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CASO ELISA
Eva Jimnez
HIPTESIS EVALUATIVAS GENERALES:
1. Posible abuso de la menor por parte de un adulto.
2. Mala interpretacin de la informacin por parte de la profesora de apoyo de la
menor.
3. Motivaciones de la menor o de la familia de la misma para generar perjuicio a
este vecino (Falsedad por parte de la madre: a) venganza, b) llamar la atencin,
c) obtencin de beneficio).
4. Confusin respecto a los hechos manifestados por la menor debido a los criterios
diagnsticos del Trastorno Autista.
5. El relato y los sntomas se ha visto distorsionado e incrementado debido al
interrogatorio previo que se ha realizado a la menor.
6. Los cambios en su comportamiento pueden sealar que Elisa s vivi una
situacin completamente perjudicial que violent su integridad, pero no la
supuesta agresin sexual por parte de su vecino.
7. Elisa no tiene capacidad para declarar ante un tribunal.
HIPTESIS DE TRABAJO:
1. Que los sntomas que presenta la menor sean producto del
SUPUESTO abuso sexual que padeci. De forma general, los nios que han sufrido
abuso sexual en edad escolar tienden a presentar los siguientes sntomas: problemas de
comportamiento, agresiones a terceros, pesadillas, problemas escolares, regresin,
- Que a causa del presunto abuso sexual la menor presentar un estado de
nimo depresivo.
- Que a causa del presunto abuso sexual la autoestima de la menor
hubiese quedado daada.
- Que a causa del presunto abuso sexual la menor presentar un dficit en
habilidades sociales.
- Que a causa del presunto abuso sexual la menor presentar un trastorno
de estrs postraumtico.
- Que a causa del presunto abuso sexual la menor presentar secuelas a
nivel de patrn de conducta sexual.
- Que a causa del presunto abuso sexual la menor presentar niveles altos
de ansiedad.
- Que a causa del presunto abuso sexual la menor presentar niveles altos
de irascibilidad.
2. Que los sntomas que presenta la menor no sean producto del
SUPUESTO abuso sexual sufrido.
3. Que la menor no haya sufrido ningn abuso sexual.

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REAS EVALUATIVAS:
- Nivel evolutivo/cognitivo.
- Personalidad.
- Ansiedad.
- Depresin.
- Autoestima.
- Habilidades Sociales.
- Conocimiento Sexual.
- Ira/Hostilidad
- Veracidad del Testimonio.
- Neuropsicologa (Memoria).
- Impacto del suceso (Trastorno por Estrs Postraumtico).
PRUEBAS EVALUATIVAS:
- Entrevista semiestructuradas a la menor, a la madre y a la tutora.
- Inteligencia: Escala de Inteligencia de Wechsler para nios-Revisada
(WISC-R); Test breve de Inteligencia (K-BIT).
- Personalidad: Cuestionarios de Personalidad para nios (EPQ-J o
ESPQ).
- Ansiedad: Cuestionario de Autoevaluacin Ansiedad Estado/Rasgo en
Nios (STAIC); Cuestionario de Ansiedad Infantil (CAS).
- Depresin: Cuestionario de Depresin para nios (CDS).
- Autoestima: Escala de Autoestima para nios de Rosenberg.
- Habilidades Sociales: Batera de Socializacin (BAS); Inventario de
Adaptacin de conducta (IAC).
- Conocimiento Sexual: Chil Sexual Behavior Inventory (CSBI;
Friedrich, 1997); Inventario de Conocimientos Sexuales (Formas X e Y); muecos
anatmicos.
- Ira/Hostilidad: Escala de Hostilidad de Buss-Durkey (BDHI).
- Veracidad del Testimonio: Evaluacin de la Validez de las
Declaraciones (CBCA; SVA; SRA); Entrevista Cognitiva.
- Neuropsicologa/Memoria: Bender; WISC-prueba de dgitos.
- Impacto del suceso (Tr. por Estrs Postraumtico): Trauma Symptom
Checklist for Children (TSCC, Briere, 1996); Child Behavior Checklist
(Achenbach,1991); Escala de Trastorno de Estrs Postraumtico (CAPS); Escala de
Gravedad de los Sntomas del Estrs Postraumtico; Escala Diagnstica de Estrs
Postraumtico (PDS); Escala de Impacto de Sucesos (IES); Cuestionario para la
Valoracin de las Experiencias Traumticas (TQ).