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Mthodes mathmatiques

10ime anne cours appliqu


MFM2P
Description du cours
Ce cours permet llve danalyser diffrents problmes dapplication afin
dtablir un lien
entre les situations concrtes et la reprsentation mathmatique. Llve consolide
ses connaissances
de la fonction affine en rsolvant et interprtant des systmes dquations du
premier degr. Il ou elle analyse diverses situations pouvant tre modlises par
une fonction du second degr afin den dterminer les caractristiques. Llve les
utilise ensuite pour rsoudre des problmes portant sur des fonctions et des
quations du second degr. En mesure, llve rsout des problmes dapplication
en se basant sur ltude des proprits des triangles semblables. Il ou elle tablit,
partir de situations concrtes, les formules de laire dun solide et les utilise dans la
rsolution de problmes. En trigonomtrie, il ou elle utilise les rapports
trigonomtriques pour rsoudre des problmes dans le cadre dapplications. Tout au
long du cours, llve apprend argumenter et communiquer de faon claire et
prciser les tapes de son raisonnement mathmatique.

Calendrier des apprentissages


Unit
Unit 1 Fonctions Affines (ch. 3-5)

Dure (heures)
39

Unit 2 Fonctions du second degr (ch. 6-8)

36

Unit 3 Trigonomtrie (ch. 1-2)

22

* susceptible de changer tout moment


Stratgies denseignement et dapprentissage
Diverses stratgies denseignement et dapprentissage seront utilises tout au long
de ce cours (travail de recherche, discussion, travail dquipe, analyse critique,
prsentation orale, sondage, etc.). Llve a donc plusieurs occasions pour
dvelopper ses connaissances et sa matrise des habilets du cours.
valuation
Le but premier de toute valuation et de la communication du rendement est
damliorer lapprentissage de llve. Lvaluation du rendement se fera en
fonction dune combinaison des quatre comptences, dont connaissance et
comprhension, habilets de la pense, communication et mise en application. Les

lves auront des occasions multiples et diverses de dmontrer jusqu quel point
ils et elles ont satisfait aux attentes du cours, et ce, dans les quatre comptences
ci-haut mentionnes. Chaque chapitre comptera au moins une valuation
sommative (fin chapitre).
Tests de Reprise
Avant quun lve crit un test de reprise, cet lve doit dmontr lenseignant
quil ou elle a complt les devoirs de cette section. Llve devra aussi avoir
corrig son test original et avoir particip au moins une session d'appui (soit
pendant le dner ou aprs lcole). Llve peut choisir dcrire le test de reprise au
complet et sa meilleure note sera accorde, ou llve peut choisir dcrire
seulement la ou les sections dont il ou elle a eu de la difficult avec. Dans le cas
dernier, la moyenne des deux notes sera accorde.
Triangulation
Llve sera aussi valu travers les observations de lenseignante et travers
des conversations. Les mme quatre comptences seront valus que sur les tests
(connaissance et comprhension, habilets de la pense, communication et mise en
application). Lvaluation se fera auprs de traces des devoirs et
denregistrements. Ceci sera par hasard travers le semestre entier, sans
avertissements.
*NB - aucune question de clarification ou daide sera value

Le plagiat
Les lves doivent comprendre que la tricherie et le plagiat ne seront pas
tolrs : les travaux quils soumettent dans le cadre de lvaluation
doivent tre les leurs.

Travaux et devoirs
Un travail remis aprs la date dchance sera valu plus strictement. Deux
semaines aprs la date dchance, lenseignante se rserve le droit de refuser un
travail remis en retard, ce qui entrane automatiquement la note R pour le travail en
question (note numrique = 0). Dans le cas dun accord avec lenseignante, la note
sera accorde en consquence. Au besoin, les lves seront permis de faire des
tests de reprise. Cette dcision est cependant laisse la discrtion de
lenseignante (voir la section ci-dessous).
Il est attendu que l'lve utilise le temps de classe allou pour travailler les
exercices aprs chaque leon ou chapitre, et que ces exercices soient termins en
devoir le soir-mme. L'lve est encourag de comparer ses rponses avec celles
du livre afin de vrifier sa comprhension. L'lve qui n'a pas russi une question
devrait obtenir de l'aide le moment mme ou le jour suivant.

Effets personnels
Tu dois te prsenter en classe prt(e) travailler en apportant les matriaux requis

indiqus dans la liste de matriel.


Les appareils lectroniques ne sont pas permis dtre utilis en salle de classe sauf
quand spcifier par le prof pour une tche. Ils ne seront pas permis lors des
valuations (ceci veut dire que vous avez besoin dune calculatrice scientifique!!!).
Le prof peut, sa discrtion, les enlever pour la dure de la priode.

Code vestimentaire
Tu dois te prsenter en classe en respectant le code vestimentaire de lcole.
Ressources
Fondements des mathmatiques 10, 1er dition (Chenelire McGraw-Hill)
Le curriculum de lOntario : Mathmatiques, 9e et 10e anne, 2005

Assiduit
Cest la responsabilit de llve de se rattraper lors dune absence.

Tu dois assister rgulirement au cours; un nombre trop lev d'absences diminuera


tes chances de russite.
Il est essentiel que tu te prsentes lheure au cours, sinon, tu seras considr en
retard. Les retards drangent lenvironnement dapprentissage de la salle de classe.
Tu es donc sujet aux consquences tablies par ladministration.
Si tu tabsentes lors dune valuation sommative:
Absence planifie (sortie ducative, tournoi, rendez-vous): tu dois avertir
lenseignante de cette absence au moins trois jours avant la date de
lvaluation. Une date alternative sera propose.
Absence non planifie (maladie soudaine, urgence familiale, etc.) : une note, un
courriel ou un appel tlphonique, par tes parents ou tuteur doit tre remis
lenseignante au plus tard 2 jours aprs le retour en classe attestant que le
parent/tuteur tait au courant de lvaluation, mais que llve a d
sabsenter cause de circonstances exceptionnelles (ces circonstances doivent tre
spcifies dans la note, le courriel ou lappel).
Conformment aux politiques du Ministre de lducation de lOntario (aot 2010),
lenseignante peut, sa discrtion, accorder une note de zro ou incomplte si
llve ne respecte pas les contraintes ci-dessus.
Aide supplmentaire
L'lve ayant besoin d'aide supplmentaire peut l'obtenir de divers moyens. Il ou
elle peut rencontrer l'enseignante au dner, aprs l'cole, ou lors d'une priode
d'tude si l'enseignante est disponible. L'lve peut aussi se prvaloir du service de
sessions d'appui aprs l'cole.

Milieu dapprentissage
Afin que la salle de classe soit un milieu qui favorise lapprentissage, tu tengages
respecter les rglements de la salle de classe qui se rsume en un seul mot :

RESPECT. Lenseignante sengage respecter tous les lves de faon quitable et


elle sattend au mme comportement de ta part. Un comportement inacceptable ne
sera pas tolr puisque ce dernier nuit lapprentissage des autres.

Site Web
Le site web de la classe o seront affich les devoirs et les notes se trouve :

o
o

http://mathsmfm2p.weebly.com/
Particularits
La date dun travail sommatif sera affiche au moins une semaine lavance.
Distribution de la note :
70% des valuations effectues tout le long du cours.
30% de la tche sommative finale du cours qui prendra la forme dun examen,
dune activit, ou de tout autre mode dvaluation appropri et administr la fin
du cours.
Le rsultat de llve est exprim par un niveau de rendement selon le tableau de
correspondance suivant :

Code
Note
%

1-

1
+

2-

2+

3-

3+

4--

4-

4+

4+
+

50
52

53
56

57
59

60
62

6366

67
69

7072

7376

7779

8083

8487

88
91

92
95

9610
0

Le niveau 3 (70 %-79 %) constitue la norme provinciale. Les lves qui natteignent
pas le niveau 1 (moins de 50 %) la fin du cours nobtiennent pas le crdit de ce
cours. Une note finale est inscrite la fin de chaque cours et le crdit correspondant
est accord si llve a obtenu une note de 50 % ou plus.

Attentes de lenseignante
I. Llve sengage communiquer en franais en tout temps. Ceci permet
de mieux matriser la matire et consquemment dobtenir une meilleure
note.
II. Llve sengage respecter le code de vie de lcole et de respecter
lenseignante et ses pairs.
III. Llve sengage arriver prt et temps pour les cours sauf si le retard est
motiv.
IV. Llve sengage participer activement au cours et remettre ses travaux
temps.
V. Llve arrive chaque cours avec son matriel du cours.
Jai pris connaissance du plan de cours de mathmatique ainsi que ses exigences:

Signature de llve:__________________________
lenseignante:__________________

Signature de

Signature du parent/tuteur/tutrice :____________________________


Date :____________________