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GEOGRAFIA E LITERATURA: APROXIMAES E ALTERNATIVAS PARA

UM DILOGO NA EDUCAO BSICA


Alexandre Ncolas Renn1
nikitakadao@yahoo.com.br
Cintia Pereira dos Santos2
cintiapsgeo@gmail.com

PODE EXISTIR UM DILOGO?


O mundo hoje possui uma configurao da evoluo da humanidade em diversas
formas, na qual o espao compreende essas manifestaes presentes em seus objetos e
organizaes, tendo o tempo passado cristalizados suas formas antigas, mas que ainda
participam da ao da sociedade com outros significados, porm, ainda como parte das
nossas prticas sociais (SANTOS, 2007).
Essa afirmativa tem como premissa uma indissocivel relao entre tempo e
espao, e indica a dinmica da sociedade na qual fazemos parte, mas que, por diversas
circunstncias, os lugares se apresentam de forma desigual, e cada qual indica uma
realidade distinta em relao a outros lugares.
A cincia e a arte personificadas nesse trabalho, na possvel relao entre
Geografia e Literatura representam um aspecto comum que a dimenso espao-tempo
da realidade, porm, em sua forma de representao, como a escrita, que elas se
diferem, sendo a cincia uma linguagem objetiva e a arte uma linguagem subjetiva.
Contudo, qual seria o resultado dessas linguagens para a Geografia, enquanto
estruturao de conhecimento? Para essa resposta, recorremos a HISSA (p. 191, 2002),
que nos expem:
A palavra literria e a palavra potica foram substitudas pela
cientfica. Se a geografia sucumbiu ao mtodo de pensar cientfico,
tambm sucumbiu ao mtodo de escrever cientfico. Mudando sua
1
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Professor da Rede Pblica Municipal da cidade de So Paulo.


Professor da Rede Pblica Municipal da cidade de So Paulo.

forma de escrever, abandonou a literatura. Abandonou a poesia. Qual


o significado da linguagem potica diante da disciplina cientfica? A
poesia tambm conhecimento: Operao capaz de transformar o
mundo, a atividade potica revolucionria por natureza; exerccio
espiritual, um mtodo de libertao interior. A poesia revela este
mundo, cria outro.

Segundo o exposto acima, fica claro que a linguagem cientfica vem


perpetuando, por fora do mtodo e de teorias, estruturas que o pesquisador necessita
observar para fazer Cincia, justamente nos moldes em que hoje se convencionou como
estruturao cientfica. No entanto, no prerrogativa desse estudo desconsiderar o
mtodo da cincia na Geografia, mas aumentar a gama de possibilidades, a fim de
abarcar a realidade em novas perspectivas, enquanto uma metodologia a mais para essa
cincia.
Essa aproximao com a arte cria a possibilidade de uma renovao por parte do
pesquisador no modo do seu pensamento, principalmente, claro, nas cincias sociais,
de forma que, tanto para a Geografia, como para a Literatura Romanesca,
principalmente, no sculo XIX verifica-se uma aproximao entre elas, tendo a
centralidade no Homem e a abordagem da realidade pelo vis do espao-tempo, ou seja,
uma na forma do espao real (Geografia) e a outra do espao simblico (Literatura).
Retomando a forma de articulao da linguagem, surge uma divergncia entre
ambas as linguagens, distanciando a cincia da arte pela linguagem, como aponta
Moreira (p. 146, 2007):
Tanto que existe a linguagem da cincia, dita diferente da linguagem
da arte porque aquela objetiva e rigorosa, e esta subjetiva e livre.
Tem-se por inadmissvel assim que um cientista escreva uma obra
cientfica com a linguagem de um poeta, do mesmo modo que por
inconcebvel um poeta que escreva uma poesia com linguagem que
no seja a subjetivamente potica.

Essa dualidade na forma de escrever e falar indagao do prprio autor


citado acima, pois o homem falando do homem, e como ele pode falar de forma to
dual (Moreira, 2007). Cabe, nesse sentido, a reflexo da fuso dessas linguagens para
que o pesquisador gegrafo realize seus estudos de forma integrada, no dicotomizando
essas linguagens, sobretudo na Literatura, como aponta MORAES, (p.24, 2005):

Para dar conta desse outro universo h que se reconhecer o estatuto


ontolgico da esfera da conscincia e da subjetividade, adentrando nos
meandros do imaginrio humano. No limite, as concepes do belo,
da harmonia, as sensibilidades, as auto-imagens e demais motivaes
passam a interessar a nossa Geografia.

Nesse sentido, a forma de abarcar o mundo pela cincia, atravs de conceitos, e


pela arte, atravs de simbologias e significaes, pode gerar interdisciplinaridade no
sentido do pensamento e do conhecimento a se produzir, enquanto uma fuso que torna
possvel abarcar a realidade do mundo nas mais diversas perspectivas da compreenso
espao-tempo.
na juno destas duas formas de expresso: cincia e arte que partimos do
pressuposto essencial Educao Bsica, que tem como objetivo um dilogo com maior
riqueza entre as disciplinas, que contribui tanto no debate sobre as contradies sociais
existentes, como no despertar de novos e outros olhares para o processo de ensino e
aprendizagem.

AS CORRENTES DO PENSAMENTO GEOGRFICO E A LITERATURA


As correntes de pensamento da Geografia em que se destacam em tratar da
temtica da Literatura so a Geografia Cultural, a Geografia da Percepo e a Geografia
Crtica, cada qual introduzindo uma forma de anlise em relao entre Geografia e a
obra literria. Boa parte das obras analisadas nessas correntes refere-se, principalmente,
mas no em ordem nica produo literria regionalista compreendida na primeira
metade do sculo XX nas diferentes regies do pas, porm cada qual opera com um
enfoque especfico.
Em geral, essas correntes operam por eleger uma das categorias estudadas pela
Geografia na relao com o espao-tempo em que apresenta nos romances e poesias, e a
partir da categoria debrua sobre a anlise literria, em suma uma busca por novas
abordagens e investigaes para a cincia geogrfica.

Nesse sentido a elaborao do quadro 1, a seguir revela as principais categorias


identificadas nas diferentes correntes de pensamento que lidam com a investigao
literria.
Correntes de Pensamento
Geografia da Percepo
Geografia Cultural
Geografia Crtica

Categorias mais Utilizadas


Paisagem, Lugar e Espao Vivido
Paisagem, Cultura, Modo de Vida, Territrio e Espao
Paisagem, Lugar, Espao, Territrio, Regio e Rede

Quadro 1: Correntes do Pensamento Geogrfico e suas Categorias


Org.: RENN, 2014

Dessa forma, das categorias destacadas no Quadro 1 vo emergir nos contedos


escolares estudados pela Geografia identificadas tambm nas obras literrias como: o
campo, a cidade, a relao de ambos, os conflitos sociais, o habitat, os preconceitos, as
violncias, imigrao/migrao, a vegetao, o clima, o relevo, a cultura, a poltica, o
econmico, as classes sociais entre outras, que sero trabalhados em diferentes escalas
(local regional e global), da dimenso espacial.
Em outras palavras, nos escritos de Monteiro, (p.25, 2002) essa relao entre
Geografia e Literatura, no que tange os contedos seria assim:
A sua comunicao, o seu tomar vida, requer, forosamente, a
projeo dessa trama num dado espao-tempo, um palco
praticvel, concreto em que qualquer trama humana est em
volta nas malhas de diferentes espaos relacionais: social,
poltico, econmico, cultural enfim. Para melhor estabelecer os
termos da relao Geografia-Literatura, partindo desse valioso
subsdio, acho que toda a urdira complexa da ao romanesca
a trama proposta pelo escritor, malgrado este dinamismo,
pode vir a ser projetada nas malhas de uma estrutura espacial,
figurativamente esttica o mapa percebida pelo gegrafo.
Nesse sentido, a ao humana vai configurar o elemento central para anlise da
realidade podendo dessa forma ser tecnicamente captada passando da aparncia

natureza concreta das relaes sociais e, a nosso ver, uma contribuio real aos alunos
que devem, sobretudo, fazer uma leitura critica da sociedade em que vivem e
interferem.

A INTERDISCIPLINARIDADE E O DISCURSO
Tanto a Geografia como a Literatura tem como invisvel o plano ideolgico e
disso resultando um discurso tanto geogrfico como literrio e que ambas interpretam a
realidade e expressam desejos e interesses sobre a prtica da sociedade.
Esse discurso tem assim, um duplo sentido, pois ao mesmo tempo que
desmascara relaes sociais e incorpora outros com resultados distintos, mantm dessa
forma as desigualdades imposta por grupos sociais e que podem perpetuar preconceitos
como no caso do nordestino, esteretipo cuja histria de conhecimento nacional,
sobretudo, ligado a questo de migrante, como exemplifica a seguinte transcrio
textual:
(...) A seca de 1877 1879 tornar este fenmeno um tema
privilegiado da literatura realista ou naturalista produzida pelos
letrados [...] influenciados pelas teorias cientificistas, evolucionistas e
social-darwinistas que tomavam a natureza ou o meio e a raa, a
constituio racial, como conceitos fundamentais para pensar o
comportamento humano e as relaes sociais, vo ser responsveis
pela elaborao de imagens e falas em torno do homem do Norte,
notadamente deste homem vitimado pela seca [...] para se tornar o
retirante ou flagelado, um sertanejo degradado fsica e moralmente,
um homem de farrapos, doente, macerado, um esqueleto andante,
esperando urubus virem devorar. Um homem retornado a condio de
animalidade (...). (ALBURQUERQUE JNIOR, p. 92 93, 2007)

Essa elaborao cria as condies para discursos por parte da elite local
incorporando ao discurso esse personagem nas reivindicaes de recursos para essa
regio, porm em benefcio especfico.
Nesse sentido, o que vem a tona a relao autor/leitor, o autor dando
concretude a sua viso e vivncias e o leitor num conjunto de imagens espaciais
herdadas de informaes variadas e de suas prprias vivncias (BASTOS, 1998), mas

cabe salientar que a representao uma abstrao da realidade o que acarreta numa
realidade parcial, pois a prpria realidade uma construo em relao ao real.
Mas nos detemos interdisciplinaridade existente entre a Geografia e a
Literatura que cria condies para anlises da condio humana em diferentes nveis
tomando a conscincia da integrao em referncia ao conhecimento e pensamento
intervindo de forma mais eficaz sobre o real, como aponta MOREIRA, (p. 150, 2007)
Se romancistas, historiadores, e gegrafos tomassem a estrutura
lingsticas de uma comunidade ribeirinha, utilizando a simbologia
espacial de seus vocbulos por meio de seus significados como
veculos de leitura do real no teria eles nesse linguajar simblico um
plano comum e rico de dilogo e compreenso do modo de vida e de
mundo dessa comunidade, em especial se realizassem suas
investigaes interdisciplinarmente?

Nesse movimento as relaes so estreitas e passam a fazer parte de um


arcabouo terico-metodolgico mais abrangente na busca de uma criticidade mais
apurada na valorizao do espao ou como nos aponta SANTOS (p.20, 2008):
O desafio est em separar da realidade total um campo particular,
susceptvel de mostrar-se autnomo e que, ao mesmo tempo,
permanece integrado nessa realidade total. E aqui enfrentamos um
outro problema importante, e que o seguinte: a definio de um
objeto para uma disciplina e, por conseguinte, a prpria delimitao e
pertinncia dessa disciplina passam pela metadisciplina e no o revs.
Construir o objeto de uma disciplina e construir sua metadisciplina so
operaes simultneas e conjugadas. O mundo um s.

Assim, podemos nesse processo nos munir nos estudos relacionados ao espao e
ao homem reconhecendo a objetividade e subjetividade dos nossos estudos:
Pode se dizer que a runa da alma produto do desencontro
historicamente constitudo de um sujeito que no se reconhece no
mundo e, portanto, no reconhece em si a potncia de vida. Nessa
condio, cede com facilidade aos apelos da moda, da mdia e das
fantasias embrulhadas pela propaganda e pelo marketing. A poesia
entra ai como possibilidade de recuperao de vitalidade
(CHAVEIRO, p.184, 2007).

Dessa forma, cincia e arte podem representar um casamento na condio de


revelar a sociedade atravs de representaes simblicas e concretas da nossa sociedade

e Geografia e Literatura atentam para essa possibilidade transcendendo a universalidade


do homem ente inerentes do espao.
CONCLUSO
Revisitadas as categorias de anlise geogrfica, juntamente com o estudo da
Literatura, que servem de arcabouo para o exame da realidade que, evidenciamos a
sua importncia para a educao bsica.
A relao Geografia e Literatura investigada nesse estudo mostraram uma
possibilidade de renovao do conhecimento e pensamento para a Geografia tendo em
comum a realidade do mundo por meio do espao geogrfico.
A temtica aparece presente em vrias correntes do pensamento geogrfico cada
qual apresentando uma leitura, mas que na verdade nos revela a urgncia de renovao
de abordagens na Geografia numa possvel transio de paradigmas?
Mas enfim, as realidades estudadas na literatura e na Geografia atuam como
forma integrada de como a representao do real repleta de significados, no
reduzindo a determinaes produtivas e aparatos tcnicos da organizao scio-espacial.
BIBLIOGRAFIA
ALBUQUERQUE JNIOR, Durval Muniz. Preconceito Contra a Origem
Geogrfica e de Lugar as fronteiras da discrdia. So Paulo: Cortez, 2007.
BASTOS, Ana Regina Vasconcelos Ribeiro. Espao e Literatura: algumas reflexes
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CHAVEIRO, Eguimar Felcio. A Dana da Natureza e a Runa da Alma: geografia e
literatura uma leitura possvel. Ateli Geogrfico. Goiana, v.1, n.2, p. 174 -186, dez.
2007.
HISSA, Cssio Eduardo Viana. A mobilidade das Fronteiras inseres da
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MORE, Thomas. A Utopia. So Paulo: Martin Claret, 2007.

MOREIRA, Ruy. Pensar e Ser em Geografia. So Paulo: Contexto, 2007.


MORAES. Antonio Carlos Robert. Ideologias Geogrficas espao, cultura e
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MONTEIRO, Carlos Augusto de Figueiredo. O Mapa e a Trama ensaios sobre o
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SANTOS. Milton. A natureza do Espao Tcnica e tempo. Razo e emoo. 4 ed.
So Paulo: Edusp, 2008.
SANTOS. Milton. Pensando o Espao do Homem. 5 ed. So Paulo: Edusp, 2007.

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