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Alumno:
Canales Pea Diego
Carbajal Saucillo Yesenia de Beln
Margalli Gonzlez Jess Alejandro
Martnez Arista Irvin Gerardo
Nieto Serrano Sal
Rodrguez Chvez Ibert
Profesor:
Ferias Ruiz Sergio Carlos
Grupo:
3PV43
Materia:
Psicologa de Grupos e Instituciones.
mortalidad, de efectos o daos colaterales, nadie tiene la culpa de nada, solo son
casualidades dentro de la praxis mdica.
El segundo factor es la insignificancia que ahora el profesionista toma sobre su misma
profesin, aun siendo conscientes estos actores de lo que se hace es algo riesgoso
cuando se toma el Smartphone y se comienza a usar durante una praxis, se hace. La vida
de una persona puede ser afectada de una u otra forma por este actor y a este le parece
ms urgente el estar en Facebook, Twitter, Whatsapp, puesto que la praxis puede esperar
unos minutos, primero lo primero.
Como un primer movimiento desesperado por parte de la institucin que se dara,
hablando de una forma funcionalista seria el retirar los Smartphones del quirfano y estos
espacios donde la praxis mdica debe ser precisa y sus servicios de la ms alta calidad,
para obtener los beneficios ms gratificantes y humanamente posibles, sin agentes
distractores de esta ndole, pero dar esta solucin como nica seria ver el fenmeno de
una manera incompleta e incongruente.
Podemos definir al vnculo como una relacin particular con un objeto; de esta relacin
particular resulta una conducta ms o menos fija con este objeto, la cual forma un pattern,
una pauta de conducta que tiende a repetirse automticamente tanto en la relacin interna
como en la relacin externa con el objeto (Riviere, 1996) .
Se necesita no solo esta medida inmediata y posiblemente temporal de retirar estos
distractores de los espacios donde menos se necesitan, sino tambin volver a vincular a
los actores de dos formas, la primera forma es vincularlos directamente con las personas
sobre las que hace su labor, abrir espacios y momentos para la socializacin entre estos
expertos y pacientes, que se entienda por ambos sentidos que se son humanos y que se
deben saber humanos, y existirn vnculos de una u otra forma aunque se trate de
evitarlos; por parte de los expertos que estn endurecidos e insensibilizados despus de
la continua exposicin a la praxis mdica se tendr que enfocar mas este saber y
entender que no solo en esos momentos los pacientes son humanos, sino que tambin
ellos lo son, ahora bien, por parte de los pacientes, ser el enfocar que los expertos son
humanos, y que en esa condicin no estn exentos de nada, se debe entender y saber
cules son las relaciones existentes entre estos actores.
La segunda forma de vincularlos es exclusivamente sobre los expertos y su praxis, abrir
los momentos en los cuales se pueda expresar el experto con respecto al sentido que
tiene ser experto, lo que conlleva, lo que es, lo que no es, lo que debera ser, estos
momentos bien podran ser mesas de debate, grupos de reflexin, incluso grupos
teraputicos, podramos decir de una forma romntica, el mdico tiene que volver a amar
a la medicina como la primera vez, que nunca se le olvide.
Ahora bien se deben estar en estos espacios y momentos de una forma gradual tanto los
expertos como pacientes, as como quien(es) solicitaron tales intervenciones as como los
expertos analistas, con estas aproximaciones graduales se comprende como una
totalidad lo que ocurre en la institucin, nadie debe estar exento en estos espacios, nadie
sabe ms que otro, ahora todos los actores no son actores, son personas que estn en
esos espacios, esos momentos como meros humanos, no importa la jerarqua, toda
persona dentro de la institucin es crucial ahora, si una pieza de todo el sistema no est
dentro o no est bien acomodada, todo el sistema se viene abajo y todo lo que se ha
planteado hasta ahora no tendr sentido ni fin de ser o existir.
Existen tres dimensiones de investigacin: la investigacin del individuo, la del grupo y la
de la institucin o sociedad. Lo que da lugar a tres tipos de anlisis: el psicosocial, que
parte del individuo hacia fuera; el sociodinmico, que analiza al grupo como una
estructura; y el institucional, que toma todo un grupo, toda una institucin o todo un pas
como objeto de investigacin. No existe una separacin neta entre los campos de
investigacin psicosocial, socio dinmico e institucional: son campos que se van
integrando sucesivamente (Riviere, 1996).
De tal manera que nos encontramos ante una situacin que se acompleja ms dentro del
mismo concepto del anlisis institucional. Se requiere de un anlisis brutalmente reflexivo
para identificar las prcticas como parte de una destitucin institucional. Como una
propuesta estructurada, podemos echar mano del socioanlisis para ms que un ejercicio
de reflexin de lo impensado y lo impensable especficamente en el distracted doctoring.
La base del dispositivo socioanlitico consiste en trastornar, descomponer el recorte
espacio temporal de los intercambios y del trabajo instituido, la destruccin provisoria
del organigrama, la des institucionalizacin ms o menos profunda, de acuerdo con las
posibilidades del establecimiento y del grupo cliente (Brito, 1990). De esta manera todos
los actores del sector salud, que no solo se deban limitar a los doctores y enfermeras, la
participacin de cualquiera a quien tenga algo que decir relacionado con el fenmeno
suscitado se torna importante, se busca un grupo abierto de manera permanente.
La agrupacin que constituye al grupo cliente se entiende como la resultante de una
cantidad infinita de determinaciones sociales que adquieren formas y sentidos
especficos; actuaran unas sobre otras, y su elucidacin se constituye como el objeto del
propio socioanlisis (Brito, 1990). En este respecto la tecnologa que ha sido alcanzando
en todos los aspectos de la vida y todos los aspectos de los mbitos institucionales,
dentro del marco de la salud no podra haber estado exenta; sumado al boom de las
redes sociales y a la misma deshumanizacin como una respuesta a la absorcin de
marco econmico capitalista donde ya nadie es alguien sino algo el uso desmedido y
mal hecho del celular, se coloca como una ratica comn y cotidiana, con una doble moral
que es algo que no est bien, que no es seguro pero que se sigue haciendo.
El campo conceptual constituye no como una teora, sino como una encrucijada de
nociones y conceptos de disciplinas mltiples y prcticas diversas (Brito, 1990). Es aqu
donde el concepto de encomienda y demanda se tornan es una encrucijada.
Pues es la voz del llamado staff cliente (en este sentido seria el hospital cuyas prcticas
estn poniendo en riesgo a los pacientes) sin embargo, no como un pensamiento utpico
respecto a la misma estructura del hospital en s, es pensarlo en las quejas internas, los
analizadores que comienzan a surgir de las problemticas de dichas prcticas.
Sin embargo, sern solamente algunos privilegiados los que crearan un descontento
contundente, que llevara a la institucin a la demanda y a la encomiendo del staff
analtico. Adems, es importante que si bien esa demanda privilegiada, en base a este
procesos socioanlitico, se vea desmenuzada por las dems situaciones que estn siendo
atravesados los actores sociales y polticos de la institucin.
El socioanlisis, como una manera en la cual se entienda se enfrente y se problematice,
desde los diferentes ngulos que van a ir ms all de las situaciones que el staff cliente
nos demande, pues muchas veces, la idealizacin de la institucin, sesga el problema
verdadero (ya permeado por el discurso muchas veces capitalista y deshumanizado) pues
es el medio del terminante en estas prcticas que se van a instalar. La integracin de
todos los actores sociales, as como la ruptura de los pilares que nos muestra la
institucin, pues nos acercan ms a los comentarios reales, los analizadores surgen de
manera ms clara y contundente, las cajas de pandora se desmitifican en un acto de
anlisis y critica para la deteccin y real prevencin de ideas intrusivas que solamente
colapsan a la institucin, cuando alguien pierde ms que su vida, su dinero.
Bibliografa
Brito, R. M. (1990). Introduccion al analisis institucional. Tramas. Subjetividad y
procesos sociales, 121 - 157.
Castoriadis, C. (2005). Detener el crecimiento de la insignificancia. Espaa:
www.omegalfa.es.
Foucault, M. (2000). Defender la Sociedad: Curso en el Collge de France
(1975-1976). Buenos Aires, Argentina: Fondo de Cultura Econmica de
Argentina S. A. .
Riviere, E. P. (1996). Teora del Vnculo. Madrid, Espaa: Nueva Vision.