tema as como en asesoramiento y difusin de las mejores estrategias para el tratamiento de esta adiccin.
Aparece tambin un estudio epidemiolgico de la Comisin Honoraria para la Salud Cardiovascular que motivar la reflexin sobre aspectos de la mortalidad cardiovascular en el Uruguay. Destacamos asimismo el trabajo sobre evaluacin de riesgo quirrgico, que nos brinda
las bases para realizar una correcta evaluacin preoperatoria y que se desarroll en una jorna171

REVISTA URUGUAYA DE CARDIOLOGA


VOLUMEN 26 | N 3 | DICIEMBRE 2011

da-taller de educacin mdica continua de la SUC, y los artculos sobre trombosis protsica y
origen anmalo de la arteria coronaria izquierda que plantean situaciones de gran inters.
Finalmente les comentamos que la revista integra el proyecto SciELO Uruguay (Scientific
Electronic Library On line) junto con otras ocho publicaciones de nuestro medio. Este proyecto
busca desarrollar la evaluacin, el almacenamiento y la mejor difusin de la literatura cientfica en formato electrnico y permite ver todos los artculos de las revistas de los pases participantes en texto completo.
Nuestra revista adhiere a los requisitos para la publicacin de manuscritos elaborados en 1997
por el Comit Internacional de Revistas Biomdicas (Grupo de Vancouver). Es por ello que todos los artculos que se reciben son sometidos a un proceso de evaluacin o arbitraje por diferentes expertos en el tema, y tambin por los editores, luego del cul se envan los resultados a
los autores y se efecta con ellos un intercambio.
Los rbitros opinan sobre diferentes tpicos, como el inters que pueda tener el trabajo, objetivos, forma de presentacin, resultados, bibliografa, etctera. Son considerados asimismo los
aspectos lingsticos, procurando mejorar el uso de nuestro idioma y la forma de decir que
constituye tambin un aspecto andraggico.
Reiteramos la invitacin a sumarse a la revista, ya sea a travs de su lectura crtica como del
aporte de artculos para su publicacin.

Dra. Mara del Pilar Aguilar Passano


Editora Asociada de la Revista Uruguaya de Cardiologa

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