Vous êtes sur la page 1sur 169

6 novembre 2015

109 exercices de
mathmatiques
pour 1re S

Stphane PASQUET

Sommaire
Disponible sur http: // www. mathweb. fr

6 novembre 2015

I
Le second degr . . . . . . . . . . . .
I.1 Calcul de discriminant et de racines . . . .
I.2 quation avec une racine carre . . . . . .
I.3 Avec changement de variables . . . . . . .
I.4 Changements de variables . . . . . . . . . .
I.5 Rsolution dinquations . . . . . . . . . .
I.6 Une inquation . . . . . . . . . . . . . . .
I.7 Polynme de degr 3 . . . . . . . . . . . .
I.8 Polynme de degr 4 . . . . . . . . . . . .
I.9 Trouver un trinme partir dune parabole .
I.10 Trouver la bonne courbe . . . . . . . . . .
I.11 Conditions sur deux paramtres . . . . . .
I.12 Trinme avec un paramtre . . . . . . . .
I.13 Une quation avec paramtre . . . . . . .
I.14 La trajectoire de la balle de tennis . . . . .
I.15 En Physique . . . . . . . . . . . . . . . .
I.16 Nol . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
I.17 Vers le nombre dor . . . . . . . . . . . .
I.18 Une autre criture pour une racine carre .
I.19 Aire dune couronne rectangulaire . . . . .
I.20 Trouver deux nombres . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

II Gnralit sur les fonctions . . . . . .


II.1 Trouver le domaine de dfinition . . . . . . .
II.2 Fonctions paires, fonctions impaires . . . . .
II.3 Lecture de tableaux de variation . . . . . . .
II.4 Lectures graphiques . . . . . . . . . . . . .
II.5 Dcompositions en fonctions de rfrence . .
II.6 Fonctions associes : domaine de dfinition et
II.7 Fonctions associes : domaine de dfinition et
II.8 tude dune fonction avec valeurs absolues .
II.9 Valeur absolue dun polynme de degr 2 . .
II.10 Calculs avec valeurs absolues . . . . . . . .
II.11 quations avec valeurs absolues . . . . . .
ii

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

. . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
variations (1) . . . . . . . .
variations (2) . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

1
1
1
1
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
5
5
6
6
6
7
7

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

28
28
28
28
29
30
30
30
31
31
31
31

III Suites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III.1 Sens de variation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III.2 Sens de variation, majorant et minorant . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III.3 Sens de variation dune suite dfinie par rcurrence . . . . . . . . . . . . .
III.4 Sens de variation dune suite avec racines carres . . . . . . . . . . . . .
III.5 Reconnatre une suite arithmtique et gomtrique . . . . . . . . . . . . .
III.6 Reconnatre une suite arithmtique ou gomtrique, le retour . . . . . . .
III.7 Trouver un terme ou la raison dans une suite arithmtique . . . . . . . . .
III.8 Trouver un terme ou la raison dune suite gomtrique . . . . . . . . . . .
III.9 tablir une relation de rcurrence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III.10 Somme des premiers termes dune suite arithmtique . . . . . . . . . . .
III.11 Somme des premiers termes dune suite gomtrique . . . . . . . . . . .
III.12 Le super-hros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
III.13 Avec une suite auxiliaire et un algorithme (1) . . . . . . . . . . . . . . .
III.14 Avec une suite auxiliaire et un algorithme (2) . . . . . . . . . . . . . . .
III.15 Compilation dexercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

IV Drivation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV.1 Nombre driv & quation de tangentes . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV.2 Lecture graphique de nombres drivs . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV.3 Dtermination dune fonction par lecture graphique . . . . . . . . . . . .
IV.4 Dtermination dune fonction par lecture graphique . . . . . . . . . . . .
IV.5 Drives de rfrence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV.6 Drives de fonctions produits et quotient . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV.7 Variations de fonctions produits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV.8 Sens de variation de fonctions quotients . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV.9 Optimisation dune aire dans un triangle rectangle . . . . . . . . . . . . .
IV.10 Optimisation du volume dune bote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
IV.11 Optimisation du volume dun cne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

V
V.1
V.2
V.3
V.4
V.5
V.6
V.7

.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

Trigonomtrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mesure principale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Calculs de mesures principales dangles . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Lecture dangles sur le cercle trigonomtrique . . . . . . . . . . . . . . . .
Rsolution dquations trigonomtriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Transformation dune quation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
quations avec changement de variable . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
la dcouverte dun sinus et dun cosinus inconnu . . . . . . . . . . . . .

VI Gomtrie plane . . . . . . . . .
VI.1 Vecteurs colinaires dans un repre .
VI.2 Vecteurs avec paramtre . . . . . .
VI.3 Alignement de points . . . . . . . .
VI.4 Alignement de points . . . . . . . .
VI.5 Dans un paralllogramme . . . . . .
VI.6 quations cartsiennes de droites . .
VI.7 quation de droites avec paramtre .
VI.8 quation de droites & mdiatrice . .
VI.9 Un algorithme . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

iii

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

42
42
42
42
42
43
43
43
44
44
45
45
45
46
47
47

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

66
66
66
67
68
68
68
68
69
69
69
70

.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.

86
86
86
86
87
87
87
88

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.

99
99
99
99
99
100
100
100
101
101

VII Produit scalaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .


VII.1 Produits scalaires et angles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII.2 Produits scalaires et angles dans un repre orthonorm . . . . . . . . . .
VII.3 Angle dans un carr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII.4 Dans un rectangle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII.5 quation de droites perpendiculaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII.6 quations de cercles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII.7 Trois cercles tangents . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII.8 Hauteur dune montagne, formule dAl-Kashi . . . . . . . . . . . . . . .
VII.9 La formule de Hron . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII.10 Aire dun triangle inscrit dans un cercle . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII.11 Avec les formules trigonomtriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII.12 Dans un repre : cercle, angle et hauteur . . . . . . . . . . . . . . . . .
VII.13 Dans un rectangle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

VIII Statistiques descriptives . . . . . . . . . .


VIII.1 Notes de deux classes . . . . . . . . . . . . .
VIII.2 Salaires dans deux entreprises . . . . . . . . .
VIII.3 Influence dun ajout dans une srie statistique
VIII.4 Un algorithme . . . . . . . . . . . . . . . . .
VIII.5 De lalgbre dans les statistiques . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
composants lectroniques . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

IX Probabilits . . . . . . . . . .
IX.1 Diffrents ordinateurs . . . . . .
IX.2 49 boules dans un urne . . . . .
IX.3 Deux urnes . . . . . . . . . . .
IX.4 Nombre variable de boules . . .
IX.5 Avec deux ds . . . . . . . . . .
IX.6 Avec une pice de monnaie . . .
IX.7 Lancer de 3 pices . . . . . . . .
IX.8 Loi binomiale : avec une urne . .
IX.9 Loi binomiale : dans une usine de
IX.10 Loi binomiale : au lyce vlo .
IX.11 Loi binomiale : au tennis . . . .
IX.12 Lancer de 3 pices . . . . . . .
IX.13 Le jeu des petits chevaux . . .
X
X.1
X.2
X.3
X.4
X.5

Fluctuation et chantillonnage
Pice dfectueuse . . . . . . . . .
Un d peut-tre truqu . . . . . . .
Le mdecin de campagne . . . . .
Les OVNIS . . . . . . . . . . . . .
Coup de fatigue au centre dappels

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

iv

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

. . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . .

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

109
109
109
110
110
110
110
110
111
111
112
113
113
113

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.

131
131
131
132
132
133

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

143
143
143
144
144
145
145
145
145
146
146
146
147
147

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.
.

.
.
.
.
.

159
159
159
159
160
160

Rgles de navigation
Disponible sur http: // www. mathweb. fr

6 novembre 2015
Bonjour.
Jai souhait cr ici un document dans lequel il est facile de naviguer. Cest la raison pour
laquelle :
chaque nonc dexercices, vous pouvez cliquer sur le numro de la page o se trouve
le corrig pour vous y rendre directement ;
tout moment, vous pouvez retourner au sommaire en cliquant sur le petit carr  qui
se trouve devant chaque titre.
Dautre part, il se peut que quelques erreurs se soient glisses dans les noncs ou corrections ;
si vous avez un doute, nhsitez pas me contacter via le formulaire qui se trouve sur mon
site (http://www.mathweb.fr/contact.html) afin daboutir un document tendant vers la
perfection...
Je vous remercie par avance et vous souhaite un bon travail !
Stphane Pasquet

Compilation LATEX 2 de ce
document
Disponible sur http: // www. mathweb. fr
6 novembre 2015
Ce document repose sur deux extensions personnelles :
pas-exos.sty
pas-echant.mod.tex
tous les deux disponibles gratuitement sur la page :
http://www.mathweb.fr/latex-packages-personnels.html
de mon site.
Il a t initialement rdig sous Ubuntu, mais dernirement compil sous Windows 10.
Vous aurez besoin de GIAC Xcas pour les calculs sur les chantillonnages.
Utilisateurs de Windows : vrifiez que C:\xcas\ apparat bien dans le PATH (tapez invite
de commandes dans la barre de recherche, lancez le terminal, puis tapez path et validez.
Si ce chemin ne figure pas dans le PATH,
tapez variables denvironnement dans la barre de recherche et slectionnez Modifier
les variables denvironnement systme
cliquez ensuite sur le bouton Variables denvironnement en bas de la fentre qui
apparat ;
sous variables systme , il y a une fentre dans laquelle apparat une ligne commenant
par Path : slectionnez-l puis cliquer sur le bouton Modifier ;
ajoutez C :\xcas\ en fin de ligne.
Il vous faudra redmarrer le systme pour que ce changement soit pris en compte.

vi

noncs

Le second degr
Disponible sur http: // www. mathweb. fr
A

Exercices dapplication du cours

Exercices de rflexion

6 novembre 2015

quations
HIIII

 Exercice 1. Calcul de discriminant et de racines

Corrig page 8

Pour chacun des trinmes suivants, calculer le discriminant et ses ventuelles racines.
1 2
x 4x + 16
4

1 x2 2x + 1

4 x2 + x + 1

2 x2 3x + 2

5 3x2 5x + 1

8 3x2 8x + 2

3 x2 + 3x 2

6 2x2 5x + 3

9 5x2 + 4x + 3

HHHII

 Exercice 2. quation avec une racine carre

Corrig page 9

Rsoudre les quations suivantes :

1
x + 1 = 2x 3
2
x2 8 = 2x 5

 Exercice 3. Avec changement de variables

2x 1 = 1 2x

HHHII

Corrig page 10

Rsoudre les quations suivantes :

1 x5 x+4=0
2 x4 + 3x2 2 = 0
3

6
1
+
2=0
x2 x

4 2 cos x

+ 3 cos x 2 = 0

5 (x2 3x + 1)2 3(x2 3x + 1) + 2 = 0

HHHHH

 Exercice 4. Changements de variables

Corrig page 13

On souhaite rsoudre sur ] ; ] lquation (E) suivante :

4 sin x

+2

2 sin x 6 = 0

2
1 On pose = 20 + 8 6 et on suppose que = a + b 6 .

a. Montrer que a2 + 6b2 = 20 et ab = 4.


b. En dduire que a4 20a2 + 96 = 0.

c. Trouver alors a et b et en dduire .


2 En dduire les solutions de (E).

Inquations
HHIII

 Exercice 5. Rsolution dinquations

Corrig page 14

Rsoudre les inquations suivantes :


1 x2 + x + 1 < 0

5 3x2 7x + 10 > 0

2 2x2 5x + 3 > 0

6 4x2 20x + 25 > 0

3 x2 + 3x 2 < 0

4 5x2 9x + 3 > 0

8 (2x 3)(2x2 + 5x + 3) < 0

x2

1 4x
>0
3x + 2

HHHII

 Exercice 6. Une inquation

Corrig page 16

Rsoudre linquation :
7x 10
25(x + 2)
>
5x 17
10x2 49x + 51

Factorisation
HHIII

 Exercice 7. Polynme de degr 3

Corrig page 17

On considre le polynme P (x) = 2x3 + 7x2 + 7x + 2.


1 Vrifier que x = 2 est une racine de P .
2 Factoriser alors P (x) sous la forme P (x) = (x + 2)Q(x), o Q est un trinme de degr 2.
3 Rsoudre alors lquation P (x) = 0.
HHIII

 Exercice 8. Polynme de degr 4

Corrig page 18

On considre le polynme P (x) = 10x4 29x3 34x2 + 107x 42.


1 Calculer P (3) et P (2).
2 En dduire que P (x) = A(x) B(x), o A et B sont deux polynmes de degr 2 que lon
dterminera.
3 En dduire les racines de P .

Lectures graphiques
 Exercice 9. Trouver un trinme partir dune parabole

HHIII

Corrig page 18

Nous avons trac dans le repre sur la page suivante des paraboles.
P2
P4
#

O #

P3

P1

Retrouver les trinmes (sous la forme dveloppe) correspondant chacune delles.


HHIII

 Exercice 10. Trouver la bonne courbe

Corrig page 19

On considre la fonction f dfinie par :


f (x) = 3x2 + 2x2 3x 2.
3

1 Montrer que f (1) = 0.


2 En dduire une factorisation de f (x) sous la forme f (x) = (x 1)(ax2 + bx + c).
3 En dduire la courbe reprsentative de f parmi les trois ci-dessous :

1 0
1

1 0
1

1 0
1

Trinme avec paramtres


 Exercice 11. Conditions sur deux paramtres

HIIII

Corrig page 20

On considre le trinme x2 + mx + p, o m et p sont deux rels.


quelles conditions sur m et p ce trinme admet au moins une racine ?
HHIII

 Exercice 12. Trinme avec un paramtre

Corrig page 20

Montrer que, pour tout k dans R \ {1}, le polynme :


P (x) = (k + 1)x2 + 2kx + (k 1)
admet toujours deux racines distinctes.
 Exercice 13. Une quation avec paramtre

HHHHI

Corrig page 20

On considre lquation :
(Em )

(2m + 1)x2 + (m 1)x + (m + 4)(m 1) = 0.

1 Pour m = 0, donner les solutions de (E0 ).


2 Pour quelles valeurs de m lquation (Em ) admet-elle une unique solution ?
3 Pour quelles valeurs de m lquation (Em ) admet-elle 1 pour solution ?

Exercices de recherche
HHHHI

 Exercice 14. La trajectoire de la balle de tennis

Corrig page 22

Un joueur de tennis se trouve 9 m du filet et renvoie la balle h = 50 cm du sol avec un


angle de = 20 avec lhorizontale. En fonction de sa position dlicate, on estime sa vitesse de
frappe v0 = 20 km/h.
Sachant que la hauteur du filet est 91,4 cm et que la trajectoire de la balle est donne par la
formule :
1
g
x2 + x tan + h ,
y=
2 (v0 cos )2
o :
g 9, 81 m s1 ,
v0 est la vitesse initiale (exprime en m s1 ),
est langle de la trajectoire avec lhorizontale,
h est la hauteur initiale (exprime en mtre),
La balle dpassera-t-elle le filet ?
Si tel nest pas le cas, quelle vitesse aurait-il fallu donner la balle en la frappant ?
HHHII

 Exercice 15. En Physique

Corrig page 23

On dispose de deux conducteurs de rsistances R1 et R2 .


Si on les monte en srie (figure I.1), on obtient un diple ohmique de rsistance r = R1 + R2 .
Si on les monte en parallle (figure I.2), on obtient un diple ohmique de rsistance R telle que
1
1
1
=
+
(on dit que R est la moyenne harmonique de R1 et R2 ).
R
R1 R2
R1

R2

Figure I.1 En srie

R1

R2
Figure I.2 En parallle

1 On sait que r = 10 et R = 2 .
Trouvez R1 et R2 .
5

2 Reprenez la question prcdente avec r = 4 et R = 1 .


3 On connat r et R.
Montrez que lon peut alors calculer R1 et R2 la seule condition que r > 4R.
HHHII

 Exercice 16. Nol

Corrig page 23

Plusieurs personnes se sont runies pour fter Nol. Chaque personne a apport trois cadeaux
chacune des autres personnes.
Sachant quau total 468 cadeaux ont t dposs prs de larbre de Nol, combien de personnes
y avait-il ?
 Exercice 17. Vers le nombre dor

HHHHI

HHHHH

Corrig page 24

1 Rsoudre lquation :
x2 = 1 + x.
On notera la solution positive.
2 Que vaut :

N=

1+

1+

1+

1 +

 Exercice 18. Une autre criture pour une racine carre

Corrig page 24

On pose :

A = 33 + 20 2.

On cherche crire A sous la forme a + b 2, o a et b sont deux entiers relatifs.

2
1 Dvelopper a + b 2 .

2 Montrer alors que :

a2

+ 2b2 = 33
ab = 10
3 Calculer alors a et b.
4 Sinspirer de ce qui vient dtre fait pour trouver une formule permettant de calculer a et
b tels que :

p+q n=a+b n
;
p Z, q Z, n N .

 Exercice 19. Aire dune couronne rectangulaire

HHHII

Corrig page 26

16 Dterminer x de sorte que laire de la partie


blanche de la figure ci-contre soit gale celle du
rectangle plein.

x
30
HHHII

 Exercice 20. Trouver deux nombres

Corrig page 27

Deux entiers naturels ont pour diffrence 7, et la diffrence entre leur produit et leur somme
est gale 43.
Trouver ces deux nombres.

Corrigs

6 novembre 2015

 Corrig de lexercice 1.

1 x2 2x + 1 = (x 1)2 (cest une identit remarquable).


Par consquent, = 0 et sa racine double est = 1.
2 x2 3x + 2.
= (3)2 4 1 2 = 9 8 = 1.
Les racines sont donc :
(3)
=
21

=1

et

(3) +
=
21

= 2.

3 x2 + 3x 2.
= 32 4 (1) (2) = 9 8 = 1.
Les racines sont donc :

3 1
=
=2
2 (1)

et

3 + 1
=
= 1.
2 (1)

4 x2 + x + 1.
= 12 4 1 1 = 3.
< 0 donc le trinme na aucune racine.
5 3x2 5x + 1.
= (5)2 4 3 1 = 25 12 = 13.
Les racines sont donc :

(5) 13
5 13
=
=
23
6

et

5+

13
.
6

6 2x2 5x + 3.
= (5)2 4 (2) 3 = 25 + 24 = 49.
Les racines sont donc :

(5) 49
57
1
=
=
=
2 (2)
4
2
8

et

5+7
= 3.
4

1 2
x 4x + 16.
4
= (4)2 4

1
16 = 16 16 = 0.
4

Donc le trinme a une racine double :


=

4
= 8.
2 14

8 3x2 8x + 2.
= (8)2 4 3 2 = 64 24 = 40.
Les racines sont donc :

8 2 10
4 10
(8) 40
=
=
=
23
6
3

et =

4+

10
.
6

9 5x2 + 4x + 3.
= 42 4 (5) 3 = 16 + 60 = 76.
Les racines sont donc :

4 76
4 2 19
2 + 19
=
=
=
2 (5)
10
5

et

 Corrig de lexercice 2.

1 Le domaine de validit de lquation :

x + 1 = 2x 3

est lensemble des valeurs de x telles que :

x + 1

>0
2x 3 > 0
soit :

3
x> .
2

On a :

x + 1 = 2x 3 x + 1 = (2x 3)2
x + 1 = 4x2 12x + 9
4x2 13x + 8 = 0.

Le discriminant de 4x2 13x + 8 est :


= 169 128 = 41.
Les solutions de lquation sont donc potentiellement :

13 41
13 + 41
=
0, 82
et
=
2, 43.
8
8
3
3
Comme < et > , lensemble solution de lquation est :
2
2
)
(
13 + 41
S=
8

19

2 Le domaine de validit de lquation

x2 8 = 2x 5

est lensemble des valeurs de x telles que :

x2

8>0
2x 5 > 0

5
soit :x > .
2

On a :

x2 8 = 2x 5 x2 8 = (2x 5)2
x2 8 = 4x2 20x + 25
3x2 20x + 33 = 0
Le discriminant de 3x2 20x + 33 est : = 400 396 = 4, donc il y a deux solutions
potentielles :
20 2
11
=
=3
et
= .
6
3
5
5
> et > donc lensemble solution de lquation est :
2
2
11
S= 3;
3

3 Le domaine de validit de lquation :

2x 1 = 1 2x
est lensemble des valeurs de x telles que :

2x 1

>0
1 2x > 0
1
soit x = .
2

Nul besoin donc daller plus loin ; lensemble solution de lquation 2x 1 = 1 2x est :
S=

1
2

 Corrig de lexercice 3.

1 x 5 x + 4 = 0. On pose X = x ; ainsi, lquation est quivalente :


X 2 5X + 4 = 0 ,
dont le discriminant est :
= 25 16 = 9.
10

Donc les solutions de lquation X 2 5X + 4 = 0 sont :


5+3
53
=1
et
X2 =
= 4.
2
2

Les solutions de lquation x 5 x + 4 = 0 doivent donc vrifier :

x1 = 1
et
x2 = 4 ,
X1 =

do :
x1 = 1

et

x2 = 16.

Do :
S = {1 ; 16}
2 x4 + 3x2 2 = 0. On pose X = x2 ; ainsi, lquation est quivalente :
X 2 + 3X 2 = 0 ,
dont le discriminant est :
= 9 8 = 1.
Les solutions de lquation X 2 + 3X 2 = 0 sont donc :
X1 =

3 1
=2
2

et

3 + 1
= 1.
2

X2 =

Les solutions de lquation x4 + 3x2 2 = 0 sont donc x1 et x2 tels que :


x21 = 1

et

x22 = 2 ,

soit :
x1 = 1 ou x1 = 1

et

x2 =

2 ou x2 = 2.

Lensemble solution de lquation x4 + 3x2 2 = 0 est donc :




S = 2 ; 1 ; 1 ; 2

3 2 cos x

+ 3 cos x 2 = 0. On pose X = cos x ; ainsi, lquation est quivalente :


2X 2 + 3X 2 = 0

dont le discriminant est :


= 9 4 2 (2) = 25 = 52 .
Elle admet donc deux solutions distinctes :
X1 =

3 5
= 2
22

et

X2 =

3 + 5
1
= .
4
2

X1 = 2 et X1 = cos x1 donc cos x1 = 2, ce qui est impossible car un cosinus est


toujours compris entre 1 et 1 ;
1
1

X2 = et X2 = cos x2 donc cos x2 = , soit x2 = ( 2 prs) ou x2 = ( 2


2
2
3
3
prs).
11

Ainsi, lensemble solution de lquation 2 cos x

+ 3 cos x 2 = 0 est :

S = ( 2 prs) ;
( 2 prs)
3
3

4 (x2 3x + 1)2 3(x2 3x + 1) + 2 = 0. On pose X = x2 3x + 1 ; ainsi, lquation est


quivalente :
X 2 3X + 2 = 0
dont les solutions videntes sont X1 = 1 et X2 = 2.
X1 = 1 x2 3x + 1 = 1 x(x 3) = 0 x = 0 ou x = 3.
X2 = 2 x2 3x + 1 = 2 x2 3x 1 = 0. Le discriminant de cette dernire
quation est = 9 + 4 = 13 donc les solutions sont :

3 + 13
3 13
et
x2 =
.
x1 =
2
2
Ainsi, lensemble solution de lquation (x2 3x + 1)2 3(x2 3x + 1) + 2 = 0 est :
(

S =

13

; 0; 3;

3+

)
13
2

6
1
1
+ 2 = 0. On pose X =
; ainsi, lquation est quivalente :
2
x
x
X
6X 2 + X 2 = 0
dont le discriminant est :
= 12 4 6 (2) = 49 = 72 .
Les solutions de lquation 6X 2 + X 2 = 0 sont donc :
X1 =

2
1 7
=
26
3

et

X2 =

1 + 7
1
= .
12
2

1
1
3
2
et X1 =
donc x1 =
= ;
3
x1
X1
2
1
1
1
X2 = et X2 =
donc x2 =
= 2.
2
x2
X2
X1 =

Ainsi, lensemble solution de lquation

6
1
+ 2 = 0 est :
2
x
x

S =

12

3
; 2
2

 Corrig de lexercice 4.

a.

= 20 + 8 6
2

a + b 6 = 20 + 8 6

a2 + 2ab 6 + 6b2 = 20 + 8 6

a2 + 6b2 + 2ab 6 = 20 + 8 6

a2

+ 6b2

2ab

= 20
=8

a2

= 20
=4

+ 6b2


ab

4
b. ab = 4 donc b = . La premire quation donne alors :
a
a2 + 6b2 = 20 a2 +

4
a

= 20

16
= 20
a2
a4 + 96 = 20a2
a2 + 6

a4 20a2 + 96 = 0
c. On pose A = a2 ; lquation a4 20a2 + 96 = 0 est quivalente :
A2 20A + 96 = 0
dont le discriminant est :
0 = (20)2 4 1 96 = 16 = 42 .
Lquation A2 20A + 96 = 0 admet donc deux solutions :
20 4
20 + 4
= 8 = a21
et
A2 =
= 12 = a22 .
2
2

Ainsi, a1 = 8 = 2 2 ou a1 = 8 = 2 2, et a2 = 12 = 2 3 ou a2 = 2 3.

4
2
Faisons le choix de prendre a = 2 2 ; alors b = = = 2.
2 2 2

Dans ce cas, a + b 6 = 2 2 + 2 6 = 2 2 + 3 .

Or, 2 2 + 3 = 4 2 + 3 + 2 6 = 20 + 8 6 = .
A1 =

Ainsi,

2 4 sin x

=2 2+ 3 .

+2

2 sin x 6 = 0. On pose X = sin x. (E) est donc quivalente :


4X 2 + 2

Le discriminant de 4X 2 + 2

2 X 6 = 0.

2 X 6 est :

2 4 4 6 = 4 3 + 2 2 6 + 16 6 = 20 + 8 16 = .
13

Ainsi, lquation en X admet deux solutions distinctes :

2 22 32 2+ 3
2 3 2
3
=
=
X1 =
24
8
2
et

2 22 3+2 2+ 3
2 3 2 +
2
=
=
.
X2 =
24
8
2
Ainsi,

3
2
sin x1 =
et
sin x2 =
2
2
soit, sur ] ; ] :

3
ou x2 =
.
4
4

2
3
Par consquent, sur ] ; ], les solutions de (E) sont : , , et
.
3
3 4
4
x1 =

2
ou x1 =
3
3

et

x2 =

 Corrig de lexercice 5.

1 x2 + x + 1 < 0.
Le discriminant de x2 + x + 1 est = 1 4 1 1 = 3 < 0 donc le trinme est du
signe du coefficient de x2 , soit 1 ici, donc positif.
Lensemble solution est donc :
S=
2 2x2 5x + 3 > 0
Le discriminant de 2x2 5x + 3 est = 25 24 = 1. Il y a donc deux racines :
5+1
3
51
= 1 et =
= .
=
4
4
2
2
Le trinme
ax + bx + c est du signe de a entre ses racines, donc 2x2 5x + 3 > 0 pour

3
x 1; .
2

3
S = 1;
2
3 x2 + 3x 2 < 0
Le discriminant de x2 + 3x 2 est = 9 4 (1) (2) = 1 donc il admet deux
3 + 1
3 1
racines distinctes :
= 2 et =
= 1.
2
2
Le trinme ax2 + bx + c est du signe de a entre les racines donc lensemble solution de
linquation est :
S = ]1 ; 2[
2
4 5x2 9x + 3 > 0 Le discriminant de
5x 9x +
3 est = 81 4 (5) 3 = 21
9 21
9 + 21
9 21
donc il admet deux racines : =
=
et =
.
10
10
10
Le trinme ax2 + bx + c est du signe de a (donc positif) lextrieur des racines donc
lensemble solution de linquation est :
# "

#
"
9 + 21
9 + 21
S = ;

; +
10
10

14

5 3x2 7x + 10 > 0
Le discriminant de 3x2 7x + 10 est = 49 4 3 10 = 71 < 0 donc il est toujours
du signe de 3 , donc positif. Lensemble solution est donc :
S=R
6 4x2 20x + 25 > 0
Le discriminant de 4x2 20x + 25 est = 400 4 4 25 = 0. Par consquent, il est
20
5
du signe de 4 (donc positif) tout le temps sauf en sa racine =
= (o il
24
2
est nul). Par consquent, lensemble solution de linquation est :
S =R\

5
2

1 4x
>0
x2 3x + 2
Le discriminant de x2 3x + 2 est = 9 8 = 1. Par consquent, il admet deux racines
31
3+1
distinctes =
= 1 et =
= 2. On en dduit le tableau de signes suivant :
2
2
1
4

x
1 4x
x 3x + 2

+
+

1 4x
x2 3x + 2

Lensemble solution de linquation est alors :

S = ;

1
]1 ; 2[
4

8 (2x 3)(2x2 + 5x + 3) < 0


Le discriminant de 2x2 + 5x + 3 est = 25 + 24 = 49 donc il admet deux racines :
5 + 7
1
5 7
=
= 3 et =
= . On en dduit le tableau de signes suivant :
4
4
2
12

3
2

2x 3

2x2 + 5x + 3

(2x 3)(2x2 + 5x + 3)

Lensemble solution de linquation est alors :

1 3
S = ; ]3 ; +[
2 2

15

0
0

3
+

 Corrig de lexercice 6.

Avant toute chose, on cherche le domaine de validit de linquation.


Cette inquation existe lorsque :

5x 17

6 0
=
10x2 49x + 51 6= 0
Le discriminant du polynme 10x2 49x + 51 est :
= (49)2 4 10 51
= 361
= 192 > 0
donc il admet deux racines distinctes :
x1 =

(49) 19
3
=
2 10
2

et

x2 =

49 + 19
17
= .
20
5

Il peut donc se factoriser sous la forme :


3
17
10x 49x + 51 = 10 x
x
2 5

17
3
x
=52 x
2
5

3
17
=2 x
5 x
2
5
= (2x 3)(5x 17).
2

Cette factorisation va tre importante pour la rsolution de linquation.

3 17
Le domaine de validit de linquation est donc R \
;
.
2 5
7x 10
25(x + 2)
7x 10
25(x + 2)
>

>0
2
5x 17
10x 49x + 51
5x 17 10x2 49x + 51
7x 10
25(x + 2)

>0
5x 17 (2x 3)(5x 17)
(7x 10)(2x 3)
25(x + 2)

>0
(5x 17)(2x 3) (2x 3)(5x 17)
14x2 21x 20x + 30 25x 50

>0
10x2 49x + 51
14x2 66x 20

>0
10x2 49x + 51
2(7x2 33x 10)

>0
10x2 49x + 51
Le discriminant du polynme 7x2 33x 10 est :
0 = (33)2 4 7 (10)
= 1 369
= 372 > 0.

16

Donc il admet deux racines distinctes :


(33) 37
2
33 + 37
=
=
et
=
= 5.
27
7
14
En utilisant la proprit du signe dun trinme du second degr, on obtient le tableau de signes
suivant :
x

27

7x 33x 10
10x2 49x + 51
2(7x2 33x 10)
10x2 49x + 51

+
+

17
5

+
+

2 3 17
Ainsi, S = ; ;
[5 ; +[
7
2 5

 Corrig de lexercice 7.

1 P (2) = 2 (2)3 + 7 (2)2 + 7 (2) + 2


= 16 + 28 14 + 2
= 30 + 30
= 0.
P (2) = 0 donc x = 2 est une racine de P .
2 P (x) = (x + 2)(ax2 + bx + c)
= ax3 + bx2 + cx + 2ax2 + 2bx + 2c
= ax3 + (b + 2a)x2 + (c + 2b)x + 2c
Ainsi, on souhaite que, pour tout rel x :
2x3 + 7x2 + 7x + 2 = ax3 + (b + 2a)x2 + (c + 2b)x + 2c.
Par identification des coefficients, on a :

=a
= b + 2a

7 = c + 2b

2 = 2c
On en dduit que a = 2 et c = 1. Par suite, laide de la troisime quation (par exemple),
on trouve b = 3.
Finalement, on obtient :
P (x) = (x + 2)(2x2 + 3x + 1)
3 P (x) = 0 x + 2 = 0

ou

2x2 + 3x + 1 = 0.

Le discriminant de 2x2 + 3x + 1 = 0 est = 9 8 = 1 donc il admet deux racines :


3 1
3 + 1
1
=
= 1 et =
= .
4
4
2
Par consquent, lensemble solution de lquation P (x) = 0 est :

S = 2 ; 1 ;

17

1
2

 Corrig de lexercice 8.

1 P (3) = 0 et P (2) = 0.
2 On en dduit que P (x) = (x3)(x+2)(ax2 +bx+c), soit P (x) = (x2 x6)(ax2 +bx+c).
(x2 x 6)(ax2 + bx + c) = ax4 + bx3 + cx2 ax3 bx2 cx 6ax2 6bx 6c
= ax4 + (b a)x3 + (c b 6a)x2 + (c 6b)x 6c
= 10x4 29x3 34x2 + 107x 42
Donc :

ba

= 10
= 29
c b 6a = 34

c 6b
= 107

6c
= 42
On en dduit que a = 10 et c = 7, puis que b = 29 + a = 19.
Finalement, P (x) = (x2 x 6)(10x2 19x + 7) .
3 Le discriminant du polynme 10x2 19x + 7 est :
= (19)2 4 10 7 = 81 = 92 .
Ses deux racines sont alors :
x1 =

1
19 9
=
20
2

Les racines de P sont donc : 2, 3,

et

x2 =

19 + 9
7
= .
20
5

7
1
et .
5
2

 Corrig de lexercice 9.

Pour P1 .
On voit que ses deux racines sont = 1 et = 3.
Par consquent, le trinme est de la forme f1 (x) = a(x + 1)(x 3).
Le sommet de la parabole est le point de coordonnes (1 ; 4) donc f1 (1) = 4. Ainsi,
a(1 + 1)(1 3) = 4 4a = 4 a = 1.
On a donc :
f1 (x) = (x + 1)(x 4)

soit

f1 (x) = x2 + 3x + 4

Pour P2 .
On voit que le trinme na pas de racines car la parabole ne coupe pas laxe des abscisses.
Posons f2 (x) = ax2 + bx + c.
La parabole passe par le point de coordonnes (0 ; 1) donc f2 (0) = 1, soit c = 1.
18

La parabole passe par le point de coordonnes (2 ; 1) donc f2 (2) = 1, soit


a 22 + 2b + 1 = 1, soit 4a + 2b = 0 ou encore b = 2a.
On peut alors crire : f2 (x) = ax2 2ax + 1.
La parabole passe par le point de coordonnes (4 ; 5) donc f2 (4) = 5, soit
1
16a 8a + 1 = 5, ou encore 8a = 4. Donc a =
2
1
1
On en dduit alors que a = , b = 2 = 1 et c = 1. Donc :
2
2
1
f2 (x) = x2 x + 1
2
Pour P3 .
Posons f3 (x) = ax2 + bx + c.
A (0 ; 3) P3 = c = 3.
B (4 ; 3) P3 = 16a 4b 3 = 3, soit 4a = b. Donc f3 (x) = ax2 + 4ax 3.
1
C (2 ; 1) P3 = 4a 8a 3 = 1, soit 4a = 2 do a = .
2
On en dduit :
1
f3 (x) = x2 2x 3
2
Pour P4 .
Laxe des abscisses est tangent la parabole donc f4 (x) = a(x )2 . Lunique racine
tant 2, on a f4 (x) = a(x + 2)2 .
1
De plus, f4 (0) = 1 et f4 (0) = 4a donc a = . Finalement, on a :
4
1
f4 (x) = x2 + x + 1
4
 Corrig de lexercice 10.

1 f (1) = 3 13 + 2 12 3 1 2 = 3 + 2 3 2 = 0.
2 (x 1)(ax2 + bx + c) = ax3 + bx2 + cx ax2 bx c
= ax3 + (b a)x2 + (c b)x c
Ainsi, pour tout rel x :
f (x) = (x 1)(ax2 + bx + c) 3x3 + 2x2 3x 2 = ax3 + (b a)x2 + (c b)x c

b a

cb

=3
=2
= 3
= 2

=3
b = 5

c=2

On a alors :
f (x) = (x 1)(3x2 + 5x + 2).
19

3 f (1) = 0 donc Cf coupe laxe des abscisses en x = 1. On peut donc liminer la courbe b.
De plus, le discriminant de 3x2 + 5x + 2 est :
= 25 24 = 1 > 0 ,
donc ce polynme admet 2 racines distinctes, ce qui signifie que Cf coupe laxe des abscisses
en 3 points distincts.
Ainsi, la courbe a est celle qui reprsente la fonction f .
 Corrig de lexercice 11.

On sait quun trinme admet au moins une racine lorsque son discriminant est positif ou
nul.
Ici,
= m2 4p.
Il faut donc que :
m2 > 4p
pour que le trinme ait au moins une racine.
 Corrig de lexercice 12.

Le discriminant de :
P (x) = (k + 1)x2 + 2kx + (k 1)
est :
= (2k)2 4 (k + 1) (k 1)
= 4k 2 4(k 2 1)
= 4 > 0.
Donc P admet toujours deux racines, quelle que soit la valeur de k.
 Corrig de lexercice 13.

1 Pour m = 0, on a :
(E0 )

x2 x 4 = 0

Le discriminant du polynme x2 x 4 est :


= b2 4ac
= (1)2 4 1 (4)
= 1 + 16
= 17.
Ainsi, > 0 donc il y a deux solutions lquation (E0 ) qui sont :

b
1 17
=
=
2a
2

et

b +
1 + 17
=
=
.
2a
2

Lensemble solution de (E0 ) est donc :


(

S =

)
17 1 + 17
;
2
2

20

2 Lquation (Em ) admet une unique solution lorsque le discriminant du membre de gauche
est gal 0. Ce discriminant est :
= b2 4ac
= (m 1)2 4(2m + 1)(m + 4)(m 1)

= (m 1) (m 1) 4(2m + 1)(m + 4)

= (m 1) m 1 4(2m2 + 8m + m + 4)

= (m 1)(m 1 8m2 36m 16)


= (m 1)(8m2 35m 17).
= 0 m 1 = 0
m = 1

ou
ou

8m2 35m 17 = 0
8m2 + 35m + 17 = 0

Le discriminant du polynme 8m2 + 35m + 17 est :


= 352 4 8 17 = 681 ,
donc ce polynme admet deux racines :

35 681
m1 =
16

et

35 + 681
m2 =
.
16

Ainsi, lquation (Em ) admet une unique solution pour trois valeurs de m :

35 681
35 + 681
m=1
;
m=
;
m=
.
16
16
3 (Em ) admet 1 pour solution si, en remplaant x par 1 dans lquation, lgalit est vrifie :

1 est solution de (Em ) (2m + 1) 12 + (m 1) 1 + (m + 4)(m 1) = 0


2m + 1 + m 1 + m2 m + 4m 4 = 0
m2 + 6m 4 = 0.
Le discriminant du polynme m2 + 6m 4 est :
= b2 4ac
= 62 4 1 (4)
= 36 + 16
= 52.
Il existe donc deux solutions lquation m2 + 6m 4 = 0 :

6 52
= 3 13
m1 =
2

et

Ainsi, 1 est solution de lquation (Em ) pour m = 3 +


21

m2 = 3 +

13.

13 et pour m = 3

13.

 Corrig de lexercice 14.

Filet
#

20

9m

20 000 m
On convertit : 20 km/h =
5, 56 m s1 .
3 600 s
En remplaant les lettres dans la formule donne, on a :
1
9, 81
x2 + x tan 20 + 0, 5 ,
y=
2 (5, 56 cos 20)2
soit :
y = 0,179 687 471x2 + 0,363 970 234x + 0, 5.
Le sommet de la parabole a pour abscisse :

b
0,363 970 234
=
1.
2a
2 (0,179 687 471)

Donc, au sommet de sa trajectoire, la balle naura pas encore atteint le filet.


En prenant x = 9, on obtient :
y 10, 8
ce qui signifie que la balle aura touch le sol avant 9 mtres.
Le joueur a donc perdu.
Cherchons la vitesse minimale v (en ms1 ) donner la balle lors de la frappe pour quelle
franchisse le filet.
La fonction dfinie par :
f (x) =

5,554 786 596 2


x + 0,363 970 234x + 0, 5
v2

reprsente la hauteur (en mtre) de la balle en fonction de sa position x.


On veut que f (9) > 0, 914, soit :

5,554 786 596


92 + 0,363 970 234 9 + 0, 5 > 0, 914
v2

cest--dire :
449, 955
449, 955
+ 2, 862 > 0 =
> 2, 862
2
v
v2
1
2, 862
= 2 <
v
449, 955
449,
955
= v 2 >
2, 862
2
= v > 157, 217

= v > 157, 217


= v > 12, 54
La vitesse donner doit donc tre suprieure 12,54 ms1 (soit peu prs 45 km/h).

22

 Corrig de lexercice 15.

1
1
1
R1 R2
=
+
donc R =
, ce qui donne :
R
R1 R2
r
2=

R1 R2
10

soit :

R1 R2 = 20.

Daprs le cours, on sait que P = R1 R2 = 20 et S = R1 + R2 = 10 et donc que R1 et R2


sont racines du trinme :
x2 Sx + P

soit :

x2 10x + 20 ,

dont le discriminant est :


= (10)2 4 1 20 = 100 80 = 20.
Les deux racines sont donc :

10 20
R1 =
=5 5
2

et

R2 = 5 +

5.

2 On a dune part :
R=

R1 R2
R1 R2
1 =
P = R1 R2 = 4
r
4

et dautre part S = R1 + R2 = 4.
Le trinme x2 Sx + P = x2 4x + 4 a pour discriminant :
= (4)2 4 1 4 = 0.
On peut donc dire que R1 = R2 =

b
4
= = 1.
2a
4

3 Nous lavons vu, on ne peut calculer R1 et R2 que lorsque le discriminant de x2 Sx + P


est suprieur ou gal 0, soit lorsque :
S 2 4P > 0
donc :
r2 4rR > 0
ou encore :
r(r 4R) > 0.
Or, r 6= 0 donc cette dernire inquation donne, en simplifiant par r :
r > 4R.

 Corrig de lexercice 16.

Notons x le nombre total de personnes.


Une personne offre 3 cadeaux (x 1) personnes donc :
3x(x 1) = 468
23

soit :
x(x 1) = 156
ou encore :
x2 x 156 = 0.
Le discriminant de x2 x 156 est :
= (1)2 + 4 1 156 = 625 = 252 .
Il y a donc deux racines :
=

(1) 25
= 12 < 0
2

et

1 + 25
= 13 > 0.
2

Il ny a donc quune solution notre problme : il y a 13 personnes.


 Corrig de lexercice 17.

1 Lquation est quivalente


x2 x 1 = 0.
Le discriminant du trinme est :
=5
donc les solutions de lquation sont :

1 5
=
2

1+ 5
=
.
2

et

2 On a :

1+

N =1+

1+

1+

1 + = 1 + N.

Donc N est solution de lquation de la question 1.


Comme N > 0, on en dduit que :

1+

1+

1+ 5
1 + 1 + = =
.
2

 Corrig de lexercice 18.

2
a + b 2 = a2 + 2b2 + 2ab 2.

2 Si A = a + b 2 = 33 + 20 2, alors A2 = a2 + 2b2 + 2ab 2 = 33 + 20 2.

Par identification du coefficient de 2 et du nombre entier, on a :

a2

+ 2b = 33
2ab = 20

soit :

24

a2

+ 2b2 = 33
ab = 10

3 De la seconde quation du systme prcdent, on peut dduire :


b=

10
a

et en remplaant b par cette valeur dans la premire quation, on obtient :


a2 +

200
= 33
a2

soit :
a4 33a2 + 200 = 0.
En posant X = a2 , on arrive :
X 2 33X + 200 = 0
dont le discriminant est :
= (33)2 800 = 289 = 172 .
Les deux solutions de X 2 33X + 200 = 0 sont alors :
X1 =

33 + 17
= 25
2

et

X2 =

33 17
= 8.
2

Donc les solutions de a4 33a2 + 200 = 0 sont a1 et a2 tels que :


a21 = 25
soit :
a1 = 5 ou a1 = 5

a22 = 8

et
et

x2 = 2 2 ou a2 = 2 2.

Or, a Z donc a = 5 ou a = 5.

10
= 2 et A = 5 + 2 2 ;
5

Si a = 5, alors b = 2 et A = 5 2 2 < 0, ce qui nest pas possible car A > 0.


Si a = 5, alors b =

Ainsi,

33 + 20 2 = 5 + 2 2

4 Posons A =

p + q n. Alors, A2 = p + q n do :

a2

+ nb2 = p
q
b =
2a
La premire quation devient alors :
a2 +

nq 2
=p
4a2

ou encore :
a4 4pa2 + nq 2 = 0.
ou encore :
X 2 4pX + nq 2
25

en posant X = a2 .

Le discriminant est :
= 16p2 4nq 2 = 4(4p2 nq 2 ).
Premire condition dexistence : il faut que 4p2 nq 2 > 0 pour pouvoir transformer
lcriture de A.
Dans ce cas, les deux solutions X1 et X2 sont :

4p 2 4p2 nq 2
= 2p 4p2 nq 2
X1 =
2
Deuxime condition : il faut que 2p

et

X2 = 2p +

4p2 nq 2 > 0 et 2p +

4p2 nq 2 .

4p2 nq 2 > 0.

Dans ce cas,
q

a1 = 2p

4p2

nq 2

et

a2 = 2p +

4p2 nq 2 .

Or, a Z donc :
3e condition : il faut que

2p

4p2 nq 2 N ou que

2p +

4p2 nq 2 N.

On a alors :
q

a = 2p

4p2 nq 2

et

b=

2 2p

4p2 nq 2

 Corrig de lexercice 19.

Notons A laire du grand rectangle lintrieur duquel se trouve le rectangle plein, dont
laire sera note A0 .
A A0 dsignera donc laire de la partie blanche.
A A0 = 30 16 (30 2x)(16 2x)
= 480 (480 60x 32x + 4x2 )
= 92x 4x2 .
Ainsi, laire de la partie blanche est gale celle du rectangle intrieur si :
92x 4x2 = 480 92x + 4x2 8x2 184x + 480 = 0
x2 23x + 60 = 0 (en divisant les deux
Le discriminant de x2 23x + 60 est :
= (23)2 4 60 = 289 = 172
donc les solutions de lquation x2 + 23x + 60 = 0 sont :
x1 =

23 17
=3
2

et

x2 =

23 + 17
= 20.
2

Or, 0 6 x 6 8 car la largeur du rectangle extrieur est gale 16 et que x ne peut excder sa
moiti.
Ainsi, pour x = 3, laire de la partie blanche est gale celle du rectangle intrieur.

26

 Corrig de lexercice 20.

Notons x et y les deux nombres. On sait alors daprs lnonc que :

x y

=7
xy (x + y) = 43
La premire quation nous donne :
x=7+y
donc en remplaant x par cette dernire expression dans la seconde quation, on a :
(7 + y)y (7 + y + y) = 43 7y + y 2 7 2y = 43
y 2 + 5y 50 = 0.
Le discriminant de y 2 + 5y 50 est :
= 52 4 (50) = 25 + 200 = 225 = 152
donc deux valeurs sont possibles pour y :
y1 =

5 15
= 10
2

et

y2 =

5 + 15
= 5.
2

Or, y N donc y 6= 10 ; seule y = 5 est une valeur possible.


On en dduit alors que x = 7 + y = 7 + 5 = 12.
Les deux nombres sont donc 5 et 12.

27

noncs

Gnralit sur les fonctions


Disponible sur http: // www. mathweb. fr
A

Exercices dapplication du cours

Exercices de rflexion

6 novembre 2015
HIIII

 Exercice 1. Trouver le domaine de dfinition

Corrig page 32

Pour chacune des fonctions suivantes, trouver le domaine de dfinition D.

1 f (x) = 3x2 5x + 2

x1
x+1

6 f (x) =

x2
2 f (x) =
x

3 f (x) = 3x 1

7 f (x) =

3
9x 7

x1
5 f (x) =
x+1

8 f (x) =

4 f (x) =

x2 3x + 2
x2 1

x2 2x + 1

9 f (x) =

x2 4x + 3
x2 5x + 4
HIIII

 Exercice 2. Fonctions paires, fonctions impaires

Corrig page 34

Pour chacune des fonctions suivantes, dites si elles sont paires, impaires ou ni lune ni lautre.
1 f1 (x) = x2 1

4 f4 (x) =

2 f2 (x) = x2 3x + 1

3 f3 (x) = 2x x2 + 1

5 f5 (x) =

x2

x
+3

x
x3
HHIII

 Exercice 3. Lecture de tableaux de variation

Corrig page 35

1 La fonction f a pour tableau de variation :


x

f (x)

0
1

5
3

a. Combien lquation f (x) = 0 admet-elle de solution(s) ?


28

10
5

b. Quel est le minimum de f ? Le maximum ?


3
c. Combien lquation f (x) = admet-elle de solution(s) ?
2
2 La fonction g a pour tableau de variation :
x
g(x)

2
1

1
5

5
2

7
4

a. Quel est le minimum de g ? Le maximum ?


b. Combien lquation g(x) = 0 admet-elle de solution(s) ?
c. Rsoudre linquation g(x) 6 0 sur [2 ; 7].
d. Combien lquation g(x) = 3 admet-elle de solution(s) ?

HHIII

 Exercice 4. Lectures graphiques

Corrig page 35

1 partir des courbes suivantes, dresser un tableau de variations des fonctions f et g.


g

O #

2 Rsoudre graphiquement :
a. f (x) > 0
b. g(x) 6 2
c. f (x) = g(x)
x+1
1
1
et g(x) = x2 x 2.
x1
3
4
Rsoudre algbriquement linquation g(x) 6 2, puis comparer avec les rsultats trouvs
la question 2 b.

3 On donne : f (x) =

29

HIIII

 Exercice 5. Dcompositions en fonctions de rfrence

Corrig page 36

1
et x 7 x2 ), dcomposez les
x
fonctions suivantes afin de trouver leur sens de variation sur le ou les intervalles prcis(s).
laide des fonctions de rfrences (x 7 ax + b, x 7

1 f1 : x 7

2 5x sur

2 f2 : x 7 2x + 3 +
3 f3 : x 7

x, x 7

2
; +
5

5
sur ] ; 1[ et sur ]1 ; +[
x1

sur ]1 ; +[
13 x+1

4 f4 : x 7 (2x + 8)2 sur ] ; 4]


5 f5 : x 7

2
sur ]3 ; +[
(x + 3)2

 Exercice 6. Fonctions associes : domaine de dfinition et variations (1) HHIII

Corrig page 37

Pour chacune des fonctions suivantes, donner lensemble de dfinition puis les variations sur cet
ensemble.
3
1 f (x) =
(2 3x)2

2 g(x) =

(x 2)2 4

 Exercice 7. Fonctions associes : domaine de dfinition et variations (2) HHIII

Corrig page 38

On considre la fonction f dfinie par :


f (x) = x2 4x 5.
1 Dresser le tableau de variation de f .
2 On pose g(x) =

f (x).

a. Dterminer lensemble de dfinition de g.


b. En justifiant soigneusement toutes les tapes, dresser le tableau de variation de g.
3 On pose h(x) = |f (x)|.
a. Dterminer lensemble de dfinition de h.
b. Dresser le tableau de variation de h en justifiant.
4 On pose i(x) =

1
.
f (x)

a. Dterminer lensemble de dfinition de i.


b. Dresser le tableau de variation de i en justifiant.
30

 Exercice 8. tude dune fonction avec valeurs absolues

HIIII

Corrig page 39

On considre la fonction f dfinie par :


f (x) = |x 1| |x + 2| .
1 Trouver les expressions de f (x) sans valeurs absolues suivant les valeurs de x.
2 En dduire les variations (sous forme de tableau par exemple) de la fonction f .
3 Trouver les variations de la fonction g : x 7 |f (x)|.

 Exercice 9. Valeur absolue dun polynme de degr 2

HHIII

Corrig page 39

On considre la fonction f dfinie par :


f (x) = |x2 3x + 2| .
1 Trouver les expressions de f (x) sans valeurs absolues suivant les valeurs de x.
2 En dduire les variations (sous forme de tableau par exemple) de la fonction f .
3 Rsoudre linquation f (x) 6 x + 3.
HIIII

 Exercice 10. Calculs avec valeurs absolues

Corrig page 40

Effectuer les calculs suivants. On mettra les rsultats sous sa forme la plus simplifie.









3




3
3

1
12

5
+

1 5
8
2

13
7




4 5 3 125 15

 Exercice 11. quations avec valeurs absolues

HHHII

Corrig page 41

Rsoudre les quations suivantes :


1 |x 1| = 6

4 |3x 1| = |4x + 2|

2 |x + 2| = 3

5 |5x 3| = |2x + 1|

3 |2x + 3| = 5

6 |x2 3| = 1

31

Corrigs

6 novembre 2015

 Corrig de lexercice 1.

1 f (x) = 3x2 5x + 2.
f (x) est un trinme du second degr donc dfini pour tout rel x. Ainsi,
D =R
x2
2 f (x) = .
x
f (x) est un quotient dont le numrateur est dfini pour tout
rel x (car cest une fonction
affine). Son dnominateur ne doit pas tre gal 0. Donc x 6= 0, soit x 6= 0 (1).
Le dnominateur est une racine carre donc son radicande (x) doit tre suprieur ou gal
0, donc x > 0 (2).
Les conditions (1) et (2) nous donne :
D = ]0 ; +[
3 f (x) =

3x 1.

f (x) est une racine carre donc son radicande (3x 1) doit tre suprieur ou gal 0.
1
3x 1 > 0 x > .
3
Par consquent,
D=

1
3

; +

3
.
9x 7
f (x) est un quotient dont le numrateur est toujours dfini et dont le dnominateur doit
tre non nul (diffrent de 0). Do :

4 f (x) =

7
9x 7 6= 0 x 6= .
9
On en dduit alors :
D =R\

32

7
9


x1
5 f (x) =
.
x+1
Les deux conditions remplir ici sont :

x 1

>0
x + 1 > 0 (dnominateur non nul)

>1
x > 1

x > 1.

Do :
D = [1 ; +[

x1
.
x+1
Les conditions remplir ici sont :

6 f (x) =

x 1

>0
x+1

x + 1 6= 0
x1
Pour rsoudre linquation
> 0, nous devons nous aider du tableau de signes
x+1
suivant :

x
x1
x+1
x1
x+1

1
0
0

+
+
+
+

Ainsi,
D = ] ; 1[ [1 ; +[
7 f (x) =

x2 3x + 2.

f (x) existe lorsque x2 3x + 2 > 0.


Le discriminant de x2 3x + 2 est = 9 8 = 1 donc ce trinme a pour racines
3+1
31
= 1 et =
= 2.
=
2
2
On sait quun trinme est du signe du coefficient de x2 lextrieur de ses racines do :
D = ] ; 1] [2 ; +[
8 f (x) =

x2 1

x2 2x + 1.

f (x) existe quand x2 1 > 0 et x2 2x + 1 > 0.


x2 1 > 0 lorsque x ] ; 1] [1 ; +[ car les racines (videntes) de x2 1 sont 1 et
1.
De plus, x2 2x + 1 = (x + 1)2 > 0 pour tout rel x. On en dduit alors que :
D = ] ; 1] [1 ; +[
33

x2 4x + 3
.
x2 5x + 4
Les conditions remplir ici sont :

9 f (x) =

x2

4x + 3 > 0
x2 5x + 4 6= 0
Le discriminant dex2 4x + 3 est = 16 12 = 4 donc x2 4x + 3 admet deux
4+2
4 4
= 1 et =
= 3.
racines : =
2
2
Ainsi, x2 4x + 3 > 0 pour x ] ; 1] [3 ; +[.
Le discriminant de x2 5x + 4 est 0 = 25 16 = 9 donc x2 5x + 4 admet deux
53
5+3
raines : 0 =
= 1 et 0 =
= 4.
2
2
On en dduit alors :
D = ] ; 1[ [3 ; 4[ ]4 ; +[
 Corrig de lexercice 2.

1 f1 (x) = x2 1.
Le domaine de dfinition de f1 est R, donc centr en 0.
De plus, f1 (x) = (x)2 1 = x2 1 = f1 (x).
Par consquent, f1 est paire.
2 f2 (x) = x2 3x + 1.
Le domaine de dfinition de f2 est R, donc centr en 0.
De plus, f2 (x) = (x)2 3(x) + 1 = x2 + 3x + 1.
Donc f2 (x) 6= f2 (x) et f2 (x) 6= f2 (x).
Par consquent, f2 nest ni paire ni impaire.

3 f3 (x) = 2x x2 + 1.
Le domaine de dfinition de f3 est R, donc centr en 0 (car x2 + 1 > 0 pour tout rel
x).

De plus, f3 (x) = 2(x) (x)2 + 1 = 2x x2 + 1 = f3 (x).


Par consquent, f3 est impaire.
4 f4 (x) =

x
.
x2 + 3

Le domaine de dfinition de f4 est R, donc centr en 0 (car x2 + 3 6= 0 pour tout rel


x).
x
x
De plus, f4 (x) =
=

= f4 (x).
(x)2 + 3
x2 + 3
34

Par consquent, f4 est impaire.


5 f5 (x) =

x
.
x3

Le domaine de dfinition de f5 est D = R \ {3} (car x 3 6= 0 x 6= 3).


D nest pas centr en 0 donc f5 ne peut pas tre paire ou impaire.

 Corrig de lexercice 3.

a. Lquation f (x) = 0 admet une unique solution dans lintervalle ]5 ; 10[.


b. Le minimum de f est 3, atteint pour x = 5 et son maximum est 5, atteint pour
x = 10.
3
c. Lquation f (x) = a 2 solutions ; lune dans ]5 ; 0[ et lautre dans ]0 ; 5[.
2

a. Le minimum de g est 5, atteint pour x = 1 et le maximum est 1, atteint pour


x = 2.
b. Lquation g(x) = 0 admet aucune solution car son maximum est strictement infrieur 0.
c. Le minimum de g sur [2 ; 7] tant strictement infrieur 0, linquation g(x) 6 0 a
pour solution : S = [2 ; 7].
d. Lquation g(x) = 3 admet 3 solutions : une sur ]2 ; 1[, une autre sur ]1 ; 5[ et une
autre sur ]5 ; 7[.

 Corrig de lexercice 4.

1 Nous avons :
x

f (x)

12

1
2

g(x)

a. f (x) > 0 x [5 ; 1] ]1 ; 5].


b. La droite dquation y = 2 coupe la courbe reprsentative de g en 3 points dabscisses respectives : x1 0, 9, x2 = 0 et x3 = 0, 9.
Linquation g(x) 6 2 a alors pour ensemble solution : S = [5 ; 0, 9] [0 ; 0, 9].
35

N.B. Lchelle du graphique ainsi que ses graduations ne nous permettent pas de
donner avec prcision les abscisses x1 et x3 , donc si llve donne dautres valeurs
que celles donnes ici, le rsultat sera correct (dans la mesure o les valeurs sont
proches de 0, 9 et 0, 9).
c. Les solutions de lquation f (x) = g(x) sont les abscisses des points dintersection
des courbes reprsentatives des fonctions f et g.
On peut alors dire que lensemble solution est approximativement : S = {0, 4 ; 2, 5}.
1
1
3 g(x) 6 2 x3 x 2 6 2
3
4
1 3 1
x x 6 0
3
4
1 2 1
x x
60
3
4

1 2 1
3
3
et
, do le tableau de signes suivant :
Les racines de x sont
3
4
2
2

x
1 2
x
3

1 2
x
3

1
4
1
4

3
2

3
2

5
+

# " #
3
3
Lensemble solution de linquation est donc : S = 5 ;
0;
, ce qui corres2
2

3
pond bien aux rsultats trouvs la question 2 b. car
0, 86.
2
"

 Corrig de lexercice 5.

2
1 f1 : x 7 2 5x sur
; + .
5

u
u
f1 : x 7 2 5x 7 2 5x.

La fonction u : x 7 2 5x est une fonction affine de coefficient directeur ngatif donc


elle est
dcroissante ; en prenant la racine carre de u, on ne change pas les variations
donc u est dcroissante.

2
f1 est donc dcroissante sur
; +
5

5
sur ] ; 1[ et sur ]1 ; +[.
x1
Posons : f2 : x 7 g + h o :

w= 1
1
5
v= u
5w
u
7
et h : x 7 2x + 3.
g : x 7 x 1 7 x 1 7v
x1
x1

Pour g, u est une fonction affine croissante, donc v = u est aussi croissante et donc
1
w = est dcroissante, ce qui fait que 5w est aussi dcroissante.
v

2 f2 : x 7 2x + 3 +

36

De plus, h est une fonction affine dcroissante.


Ainsi, f2 est dcroissante comme somme de fonctions dcroissantes sur ] ; 1[ et sur
]1 ; +[.
2

sur ]1 ; +[.
13 x+1

2 z1
1
2
v= u
u
w=3v
z=1+w
z

f3 : x 7 x + 1 7 x + 1 7 3 x + 1 7 1 3 x + 1 7
7
13 x+1
13 x+1

u est une fonction affine croissante, donc v = u est croissante, donc w = 3v est
1
1
dcroissante, do z = 1 + w aussi et est croissante. Ainsi, 2 est dcroissante.
z
z
3 f3 : x 7

Ainsi, f3 est dcroissante sur ]1 ; +[.


4 f4 : x 7 (2x + 8)2 sur [4 ; +[.
v=u2

f4 : x 7 2x + 8 7 (2x + 8)2 .
u est une fonction affine dcroissante et positive sur ] ; 4]
(car 2x + 8 > 0 2x > 8 x 6 4).
La fonction carr tant croissante lorsque sa variable est positive, v = u2 est croissante
lorsque u > 0, cest--dire sur ] ; 4].
f4 est donc croissante sur ] ; 4].
5 f5 : x 7

2
sur ]3 ; +[.
(x + 3)2
w= 1

v=u2

f5 : x 7 x + 3 7 (x + 3)2 7v

1
2
2w
7

(x + 3)2
(x + 3)2

1
u est croissante et u > 0 sur ]3 ; +[, donc v = u2 est croissante, donc w =
est
v
dcroissante, donc 2w est croissante.
f5 est donc croissante sur ]3 ; +[.
 Corrig de lexercice 6.

1 On a : Df = ;

2 2
; + et :
3
3

2 3x
(2 3x)2
1
(2 3x)2
3
(2 3x)2

37

2
3

2 On a : (x 2)2 4 > 0 x2 4x + 4 4 > 0


x(x 4) > 0
Donc Dg = ] ; 0] [4 ; +[ et :

x2 4x

x2 4x

 Corrig de lexercice 7.

b
= 2 donc le sommet de la parabole (qui reprsente f ) a pour abscisse 2.
2a
On a donc :

f (x)

a. Le discriminant de f est :
= (4)2 4 1 (5) = 16 + 20 = 36
donc f (x) a deux racines :
x1 =

46
= 1
2

et

x2 =

4+6
= 5.
2

Donc Dg = ] ; 1] [5 ; +[.
b. 2 tant entre les racines de f , f est dcroissante sur ] ; 1], puis croissante
sur [5 ; +[.
Or, prendre la racine carre dune fonction ne change pas ses variations donc :
x

g
3

a. Dh = R car nous pouvons calculer la valeur absolue de nimporte quel nombre rel
f (x).
b. On sait que f (x) < 0 sur ]1 ; 5[ ; or, prendre la valeur absolue dune fonction
ngative inverse les variations alors que prendre la valeur absolue dune fonction
positive ne les change pas. On a donc :
x

38

a. Di = ] ; 1[ ]1 ; 5[ ]5 ; +[.
b. Prendre linverse dune fonction inverse ses variations donc :

f (x)
i(x)

 Corrig de lexercice 8.

On sait que x 1 > 0 pour x > 1 ; donc pour x < 1, |x 1| = (x 1) = 1 x ;


On sait que x + 2 > 0 pour x > 2 ; donc pour x < 2, |x + 2| = (x + 2) = x 2.
On a donc :
x
|x 1| =
|x + 2| =

2
1x
x 2

1x(x2) = 3

f (x) =

1x
x+2
1 x (x + 2) =
2x 1

1
0

+
x1
x+2
x1(x+2) = 3

Ainsi,

3
pour x ] ; 2]
f (x) = 2x 1 pour x [2 ; 1]

3
pour x [1 ; +[
2 De la question prcdente, on dduit :
x

2
3

f (x)

3 2x 1 > 0 x <
x

1
do :
2

12

f (x)
0

 Corrig de lexercice 9.

1 f (x) = |x2 3x + 2|. Le polynme x2 3x + 2 admet une racine vidente : = 1. Donc


c
la seconde racine est =
= 2.
a
On a alors le tableau suivant :
x
x 3x + 2
f (x)
2

+
1
2
+
+

0
0
2
2
2
0
0
x 3x + 2
x + 3x 2
x 3x + 2

39

2 On dduit de la question prcdente le tableau suivant :

3
2

f (x)

3 Linquation f (x) 6 x + 3 quivaut :


x
x2 3x + 2

+
1
2
+
+

0
0
x2 3x + 2 6 x + 3 0 x2 + 3x 2 6 x + 3 0 x2 3x + 2 6 x + 3

Sur [1 ; 2], on a : x2 + 2x 5 6 0.
Le discriminant de x2 + 2x 5 est : = 4 4 (1) (5) = 16 < 0 donc
x2 + 2x 5 est toujours du signe de 1, donc toujours ngatif.
Ainsi, [1 ; 2] est inclus dans lensemble solution.
Sur ] ; 1] et sur [2 ; +[, on a : x2 4x 1 6 0.
Le discriminant
de x2 4x 1 est : = 16 + 4 = 20. Il y a donc deux racines :

4 20
=
= 2 2 5 < 1 et = 2 + 2 5 > 2. Donc et sont dans les
2
intervalles ] ; 1] et sur [2 ; +[.
Ainsi, x2 4x 1 6 0 sur [ ; 1] et sur [2 ; ].
Par consquent, lensemble solution de linquation f (x) 6 x + 3 est :


S = 2 2 5;2 + 2 5 .

 Corrig de lexercice 10.



3 40 3 37 37
1 5 = = = .
8
8
8
8
8

13 7 13 6 6
= = = .
7 7
7
7
7




3 3 1 + 12 5 .

3 > 1, soit 3 1 > 0 ; ainsi, 3 1 = 3 1.

12 < 25
donc
12
<
25,
soit
12 5 < 0 ;



ainsi, 12 5 = 12 5 = 5 12 = 5 2 3.

3 > 1 donc

Ainsi, 3 1 + 12 5 = 3 1 + 5 2 3 = 4 3.



4 5 3 125 15 .

5 < 9 donc

5<

9, soit

5 3 < 0 ; ainsi, 5 3 = 5 3 = 3 5.

40

125 < 225 donc 125 < 225, soit 125 15 < 0 ;

ainsi, 125 15 = 125 15 = 15 125 = 15 5 5.




Ainsi, 5 3 125 15 = 3 5 15 5 5 = 3 5 15 + 5 5 = 12 + 4 5.

 Corrig de lexercice 11.

1 |x 1| = 6 x 1 = 6 ou x 1 = 6
x = 7 ou x = 5
Lensemble solution est donc S = {5 ; 7} .
2 |x + 2| = 3. Une valeur absolue est toujours positive ou nulle donc lensemble solution
est : S = .
3 |2x + 3| = 5 2x + 3 = 5 ou 2x + 3 = 5
2x = 2 ou 2x = 8
x = 1 ou x = 4
Lensemble solution est donc S = {4 ; 1} .
4 |3x 1| = |4x + 2| 3x 1 = 4x + 2 ou 3x 1 = (4x + 2)
1 2 = 4x 3x ou 7x = 1
1
x = 3 ou x =
7

1
Lensemble solution est donc S = 3 ;
.
7
5 |5x 3| = |2x + 1| 5x 3 = 2x + 1 ou 5x 3 = 2x 1
3x = 4 ou 7x = 2
4
2
x = ou x =
3
7

2 4
Lensemble solution est donc S =
;
.
7 3
6 |x2 3| = 1 x2 3 = 1 ou x2 3 = 1
x2 = 4 ou x2 = 2

x = 2 ou x = 2 ou x = 2 ou x = 2

Lensemble solution est donc S = 2 ; 2 ; 2 ; 2 .

41

noncs

Suites
Disponible sur http: // www. mathweb. fr
A

Exercices dapplication du cours

Exercices de rflexion

6 novembre 2015

Gnralits sur les suites


 Exercice 1. Sens de variation

HIIII

HIIII

Corrig page 49

tudier le sens de variation des suites (un ) dfinies ci-dessous :

2n
3
u
=
n2 + 3
n
1 un =
5
2 un = n2 + 5n 2

4 u0 = 3 et un+1 = un 5

 Exercice 2. Sens de variation, majorant et minorant

Corrig page 50

On dfinit la suite (un ) par la relation :


n N,

un =

2n + 1
n+2

1 Montrer que (un ) est croissante.


2 Montrer que (un ) est majore par 2.
3 Montrer que (un ) est minore.
 Exercice 3. Sens de variation dune suite dfinie par rcurrence

HHIII

Corrig page 50

Montrer que la suite (un ) dfinie par :

=1

u2n + 1,
n+1 =
0

nN

est croissante.
 Exercice 4. Sens de variation dune suite avec racines carres

HHHII

Corrig page 50

On dfinit la suite (un ) par la relation :


n N,

un =
42

n+1 n.

1 Montrer que pour tout entier naturel n, un =

1
.
n+1+ n

2 Montrer alors que un+1 < un et en dduire les variations de (un ).


3 Montrer que (un ) est majore et minore.

Suites arithmtiques & gomtriques


 Exercice 5. Reconnatre une suite arithmtique et gomtrique

HHIII

Corrig page 51

Pour chacune des questions suivantes, la suite (un )n>0 est dfinie de faon explicite.
Dire si elle est arithmtique, gomtrique ou ni lune ni lautre en justifiant. Si elle est arithmtique ou gomtrique, prciser son premier terme et sa raison.
1 un = 3 + 4n

6 un = n(n + 1) n(n 1)

2 un = 8 2n

7 un = n2 + 2n + 1

3 un = 2 3n1

8 un =

4 un =
5 un =

2n

5
3n

1
+1
3n

9 un = 2n + 1

2n
10 un = n
3

 Exercice 6. Reconnatre une suite arithmtique ou gomtrique, le retourHHIII

Corrig page 54

Pour chacune des questions suivantes, la suite (un )n>0 est dfinie laide dune relation de
rcurrence.
Dire si elle est arithmtique, gomtrique ou ni lune ni lautre en justifiant. Si elle est arithmtique ou gomtrique, prciser son premier terme et sa raison.
1 un+1 = 3un , u0 = 1

5 un+1 = 3(un 1) 2(un + 1), u0 = 1


un1
, u0 = 2
2

= un , u0 = 2

1
, u0 = 1
un

6 un =

3 un = 2un1 , u0 = 1

7 un+1

4 un+1 = un , u0 = 2

8 un+1 =

2 un+1 =

un , u0 = 1

 Exercice 7. Trouver un terme ou la raison dans une suite arithmtique

HHHII

Corrig page 56

On considre une suite (un ) arithmtique de raison r.


1 u0 = 3 et u8 = 7. Calculer r.
2 u2 = 5 et u5 = 2. Calculer r.
43

1
3 u0 = 5 et r = . Calculer u9 .
2
4 u5 = 6 et r = 2. Calculer u20 .

5 u7 = 2 et u2 = 7. Calculer r.
 Exercice 8. Trouver un terme ou la raison dune suite gomtrique

HHHII

Corrig page 57

Soit (un ) une suite gomtrique de raison q.


1 u0 = 5 et u2 = 12. Calculer q.
2 u0 = 3 et q = 2. Calculer u9 .
1
3 u2 = 8 et q = . Calculer u8 .
2
1
4 u0 = 2 et q = . Calculer u10 .
3

5 u5 = 2 et q = 2. Calculer u7 .
 Exercice 9. tablir une relation de rcurrence

HHIII

Corrig page 58

Dans chacun des cas suivants, donner la relation de rcurrence entre un+1 et un . Indiquez alors
si (un ) est arithmtique, gomtrique ou ni lune ni lautre.
1 Chaque jour, ma vue baisse de 0, 001 %. un dsigne ma note aux yeux au jour n.
2 Ma mre me donne 10 e, puis me dit : chaque mois, je te donnerai 10 e . un reprsente
la somme que jai reu en n mois, pour n > 1.
3 Je remplis deau une bouteille dun litre moiti. Chaque minute, ce qui restait la minute
prcdente est rempli moiti. un reprsente la proportion de la bouteille qui est remplie
la ne minute, n > 1.
4 Je place 1 000 e sur un compte qui me rapporte 0, 75 % chaque anne. un reprsente le
solde de ce compte (si je ne prlve rien) lanne n, n > 0, avec u0 = 1 000.
5 Paul et Pierre sont 20 mtres lun de lautre, Pierre tant derrire Paul. Quand Pierre
fait un pas en avant, Paul en fait deux. un reprsente la distance (en mtre) entre Paul
et Pierre la ne tape, n > 0, avec u0 = 20 (on suppose que les pas de Pierre et de Paul
sont de mme longueur).
6 Paul et Pierre sont 20 mtres lun de lautre, Paul tant derrire Pierre. Quand Pierre
fait un pas en avant, Paul en fait deux. un reprsente la distance (en mtre) entre Paul
et Pierre la ne tape, n > 0, avec u0 = 20 (on suppose que les pas de Pierre et de Paul
sont de mme longueur).

44

 Exercice 10. Somme des premiers termes dune suite arithmtique

HIIII

Corrig page 59

Soit (un ) une suite arithmtique de raison r.


1 Si u0 = 5 et r = 3, calculer u0 + u1 + + u100 .
2 Si u0 = 3 et u50 = 60, calculer u0 + u1 + + u50 .
3 Si u1 = 60 et r = 5, calculer u1 + u2 + + u100 .
4 Si u1 = 50 et u50 = 1, calculer u1 + u2 + + u50 .
 Exercice 11. Somme des premiers termes dune suite gomtrique

HIIII

Corrig page 60

Soit (un ) une suite gomtrique de raison q.


1 Si u0 = 1 et q = 2, calculer u0 + u1 + + u100 .
1
2 Si u0 = 3 et q = , calculer u0 + u1 + + u50 .
2
1
3 Si u1 = 60 et q = , calculer u1 + u2 + + u100 .
3
4 Si u1 = 50 et q = 10, calculer u1 + u2 + + u50 .
HHHII

 Exercice 12. Le super-hros

Corrig page 61

Destructo a la capacit de dtruire les murs en fonant dessus. Malheureusement, aprs chaque
destruction, il perd 5 % de sa force.
Ds potron-minet, sa force est de 1 000 Newton.
Un jour, le mchant Massono a mis une bombe dans un btiment carr qui demande Destructo
de passer travers 50 murs.

..
.
Destructo

..
.

Sachant quil faut Destructo au moins 100 Newton pour dtruire un mur, arrivera-t-il jusqu
la bombe ?

45

 Exercice 13. Avec une suite auxiliaire et un algorithme (1)

HHHII

Corrig page 61

On considre la suite (un )n>0 dfinie par la relation de rcurrence :

u0

=1

un+1

1
= un + 3
3

n N

1 Calculer u1 et u2 .
2 (un )n>0 est-elle une suite arithmtique ? Une suite gomtrique ?
On considre la suite (vn )n>0 dfinie pour tout entier naturel n par :
9
vn = un .
2
3 Montrer que (vn )n>0 est une suite gomtrique dont on prcisera le premier terme et la
raison.
4 En dduire une expression de vn en fonction de n, puis une expression de un en fonction
de n.
5 On donne lalgorithme suivant :
Algorithme 1
Initialisation
Affecter U la valeur 1
Affecter i la valeur 0
Saisir la valeur de N
Traitement
Tant que i<N
Affecter i la valeur i+1
Affecter U la valeur U/3+3
Fin du Tant que
Sortie
Afficher U
a. laide dun tableau (par exemple), excuter cet algorithme pour N = 3.
b. Que permet de faire cet algorithme ?
c. laide de votre calculatrice, donner la valeur quaffiche cet algorithme pour N=10,
N=20 et N=30.
Que peut-on conjecturer ?

46

 Exercice 14. Avec une suite auxiliaire et un algorithme (2)

HHHII

Corrig page 62

On considre la suite (un ) dfinie par :

u0

=2

un+1

2
3un + 1

n N

On considre alors lalgorithme suivant :


Algorithme 2
Initialisation
Affecter U la valeur 2
Affecter i la valeur 0
Saisir la valeur de N
Traitement
Tant que i<N
Affecter i la valeur i+1
Affecter U la valeur 2/(3*U+1)
Fin du Tant que
Sortie
Afficher U
1 laide dun tableau, excuter cet algorithme pour N = 4.
Quaffiche alors cet algorithme ?
On considre la suite (vn ) dfinie pour tout entier naturel n par :
un 23
.
vn =
un + 1
2 Montrer que (vn ) est une suite gomtrique dont on prcisera la raison et le premier terme.
3 En dduire une expression de vn en fonction de n, puis une expression de un en fonction
de n.
HHHII

 Exercice 15. Compilation dexercices

Corrig page 64

1 On considre une suite arithmtique (un )n>0 telle que :


u2 = 8

u10 = 3.

Donner lexpression du terme gnral de cette suite sous la forme un = a + bn.


2 On considre une suite arithmtique (un )n>0 telle que :
u0 = 6

u8 = 10.

Donner lexpression du terme gnral de cette suite sous la forme un = a + bn.


47

3 Trouver toutes les suites gomtriques (un )n>0 telles que :


u0 = 90

u2 = 10.

4 On construit une pyramide en allumettes comme sur le schma suivant :


u1 = 3
u2 = 7
u3 = 11

On note un le nombre dallumettes ncessaires pour le n-ime tage de cette pyramide,


n > 1.
Combien faut-il dallumettes pour faire 20 tages ?
5 Dans chacun des cas suivants, dire si les termes sont ceux dune suite gomtrique, dune
suite arithmtique ou dune autre suite. Sils dfinissent une suite arithmtique ou gomtrique, donner les paramtres de la suite (raison et 1er terme).
1
a. u0 = 1 et un+1 = 3un un .
3
un
.
b. u0 = 1 et un+1 =
10
c. un = 3 + 4(n 1).
d. u0 = 2 et un+1 = un + 1.
e. un+1 = 3un 5.
6 On construit une figure tape par tape comme suit :

chaque tape, on ajoute un


disque dont le rayon est la moiti
de celui qui a t ajout ltape
prcdente.
tape 1

tape 2

tape 3

Sachant que le premier disque a un rayon gal 5 cm, quelle sera la valeur approche
lunit de laire totale des disques ltape 10 ?

48

Corrigs

6 novembre 2015

 Corrig de lexercice 1.

1 un =

2n
.
5
2n+1 2n

5
5
2n+1 2n
=
5
2n 21 2n 1
=
5
2n (21 1)
=
5
2n
=
5
un+1 un > 0
un+1 un =

Ainsi, (un ) est croissante.


2 un = n2 + 5n 2.
un+1 un = (n + 1)2 + 5(n + 1) 2 (n2 + 5n 2)
= (n2 + 2n + 1) + 5n + 5 2 + n2 5n + 2
= n2 2n 1 + 5n + 5 2 + n2 5n + 2
= 2n + 4
2n + 4 > 0 2n > 4 n < 2 donc un+1 un < 0 pour n > 2.
La suite (un )est donc dcroissante partir du rang 2.

3 un = n2 + 3.
un+1 un =
=

(n + 1)2 + 3
n2 + 2n + 4

n2 + 3

n2 + 3

Or, n2 + 4 > n2 + 3 donc n2 + 2n + 4 > n2 + 3 (car n > 0), donc un+1 un > 0.
Ainsi, la suite (un ) est croissante.
4 u0 = 3 et un+1 = un 5.
un+1 un = un 5 un = 5 < 0 donc (un ) est dcroissante.
49

 Corrig de lexercice 2.

1 On calcule pour tout entier naturel n :


2(n + 1) + 1 2n + 1

(n + 1) + 1
n+2
2n + 3 2n + 1

=
n+3
n+2
(2n + 3)(n + 2) (2n + 1)(n + 3)
=

(n + 3)(n + 2)
(n + 2)(n + 3)
3
=
(n + 2)(n + 3)

un+1 un =

n + 2 > 0 et n + 3 > 0 car n N donc un+1 un > 0.


La suite (un ) est donc croissante.
2 Si la suite (un ) est majore par 5, alors un < 5 donc un 5 < 0 pour tout n N.
2n + 1
5
n+2
2n + 1 5(n + 2)

=
n+2
n+2
2n + 1 5n 10
=
n+2
3n 9
=
n+2

un 5 =

3n 9 < 0 car n > 0 donc un 5 < 0, soit un < 5.


Donc la suite est majore par 5.
3 Quand on ne prcise pas le minorant (ou le majorant), cest quil doit tre facile trouver.
Ici, 2n + 1 > 0 et n + 2 > 0 donc un > 0 pour tout n N.
La suite est donc minore par 0.
 Corrig de lexercice 3.

On calcule un+1 un pour tout entier naturel n :


un+1 un =

u2n + 1 un

u2n + 1 un

u2n + 1 + un

u2n + 1 + un
u2 + 1 u2n
= n
u2n + 1 + un
1
=
u2n + 1 + un
un > 0 car chaque terme est dfini comme tant gal une racine carre ; de plus,
donc un+1 un > 0.
La suite est donc croissante.
 Corrig de lexercice 4.

50

u2n + 1 > 0

n+1 n



n+1 n
n+1+ n

n+1+ n
n+1n
=

n+1+ n
1
un =

n+1 n

un =

(on multiplie par lexpression conjugue)

.
n+2+ n+1

Or, n + 2 > n donc n + 2


> n et donc,
en
ajoutant
n + 1 aux deux membres de

cette dernire ingalit, on a n + 2 + n + 1 > n + 1 + n.


1
1

<
En inversant, on obtient :
(attention ne pas oublier
n+2+ n+1
n+1+ n
dinverser le signe de lingalit).

2 un+1 =

Ceci nous dit alors que un+1 < un , et donc que (un ) est dcroissante.

3
n + 1 n > 0 donc un > 0.
(un )est donc minore par 0.
De plus,

n + 1 n > 1 (car n + 1 > 1 et n > 0) donc

1
6 1, soit un 6 1.
n+1 n

(un ) est donc majore par 1.


 Corrig de lexercice 5.

1 un = 3 + 4n. On calcule pour tout entier naturel n :


un+1 un = 3 + 4(n + 1) (3 + 4n)
= 3 + 4n + 4 3 4n
= 4.
un+1 un = 4 est une constante (un nombre qui ne dpend pas de n) donc (un )n>0 est
une suite arithmtique de raison r = 4 et de premier terme u0 = 3 + 4 0 = 3.
Remarque : jai remarqu que un tait de la forme u0 + nr donc jai commenc par
calculer un+1 un car je savais alors que ctait une suite arithmtique.
2 un = 8 2n . On calcule pour tout entier naturel n :
un+1
8 2n+1
=
un
8 2n
2n 21
=
2n
= 2.
un+1
= 2 est une constante donc (un )n>0 est une suite gomtrique de raison q = 2 et de
un
premier terme u0 = 8 20 = 8.
un+1
Remarque : ici, jai remarqu que un tait de la forme u0 q n , do le calcul de
.
un
51

3 un = 2 3n1 . On calcule pour tout entier naturel n :

un+1
2 3n
=
2 3n1
un
3n1 3
=
3n1
= 3.
Par consquent, (un )n>0 est gomtrique de raison q = 3 et de premier terme
2
u0 = 2 301 = .
3

4 un = 2n . On calcule pour tout entier naturel n :

un+1
2n+1
= n
un
2
s

2n+1
2n

2n 2
=
n
2
= 2.
=

(un )n>0 est donc gomtrique de raison q =


5 un =

2 et de premier terme u0 =

20 = 1.

5
. On calcule pour tout entier naturel n :
3n
3n
un+1
5
= n+1
un
3
5
n
3
= n
3 3
1
= .
3

(un )n>0 est donc gomtrique de raison q =

1
5
et de premier terme u0 = 0 = 5.
3
3

6 un = n(n + 1) n(n 1) = n2 + n n2 + n = 2n. un est donc de la forme u0 + nr avec


u0 = 0 et r = 2.
(un )n>0 est donc arithmtique de raison r = 2 et de premier terme u0 = 0.
7 un = n2 + 2n + 1 = (n + 1)2 . On calcule pour tout entier naturel n :
un+1 un = (n + 2)2 (n + 1)2
= (n + 2 n 1)(n + 2 + n + 1)
= 2n + 3.

52

(n + 2)2
un+1
=
un
(n + 1)2

n + 2 2
=
n+1

n+1
1 2
=
+
n+1 n+1

1 2
.
= 1+
n+1
un+1
ne sont pas des constantes. La suite (un )n>0 nest donc ni
un
arithmtique, ni gomtrique.
Ainsi, un+1 un et

8 un =

1
+ 1. On calcule pour tout entier naturel n :
3n
un+1 un =

+1

1
1
3n

3n+1
1
1
n
= n
3 3 3

1 1
= n
1
3 3
1
2
= n.
3 3

un+1
=
un
=

1
+1
3n+1
1
+1
3n
1+3n+1
3n+1
1+3n
3n
n+1

1+3
3n

3n+1
1 + 3n
1 + 3n+1
=
.
3(1 + 3n )
=

un+1
ne sont pas des constantes. La suite (un )n>0 nest donc ni
un
arithmtique, ni gomtrique.

Ainsi, un+1 un et

9 un = 2n + 1. On calcule :
un+1 un = 2n+1 + 1 2n 1
= 2n 2 2n
= 2n (2 1)
= 2n .

un+1
2n+1 + 1
= n
.
un
2 +1

53

un+1
ne sont pas des constantes. La suite (un )n>0 nest donc ni
un
arithmtique, ni gomtrique.

2n
10 un = n . On calcule pour tout entier naturel n :
3
Ainsi, un+1 un et

un+1
2n+1
= n+1
un
3

2n+1
= n
2

1
= 2
3

2
=
.
3
Ainsi, (un )n>0

3n

2n
3n
3n+1

2
est une suite gomtrique de raison q =
et de premier terme u0 = 1.
3

 Corrig de lexercice 6.

1 un+1 = 3un , u0 = 1. On reconnat ici une relation de rcurrence de la forme un+1 = qun
donc (un )n>0 est une suite gomtrique de raison q = 3.
2 un+1 =

1
, u0 = 1. Pour tout n > 0, on a :
un
un+1 un =

1
1 u2n
un =
6= cte .
un
un

Donc (un )n>0 nest pas arithmtique.


un+1
1
= 2 6= cte .
un
un
Donc (un )n>0 nest pas gomtrique.
3 un = 2un1 , u0 = 1. On reconnat ici une relation de rcurrence de la forme un = qun1
donc (un )n>0 est une suite gomtrique de raison q = 2.
4 un+1 = un , u0 = 2. On reconnat ici une relation de rcurrence de la forme
un+1 = un + r donc (un )n>0 est une suite arithmtique de raison r = .
5 un+1 = 3(un 1) 2(un + 1) = un 5. On reconnat ici une relation de rcurrence de la
forme un+1 = un + r donc (un )n>0 est une suite gomtrique de raison r = 5.
un1
1
= un1 . On reconnat ici une relation de rcurrence de la forme un = qun1
2
2
1
donc (un )n>0 est une suite gomtrique de raison q = .
2

6 un =

54

7 un+1 =

un , u0 = 2. Pour tout entier naturel n, on a :


un+1 un =



un un = un 1 un 6= cte .

Donc (un )n>0 nest pas arithmtique.

un
un+1
1
=
= 6= cte .
un
un
un
Donc (un )n>0 nest pas gomtrique.

8 un+1 = un , u0 = 1. La relation de rcurrence de cette suite est la mme que


dans la
question prcdente. Cependant, le premier terme change. On a ici : u0 = 1, u1 = 1 = 1,
etc.
Ainsi, (un ) est constante. On peut alors dire quelle est arithmtique (de raison r = 0) et
gomtrique (de raison q = 1).

55

 Corrig de lexercice 7.

1 u0 = 3 et u8 = 7. Calculer r.
On sait que :
un = u0 + nr
donc
u8 = u0 + 8r
7 = 3 + 8r
7 3 = 8r
4
r=
8
1
r=
2
2 u2 = 5 et u5 = 2. Calculer r.
On sait que :
un = uk + (n k)r
donc
u5 = u2 + (5 2)r
2 = 5 + 3r
2 5 = 3r
3r = 3
r = 1
1
3 u0 = 5 et r = . Calculer u9 .
2
On sait que :
un = u0 + nr
donc
u9 = u0 + 9r
9
u9 = 5
2
10 9
u9 =

2
2
1
u9 =
2
4 u5 = 6 et r = 2. Calculer u20 .
On sait que :
un = uk + (n k)r
donc
u20 = u5 + (20 5)r
u20 = 6 + 15 2
u20 = 6 + 30
u20 = 36
56

5 u7 =

2 et u2 =

7. Calculer r.

On sait que :
un = uk + (n k)r
donc
u7 = u2 + (7 2)r

2 = 7 + 5r

5r = 2 7

2 7
r=
5

 Corrig de lexercice 8.

1 u0 = 5 et u2 = 12. Calculer q.
On sait que :
un = u0 q n
donc
u2 = u0 q 2
12 = 5 q 2
12
q2 =
5

12
ou
q=
5

q=

2 u0 = 3 et q = 2. Calculer u9 .
On sait que :
un = u0 q n
donc
u9 = u0 q 9
u9 = 3 29
u9 = 1 536
1
3 u2 = 8 et q = . Calculer u8 .
2
On sait que :
un = uk q nk
donc
u8 = u2 q 82
u8 = 8 26
u8 = 23
57

12
5

1
4 u0 = 2 et q = . Calculer u10 .
3
On sait que :
un = u0 q n
donc
u10 = u0 q 10
u10 = 2 310
u10 =
5 u5 = 2 et q =

2
310

2. Calculer u7 .

On sait que :
un = uk q nk
donc
u7 = u5 q 75
2
u7 = 2 2
u7 = 4
 Corrig de lexercice 9.

1 Chaque jour, ma vue baisse de 0, 001 %. un dsigne ma note aux yeux au jour n.
Alors,
un+1 = 99, 999un .
(un ) est donc une suite gomtrique de raison q = 99, 999.
2 Ma mre me donne 10 e, puis me dit : chaque mois, je te donnerai 10 e . un reprsente
la somme que jai reu en n mois, pour n > 1.
Alors,
un+1 = un + 10.
(un ) est donc une suite arithmtique de raison r = 10.
3 Je remplis deau une bouteille dun litre moiti. Chaque minute, ce qui restait la minute
prcdente est rempli moiti. un reprsente la proportion de la bouteille qui est remplie
la ne minute, n > 1.
Alors,
un+1 = un +

1
1
1
1 un = un + .
2
2
2

(un ) nest donc ni arithmtique ni gomtrique.


4 Je place 1 000 e sur un compte qui me rapporte 0, 75 % chaque anne. un reprsente le
solde de ce compte (si je ne prlve rien) lanne n, n > 0, avec u0 = 1 000.
Alors,
un+1 = 1, 075un .
(un ) est donc une suite gomtrique de raison q = 1, 075.
58

5 Paul et Pierre sont 20 mtres lun de lautre, Pierre tant derrire Paul. Quand Pierre
fait un pas en avant, Paul en fait deux. un reprsente la distance (en mtre) entre Paul
et Pierre la ne tape, n > 0, avec u0 = 20.
Dune tape lautre, si Paul avance de deux mtres, la distance qui le spare de Pierre
sagrandit de deux mtres, mais si Pierre avance dun mtre, elle se rduit dun mtre.
Au final, elle sagrandit dun mtre. Mais attention ! un est une distance donc :

un+1 = un + 1 .
Ici, un + 1 > 0 pour tout n (cest assez intuitif) donc on peut enlever les valeurs absolues.
Finalement, on a :
un+1 = un + 1.
(un ) est donc arithmtique de raison r = 1.
6 Paul et Pierre sont 20 mtres lun de lautre, Paul tant derrire Pierre. Quand Pierre
fait un pas en avant, Paul en fait deux. un reprsente la distance (en mtre) entre Paul
et Pierre la ne tape, n > 0, avec u0 = 20.
Dune tape lautre, si Paul avance de deux mtres, la distance qui le spare de Pierre
se rduit de deux mtres, mais si Pierre avance dun mtre, elle sagrandit dun mtre.
Au final, elle se rduit dun mtre. Mais attention ! un est une distance donc :

un+1 = un 1 .
On ne peut pas ici enlever les valeurs absolues car un 1 sera ngatif au-del dun certain
rang.
Par consquent, (un ) nest ni arithmtique ni gomtrique.
 Corrig de lexercice 10.

1 Si u0 = 5 et r = 3, calculer u0 + u1 + + u100 .
(un ) est une suite arithmtique donc :
u0 + u1 + + un =

u0 + un
(n + 1)
2

donc ici :
5 + (5 + 100 3)
101
2
= 155 101

u0 + u1 + + u100 =

u0 + u1 + + u100 = 15 655
2 Si u0 = 3 et u50 = 60, calculer u0 + u1 + + u50 .
3 + 60
51
2
= 155 101

u0 + u1 + + u50 =

u0 + u1 + + u100 = 1 606,5
59

3 Si u1 = 60 et r = 5, calculer u1 + u2 + + u100 .

u1 + u100
100
2
60 + (60 + 5 99)
=
100
2
61 500
=
2
= 30 750

u1 + u2 + + u100 =

u1 + u2 + + u100

4 Si u1 = 50 et u50 = 1, calculer u1 + u2 + + u50 .

u1 + u50
50
2
50 + 1
2
u1 + u2 + + u50 = 25, 5
u1 + u2 + + u50 =

 Corrig de lexercice 11.

1 Si u0 = 1 et q = 2, calculer u0 + u1 + + u100 .
(un ) est une suite gomtrique donc :
u0 + u1 + + un = u0

1 q n+1
.
1q

Donc ici,
u0 + u1 + + u100 =

1 2101
12

u0 + u1 + + u100 = 2101 1
1
2 Si u0 = 3 et q = , calculer u0 + u1 + + u50 .
2
1 2151
1 21

1
= 3 1 51 2
2

1
= 6 1 51
2

u0 + u1 + + u50 = 3

u0 + u1 + + u50

1
3 Si u1 = 60 et q = , calculer u1 + u2 + + u100 .
3
60

1 q 100
1q
1
1 3100
= 60
1 31

1 3
= 60 1 100
3
2

1
= 45 1 100
3

u1 + u2 + + u100 = u1

u1 + u2 + + u100

4 Si u1 = 50 et q = 10, calculer u1 + u2 + + u50 .

u1 + u2 + + u50 = 50
u1 + u2 + + u5 =

1 1050
1 10

50 50
10 1
9

 Corrig de lexercice 12.

Notons un la force de Destructo (en Newton) aprs avoir travers n murs, avec u0 = 1 000.
On a :
un+1 = 0, 95un
donc (un ) est une suite gomtrique de raison q = 0, 95.
Ainsi,
un = u0 q n = 1 000 0, 95n .
Avant le 50e mur, sa force sera :
u49 = 1 000 0, 9549 81.
Par consquent, Destructo naura pas assez de force pour dtruire le 50e mur ... Le mchant
massono a bien calcul son coup !
 Corrig de lexercice 13.

1
1 u1 = u0 + 3 =
3
1
u2 = u1 + 3 =
3
2

1
10
1+3= .
3
3
1 10
10 27
37

+3=
+
= .
3
3
9
9
9

10
7
u1 u0 =
1=
3
3
37 10
7
u2 u1 =

= 6= u1 u0
9
3
9
u1
=
u0

10
3
7
3

10 3
10
=
=
3
7
7

u2
37
3
37
u1

=
6=
u1
9
10
30
u0

= (un )n>0 nest pas arithmtique.

= (un )n>0 nest pas gomtrique.

61

vn+1 = un+1

9
2

9
1
= un + 3
3
2
1
3
= un
3
2
=

9
1
un
3
2

1
vn+1 = vn
3
Ainsi, (vn )n>0 vrifie une relation de rcurrence de la forme vn+1 = qvn qui est significatif
1
dune suite gomtrique de raison q = . Son premier terme est :
3
9
9
7
v0 = u0 = 1 = .
2
2
2
4 De la question prcdente, on peut dduire que pour tout entier naturel n :
7
1
vn = v0 q n = n
2 3
9
et comme vn = un , on a :
2
un = vn +

9
2

soit :
1
9
7
un = n +
2 3
2
5

a. On a le tableau suivant :
Condition i<N
vraie : 0<3
Valeurs de i
0
1
1
Valeurs de U
1 3 + 3 = 10
3

vraie : 1<3
2
10
+ 3 = 37
9
9

vraie : 2<3
3
37
+ 3 = 118
27
81

fausse
4

b. On voit qu chaque boucle, lalgorithme permet dobtenir la valeur de ui . On nentre


plus dans la boucle lorsque i = N et la dernire valeur de U calcule est alors uN .
Ainsi, cet algorithme permet de calculer uN pour un entier naturel N donn par
lutilisateur.
c. On obtient u10 4, 4999407272, u20 4, 499999999 et u30 4, 5.
On peut alors conjecturer que un se rapproche de plus en plus de 4,5 au fur et
mesure que n prend des valeurs de plus en plus grandes.
 Corrig de lexercice 14.

1 On a le tableau suivant :
Condition i<N
Valeurs de i
Valeurs de U

0
2

vraie : 0<4
1
2
= 27
32+1

vraie : 1<4
2
2
= 14
13
3 2 +1
7

vraie : 2<4
3
2
= 26
41
3 14 +1
13

vraie : 3<4
4
2
82
= 119
3 26 +1
41

Cet algorithme affiche alors la dernire valeur de U calcule, savoir

62

fausse
5

82
, qui est u4 .
119

un+1 23
un+1 + 1
2
23
3un +1
= 2
+1
3un +1

vn+1 =

62(3un +1)
3(3un +1)
2+3un +1
3un +1

6un + 4
3un + 1

3(3un + 1) 3un + 3
6un + 4
=
9un + 9

6 un 32
=
9(un + 1)
6
= vn
9
2
= vn
3
=

vn+1

Ainsi, (vn ) est une suite gomtrique de raison q =

2
et de premier terme :
3

u0 23
u0 + 1
2 23
=
2+1

v0 =

4
3

3
4
v0 =
9
3 De la question prcdente, on dduit :
4 2 n

.
9
3

vn =
De plus,

un 32
vn =
un + 1
2
3
2
vn un un = vn
3
2
un (vn 1) = vn
3
2
vn 3
un =
vn 1
vn (un + 1) = un

un =

49 23

63

4
9

23

2
3

 Corrig de lexercice 15.

1 (un )n>0 est une suite arithmtique donc, pour tout entier naturel n, un = uk + (n k)r.
3 8
11
Ainsi, u10 = u2 + (10 2)r, soit 3 = 8 + (10 2)r. On obtient alors r =
= .
10 2
8
On peut alors crire :
un = u2 + (n 2)r
11
un = 8 (n 2)
8
11
11
=8 n+
8
4
43 11
un =
n
4
8
2 (un )n>0 est une suite arithmtique donc, pour tout entier naturel n, un = uk + (n k)r.
10 + 6
Ainsi, u8 = u0 + 8r, soit 10 = 6 + 8r. On obtient alors r =
= 2.
8
On peut alors crire :
un = u0 + nr
un = 9 + 2n
3 (un )n>0 est gomtrique donc un = u0 q n , soit u2 = u0 q 8 . Ainsi, 10 = 90 q 2 , soit
1
q2 = .
9
1
1
Par consquent, q = ou q = .
3
3
Il existe donc deux suites gomtriques, chacune de premier terme u0 = 90, lune de raison
1
1
et lautre de raison .
3
3
4 On constate que un = un1 + 4, donc (un )n>1 est une suite arithmtique de raison r = 4.
Ainsi, la somme des 20 premiers termes est :
u1 + u2 + + u20 = (nombre de termes dans la somme)

1er terme + dernier terme


2

1 + (u1 + (20 1) 4)
2
1 + (1 + 19 4)
= 20
2
78
= 20
2
= 780.
= 20

Le nombre total dallumettes quil faut pour faire 20 tages correspond la somme des
20 premiers termes de la suite (un )n>1 , donc il faut 780 allumettes.
5

1
1
8
a. un+1 = 3un un = 3
un = un donc un+1 est de la forme qun donc cest le
3
3
3
8
terme gnral de la suite gomtrique de raison q = et de premier terme u0 = 1.
3

64

1
1
un donc un+1 est de la forme qun avec q =
. Il dfinit donc une suite
10
10
1
gomtrique de raison q =
et de premier terme u0 = 1.
10
c. un = 3 + 4(n 1) = 3 + 4n 4 = 1 + 4n donc un est de la forme u0 + nr avec
u0 = 1 et r = 4. Cest donc le terme gnral dune suite arithmtique de raison
r = 4 et de premier terme u0 = 1.
b. un+1 =

d. un+1 = un + 1 donc cest de la forme un+1 = un + r. un est donc le terme gnral


dune suite arithmtique de raison r = 1 et de premier terme u0 = 2.
e. un+1 = 3un 5 nest pas de la forme un + r ou qun donc un nest pas un terme
gnral dune suite arithmtique ou gomtrique.
6 Appelons rn le rayon du disque ajout ltape n et an laire du disque de rayon rn .
1
1
Alors, rn+1 = rn . Donc (rn ) est une suite gomtrique de raison q = .
2
2
5
Laire du disque ajout ltape n est an = rn = n1 .
2
rn+1
rn+1
an+1
=
=
= q donc (an ) est aussi une suite gomtrique de raison q.
an
rn
rn
Laire totale des disques (en cm2 ) ltape 10 est donc :
a1 + a2 + + a10 = (1er terme)

1 q nombre de termes
1q

1 2110
1 12

1
= 50 1 10
2

1
= 50 1
1024
1023
= 50
1024
25575
=
512
157.
= 25

Laire totale est donc environ gale 157 cm2 .

65

noncs

Drivation
Disponible sur http: // www. mathweb. fr
A

Exercices dapplication du cours

Exercices de rflexion

6 novembre 2015
 Exercice 1. Nombre driv & quation de tangentes

HHIII

Corrig page 71

Pour chacune des fonctions suivantes, calculer f 0 (a) puis trouver lquation rduite de la tangente la courbe reprsentative de f au point dabscisse a.
1 f (x) = x2 , a = 2
2 f (x) =

1
,a=1
x

3 f (x) = x2 2x + 3, a = 1

4 f (x) = x, a = 4
 Exercice 2. Lecture graphique de nombres drivs

HIIII

Corrig page 73

Pour chacune des questions suivantes, on a la reprsentation graphique dune fonction f (en
rouge) et la tangente cette reprsentation au point dabscisse a. Dterminer graphiquement
f 0 (a), puis crire lquation rduite de la tangente trace.
1 a = 1.

2 a = 0.

66

3 a = 1.

4 a = 2.

 Exercice 3. Dtermination dune fonction par lecture graphique

HHIII

Corrig page 74

1
A
B

Cf

La courbe ci-dessus reprsente la fonction f dont lexpression est de la forme :


f (x) = ax2 + bx + c.
1 Lire graphiquement les valeurs :
f (0) ;

f (2) ;

f (4) ;

f 0 (2) ;

f 0 (4)

2 Dterminer les valeurs de a, b et c laide des valeurs trouves prcdemment.


3 Calculer labscisse des points A et B.
67

 Exercice 4. Dtermination dune fonction par lecture graphique

HHIII

Corrig page 75

On considre la fonction f dfinie par :


f (x) = ax3 + bx2 + cx + d ,
o a, b, c et d sont quatre nombres rels.
On sait que :
le point A (1 ; 1) appartient Cf ;
la tangente Cf au point A a pour quation : y = 2x + 1 ;
Cf coupe laxe des ordonnes au point dordonne 2 ;
f 0 (0) = 5
Dterminer les valeurs de a, b, c et d laide de ces informations.
 Exercice 5. Drives de rfrence

HIIII

HHIII

Corrig page 75

Pour chacune des fonctions suivantes, calculer la drive.


1
+ x
x

1 f (x) = 3x 1

4 f (x) =

2 f (x) = 5x2 + 3x 1

3
5 f (x) = 2 x
x

1
3 f (x) = x3 5x2 + 3x 1
3

1
1
6 f (x) = x2 + 3x
x
2
3

 Exercice 6. Drives de fonctions produits et quotient

Corrig page 76

Pour chacune des fonctions suivantes, dterminer sa drive.

x2 3x + 1
1 f (x) = 2x x
4 f (x) =
x3
3x 1
2 f (x) =

4x + 5
x

5 f (x) =
xx
1
3 f (x) = 2
x+
x +1
x
 Exercice 7. Variations de fonctions produits

HHIII

Corrig page 78

Pour chacune des fonctions suivantes,


Trouver son domaine de dfinition ;
Trouver sa drive ;
Trouver son sens de variation sur son domaine de dfinition ;
Donner le signe de la fonction sur son domaine de dfinition.

68


1 f (x) = (3x + 2) x

1
2 g(x) = 1 +
x
x

HHIII

 Exercice 8. Sens de variation de fonctions quotients

Corrig page 80

Pour chacune des fonctions suivantes,


Donner son domaine de dfinition ;
Trouver sa drive ;
En dduire ses variations sur son domaine de dfinition.
1 f (x) =

3x 4
5x 2

2 g(x) =

5x 3
2
x x2

3 h(x) =

x2 + x + 1
x2 3x + 2

 Exercice 9. Optimisation dune aire dans un triangle rectangle

HHHHI

Corrig page 82

On considre la figure suivante (M est un point de [BC]) :


C

Trouver la valeur de x pour laquelle laire du rectangle hachur est optimale.


HHHHI

 Exercice 10. Optimisation du volume dune bote

Corrig page 83

4m

On souhaite construire une bote paralllpipdique partir dun carton carr de 4 mtres de
ct, comme lillustre le schma suivant :

x
4m

69

La partie hachure correspond la partie du carton qui va tre plie (aux pointills) pour
obtenir la bote.
1 Montrer que le volume de la bote est gal f (x) = 2x(2 x)2 .
2 tudier les variations de f , puis en dduire la valeur de x (arrondie au centimtre prs)
pour laquelle le volume de la bote est optimal.
 Exercice 11. Optimisation du volume dun cne

HHHHH

Corrig page 84

On considre la figure suivante :


S
SO = 10 cm.
OB = 3 cm.
M est un point mobile sur [SB] tel que MB = x cm.
On cherche dterminer la valeur de x pour laquelle le
volume du cne de sommet O est optimal. Pour cela,
rpondre aux questions suivantes :
1 Calculer SB.
2 Dterminer en fonction de x le rayon de la base
ainsi que la hauteur OO du cne de sommet O.
O

3 En notant f (x) le volume du cne de sommet O,


2

30

montrer que f (x) =


x 109 x .
109 109

4 Conclure.

70

Corrigs

6 novembre 2015

 Corrig de lexercice 1.

1 f (x) = x2 , a = 2.
Calcul de f 0 (2).
Le taux daccroissement de f en 2 est :

(2 + h)2 22
f (a + h) f (a)
=
h
h
(2 + h 2)(2 + h + 2)
=
h
h(4 + h)

=
h

= 4 + h.
Ainsi, le nombre driv de f en 2 est :
f 0 (2) = lim (4 + h) = 4.
h0

Lquation de la tangente au point dabscisse 2 est alors :


y
y
y
y

= f 0 (a)(x a) + f (a)
= f 0 (2)(x 2) + f (2)
= 4(x 2) + 4
= 4x 8 + 4

y = 4x 4

2 f (x) =

1
, a = 1.
x

Calcul de f 0 (1).
Le taux daccroissement de f en 1 est :
71

1
1+h

h
1

= 1+h
h

f (a + h) f (a)
=
h

1
1
1+h
1+h

h
1+h

=
=

h

h(1 + h)

1
.
1+h

Ainsi, le nombre driv de f en 1 est :

f 0 (1) = lim
h0

1
= 1.
1+h

Lquation de la tangente au point dabscisse 1 est alors :


y
y
y
y

= f 0 (a)(x a) + f (a)
= f 0 (1)(x 1) + f (1)
= 1(x 1) + 1
= x + 1 + 1

y = x + 2
3 f (x) = x2 2x + 3, a = 1.
Calcul de f 0 (1).
Le taux daccroissement de f en 1 est :

(1 + h)2 2(1 + h) + 3 (1)2 2 (1) + 3


f (1 + h) f (1)
=
h
h
h2 2h + 1 + 2 2h + 3 6
=
h
2
h 4h
=
h
h(h 4)

=
h

= h 4.
Ainsi, le nombre driv de f en 1 est :
f 0 (1) = lim (h 4) = 4.
h0

Lquation de la tangente au point dabscisse 1 est alors :


y
y
y
y

= f 0 (a)(x a) + f (a)
= f 0 (1)(x + 1) + f (1)
= 4(x + 1) + 6
= 4x 4 + 6

y = 4x + 2

72

4 f (x) =

x, a = 3.

Calcul de f 0 (3).
Le taux daccroissement de f en 4 est :

f (4 + h) f (4)
4+h 4
=
h
h

4+h2
4+h+2
=
h
2
h 4h

=
h 4+h+2
4+h4

=
h 4+h+2
h


=
h 4+h+2

1
.
=
4+h+2
Ainsi, le nombre driv de f en 4 est :
1
f (4) = lim
h0
4+h+2

1
= .
4

Lquation de la tangente au point dabscisse 4 est alors :


y = f 0 (a)(x a) + f (a)
y = f 0 (4)(x 4) + f (4)
1
y = (x 4) + 2
4
1
y = x1+2
4
1
y = x+1
4
 Corrig de lexercice 2.

Dans cet exercice, il faut avoir en tte que le nombre driv dune fonction en un point a est le
coefficient directeur de la courbe reprsentative de f au point dabscisse a.
Il faut donc, pour chaque question, regarder la tangente la courbe trace en rouge au point
dabscisse a donn.
1 Ici, la tangente a pour coefficient directeur 1. Donc f 0 (1) = 1.
Ainsi, la tangente trace a pour quation rduite :
y =x1
(Noublions pas que dans lquation dune droite y = mx + p, p dsigne lordonne du
point dintersection de la droite avec laxe des ordonnes).
73

1
2 Ici, le coefficient directeur de la tangente trace est . En effet, les points A(0 ; 1) et
2
B(2 ; 0) sont sur la tangente donc :
m=

yB yA
01
1
=
= .
xB xA
20
2

1
Ainsi, f 0 (0) = .
2
Lquation rduite de la tangente sera alors :
1
y = x+1
2
3 Ici, le coefficient directeur de la tangente est

1
1
, donc f 0 (1) = .
2
2

Lquation rduite de la tangente sera alors :


1
1
y = x
2
2
4 Ici, la tangente est horizontale donc son coefficient directeur est gal 0.
Lquation de la tangente est alors :
y = 1

 Corrig de lexercice 3.

f (0) = 1 ;
f (2) = 1 ;
f 0 (2) = 0 car la fonction atteint un maximum pour x = 2 ;
f (4) = 1 ;
f 0 (4) = 2 (cest le coefficient directeur de la tangente la courbe au point dabscisse
4).

f (0) = a 02 + b 0 + c = c ; donc c = 1 daprs la question prcdente (1er point).


f 0 (x) = 2ax + b et f 0 (2) = 4a + b ; donc 4a + b = 0, soit b = 4a.
f (2) = 1 donc 4a + 2b 1 = 1, soit b + 2b = 2 daprs le point prcdent. Ainsi,
b = 2.
1
f 0 (4) = 8a + b = 2 donc 8a = 4, soit b = .
2
1 2
Finalement, on a : f (x) = x + 2x 1.
2

3 Labscisse des points A et B sont les solutions de lquation f (x) = 0.

= 22 4

1
(1) = 4 2 = 2.
2

Ainsi,

74


b
xB =
2a

2 2
xB =
1

xB = 2 + 2

b +
xA =
2a

2 + 2
xA =
1

xA = 2 2

 Corrig de lexercice 4.

A (1 ; 1) Cf donc f (1) = 1, soit :


a + b + c + d = 1

(IV.1)

la tangente Cf au point A a pour quation : y = 2x + 1 donc f 0 (1) = 2, soit :


3a + 2b + c = 2
Cf coupe laxe des ordonnes au point dordonne 2 donc f (0) = 2, do :
d = 2.
f 0 (0) = 5 et f 0 (x) = 3ax2 + 2bx + c donc :
c = 5.
Les quations IV.1 et IV.2 donnent alors le systme suivant :

a + b

= 1 (5) 2 = 2
3a + 2b = 2 (5) = 3
soit :

=2b
3(2 b) + 2b = 3
La seconde quation donne alors :
6b=3

soit :

b = 3.

La premire quation donne alors :


a = 2 3 = 1.
On obtient finalement :
f (x) = x3 + 3x2 5x + 2.
 Corrig de lexercice 5.

1 f (x) = 3x 1 donc f 0 (x) = 3.


2 f (x) = 5x2 + 3x 1 donc f 0 (x) = 10x + 3.
75

(IV.2)

1
3 f (x) = x3 5x2 + 3x 1 donc f 0 (x) = x2 10x + 3.
3
1
1
1
4 f (x) = + x donc f 0 (x) = 2 + .
x
x
2 x

3
1
3
5 f (x) = 2 x donc f 0 (x) = + 2 .
x
x x
1
1
1
6 f (x) = x2 + 3x
x donc f 0 (x) = x + 3 .
2
3
6 x
 Corrig de lexercice 6.

1 f (x) = 2x x. On pose :
u(x) = 2x

v(x) =

x
1
v 0 (x) =
2 x

u0 (x) = 2
On a alors :

f 0 (x) = u0 (x)v(x) + u(x)v 0 (x)

1
= 2 x + 2x
2 x

x
=2 x+
x


x x
= 2 x +  
x


=2 x+ x

f 0 (x) = 3 x
3x 1
. On pose :
4x + 5
u(x) = 3x 1

2 f (x) =

v(x) = 4x + 5

v 0 (x) = 4

u (x) = 3
On a alors :

f 0 (x) =

u0 (x)v(x) u(x)v 0 (x)

v(x)
3(4x + 5) 4(3x 1)
=
(4x + 5)2
12x + 15 12x + 4
=
(4x + 5)2
19
f 0 (x) =
(4x + 5)2

76

xx
. On pose :
+1

u(x) = x x
1
u0 (x) = 1
2 x

3 f (x) =

x2

v(x) = x2 + 1
v 0 (x) = 2x

On a alors :

f 0 (x) =

u0 (x)v(x) u(x)v 0 (x)

v(x)

1
1 (x2 + 1) ( x x) 2x
2 x

x2 + 1

x2 + 1
x2 1 2x x + 2x2
2 x
2

x2 + 1

x2 + 1
+ x2 2x x 1
2 x
2

x2 + 1

x2 + 1 2x2 x
4x2
2 x
+
2 x
2 x
2 x 2 x
2

x2 + 1

2x2 x 2 x 3x2 + 1

2 x
2

x2 + 1

2x2 x 2 x 3x2 + 1
0
f (x) =
2

2 x x2 + 1
x2 3x + 1
. On pose :
x3
u(x) = x2 3x + 1

v(x) = x 3

u0 (x) = 2x 3

v 0 (x) = 1

4 f (x) =

On a donc :

f 0 (x) =

u0 (x)v(x) u(x)v 0 (x)

v(x)

(2x 3)(x 3) (x2 3x + 1) 1


(x 3)2
2x2 6x 3x + 9 x2 + 3x 1
=
(x 3)2
=

f 0 (x) =

x2 6x + 8
(x 3)2
77

x
1.
x+
x
On commence par simplifier lcriture de f (x) :

5 f (x) =

f (x) =

x
x2 +1
x

x x
.
= 2
x +1
On pose alors :

u(x) = x x

1
u0 (x) = 1 x + x
2 x


x x
= x +  
2 x

1
= x+
x
2
3
=
x
2

v(x) = x2 + 1
v 0 (x) = 2x

Do :

f 0 (x) =
=
=
=
f 0 (x) =

u0 (x)v(x) u(x)v 0 (x)

3
x(x2
2

v(x)

+ 1) x x 2x
(x2 + 1)2

3 2
3
2
x
x
+
x

2x
x
2
2
2
2
(x + 1)

3
x 12 x2 x
2
(x2 + 1)2

1
x 3 x2
2
(x2 + 1)2

 Corrig de lexercice 7.

1 f (x) = (3x + 2) x.
Le domaine de dfinition de f est : Df = [0 ; +[.
f est de la forme uv avec :

x
1
v 0 (x) =
2 x

u(x) = 3x + 2

v(x) =

u0 (x) = 3

78

Donc :

f 0 (x) = u0 (x)v(x) + u(x)v 0 (x)

1
= 3 x + (3x + 2)
2 x

3x + 2
=3 x+
2 x

3 x 2 x 3x + 2

=
+
2 x
2 x
6x + 3x + 2

=
2 x
9x + 2
f 0 (x) =
2 x

f 0 (x) > 0 9x + 2 > 0 car 2 x > 0 pour tout x ]0 ; +[.


2
Ainsi, f 0 (x) > 0 x > , do le tableau suivant :
9
x

f 0 (x)

f (x)

Daprs le tableau de variation de f , on peut dire que f (x) > 0 sur [0 ; +[.

2 g(x) = 1 +

1
x.
x

Le domaine de dfinition de g est Dg = ]0 ; +[.


g est de la forme uv avec :
1
x
1
0
u (x) = 2
x

v(x) =

u(x) = 1 +

1
v 0 (x) =
2 x

79

Donc :
g 0 (x) = u0 (x)v(x) + u(x)v 0 (x)

1
1
1
= 2 x+ 1+

x
x
2 x

x x+1
1
= 2 +

x
x
2 x

x
x+1
=
  +
x x  x 2x x
x+1
1
= +
x x 2x x
x1
g 0 (x) =
2 x

g 0 (x) > 0 x 1 > 0 x > 1 car 2x x > 0 sur Dg .


On a alors le tableau suivant :
x

g 0 (x)

1
0

g(x)

+
+

Daprs le tableau de variation de g, on peut dire que g(x) > 2 sur ]0 ; +[, donc
g(x) > 0 sur ]0 ; +[.
 Corrig de lexercice 8.

1 f (x) =

3x 4
.
5x 2

Df = R \

2
.
5

f est de la forme

u
avec :
v

u(x) = 3x 4
u0 (x) = 3

v(x) = 5x 2
v 0 (x) = 5

Ainsi,

f 0 (x) =

u0 (x)v(x) u(x)v 0 (x)

v(x)
3(5x 2) 5(3x 4)
=
(5x 2)2
15x 6 15x + 20
=
(5x 2)2
14
f 0 (x) =
(5x 2)2
80

f 0 (x) > 0 pour tout rel x Df donc :


2
5

x
0

f (x)

+
+

f (x)

2 g(x) =

5x 3
.
x2

x2

c
Une racine vidente de x2 x 2 est x1 = 2. De plus, x1 x2 = donc 2x2 = 2, soit
a
x2 = 1.
Ainsi, Dg = R \ {1 ; 2}.
u
f est de la forme avec :
v
v(x) = x2 x 2
v 0 (x) = 2x 1

u(x) = 5x 3
u0 (x) = 5
Ainsi,

g 0 (x) =

u0 (x)v(x) u(x)v 0 (x)

v(x)

5(x2 x 2) (5x 3)(2x 1)


(x2 x 2)2
5x2 5x 10 10x2 + 5x + 6x + 3
=
(x2 x 2)2
=

g 0 (x) =

5x2 + 6x 7
(x2 x 2)2

g 0 (x) est du signe de 5x2 + 6x 7, dont le discriminant est :


= 36 140 = 104 < 0.
Do le tableau suivant :
x
0

g (x)

g(x)

3 h(x) =

x2 + x + 1
.
x2 3x + 2

x2 3x + 2 possde = 1 comme racine vidente, donc la seconde racine est = 2.


Ainsi, Dh = R \ {1 ; 2}.
u
f est de la forme avec :
v

81

u(x) = x2 + x + 1
u0 (x) = 2x + 1

v(x) = x2 3x + 2
v 0 (x) = 2x 3

Do :

h0 (x) =

u0 (x)v(x) u(x)v 0 (x)

v(x)

(2x + 1)(x2 3x + 2) (x2 + x + 1)(2x 3)


(x2 3x + 2)2
3
2
2x 6x + 4x + x2 3x + 2 (2x3 3x2 + 2x2 3x + 2x 3)
=
(x2 3x + 2)2
2x3 5x2 + x + 2 2x3 + x2 + x + 3
=
(x2 3x + 2)2

h0 (x) =

4x2 + 2x + 5
(x2 3x + 2)2

h0 (x) est du signe de 4x2 + 2x + 5, dont le discriminant est :


= 4 + 80 = 84.
Ses deux racines sont donc :

2 + 84
2 + 2 21
1 21
x1 =
=
=
0, 9 <
8
8
4
et

2 84
2 2 21
1 + 21
x2 =
=
=
1, 4 ] ; [ = ]1 ; 2[.
8
8
4

On a alors le tableau suivant :


x

x1

h (x)

x2

=1
+

=2

h(x)

 Corrig de lexercice 9.

x dsigne a priori la longueur du rectangle hachur. On voit alors que x [0 ; 6].


Notons h la largeur du rectangle ; daprs le thorme de Thals,
6x
h
=
6
8
donc
h=

8(6 x)
24 4x
4
=
= 8 x.
6
3
3

Laire du rectangle hachur est alors :

4
4
a(x) = x2 + 8x = x 8 x .
3
3

82

a est donc un polynme de degr 2 dont la courbe reprsentative est une parabole dont
les branches sont diriges vers le bas (car le coefficient de x2 est ngatif).
8

= 3.
Par consquent, le maximum de a est atteint pour x =
2 43
Laire du rectangle hachur est donc optimale pour x = 3.

 Corrig de lexercice 10.

1 Notons y la largeur dune face de la bote :

4 2x

4m

x
4m

Alors,
y+x+y+x=4,
soit :
y = 2 x.
Le volume de la bote est alors :

f (x) = x (4 2x) y
f (x) = 2x(2 x)2
2 f (x) = 2x(4 4x + x2 ) = 2x3 8x2 + 8x.
Ainsi, f 0 (x) = 6x2 16x + 8, dont lediscriminant est = 162 4 6 8 = 64. f 0 (x)
16 64
8
2
16 + 8
admet donc deux racines : =
=
= et =
= 2. On a alors :
12
12
3
12
83

2
3

f (x)

2
0

Notons que x ne peut pas dpasser la valeur 2 car il faut que 4 2x > 0, soit 2x 6 4,
do x 6 2.
2
(exprim en mtre).
3
Le volume de la bote est optimal pour x = 67 cm.

Le maximum de f est atteint en x =

 Corrig de lexercice 11.

1 Dans le triangle BOS rectangle en O, daprs le thorme de Pythagore,


SB2 = SO2 + OB2 ,
donc :
SB =

109

2 (OM) // (OB) donc le thorme de Thals nous permet dcrire :


SM
O0 M
SO0
=
=
,
SO
SB
OB
soit :
SO0
=
10

109 x
O0 M

,
=
3
109

On peut donc dire dune part que :

OM =

109 x

109

(rayon de la base du cne)

et dautre part :
SO =

109 x

109

10

donc la hauteur du cne est :

109 x

h(x) = 10
109

10 109 10 109 + 10x

=
109
10
h(x) =
x
109
10

84

3 Le volume dun cne est donn par la formule :


1
V = r2 h
3
donc :
1
f (x) =
3
f (x) =

109 x

109

10

x
109

2
30

x 109 x
109 109

4 Optimiser f (x) quivaut optimiser la fonction g dfinie par :

109 x =

= x(109 2 109x + x2 )

= x3 2 109x2 + 109x.

g(x) = x

On a :

g 0 (x) = 3x2 4 109x + 109.

Le discriminant de g 0 (x) est :


2

2

= 4 109 4 3 109 = 436 = 2 109 .

Donc ses racines sont :

et

4 109 2 109
109
=
=
6
3

4 109 + 2 109
=
= 109.
6

On a alors le tableau suivant :


x
0
g (x)

g(x)

109
0
0

Ainsi, le volume est optimal lorsque M est au tiers de [SB] en partant de B.

85

noncs

Trigonomtrie
Disponible sur http: // www. mathweb. fr
A

Exercices dapplication du cours

Exercices de rflexion

6 novembre 2015
HHIII

 Exercice 1. Mesure principale

Corrig page 89

Dterminer la mesure principale de chacun des angles suivants.


2 015
6
9 999
5
7
78
6
9

17
3
8
2
3
9
3
5

89
9
107
8
13
21
9
2

10

123 321
123

HHIII

 Exercice 2. Calculs de mesures principales dangles

Corrig page 90

# #
# #

1 Soit un triangle ABC tel que AB , AC = et BA , BC = .


6
5

Dterminer une mesure principale de chacun des angles orients suivants :


# #
b. BA , AC .

# #
a. CA , CB .

# #
c. BC , CA .

2 Dans la figure suivante, ABCD est un carr, AEB et BFC sont quilatraux.

# #
ED , EB

//
//

//

Calculer une mesure des angles :

//
E

//

//

# #
EB , EF

# #
ED , EF

//
A

//

Que conclure que D, E et F ?

 Exercice 3. Lecture dangles sur le cercle trigonomtrique

HIIII

Corrig page 91

Attribuer chaque point sur le cercle trigonomtrique ci-dessous la mesure principale de langle
qui lui est associ.
86

C
F

E
B

HHIII

 Exercice 4. Rsolution dquations trigonomtriques

Corrig page 91

Rsoudre, dans R puis sur ] ; ], les quations suivantes :


1
2
1
2 sin x =
2

2
=
4 sin 3x +
3
2

1 cos x =

3 cos(2x) =

5 cos 5x

=
6
2

2
2
HHHII

 Exercice 5. Transformation dune quation

Corrig page 93

Soient a et b deux rels positifs. On considre alors lquation :

a cos x =

b sin x

(E)

1 Montrer que les solutions de (E) sont aussi solutions de lquation :


cos2 x =

b
a+b

(E)

2 On prend a = 3 et b = 1. Rsoudre (E).


3 Rsoudre alors (E) sur ] ; ].

 Exercice 6. quations avec changement de variable

HHHII

Corrig page 93

Rsoudre dans R les quations suivantes :


1 2 cos2 x + cos x 1 = 0

2 2 sin2 x 4 + 2 sin x + 2 2 = 0
87

3 4 cos2 x + 2 1

3 cos x 3 = 0

4 3 sin2 x 5 cos2 x + 1 = 0
5 cos2 (2x) + 2 sin2 (2x)

5
=0
4

 Exercice 7. la dcouverte dun sinus et dun cosinus inconnu

HHHII

Corrig page 96

1 Rsoudre dans R lquation : 16X 2 20X + 5 = 0.


Dans un manuel de trigonomtrie avance, on peut lire la formule suivante :
sin(5x) = 16 sin5 x 20 sin3 x + 5 sin x.

, que donne cette formule ?


5

3 En dduire la valeur de sin .


5

4 En dduire la valeur de cos .


5

5
a. Montrer que 4 cos2 2 cos 1 = 0.
5
5
2 En prenant x =

b. En dduire une criture plus simple de cos .


5

88

Corrigs

6 novembre 2015

 Corrig de lexercice 1.

Mthode
k
, il est
Dans ce genre dexercice, o il est question de trouver la mesure principale de
n
mon avis important de respecter lalgorithme suivant :
Dabord, on met de ct le signe quand il y en a un et on ne soccupe que
de la fraction avec ;
On calcule k n.
Si on trouve un nombre compris entre 1 et 1, alors on a dj la mesure
principale ;
Sinon, on prend lentier PAIR le plus proche du rsultat (notons-le p et on
crit k sous la forme k = p n r.

17
(6 3 1)

=
= 6 donc la mesure principale est .
3
3
3
3

2
3

8
(2 3 + 2)
6 2
2
2
=
=

= 2
; la mesure principale est donc .
3
3
3
3
3
3

(2 5 1)
10

9
=
=
= 2 ; la mesure principale est donc .
5
5
5
5
5
5
2 015
. On commence par calculer 2 015 6 335, 83, ce qui est plus proche de 336
6
que de 334 (il nous faut un nombre pair). On crit alors :
(336 6 1)

2 015

=
= 336 + ; la mesure principale est donc .
6
6
6
6

9 999
.
7
9 999 7 1 428,4 donc on crit :
9 999
(1 428 7 + 3)
3
3
=
= 1 428 +
. Ainsi, la mesure principale est
.
7
7
7
7

78
(8 9 + 6)
6
2
2
=
= 8
= 8
. La mesure principale est donc .
9
9
9
3
3
89

89
(10 9 1)

=
= 10 donc la mesure principale est .
9
9
9
9

8
9

(8 13 + 3)
3
3
107
=
= 8
donc la mesure principale est .
13
13
13
13

21
(10 2 + 1)

=
= 10 + donc la mesure principale est .
2
2
2
2
123 321
(1 002 123 + 75)
75
=
= 1 002
donc la mesure principale est
123
123
123
75

.
123

10

 Corrig de lexercice 2.

a.

2 015
.
7
On calcule : 2 015 7 287, 85 288 donc 2 015 = 288 7 1 do :
2 015
(288 7 1)
=
7
7

= 288
7

2 015
=
7
7

b.

1 695
.
9
On a : 1 695 9 188, 33 188, donc on crit : 1 695 = 188 9 + 2 et donc :
(188 9 + 2)
1 695
=
9
9
2
= 188 +
9
1 695
2
=
9
9

c.

2 001
.
4
On a : 2 001 4 = 500, 25 = 500 4 + 1 donc :
2 001
1
= 500 +
4
4
2 001

=
4
4
# # # # #
ED , EB = ED , EA + EA , EB
1

=

+
2 {z 6 }
3
|

DAE isocle en A

5 4
+
12
12
9
=
12
# #
3
ED , EB =
4
=

90


# 1
EB , EF =

(EBF isocle en B)
2
6
3
# #

EB , EF =
4
# #
# # # #
ED , EF = ED , EB + EB , EF
3
=
+
4
4
# #
ED , EF =
On en conclut que D, E et F sont aligns.
 Corrig de lexercice 3.

5
6

B:
3
A:

C:

D:

E:

5
6

3
4

G:
4

F:

 Corrig de lexercice 4.

1 cos x =

cos x = cos
2
3

x = + 2k ou x = + 2k,
3
3

kZ

Ainsi,

sur R, S =
+ 2k ; + 2k, k Z
3
3


sur ] ; ], S = ;
3 3

2 sin x =

sin x = sin
2
6

+ 2k,
x = + 2k ou x = + 2k =
6
6
6

Ainsi,
sur R, S =

5
+ 2k ;
+ 2k, k Z
6
6

sur ] ; ], S =

5
;
6
6

3 cos(2x) =

2
3
cos(2x) = cos
2
4
3
3
2x =
+ 2k ou 2x =
+ 2k
4
4
3
3
x =
+ k ou x =
+ k
8
8

Ainsi,
91

kZ

sur R, S =

3
3
+ k ;
+ k, k Z
8
8

3 3 5
5
;
;
;
sur ] ; ], S =
8
8
8
8

2
=
sin 3x +
= sin
4 sin 3x +
3
2
3
4

3x + = + 2k ou 3x + = + 2k, k Z
3
4
4
4

3
3x = + 2k ou 3x =
+ 2k, k Z
4
3
4
3

5
3x = + 2k ou 3x =
+ 2k, k Z
12
12

2k
5 2k
x = +
ou x =
+
, kZ
36
3
36
3
Ainsi,

2k 5 2k
sur R, S = +
;
+
, kZ
36
3
36
3

23
25 5 29
19

;
;
;
;
;
sur ] ; ], S =
36
36
36
36
36
36

Remarque : pour obtenir ces 6 valeurs, nous avons pris k = 0, k = 1 et k = 1 pour


chaque expression dpendant de k.

2
= cos 5x
=
5 cos 5x
6
2
6
3
2

+ 2k ou 5x =
+ 2k, k Z
5x =
6
3
6
3
2
2
5x =
+ + 2k ou 5x =
+ + 2k, k Z
3
6
3
6
5
3
5x =
+ 2k ou 5x =
+ 2k, k Z
6
6
2k

2k
x = +
ou x = +
, kZ
6
5
10
5
Ainsi,

sur R, S =

2k

2k
+
; +
, kZ
6
5
10
5

sur ] ; ],

17 29
7
19

3 7

9
S =
;
;
;
;
;
;
;
; ;
6
30
30
30
30
10 10 10
2
10

92

 Corrig de lexercice 5.

a cos x =

b sin x =

a cos x

b sin x

2

= a cos2 x = b sin2 x
= a cos2 x = b(1 cos2 x)
= a cos2 x = b b cos2 x
= a cos2 x + b cos2 x = b
= (a + b) cos2 x = b
b
= cos2 x =
car a + b 6= 0
a+b

Ainsi, les solutions de lquation a cos x = b sin x sont aussi les solutions de lquation
b
cos2 x =
.
a+b
2 a = 3 et b = 1. Alors,
cos2 x =

cos2 x =

1
1
cos2 x = 0
4
4

1
cos x +
cos x
2
1
cos x =
ou
2

ou
cos x = cos
3

x = + 2k
3
ou

x = + 2k
3

1
4

(E)

1
=0
2
cos x =

1
2
2
3

2
x=
+ 2k
3
ou
, kZ
2
x=
3

cos x = cos

ou

3 Daprs la question 1 , parmi les solutions de (E) se trouvent les solutions de :


3 cos x = sin x

(E)


0; .
2
2

2
Les seules solutions de (E) appartenant ; 0 ;
sont et
donc len2
2
3
3
semble solution de (E) sur ] ; ] est :

On voit alors que cos x et sin x doivent avoir le mme signe, donc x ;

2
S =
;
3
3

 Corrig de lexercice 6.

93

1 2 cos2 x + cos x 1 = 0. On pose X = cos x.


Le polyme 2X 2 + X 1 a pour discriminant :
= 1 4 2 (1) = 9.
Ses deux racines sont donc :
X1 =

1 3
= 1
4

et

X2 =

1 + 3
1
= .
4
2

Les solutions x1 et x2 de lquation 2 cos2 x + cos x 1 = 0 vrifient donc :


cos x1 = 1

et

1
cos x2 = .
2

On a alors :
x1 = + 2k

et

x2 =

+ 2k ou x2 = + 2k, k Z.
3
3

Lensemble solution de lquation 2 cos2 x + cos x 1 = 0 est donc :

+ 2k ; + 2k, k Z
S = + 2k ;
3
3

2 sin x + 2 2 = 0. On pose X = sin x.

Une racine vidente du polynme 2X 2 4 + 2 X + 2 2 est : X1 = 2 donc lautre

2
c
. Ainsi,
racine est telle que X1 X2 = = 2, donc X2 =
a
2

2
sin x1 = 2
et
sin x2 =
.
2

2 2 sin2 x 4 +

x1 nexiste pas car un sinus ne peut pas tre gal 2.

x2 = + 2k ou x2 = + 2k, k Z
4
4
4

3
x2 = + 2k ou x2 =
+ 2k, k Z
4
4

Lensemble solution de lquation 2 sin2 x 4 + 2 sin x + 2 2 = 0 est donc :


sin x2 = sin

3
S =
+ 2k ;
+ 2k, k Z
4
4

3 cos x 3 = 0. Posons X = cos x.


Le polynme 4X 2 + 2 1 3 X 3 ne possdant pas de racine vidente, on calcule
son discriminant :
2


=4 1 3 44 3

= 4 1 2 3 + 3 + 16 3

= 16 + 8 3.

3 4 cos2 x + 2 1

94

On cherche mettre sous la forme dun carr ; on veut donc trouver a et b tels que :
2

16 + 8 3 = a + b 3
soit :

16 + 8 3 = a2 + 3b2 + 2ab 3.

Dans un premier temps, on doit donc avoir :


8 = 2ab
soit :

4
b= .
a

Dans un second temps, on doit avoir :


a2 + b2 = 16
donc :
a2 +

16
= 16
a2

ou encore :
a4 + 16 = 16a2
cest--dire :
a4 16a2 + 16 = 0.
4
a = 2 est une racine vidente, donc b = = 2.
2
Ainsi,
2

= 2+2 3 .

Les deux racines du polynme 4X 2 + 2 1 3 X 3 sont donc :



2 31 2+2 3
1
=
X1 =
8
2
et

31 + 2+2 3
3
X2 =
=
.
8
2

Les solutions x1 et x2 de lquation 4 cos2 x + 2 1 3 cos x 3 = 0 vrifient donc :

1
3
cos x1 =
et cos x2 =
2
2

soit :
cos x1 = cos

2
3

et cos x2 = cos .
6

Ainsi,
x1 =

2
2
+ 2k ou x1 =
+ 2k
3
3

et

x2 =

+ 2k ou x2 = + 2k, k Z.
6
6

Lensemble solution est donc :


S =

2
2

+ 2k ;
+ 2k ;
+ 2k ; + 2k, k Z
3
3
6
6

95

4 3 sin2 x 5 cos2 x + 1 = 0.
On sait que sin2 x = 1 cos2 x donc :
3 sin2 x 5 cos2 x + 1 = 0 3(1 cos2 x) 5 cos2 x + 1 = 0
8 cos2 x + 4 = 0
1
cos2 x = 0
2

1
1
cos x
cos x +
=0
2
2
1
1
cos x = ou cos x =
2
2
3
3

x =
ou x =
ou x = ou x =
4
4
4
4
Lensemble solution est donc :

3
3

+ 2k ; + 2k ;
+ 2k ;
+ 2k, k Z
S =
4
4
4
4

5
= 0.
4
On remplace sin2 (2x) par 1 cos2 (2x) :

5 cos2 (2x) + 2 sin2 (2x)

cos2 (2x) + 2 sin2 (2x)

5
5
= 0 cos2 (2x) + 2 1 cos2 (2x) = 0
4
4
3
cos2 (2x) + = 0
4
3
cos2 (2x) =
4

3
3
ou cos(2x) =
cos(2x) =
2
2
5
5

2x =
ou 2x =
ou 2x = ou 2x =
6
6
6
6
5
5

x =
ou x =
ou x =
ou x =
12
12
12
12

Lensemble solution est donc :

5
S =
+ 2k ; + 2k ;
+ 2k ;
+ 2k, k Z
12
12
12
12

 Corrig de lexercice 7.

1 Le polynme 16X 2 20X + 5 a pour discriminant :


= 400 4 16 5 = 80.
Ses deux racines sont donc :

5 5
X1 =
8

et

96

5+ 5
X2 =
.
8

Lquation 16X 2 20X + 5 = 0 a donc pour ensemble solution :


)

(
5 5 5+ 5
;
S =
8
8

, la formule donne :
5

sin 5 = 16 sin5 20 sin3 + 5 sin .


5
5
5
5

soit, en posant S = sin :


5
0 = S(16S 4 20S 2 + 5)

2 En prenant x =

3 S 6= 0 donc on sait que 16S 4 20S 2 + 5 = 0. Posons s = S 2 ; alors ,


16s2 20s + 5 = 0.

5 5
5+ 5
Daprs la question 1 , s =
ou s =
.
8
8
s
s

5 5
5+ 5
On a alors S =
0, 35 ou S =
0, 9 : on exclut les valeurs ngatives
8
8

car sin > 0 vu que 0 ; .


8
8
2

2
= sin .
Or, < donc sin <
5
4
5
2
4
Ainsi,
s

5 5
sin =
5
8
4 laide de la relation :
cos2 x + sin2 x = 1 ,

x R,
on peut crire :

5 5
+
=1
cos
5
8

5 5
3 5
2
cos
=1
=
.
5
8
8
2

ou encore :

Ainsi,

3 5
cos =
5
8
s
!

3 5
3 5
2
a. 4 cos
2 cos 1 = 4
2
1
5
5
8
8
s

3 5
3 5
=
2
1
2
8
s

1 5
3 5
=
2
2
8
s

1 5
3 5
=

.
2
2
s

97

Or,

!2
12 5+5
1 5
=
2
4

3 5
=
2
Donc,

1 5
=
2
et donc :
4 cos2

3 5
2

2 cos 1 = 0
5
5

b. De la question prcdente, on dduit que cos

est solution de lquation :


5

4x2 2x 1 = 0.
Le discriminant de 4x2 2x 1 est :
= 20.
Donc les racines sont :

20
1 5
x1 =
=
8
4

2
donc :
On sait que cos > cos =
5
4
2
2

et

1+ 5
cos =
5
4

98

1+ 5
x2 =
.
4

noncs

Gomtrie plane
Disponible sur http: // www. mathweb. fr
A

Exercices dapplication du cours

Exercices de rflexion

6 novembre 2015
HIIII

 Exercice 1. Vecteurs colinaires dans un repre

Corrig page 102

Pour chaque question, dire si les vecteurs #


u et #
v sont colinaires.
!

10
2
u
et #
v 3 .
3 #
3
5

!
!
21
2
#
#
et v
.
4 u
1
2+1
2

1
3
u
et #
v
.
1 #
5
2
!

3
7
2 #
u
et #
v
.
7
3

HHIII

 Exercice 2. Vecteurs avec paramtre

Corrig page 102

a+1
1
Soient #
u
et #
v
.
2a
a1
Dterminer les ventuelles valeurs de a pour lesquelles ces deux vecteurs sont colinaires.
HHHII

 Exercice 3. Alignement de points

Corrig page 103

I
J
A

ABCD, CEFD et EGHF sont trois carrs de mme cts.


I est le milieu de [AC] et J est le point dintersection de (BC) et (AH).
Montrer que E, J et I sont aligns.
HHIII

 Exercice 4. Alignement de points

Corrig page 103

Soit ABC un triangle. On considre alors les points E, F et H tels que :


# 3#
EC = AC
5

# 3#
AF = AB
4
99

9#
#
CH = BC.
7

1 Faire une figure.


2#
#
#
2 Exprimer EF en fonction de AB et AC.
5
#
#
#
3 Exprimer le vecteur EH en fonction des vecteurs AB et AC.
En dduire que les points E, F et G sont aligns.
HHIII

 Exercice 5. Dans un paralllogramme

Corrig page 104

ABCD est un paralllogramme.


Soit I le milieu de [BC] et J celui de [CD].
# 2#
# 1#
On dfinit alors H par lgalit AH = AB et K par lgalit AK = AD.
3
3
1 Faire une figure.
#
#
#
#
2 Exprimer HI et KJ en fonction de AB et AD.
3 Les droites (HI) et (KJ) sont-elles parallles ?

 Exercice 6. quations cartsiennes de droites

HHIII

Corrig page 105

Dans chaque cas, dterminer une quation cartsienne de la droite (AB).


1 A(1 ; 2) et B(3 ; 7).
!

2
2 A(3 ; 2) et #
u
est un vecteur directeur de (AB).
1
3 A(5 ; 4) et (AB) est parallle la droite dquation cartsienne x + y + 1 = 0.
1
4 A(3 ; 2) et (AB) a pour coefficient directeur .
2

 Exercice 7. quation de droites avec paramtre

HHIII

Corrig page 106

Dans un repre orthonorm, on considre la droite Dm , m R, dont une quation cartsienne


est :
mx + (2m 1)y + 4 = 0.
1 Pour quelle(s) valeur(s) de m la droite est-elle parallle laxe des abscisses ?
2 Pour quelle(s) valeur(s) de m la droite est-elle parallle laxe des ordonnes ?
3 Montrer que quelle que soit la valeur de m, la droite Dm passe par un point fixe dont on
prcisera les coordonnes.
100

 Exercice 8. quation de droites & mdiatrice

HHIII

Corrig page 106

Dans un repre orthonorm (O ; #


, #
), on considre les points A(3 ; 1), B(1 ; 2), C(2 ; 1) et
D(4 ; 2).
1 Montrer que les droites (AB) et (CD) sont parallles.
2 Montrer que O appartient (CD).
3 Soit M(x ; y). Exprimer les distances BM et CM en fonction de x et y.
En dduire une quation de la droite , mdiatrice de [BC], puis montrer que est la
droite (OA).

HHHII

 Exercice 9. Un algorithme

Corrig page 107

Dans un repre orthonorm (O ; #


, #
), on considre trois points A, B et C.
On considre alors lalgorithme suivant :
Algorithme 3: Tester lalignement de trois points
Entres
a, b, c, d, e, f sont des nombres rels
d est un nombre
Initialisation
Saisir la valeur de a, b, c, d, e, f
Traitement
d prend la valeur ...
Si d = 0 alors
Afficher : les points A, B et C ...
sinon
Afficher : Les points A, B et C ...
Fin du Si
1 Que peuvent reprsenter a, b, c, d, e et f dans cet algorithme ?
2 Complter cet algorithme.

101

Corrigs

6 novembre 2015

 Corrig de lexercice 1.
!

1
3
u
et #
v
.
1 #
5
2
1 2 5 3 = 2 15 = 17 6= 0.
Donc #
u et #
v ne sont pas colinaires.
!

3
7
2 #
u
et #
v
.
7
3
3 3 7 (7) = 9 + 49 = 40 6= 0.
Donc #
u et #
v ne sont pas colinaires.
10
2
3 #
u
et #
v 3 .
5
3

25
Donc #
u et #
v sont colinaires.
4 #
u

!
21
1
2

10
3 = 10 10 = 0.
3

2
.
et #
v
2+1

21

2+1

1
2 = 2 1 1 = 0.
2

Donc #
u et #
v sont colinaires.
 Corrig de lexercice 2.
!

a+1
1
#
u
et #
v
.
2a
a1
#
u et #
v sont colinaires (a + 1)(a 1) 2a = 0
a2 2a 1 = 0
Le discriminant du polynme a2 2a 1 est :
= (2)2 4 1 (1) = 4 + 4 = 8.
102

Il y a donc deux solutions lquation :

2 8
=1 2
a1 =
2
et son conjugu :
a2 = 1 +

2.

 Corrig de lexercice 3.

# #
On considre le repre A ; AB ; AD .
Dans ce repre, on a :

1 1
;
; E (2 ; 0) .
A (0 ; 0) ; B (1 ; 0) ; H (3 ; 1) ; I
2 2

Ainsi, la droite (AH) a pour coefficient directeur


(AH)

1
et donc, son quation est :
3
1
y = x.
3

Par consquent,
1
J 1;
.
3

Donc,
# 1
EJ 1

et

# 3
EI 1 2 .
2

1 1 3
1 1
= + = 0.

2 3
2
2 2

#
#
Par consquent, EJ et EI sont colinaires, ce qui implique que E, I et J sont aligns.
 Corrig de lexercice 4.

1 On a la figure suivante :
3#
3#
#
#
EC = AC donc CE = CA (il est plus simple de
5
5
partir dun point que l"on connat (ici, le point C) pour
construire le point E.

E
A

B
H

9#
#
# 9# # 2#
CH = BC donc CH = CB = CB + CB.
7
7
7

# # # # #
EF = EC + CA + AB + BF
3# # # 1#
= AC AC + AB AB
5
4
# 3# 2#
EF = AB AC
4
5
103

# # #
EH = EC + CH
3# 9#
= AC + CB
5
7
3 # 9  # # 
= AC +
CA + AB
5
7
3# 9# 9#
= AC AC + AB
5
7
7
# 9 # 24 #
EH = AB AC
7
35

# #
4 Dans le repre A ; AB ; AC , on a :

#
EF

3
4

et

25

#
EH

9
7
24
35

3 24 9 2
18 18


= +
= 0.
4
35
7
5
35 35
#
#
Ainsi, EF et EH sont colinaires ; ils ont un point en commun (E), donc les points E, F
et H sont aligns.
 Corrig de lexercice 5.

1 La figure est la suivante :


J

K
I

# # #
HI = HB + BI
1# 1#
= AB + BC
3
2
# 2 # 1 #
HI = AB + AD
3
2
# # #
KJ = KD + DJ
1# 1#
= AD + DC
3
2
# 1# 1#
KJ = AB + AD
2
3

# #
3 Dans le repre A ; AB ; AD , on a :

#
HI

2
3
1
2

et

104

#
KJ

1
2
1
3

2 1 1 1
2 1
= 6= 0.
3 3 2 2
9 4
#
#
Ainsi, les vecteurs HI et KJ ne sont pas colinaires.
Les droites (HI) et (KJ) ne sont donc pas parallles.
 Corrig de lexercice 6.

# 3 (1)
# 4
1 A(1 ; 2) et B(3 ; 7), donc AB
, soit AB
.
7 2
9
!

# x+1
# 4
M (x ; y) (AB) AM
et AB
sont colinaires
y2
9
9(x + 1) 4(y 2) = 0
9x 4y 1 = 0.
!

Une quation cartsienne de (AB) est donc 9x + 4y + 1 = 0.


!

2
2 A(3 ; 2) et #
u
est un vecteur directeur de (AB).
1
2
# x3
M (x ; y) (AB) AM
et #
u
sont colinaires
y+2
1
1(x 3) 2(y + 2) = 0
x 2y 7 = 0.
!

Une quation cartsienne de (AB) est donc x 2y 7 = 0.


3 A(5 ; 4) et (AB) est parallle la droite dquation cartsienne x + y + 1 = 0.
!

1
La droite dquation cartsienne x + y + 1 = 0 a pour vecteur directeur #
u
et (AB)
1
est parallle cette droite, donc #
u est aussi un vecteur directeur de (AB). Donc :
1
# x5
M (x ; y) (AB) AM
et #
u
sont colinaires
y+4
1
1(x 5) (1)(y + 4) = 0
x + y 1 = 0.
!

Une quation cartsienne de (AB) est donc x + y 1 = 0.


1
4 A(3 ; 2) et (AB) a pour coefficient directeur .
2
!

1
Une droite dquation cartsienne ax + by + c = 0 a pour vecteur directeur #
u
, o m
m
est le coefficient directeur de la droite.
105

Donc un vecteur directeur de (AB) est ici #


u

1
.
12

1
# x3
sont colinaires
M (x ; y) (AB) AM
et #
u
y2
21
1
(x 3) 1(y 2) = 0
2
1
7
x y + = 0
2
2
x + 2y 7 = 0.
!

Une quation cartsienne de (AB) est donc x + 2y 7 = 0.


 Corrig de lexercice 7.

1 La droite
est parallle laxe des abscisses lorsquun vecteur directeur est de la forme
!
k
#
, k R. Or, on sait que la droite dquation ax+by +c = 0 a pour vecteur directeur
u
0!
b
.
a
Ainsi, il faut que m = 0 pour que Dm soit parallle laxe des abscisses.
2 La droite
est parallle laxe des ordonnes lorsquun vecteur directeur est de la forme
!
0
#
u
, k R.
k
Daprs ce que lon a dit dans la question prcdente, il faut donc que 1 2m = 0, soit
1
m= .
2
1
Ainsi, il faut que m = pour que Dm soit parallle laxe des ordonnes.
2
3 Posons A(xA ; yA ) le point fixe. Ainsi, A D0 et A D 1 (on prend les valeurs de m
2
prcdemment trouves par exemple).
D0 : y = 4. Donc yA = 4.
D 1 : x = 8. Donc xA = 8.
2

Le point fixe est donc A(8 ; 4).


 Corrig de lexercice 8.

# 13
# 2
# 4 2
# 6
1 AB
, soit AB
, et CD
, soit CD
.
21
1
2 (1)
3
!

2 3 1 (6) = 6 + 6 = 0.
#
#
Ainsi, AB et CD sont colinaires, donc (AB) et (CD) sont parallles.
106

#
2 OC

2
# 4
et OD
. De plus,
1
2
!

2 2 (1) (4) = 4 4 = 0.
#
#
Donc, OC et OD sont colinaires et par consquent, O, C et D sont aligns.
O appartient donc la droite (CD).
3 BM =
=

x xB

+ y yB

(x 1)2 + (y 2)2

De mme, CM =

(x 2)2 + (y + 1)2 .

est lensemble des points M(x ; y) tels que BM = CM.


BM = CM BM2 = CM2
car BM > 0 et CM > 0
2
(x 1) + (y 2)2 = (x 2)2 + (y + 1)2
x2 2x + 1 + y 2 4y + 4 = x2 4x + 4 + y 2 + 2y + 1
2x 4y + 5 = 4x + 2y + 5
2x 6y = 0
1
y = x.
3
1
Un quation de est donc y = x.
3
1
1
1
0 et A car yA = xA (1 = 3).
3
3
3
Donc est la droite (OA).
O car 0 =

 Corrig de lexercice 9.

1 Les variables peuvent reprsenter les coordonnes des points A, B et C.


Par exemple, on peut dcider de dire que A(a ; b), B(c ; d) et C(e ; f ).
2 Daprs le titre de lalgorithme, il sert tester si A, B et C sont aligns.
# ea
# ca
Or, AB
et AC
. Ainsi, les points A, B et C sont aligns si ces deux vecteurs
db
f b
sont colinaires, cest--dire si :
!

(c a)(f b) (d b)(e a) = 0.
Lalgorithme complt est donc :
Algorithme 4: Tester lalignement de trois points (complt)
Entres
a, b, c, d, e, f sont des nombres rels
d est un nombre

107

Initialisation
Saisir la valeur de a, b, c, d, e, f
Traitement
d prend la valeur (c a)(f b) (d b)(e a)
Si d = 0 alors
Afficher : les points A, B et C sont aligns
sinon
Afficher : Les points A, B et C ne sont pas aligns
Fin du Si

108

noncs

Produit scalaire
Disponible sur http: // www. mathweb. fr
A

Exercices dapplication du cours

Exercices de rflexion

6 novembre 2015
HIIII

 Exercice 1. Produits scalaires et angles

Corrig page 114

Dans chacun

#
u , #
v .

des cas suivants, dterminer le produit scalaire #


u #
v , puis en dduire langle

#
v

1
#
u

#
v

#
u

#
v

3
#
u

 Exercice 2. Produits scalaires et angles dans un repre orthonorm

HIIII

Corrig page 115

Dans chacun

#
u , #
v .

des cas suivants, dterminer le produit scalaire #


u #
v , puis en dduire langle
!

1
3
1 #
u
et #
v
.
2
5

3
5
2 #
u
et #
v
.
4
6

109

0
1
3 #
u
et #
v
.
2
5

2
1
4 #
u
et #
v
.
0
5

HHHHI

 Exercice 3. Angle dans un carr

Corrig page 116

# 1#
Soit ABCD un carr. On considre alors I le milieu de [CD] et le point J dfini par CJ = CB.
4
au degr prs.
Dterminer une mesure de langle IAJ

HHHII

 Exercice 4. Dans un rectangle

Corrig page 117

ABCD est un rectangle tel que AB = 1.


R est le milieu de [DA]. On sait que (BR) et (AC) sont perpendiculaires.
Quelle est la mesure de AD ?
 Exercice 5. quation de droites perpendiculaires

HHIII

Corrig page 117

Dans chacun des cas suivants, dterminer une quation cartsienne de la droite D.
1 A(1 ; 2), B(4 ; 3) et D est la mdiatrice de [AB].
2 D est la droite passant par A(1 ; 3) et perpendiculaire la droite D 0 dquation
2x 5y + 3 = 0.
3 D est la tangente au cercle de centre O et de rayon 3 passant par le point dabscisse 2.
4 D a pour vecteur normal le vecteur #
n

2
et passe par le point A(1 ; 2).
1

HIIII

 Exercice 6. quations de cercles

Corrig page 118

Dans chacun des cas suivants, donner lquation cartsienne du cercle C .


1 C a pour centre le point A(1 ; 2) et pour rayon 2.
2 C est le cercle de diamtre [AB], o A(2 ; 1) et B(2 ; 3).
3 C est le cercle de centre A(4 ; 3) tangent au cercle C 0 dquation (x 1)2 + (y 2)2 = 1.
HHHHH

 Exercice 7. Trois cercles tangents

Corrig page 119

On considre le cercle C dquation x2 + y 2 6x 4y + 9 = 0.


1 Donner son rayon et les coordonnes de son centre A.
On considre maintenant le cercle C 0 de centre C, dont le rayon est le double de celui de C et
qui est tangent C au point B(5 ; 2).
110

2 Donner lquation de C 0 .
On souhaite maintenant construire un cercle C1 dont le diamtre est le triple de celui de C et
qui est tangent C et C 0 . On appelle D le centre de C1 de sorte que son ordonne soit positive.
3 Expliquer pourquoi AD = 8 et CD = 10.
4 Calculer alors les coordonnes de D.
5 Donner alors une quation cartsienne de C1 .
On appelle E le point dintersection de C 0 et C1 , et F celui de C et C1 .
6 Les droites (AE), (CF) et (DB) sont-elles concourantes ?

HHHHH

 Exercice 8. Hauteur dune montagne, formule dAl-Kashi

Corrig page 122

h
7

A 512 m B

Dterminer, avec les indications du schma ci-dessus, la valeur de h au mtre prs.


HHHHH

 Exercice 9. La formule de Hron

Corrig page 122

Soit un triangle ABC, et H le pied de la hauteur issue du sommet B. On note AB = c,


AC = b, BC = a et BH = h.
B

H b

puis en dduire que laire du triangle ABC est :


1 Exprimer h en fonction de c et sin A,

A = bc sin A.
2
en fonction de a, b et c.
2 laide de la formule dAl-Kashi, exprimer sin2 A

111

3 En notant p =

a+b+c
, montrer alors que :
2
=
sin2 A

4p(p a)(p b)(p c)


.
b2 c 2

4 En dduire alors que :


A =

p(p a)(p b)(p c).

Cette dernire formule est appele la formule de Hron.


5 Application : calculer laire dun triangle dont les cts ont pour mesure 7 cm, 12 cm et
9 cm.
HHHHI

 Exercice 10. Aire dun triangle inscrit dans un cercle

Corrig page 124

On considre un triangle ABC inscrit dans un cercle C de rayon r.

= BAC.
On note A

r
r
B

C
A
Cas 1

Cas 2

1 Montrer que, dans le cas 1 comme dans le cas 2, on a :


a

= r sin A.
2
2 En dduire que :
a
b
c
=
=
= 2r.

sin cb
sin A
sin B
3 En dduire que laire du triangle ABC est :
A =

112

abc
.
4r

HHHII

 Exercice 11. Avec les formules trigonomtriques

Corrig page 125

laide des formules trigonomtriques daddition et de duplication, calculer :


1 cos

7
12

2 sin

12

3 cos

et sin
8
8

4 sin

 Exercice 12. Dans un repre : cercle, angle et hauteur

24
HHHII

Corrig page 126

Dans un repre orthonorm (O ; #


, #
), on considre les points A(0 ; 4), B(3 ; 6) et C(6 ; 0).
Soit H le pied de la hauteur du triangle ABC issue de B.
1 Dterminer les coordonnes de H.
2 Dterminer une quation cartsienne du cercle C de diamtre [BH].
3 On appelle E et F les points dintersection de C avec respectivement [AB[ et ]BC].
Le triangle EFH est-il rectangle en H ?

Dans la ngative, donner une mesure approche au degr prs de EHF.

HHHII

 Exercice 13. Dans un rectangle

Corrig page 129

ABCD est un rectangle tel que AB = 4 et AD = 2. E est le point de [DC] tel que DE = 1. Les
droites (AE) et (BD) se coupent en H et N est le milieu de [AB].
N

H
D

# #
#
#
1 Dcomposer AE et BD laide de la relation de Chasles, puis calculer AE BD.
Que peut-on conclure quant (AE) et (BD) ?
# #
2 En calculant de deux faons diffrentes BA BD, trouver BH.
# #
#
3 Montrer que HA + HB = 2HN.
# # 8
4 Calculer HA, puis montrer que HN HA = .
5
5 Justifier que HN = 2.
et en dduire une valeur approche de AHN
au degr prs.
6 Calculer cos AHN

113

Corrigs

6 novembre 2015

 Corrig de lexercice 1.

1 #
u #
v = 4 6 = 24.

On sait de plus que #


u #
v = k #
u k k #
v k cos #
u , #
v ; ainsi,

24
.
cos #
u , #
v = #
k u k k #
vk

On a :

k #
v k2 = 62 + 22 = 40

De plus, k #
u k = 4, donc :

soit

k #
v k = 2 10.

24
3 10
#
#
cos u , v = =
10
8 10

et donc :

#
u , #
v 18.

2 #
u #
v = 3 (3) = 9.

On sait de plus que #


u #
v = k #
u k k #
v k cos #
u , #
v ; ainsi,

9
cos #
u , #
v = #
.
k u k k #
vk

On a :

v k2 = 12 + 32 = 10
k #

soit

vk =
k #

10.

De plus, k #
u k = 3, donc :

9
3
10
cos #
u , #
v = =
10
3 10

et donc :

#
u , #
v 162.

3 #
u #
v = 8 (6) = 48 (les deux vecteurs sont de sens contraires donc leur produit
scalaire est ngatif).

On sait de plus que #


u #
v = k #
u k k #
v k cos #
u , #
v ; ainsi,

48
cos #
u , #
v = #
.
k u k k #
vk

114

On a :

k #
v k2 = 12 + 62 = 37

soit

k #
vk =

37.

De plus, k #
u k = 8, donc :

48
6 37
#
#
cos u , v = =
37
8 37

et donc :

#
u , #
v 171.

 Corrig de lexercice 2.
!

1
3
u
et #
v
.
1 #
2
5
#
u #
v = xx0 + yy 0 = (1) 3 + 2 (5) = 13.
Ainsi,

u #
v
13
13
=
u , #
v = #
cos #
,
=
#
kuk kv k
5 34
170

soit :

#
u , #
v 177.

3
5
2 #
u
et #
v
.
4
6
Ainsi,

#
u #
v = xx0 + yy 0 = 3 5 + 4 6 = 39.
#

39
u #
v
#
#
,
=
cos u , v = #
#
kuk kv k
5 61

soit :

0
1
et #
v
.
3 #
u
2
5
Ainsi,

#
u #
v = xx0 + yy 0 = 10.
#

u #
v
10
,
cos #
u , #
v = #
=
#
kuk kv k
2 26

soit :

#
u , #
v 11.

2
1
4 #
u
et #
v
.
0
5
Ainsi,

#
u , #
v 3.

#
u #
v = xx0 + yy 0 = 2.
#

u #
v
1
cos #
u , #
v = #
= ,
#
kuk kv k
26

soit :

#
u , #
v 101.

115

 Corrig de lexercice 3.

C
J

# #
Dans le repre A ; AB ; AD , on a :

#
AI
On a alors, dune part :

et dautre part :

1
2

# 1
AJ 3 .
!

et

1 3
5
# #
AI AJ = xx0 + yy 0 = + =
2 4
4
# #
# #
#
#
AI AJ = kAIk kAJk cos AI ; AJ .

Or, dans le triangle ADI rectangle en D, on a :

12
5
AI = 1 + 2 =
2
4
2

soit

AI =

5
2

et dans le triangle ABJ rectangle en B, on a :


AJ2 = 12 +
Donc :

32
25
=
42
4

# #
AI AJ =

soit

5
AJ = .
2

# #
5 5
cos AI ; AJ .
2
4

Ainsi, on a :
#

#
cos AI ; AJ =
soit :

5
4

5 5
16

2
= .
5

#
AI ; AJ 27

N.B. Pour tre prcis, on trouve un angle de mesure 26, 57, mais donner une approximation
dcimale pour une mesure dangle est mon avis une incohrence monumentale car un angle
sexprime en base sexagsimale (en base 60) et donc, les dcimaux nont pas leur place ici
(comme pour les heures). Il faudrait donc ici donner lapproximation :
26 + 0, 57 600 = 26340 + 0, 2 60 = 26340 1200 .

116

 Corrig de lexercice 4.

Notons x la longueur
AD.

# 1 #
Dans le repre A ; AB ; x AD , on a :
# 1
AC
x

# 1
BR x .

et

Ainsi,
x2
# #
=0
AC BR = 0 1 +
2
x2

=1
2
x2 = 2

x = 2
car x > 0.
Ainsi, AD =

2.

 Corrig de lexercice 5.

1 A(1 ; 2), B(4 ; 3) et D est la mdiatrice de [AB].


#
On a donc AB

5
.
5

Le milieu de [AB] est I

3
2

; 12 .

# #
M (x ; y) D AB IM = 0
x 23
5

=0
5
y + 12

3
1
5 x
5 y+
=0
2
2
5x 5y 10 = 0
x y + 2 = 0.
!

Une quation cartsienne de D est donc x y + 2 = 0.


2 D est la droite passant par A(1 ; 3) et perpendiculaire la droite D 0 dquation
2x 5y + 3 = 0.
Un vecteur directeur de D est un vecteur normal de D 0 , soit par exemple #
u
une quation de D est de la forme :
5x 2y + c = 0

c R.

A (1 ; 3) D 5 1 2 3 + c = 0 c = 11.
Une quation cartsienne de D est donc 5x + 2y 11 = 0.
117

2
. Ainsi,
5

3 D est la tangente au cercle de centre O et de rayon 3 passant par le point dabscisse 2.


Dans ce cas, D estperpendiculaire
(OA),
o A est le point du cercle dabscisse 2. Son

2
2
ordonne est y = 3 2 = 5 donc A 2 ; 5 .

5
5
Ainsi, (OM) a pour quation y =
x, ou encore
x y = 0, dont un vecteur normal
2
2
!
5
#
2
est n
.
1
D a pour vecteur directeur #
n car elle est perpendiculaire (OM) donc une quation
cartsienne de D est :

5
y+c=0
,
c R.
x
2

5
9
5 + c = 0 c = .
2
2

Une quation cartsienne de D est donc 2x + 5y 9 = 0.


A D 2

4 D a pour vecteur normal le vecteur #


n

2
et passe par le point A(1 ; 2).
1

#
M (x ; y) D AM #
n =0
!

x+1
2

=0
y2
1
2(x + 1) 1(y 2) = 0
2x y + 4 = 0.
Une quation cartsienne de D est donc 2x y 4 = 0.
 Corrig de lexercice 6.

1 C a pour centre le point A(1 ; 2) et pour rayon 2.


2

M C x (1

+ (y 2)2 = 22

x2 + 2x + 1 + y 2 4y + 4 = 4
x2 + y 2 + 2x 4y + 1 = 0.
Une quation cartsienne de C est donc x2 + y 2 + 2x 4y + 1 = 0.
2 C est le cercle de diamtre [AB], o A(2 ; 1) et B(2 ; 3).
# #
M C MA MB = 0
!

x+2
x2

=0
y+1
y3
(x 2)(x + 2) + (y + 1)(y 3) = 0
x2 4 + y 2 3y + y 3 = 0
x2 + y 2 2y 3 = 0.
Une quation cartsienne de C est donc x2 + y 2 2y 3 = 0.
118

3 C est le cercle de centre A(4 ; 3) tangent au cercle C 0 dquation (x 1)2 + (y 2)2 = 1.


C 0 a pour centre le point B(1 ; 2) daprs son quation.
C et C 0 sont tangents donc le rayon de C est r = AB 1 ( 1 tant le rayon de C 0 ).
AB =

32 + 12 =

10

donc

r=

10 1.

Ainsi,
M C (x 4)2 + (y 3)2 =

10 1

x2 8x + 16 + y 2 6y + 9 = 10 2 10 + 1

x2 + y 2 8x 6y + 14 + 2 10 = 0.

Une quation cartsienne de C est donc x2 + y 2 8x 6y + 14 + 2 10 = 0.


 Corrig de lexercice 7.

1 x2 + y 2 6x 4y + 9 = 0 (x2 6x + 9) + (y 2 4y) = 0
(x 3)2 + (y 2)2 4 = 0
(x 3)2 + (y 2)2 = 22 .
Ainsi, C a pour rayon r = 2 et pour centre A(3 ; 2).
2 En faisant une figure, on voit que C(9 ; 2), donc une quation de C 0 est :
(x 9)2 + (y 2)2 = 42 .
Une quation de C 0 est alors x2 + y 2 18x 4y + 69 = 0.
3 C1 est tangent C ; notons T1 leur point dintersection.
Alors, AD = AT1 + DT1 = 2 + 3 2 = 8.
De mme, CD = 4 + 6 = 10.
4 Notons D(x ; y).
AD2 = (x 3)2 + (y 2)2 = x2 + y 2 6x 4y + 13 et AD2 = 82 = 64 donc
x2 + y 2 6x 4y + 13 = 64, soit x2 + y 2 6x 4y = 51 (1).
CD2 = (x 9)2 + (y 2)2 = x2 + y 2 18x 4y + 85 et CD2 = 102 = 100 donc
x2 + y 2 18x 4y + 85 = 100, soit x2 + y 2 18x 4y = 15 (2).
Ainsi, (1) (2) 12x = 36 x = 3.
Or, AD = 8 donc y = 8 + yA = 8 + 2 = 10.
Ainsi, D(3 ; 10).
5 M C1 (x 3)2 + (y 10)2 = 62
x2 + y 2 6x 20y + 109 = 36
x2 + y 2 6x 20y + 73 = 0
Une quation cartsienne de C1 est alors x2 + y 2 6x 20y + 73 = 0.
119

C0

x2 + y 2 18x 4y + 69 = 0

C1

x2 + y 2 6x 20y + 73 = 0

E (x ; y) C C 0 x2 + y 2 18x 4y + 69 = x2 + y 2 6x 20y + 73 = 0
12x 16y + 4 = 0
3x 4y + 1 = 0
3
1
y = x +
4
4
En remplaant y dans lquation de C 0 (par exemple), on obtient :

3
1 2
3
1
x+
18x 4 x +
+ 69 = 0
4
4
4
4
3
1
9
18x 3x 1 + 69 = 0
x2 + x2 + x +
16
8
16
25
165
x2
x + 68 = 0
16
8
25x2 330x + 1 089 = 0

x2 + y 2 18x 4y + 69 = 0 x2 +

= (330)2 4 25 1 089 = 0.
donc lquation admet une unique solution :
x=

330
33
= .
50
5

26
3 33 1

+ = .
4
5
4
5

33 26
On a alors E
;
.
5 5
Ainsi, y =

x2 + y 2 6x 4y + 9 = 0 (E1 )

C1

x2 + y 2 6x 20y + 73 = 0 (E2 )

En faisant (E1 ) (E2 ), on obtient :


F (x ; y) C C 0 16y = 64
y = 4.
On obtient alors F(2 ; 4).
#
AE

33
5
26
5

3
#
, soit AE
2
!

18
5
16
5

. Donc une quation de (AF) est de la forme :


16
18
x y+c=0
5
5

c R.

A (AE) 16xA 18yA + c0 = 0


48 36 + c0 = 0
c0 = 12.

120

Une quation de (AE) est alors 8x 9y 6 = 0.


# 6
CF
donc une quation de (CF) est de la forme :
2
!

2x + 6y + c = 0

c R.

C (CF) donc 2 9 + 6 2 + c = 0, soit c = 30.


Une quation de (CF) est alors x + 3y 15 = 0.
#
DB

2
donc une quation de (DB) est de la forme :
8
8x 2y + c = 0

c R.

B (DB) donc 8 5 2 2 + c = 0, soit c = 44.


Une quation de (DB) est alors 4x + y 22 = 0.
Le point dintersection (x ; y) de (AE) et (CF) est tel que :

8x 9y
x + 3y

6 = 0 (L1 )
15 = 0 (L2 )

En faisant 8(L2 )(L1 ), on obtient 33y116 = 0, soit y =

116
49
, et donc x = 153y = .
33
11

On remplace ces valeurs dans lquation de (DB) :


4x + y 22 = 4

49 116
2
+
22 = 6= 0.
11
33
3

Donc (AE), (CF) et (DB) ne sont pas concourantes (malgr ce que lon aurait pu penser
la vue de la figure).
D

9
8
7
6

5
F

4
3

1
0
1
1

121

10

11

12

13

14

15

16

17

 Corrig de lexercice 8.

Dans le triangle BCS rectangle en C, on a :


sin 8 =

h
BS

soit

h = BS sin 8.

(VII.1)

h = AS sin 7.

(VII.2)

Dans le triangle ACS rectangle en C, on a :


sin 7 =

h
AS

soit

Des quations (VII.1) et (VII.2), on dduit :


BS sin 8 = AS sin 7
ou encore :

sin 7
AS.
sin 8
Dans le triangle ABS, daprs la formule dAl-Kashi, on a :
BS =

# #
AS2 = AB2 + BS2 2 AB BS cos BA , BS

soit :
sin 7
AS = 512 +
sin 8
2

AS2 1 024AS cos 172.

On a alors lquation :
"

sin 7
1
sin 8

2 #

AS2 + 1 024 cos(172)AS 262 144 = 0 ,

soit peu prs :


0,233 2AS2 888AS 262 144 = 0.
Le discriminant du membre de gauche est :
1 033 072.
Il y a donc deux solutions dont seulement une est positive :
4 083
Ainsi, AS 4 083 et donc :
h 4 083 sin 7 497,59.
La hauteur de la montagne est donc peu prs gale 498 mtres.
 Corrig de lexercice 9.
=
1 Dans le triangle AHB, rectangle en H, on a : sin A

, donc h = c sin A.
c

Laire de ABC est :


A =

1
bh
2

soit

122

1
.
A = bc sin A
2

2 La formule dAl-Kashi est :

a2 = b2 + c2 2bc cos A

ce qui donne :

a2 b2 c2 = 2bc cos A

ou encore :
=
cos A

b 2 + c 2 a2
.
2bc

En levant au carr, on obtient :


2

b 2 + c 2 a2
=
cos2 A
.
4b2 c2
+ sin2 A
= 1, donc cos2 A
= 1 sin2 A,
ce qui donne :
Or, cos2 A

b 2 + c 2 a2
2
1 sin A =
4b2 c2
soit :
b 2 + c 2 a2
2
sin A = 1
4b2 c2

3 Dveloppons :
4p(p a)(p b)(p c)
2 2
b c

a+b+c
a+b+c
a+b+c a+b+c

c
4 2
2
2
2
=
2 c2
b

ab+c
a+bc
2(a + b + c) b+ca
2
2
2
=
b2 c 2
2
(ab + ac a + b2 + bc ab + bc + c2 ac)(a2 + ab ac ab b2 + bc + ac + bc c2 )
=
4b2 c2
2
2
2
2
2
2
(2bc + b + c a )(2bc + a b c )
=
4b2 c2

2
2
2bc + (b + c a2 ) 2bc (b2 + c2 a2 )
=
4b2 c2

2
(2bc)2 b2 + c2 a2
=
4b2 c2

2
b 2 + c 2 a2
=1
4b2 c2
2
= sin A.
4 De la question 1 , on dduit que :
1

A 2 = b2 c2 sin2 A.
4
par lexpression trouve la question 3 , on obtient :
En remplaant alors sin2 A

1
4p(p a)(p b)(p c)
A 2 = b2 c 2
4
b2 c 2
= p(p a)(p b)(p c).

123

A tant un nombre positif, en prenant la racine carre des deux membres de cette dernire
galit, on obtient :

A =
5 p=

p(p a)(p b)(p c)

7 + 9 + 12
= 14 donc :
2
A =

14(14 7)(14 9)(14 12)

= 14 7 5 2

980

A = 14 5 cm2
 Corrig de lexercice 10.

Dans le cas 1, BOC est isocle en O. considrons alors H le pied de la hauteur issue
de O ; H est le milieu de [BC] et HOC est un triangle rectangle en H donc :

sin HOC

a
HC
a
=
= 2 = .
OC
r
2r

et BOC
interceptent le mme arc de cercle BC
= 2BAC,
donc
donc BOC
Or, BAC
= A.

HOC
Ainsi,
a
.
= a
soit
= r sin A
sin A
2r
2
= 1 BOC,
donc 1 BOC
= BAC.

Dans le cas 2, BAC


2
2
Donc, dans le triangle HOC rectangle en H,

=
sin BAC

a
.
= sin A
2r

2 De lgalit prcdente, on dduit :


a
= 2r.

sin A
Un raisonnement analogue celui tenu dans la question 1 nous permettrait de dmontrer
que :
b
c
= 2r
et
= 2r

sin B
sin C
do :
a
b
c
=
=
= 2r .

sin cb
sin A
sin B
3 Laire du triangle ABC est (voir exercice intitul La formule de Hron ) :
1

A = bc sin A
2
soit, daprs la relation trouve dans la question 1 ,
1
a
A = bc
2
2r

soit

124

A =

abc
.
4r

 Corrig de lexercice 11.


7
= cos
+
cos
12
4
3

= cos cos sin sin


3
4 3
4
2 1
2
3
=

2 2
2
2
2
6
=

4
4

7
2 6
=
cos
12
4

= sin

sin
12
3
4

= sin cos sin cos


3
3 4 4
3
2
2 1
=

2
2
2
2

6 2
sin
=
12
4

= cos 2
8

= 1 2 sin2
8

2
=1
2
2 2
=
4

2 2

sin =
car [0 ; ] donc sin > 0.
8
2
8
8
On en dduit alors :

cos2 = 1 sin2
8
8

2 2

cos2 = 1
8
4

2
+
2
cos2 =
8
4

2+ 2

cos =
car cos > 0.
8
2
8

3
cos
4
2
2

2 sin2
8

sin2
8

125

4 Nous allons ici utiliser le fait que :

cos
+ sin2
=1
12
12
2

donc

cos
=
12

1 sin2

12

et que :

cos 2

= 1 2 sin2 .
24
24

On a :

cos
= cos 2
12
24

1 sin2

= 1 2 sin2
12
24

!2

6 2
= 1 2 sin2
1
4
24

84 3
1
16
s

8+4 3
16

2+ 3
2

sin2
24

sin2

24

sin

24

= 1 2 sin2

daprs la question 2

24

24

= 1 2 sin2

24
1
2+ 3
=
1
2
2

2 2+ 3
=
4
q

2 2+ 3
=
> 0.
car sin
2
24
= 1 2 sin2

 Corrig de lexercice 12.

# #
1 AC BH = 0

xH 3
6

=0
4
yH 6
6(xH 3) 4(yH 6) = 0
6xH 4yH + 6 = 0
3xH 2yH + 3 = 0
(1)

De plus,
x
#
#
6
=0
AH et AC sont colinaires H
yH 4 4

4xH 6(yH 4) = 0
4xH 6yH + 24 = 0
2xH + 3yH 12 = 0
(2)
126

On a alors :

3x

2yH + 3 = 0
2x + 3y 12 = 0
H
H
H

6x

H 4yH + 6 = 0

6xH + 9yH 36 = 0

(1)
(2)

= 13yH 42 = 0
42
= yH =
13

2(1) L1
3(1) L2

L2 L1

42
13
63
15
= xH = 6
=
13
13
2xH = 12 3

(2)

15 42
;
.
Ainsi, H
13 13

# #
2 M (x ; y) C MB MH = 0
15
x
3x
13

42
=0
6y
y
13

42
15
x + (6 y)
y =0
(3 x)
13
13
54
120
297
x2 + y 2 x
y+
=0
13
13
13
120
297
54
y+
= 0.
Une quation cartsienne de C est donc x2 + y 2 x
13
13
13

Dterminons dabord les coordonnes (x ; y) du point E, intersection de C et [AB[.


#
#
E (x ; y) [AB[ AE et AB sont colinaires

x
3
=0
4 2

2x 3y + 12 = 0
3
x = y 6
2
De plus, E C donc :
54
120
297
x
y+
=0
13
13
13

3
54 3
120
297
2
y 6 + y
y6
y+
=0
2
13 2
13
13
169y 2 1 740y + 4 356 = 0
726
y =
ou
y=6
169
x2 + y 2

Or, E 6= B donc y =
Ainsi, E

726
3 726
75
et donc x =
6=
.
169
2 169
169

75 726
;
.
169 169

Dterminons ensuite les coordonnes (x ; y) du point F, intersection de C et ]BC].


127

#
#
F (x ; y) ]BC] BF et BC sont colinaires


x 3


y 6

3
=0
6

6(x 3) 3(y 6) = 0
6x 3y + 36 = 0

y = 12 2x

De plus, F C donc :
54
120
297
x
y+
=0
13
13
13
120
297
54
(12 2x) +
=0
x2 + (12 2x)2 x
13
13
13
65x2 438x + 729 = 0
243
x = 3
ou
x=
65
x2 + y 2

Or, F 6= B donc x =

243
294
243
, et donc y = 12 2
=
.
65
65
65

243 294
Ainsi, F
.
;
65 65

Regardons alors si (HE) et (HF) sont perpendiculaires.

# #
HE HF =
=

75
15
169
13
726
42

169
13
!
120
169

180
169

168
65
84
65

243
65
294
65

15
13
42
13

120 168 180 84

169
65
169 65
1 008
=
2 197
# #
HE HF 6= 0.
=

Par consquent, le triangle EHF nest pas rectangle en F.

# #
# #
#
#
HE HF = kHEk kHFk cos HE , HF
s

# #
120 2 180 2
168 2 84 2
+

+
cos HE , HF

169
169
65
65
1 008

# #
2 197s
cos HE , HF = s
2
2

120
180
168 2 84 2

+
169
169
65
65
# #
cos HE , HF 0,124
# #
HE , HF 97

1 008

=
2 197

128

10
9
8
7
B

6
5

2
1
C

10

 Corrig de lexercice 13.

# # # # # #
AE BD = AD + DE BC + CD
# # # # # # # #
= AD BC + AD CD + DE BC + DE CD
# #
# #
= AD AD + 0 + 0 + DE CD
#
#
#
= kADk2 + kDEk kCDk cos
=414
# #
AE BD = 0

On en dduit alors que (AE) et (BD) sont perpendiculaires.


# #
2 BA BD = BH BD

= BH 42 + 22
(Thorme de Pythagore dans BAD rectangle en A)

= BH 2 5
De plus, on a aussi :
# #

BA BD = BA BD cos ABD
AB
= BA BD
(en se plaant dans le triangle rectangle ABD)
BD
= AB2
= 16.
Finalement, on a donc :

8 5
2 5BH = 16
soit
BH =
5
129

# # # # # #
HA + HB = HN + NA + HN + NB
# # #
= 2HN + NA + NB
# #
= 2HN + 0
(car N est le milieu de [AB])
# #
#
HA + HB = 2HN

4 HA2 = AB2 HB2


(thorme de Pythagore dans le triangle AHB rectangle en H)
64
HA2 = 16
5
16
HA2 =
5
4
HA =
5

4 5
HA =
5
Ainsi,
# # # # #
HN HA = HA + AN HA
# #
#
= HA2 + AN HA
16 # #
=
AN AH
5

16
4 5

=
2
cos HAN
5
5

16 8 5 AH

(dans le triangle HAB rectangle en H)


=
5
5
AB

16 8 5 4 5 1
=

5
5
5
4
16 8
=

5
5
# # 8
HN HA =
5
5 Dans le triangle BAH rectangle en H, [HN] est la mdiane issue du sommet de langle
droit, donc :
1
HN = AB
soit
HN = 2
2
# #

6 HN HA = HN HA cos AHN

8
8 5

=
cos AHN
(daprs la question 4 )
5
5

= 5
cos AHN
5
63
AHN

130

noncs

Statistiques descriptives
Disponible sur http: // www. mathweb. fr
A

Exercices dapplication du cours

Exercices de rflexion

6 novembre 2015
HIIII

 Exercice 1. Notes de deux classes

Corrig page 135

Un professeur a en charge deux classes de 1re S. Il souhaite comparer les rsultats de ces deux
classes sur le dernier contrle laide des tableaux suivants :
Notes de la 1re S1
Notes (xi )

11

13

14

15

18

Effectifs (ni )

Notes de la 1re S2
Notes (xi )

10

11

12

13

14

15

16

Effectifs (ni )

1 Calculer la moyenne des deux classes.


2 Calculer la variance, puis lcart-type, des deux classes.
3 Dterminer la mdiane ainsi que lcart inter-quartile.
4 Comparer alors les rsultats de ces deux classes.
HIIII

 Exercice 2. Salaires dans deux entreprises

Corrig page 136

Nous avons observ les salaires nets dans deux entreprises concurrentes, et nous les avons runis
dans les tableaux suivants :
Entreprise A
Classes
Effectifs

[1 150 ; 1 250[
18

[1 250 ; 1 350[
27

[1 350 ; 1 450[
52

[1 450 ; 1 550[
48

Classes
Effectifs

[1 550 ; 1 650[
36

[1 650 ; 1 750[
25

[1 750 ; 1 850[
20

[1 850 ; 2 000]
8

[1 000 ; 1 100[
15

[1 100 ; 1 200[
22

[1 200 ; 1 300[
34

Entreprise B
Classes
Effectifs

[ 900 ; 1 000[
10

131

Classes
Effectifs

[1 300 ; 1 400[
38

[1 400 ; 1 500[
42

[1 500 ; 1 600[
58

[1 600 ; 1 700[
30

Classes
Effectifs

[1 700 ; 1 800[
22

[1 800 ; 1 900[
14

[1 900 ; 2 000[
10

[2 000 ; 2 100]
4

1 Dterminer le couple (x ; ) pour chacune des deux entreprises.


Interprter ces rsultats.
2 Dterminer le couple (me ; IQ ) (mdiane - cart inter-quartile) pour chacune des deux
entreprises. (On devra ici trouver une valeur approche des mdianes et des quartiles)
Interprter ces rsultats.
 Exercice 3. Influence dun ajout dans une srie statistique

HHIII

Corrig page 138

On considre une srie statistique de n donnes x1 , x2 , . . ., xn .


On note x sa moyenne et V sa variance.
On ajoute une donne x cette srie, et on note m(x) la nouvelle moyenne et v(x) la nouvelle
variance.
1 Montrer que :
m(x) =

x + nx
.
n+1

2 Quelle valeur de x faut-il prendre pour que m(x) = x ?


3 En utilisant le thorme de Knig-Huygens, montrer que :
v(x) =

1
2
nx

2nxx
+
n(n
+
1)V
+
nx
.
(n + 1)2

4 En dduire la valeur de x pour laquelle v(x) est minimale.

HHHII

 Exercice 4. Un algorithme

Corrig page 139

Voici un algorithme :
Algorithme 5: Un algorithme dont la mission est inconnue
Entres
L est une liste de nombres
N est un nombre entier
i est un nombre entier
j est un nombre entier
a est un nombre
m est un nombre
indice est un nombre entier

132

Initialisation
Entrer L
Traitement
N prend la valeur Longueur(L)
Pour i allant de 1 N
m prend la valeur L[i]
indice prend la valeur i
Pour j allant de i+1 N
Si L[j]<m alors
m prend la valeur L[j]
indice prend la valeur j
Fin du Si
Fin du Pour
a prend la valeur L[i]
L[i] prend la valeur L[indice]
L[indice] prend la valeur a
Fin du Pour
Sortie
Afficher L
1 Quaffiche lalgorithme 5 lorsque lon rentre la liste :
L=[3,5,1]
Quelle est la mission de cet algorithme ?
2 Modifier lalgorithme 5 afin de dterminer et dafficher la mdiane de la srie statistique
entre dans L.

 Exercice 5. De lalgbre dans les statistiques

HHHHH

Corrig page 140

1 Hugo a obtenu au 2e trimestre une moyenne de 8/20 aux 3 premiers contrles (dont les
coefficients respectifs sont 0,5, 2 et 1). Il ne reste quun contrle avant larrt des notes
(dont le coefficient sera gal 2).
Combien faut-il quil obtienne au minimum pour obtenir 10/20 de moyenne au 2e trimestre ?
2 M. Zbulon enseigne les mathmatiques aux classes 1reS1 (30 lves) et 1reS2 (26 lves).
Il propose systmatiquement les mmes sujets de devoirs. Sur celui portant sur les statistiques, la 1reS1 a obtenu une moyenne de 14,5/20.
a. Quelle doit tre la moyenne de la 1re S2 pour que la moyenne de ce contrle (sur les
deux classes) soit suprieure 12/20 ?
b. Lors des prcdents devoirs, la moyenne de la 1reS2 tait infrieure celle de la 1reS1
de 20 %.
Peut-il esprer atteindre 12/20 de moyenne ce contrle sur les deux classes ?
133

3 Mme Zbulon enseigne aussi les mathmatiques dans le mme lyce que son mari. Elle
a la 1re S3 dans laquelle se trouve Kevin Zpadbol qui elle propose, avec un sourire
narquois, lnigme suivante :
Tu as eu 5/20 (coefficient 2) et 8/20 (coefficient 1) aux deux premiers devoirs, et tu
attends ta note pour le dernier devoir coefficient 2. Sur ces trois devoirs, lcart-type de
tes notes est peu prs gal 1,643. Si tu arrives trouver la note que tu as obtenue au
dernier contrle, je la triple.
Saurez-vous trouver la note de Kevin ?

134

Corrigs

6 novembre 2015

 Corrig de lexercice 1.

Moyenne de la 1re S1 :
2 1 + 5 1 + 6 2 + + 15 1 + 18 1
x1 =
1 + 1 + 2 + + 1 + 1
312
=
32
x1 9, 75
Moyenne de la 1re S2 :
1 1 + 2 1 + 3 1 + + 15 1 + 16 1
x2 =
1 + 1 + 1 + + 1 + 1
286
=
35
x2 8, 17
173
10, 81.
16

173
Ainsi, son cart-type est : 1 = V1 =
3, 29.
4

2 Pour la 1re S1, la variance est : V1 =

15 014
12, 26.
1 225

15 014
Ainsi, son cart-type est : 2 = V2 =
3, 5.
35
Pour la 1re S2, la variance est : V2 =

3 Compltons les deux tableaux avec la ligne des effectifs cumuls croissants :
Notes de la 1re S1
Notes (xi )

11

13

14

15

18

Effectifs (ni )
E.c.c.

1
1

1
2

2
4

5
9

3
12

6
18

5
23

6
29

1
30

1
31

1
32

Notes de la 1re S2
Notes (xi )

10

11

12

13

14

15

16

Effectifs (ni )
E.c.c.

1
1

1
2

1
3

3
6

2
8

3
11

4
15

3
18

5
23

4
27

3
30

1
31

1
31

1
33

1
34

1
35

135

On voit alors que ma mdiane de la 1re S1 est 9 (car cest la premire note pour laquelle
les e.c.c. sont suprieurs ou gaux la moiti de leffectif total, soit 32 2 = 16).
Donc m1 = 9.
De plus, Q1 = 7 et Q3 = 13 donc lcart inter-quartile est e1 = 13 7 = 6.
On voit aussi que la mdiane de la 1reS2 est m2 = 8.
De plus, Q1 = 6 et Q3 = 10, donc lcart inter-quartile est e2 = 10 6 = 4.
4 Le couples (m1 ; e1 ) = (9 ; 6) et (m2 ; e2 ) = (8 ; 4) nous permettent de dire que la dispersion
des notes autour des mdianes est plus troite dans la 1re S2 que dans la 1re S1, en ayant
peu prs la mme mdiane ( 1 point prs).
Les couples (x1 ; 1 ) = (9, 75 ; 3, 29) et (x2 ; 2 ) = (8, 17 ; 3, 5) nous permet de dire que
la concentration des notes autour des moyennes est quasiment identique, en ayant une
moyenne plus forte dans la 1re S1 que dans la 1re S2.
On peut donc voir que la 1re S1 est lgrement plus performante que la 1re S2.
 Corrig de lexercice 2.

Pour lentreprise A :
1 200 18 + 1 300 27 + + 1 925 8
18 + 27 + 52 + + 20 + 8
353 000
=
234
xA 1 509
xA =

18(1 509 1 200)2 + 27(1 509 1 300)2 + + 8(1 509 1 925)2


234
VA 33 367

VA =

A =

VA

A 183
Pour lentreprise B :
950 10 + 1 050 15 + + 2 050 4
10 + 15 + + 10 + 4
436 750
=
299
xB 1 461
xB =

10(950 1 461)2 + 15(1 050 1 461)2 + + 4(2 050 1 461)2


VB =
299
VB 61 959

136

B =

VB

B 249
Ainsi, des couples (xA ; A ) = (1 509 ; 183) et (xB ; B ) = (1 461 ; 249), on peut dduire
quen moyenne, on gagne plus dans lentreprise A que dans la B, mais que lcart ce
salaire moyen est plus important dans lentreprise B quand dans la A.
2

Pour lentreprise A, leffectif total est 234, et la moiti de cet effectif ( savoir 117) est
atteint pour la classe [1 450 ; 1 550[. Pour dterminer la mdiane mA (qui appartient
ce dernier intervalle), considrons les points A(1 450 ; 97) ( 97 tant leffectif
cumul croissant correspondant la classe avant la classe mdiane, 18+27+52 = 97),
et B(1 550 ; 145) ( 145 tant gal 97 + 48).
Le coefficient de la droite (AB) est :
145 97
= 0, 48.
1 550 1 450
Lquation de (AB) est de la forme y = 0, 48x + p. Ainsi, yA = 0, 48xA + p, soit
p = 97 0, 48 1 450 = 599.
Ainsi, (AB) a pour quation rduite : y = 0, 48x 599. La mdiane mA est la valeur
de x pour laquelle y = 117 (la moiti de leffectif total), donc :
117 = 0, 48 mA 599

soit

mA 1 492

Le 1er quartile est dans lintervalle [1 350 ; 1 450[ car le quart de leffectif total (58,5)
est atteint dans cet intervalle. Posons A(1 350 ; 45) et B(1 450 ; 52). Le coefficient
directeur de (AB) est 0,52 donc la droite (AB) a pour quation rduite y = 0, 52x+p,
avec yB = 0, 52xB + p, soit p = 52 0, 52 1 450 = 702.
Ainsi, (AB) : y = 0, 52x 702. Q1 est le valeur de x pour laquelle y = 58, 5 donc :
Q1 =

58, 5 + 702
0, 52

soit

Q1 = 1 462,5

Le 3e quartile est atteint dans [1 550 ; 1 650[ (car les trois quarts de leffectif total,
savoir 175,5, est atteint dans cet intervalle).
Posons A(1 550 ; 145) et B(1 650 ; 181). Le coefficient directeur de (AB) est :
181 145
yB yA
=
= 0, 36.
xB xA
100
Donc, lquation rduite de (AB) est : y = 0, 36x + p.
Comme A(AB), yA = 0, 36xA + p, donc p = 145 0, 36 1 550 = 413.
Ainsi, (AB) : y = 0, 36x 413.
Q3 est la valeur de x pour laquelle y = 175, 5 donc :
Q3 =

175, 5 + 413
0, 36

soit

Q3 1 635

On a alors :
IQ 1 635 1 462,5
137

soit

IQ 172

Pour lentreprise B, leffectif total est 299 donc la mdiane est atteinte dans lintervalle pour lequel le.c.c. est 150, donc [1 400 ; 1 500[.
Sur cet intervalle, le segment a pour quation y = 0, 42x + p, avec p = 119 0, 42
1 400 = 469. Donc y = 0, 42x469. La mdiane mB est la valeur de x pour laquelle
y = 149, 5 (la moiti de leffectif total), donc :
mB =

149, 5 + 469
0, 42

soit

mB 1 473

Le 1er quartile est atteint dans [1 200 ; 1 300[. Lquation du segment sur cet intervalle
est y = 0, 34x + p avec p = 47 0, 34 1 200 = 361.
Donc, y = 0, 34x 361. Q01 est la valeur de x pour laquelle y = 74, 75 (le quart de
leffectif total) donc :
Q01 =

74, 75 + 361
0, 34

soit

Q01 1 282

Le 3e quartile est atteint dans [160 ; 1 700[. Lquation du segment sur cet intervalle
est y = 0, 30x + p avec p = 219 0, 3 1 600 = 261.
Donc y = 0, 3x 261. Q03 est la valeur de x pour laquelle y = 224, 25 (les trois quarts
de leffectif total) donc :
Q03 =

224, 25 + 261
0, 3

soit

Q03 = 1 617,5

Ainsi, lintervalle inter-quartile est :


IQ0 = 1 617,5 1 282

soit

IQ0 335, 5

Des couples (mA ; IQ ) = (1 492 ; 172) et mB ; IQ0 = (1 473 ; 335, 5), on peut observer que
les mdianes sont presque gales tout en ayant un cart inter-quartile plus grand dans
lentreprise B que dans lentreprise A. La rpartition des salaires autour de la mdiane
est plus vaste dans lentreprise B que dans la A, ce qui signifie que dans lentreprise A,
50 % des salaires sont assez concentrs autour de la mdiane (avec un cart de plus ou
moins 172 e) alors que dans lentreprise B, 50 % des salaires se trouvent certes autour de
la mdiane, mais avec plus ou moins 335,5 e.
 Corrig de lexercice 3.

Posons xn+1 = x.
1 Par dfinition, on a :
x=

X
1 i=n
xi
n i=1

donc

nx =

i=n
X
i=1

On a alors :
m(x) =

X
1 i=n+1
xi
n + 1 i=1

i=n
X
1
xi + x
=
n + 1 i=1
1
=
(nx + x)
n+1
x + nx
m(x) =
n+1

138

xi .

m(x) = x
x + nx
=x

n+1
x + nx = (n + 1)x
x = x.
Il faut ainsi choisir dajouter la srie une valeur gale la moyenne de la srie pour que
la moyenne de la nouvelle srie soit la mme que la srie initiale.

3 Par dfinition, daprs le thorme de Knig-Huygens, on a :


V=

X 2
1 i=n
x x2
n i=1 i

donc

nV =

i=n
X

x2i nx2 .

i=1

On a alors :
v(x) =

2
X 2
1 i=n+1
xi m(x)
n + 1 i=1

i=n
X 2
1
x + nx 2
2
=
x +x
n + 1 i=1 i
n+1
!

1
x2 + 2nxx + n2 x2
nV + nx2 + x2
n+1
(n + 1)2

2
1
x + 2nxx n2 x2
2
2
=
nV + nx + x
n+1
n+1

2
1
n(n + 1)V + n(n + 1)x + (n + 1)x2 x2 2nxx n2 x2
=
n+1
n+1

1
2
=
nx

2nxx
+
n(n
+
1)V
+
nx
(n + 1)2

4 v(x) est un polynme du second degr donc le coefficient de x2 est positif. Par consquent,
lextremum est un minimum, et il est atteint pour :
x=

b
2nx
=
= x.
2a
2n

La nouvelle variance est donc minimale si on ajoute la srie une valeur gale sa
moyenne.
 Corrig de lexercice 4.

1 Lalgorithme 5 affiche la liste :


[1,3,5]
Il semble donc trier dans lordre croissant les donnes de la liste entre.

139

2 Un algorithme possible est :


Algorithme 6: Lalgorithme complt
Entres
L est une liste de nombres
N est un nombre entier
i et j sont des nombres entiers
a, m, P, M sont des nombres
indice est un nombre entier
Initialisation
Entrer L
Traitement
N prend la valeur Longueur(L)
Pour i allant de 1 N
m prend la valeur L[i]
indice prend la valeur i
Pour j allant de i+1 N
Si L[j]<m alors
m prend la valeur L[j]
indice prend la valeur j
Fin du Si
Fin du Pour
a prend la valeur L[i]
L[i] prend la valeur L[indice]
L[indice] prend la valeur a
Fin du Pour
P prend la valeur N
Tant que P>=2
P prend la valeur P-2
Fin du Tant que
Si P=1 alors
M prend la valeur L[(n+1)/2]
sinon
M prend la valeur (L[N/2]+L[N/2+1])/2
Fin du Si
Sortie
Afficher L et M

 Corrig de lexercice 5.

1 Notons x la note au devoir coefficient 2. Il faut :


(0, 5 + 2 + 1) 8 + 2x
> 10
0, 5 + 2 + 1 + 2
soit :
28 + 2x > 10 5, 5.
140

On a alors :
x>

55 28
2

ou encore :
x > 13, 5.
Il faut donc que Hugo obtienne une note suprieure ou gale 13,5/20 lors du prochain
contrle.
2

a. Notons x1 = 14, 5 la moyenne de la 1reS1 et x2 celle de la 1reS2. Il faut :


30 14, 5 + 26 x2
> 12 435 + 26x2 > 12 56
30 + 26
12 56 435
x2 >
26
x2 > 9, 12.
Il faut donc que la moyenne de la 1reS2 soit suprieure ou gale 9,12.
b. Lors des prcdents devoirs, x2 = 0, 8x1 . Ici, 0, 8x1 = 0, 8 14, 5 = 11, 6.
M. Zbulon peut donc se rassurer : il est fort probable que la moyenne de ses deux
classes soit suprieure 12/20.

3 La variance des notes de Kevin est : 1, 6432 2, 7.


Notons n sa note au dernier devoir, x sa moyenne sur ses trois contrles et V la variance.
Alors :

5 2 + 8 1 + 2n

x=

2 5x

+ 8x
5

+2 nx

On obtient :
18 2
+ n
5
5

1 2

V =
5x (36 + 4n)x + 114 + 2n2
5

En remplaant dans la deuxime galit x par son expression en fonction de n, on a :


V=

1
1
1
(18 + 2n)2
(36 + 4n)(18 + 2n) + (114 + 2n2 )
25
25 | {z }
5
=2(18+2n)

1
1
(18 + 2n)2 + (570 + 10n2 )
25
25

1
(10n2 + 570 182 72n 4n2 )
25
2
= (3n2 36n + 123).
25
=

141

Ainsi,
27
2
(3n2 36n + 123) =
25
10
27 25
3n2 36n + 123 =

10
2
135
3n2 36n + 123 =
4
135
3n2 36n + 123
=0
4

V = 2, 7

12n2 144n + 357 = 0.


Le discriminant du polynme 92n2 144n 233 est :
= (144)2 4 12 357 = 3 600 = 602 .
Ainsi, lquation admet deux solutions :
n1 =

144 60
= 3, 5
24

et

n2 =

144 + 60
= 8, 5.
24

Il y a donc deux notes possibles : 3,5 ou 8,5.


Mais le fait que lenseignante puisse tripler la note suggre que cette notte ne peut pas
tre 8,5 (sans quoi la note triple serait suprieure 20).
Kevin a donc eu 3,5/20.

142

noncs

Probabilits
Disponible sur http: // www. mathweb. fr
A

Exercices dapplication du cours

Exercices de rflexion

6 novembre 2015
HIIII

 Exercice 1. Diffrents ordinateurs

Corrig page 149

Un couple dcide dquiper leur foyer avec un nouvel outil informatique. Il vont alors sur un site
Internet qui propose des appareils informatiques selon leur type, leur marque et leur puissance.
Le couple hsite entre :
pour le type : un ordinateur de bureau (B), un ordinateur portable (P) et une tablette
(T) ;
pour la marque : la marque M1 et la marque M2 ;
la puissance : W1 et W2 .
1 Combien de configurations sont possibles ? (vous pouvez vous aider dun arbre)
2 Si le couple choisit au hasard une configuration, quelle est la probabilit pour que loutil
informatique choisi soit :
a. une tablette ?
b. un ordinateur portable dune puissance W1 ?
c. un ordinateur de bureau de marque M2 ?
HIIII

 Exercice 2. 49 boules dans un urne

Corrig page 149

Une urne contient 49 boules indiscernables au toucher, numrotes de 1 49.


On tire au hasard une boule de cette urne.
On note :
A lvnement : le numro de la boule choisie est un nombre pair ;
B lvnement : le numro de la boule choisie est un multiple de 5 .
Calculer P(A), P(B), P(AB) et P(AB).

143

HHIII

 Exercice 3. Deux urnes

Corrig page 150

On considre un jeu o deux urnes U1 et U2 sont remplies de 12 boules.


Dans U1 , il y a 8 boules rouges, 3 boules blanches et 1 boule noire.
Dans U2 , il y a 1 boule rouge, 8 boules blanches et 3 boules noires.
Le joueur tire au hasard une boule dans U1 , puis une autre dans U2 .
On note :
R lvnement : la boule tire est rouge ;
B lvnement : la boule tire est blanche ;
N lvnement : la boule tire est noire .
Si les deux boules tires sont de la mme couleur, le joueur gagne 10 e ; sinon, il ne gagne rien.
Pour jouer, on doit sacquitter dune somme de 5 e.
On note X la variable alatoire reprsentant le gain algbrique du joueur.
1 Complter larbre de probabilits suivant :
U1

U2

R
B
N

R
B
N

R
B
N

2 Dterminer la loi de probabilits de X.


3 Calculer lesprance mathmatique de X, puis interprter ce rsultat.
4 Calculer la variance puis lcart-type de X.

HHHII

 Exercice 4. Nombre variable de boules

Corrig page 151

On dispose de deux urnes U1 et U2 .


Dans U1 , il y a n boules noires et 10 boules blanches.
Dans U2 , il y a 10 boules noires et n + 1 boules blanches.
On tire au hasard une boule dans chaque urne.
1 Exprimer en fonction de n la probabilit de tirer deux boules de mme couleur.
2 Pour quelle valeur de n cette probabilit est maximale ?
144

HIIII

 Exercice 5. Avec deux ds

Corrig page 152

On dispose dun d cubique, dont les faces sont numrotes de 1 6, et dun d ttradrique
(dont les faces sont numrotes de 4). Ces ds sont parfaitement quilibrs.
On lance ces deux ds et on sintresse la somme des deux chiffres obtenus.
Soit X la variable alatoire reprsentant lensemble des sommes possibles.
1 Donner la loi de probabilit de X.
2 Calculer lesprance mathmatique de X.
3 Calculer lcart-type de X.
HIIII

 Exercice 6. Avec une pice de monnaie

Corrig page 152

On jette trois fois de suite une pice de monnaie.


1 Si on obtient trois fois pile ou trois fois face , on gagne 100 e. Sinon, on perd 10 e
(ce qui correspond un gain de 10 e).
Dterminer lesprance et lcart-type de la variable alatoire reprsentant le gain algbrique de ce jeu.
2 On ajoute 5 e aux gains. Quelle est alors lesprance et quel est lcart-type de la nouvelle
variable alatoire reprsentant le gain algbrique du jeu ?
3 On multiplie par 2 les gains du jeu initial. Calculer alors lesprance et lcart-type de la
nouvelle variable alatoire reprsentant le gain algbrique du jeu.
HHIII

 Exercice 7. Lancer de 3 pices

Corrig page 153

On lance 3 pices bien quilibres valant respectivement 1 e, 2 e et 2 e.


On veut tudier la variable alatoire X qui totalise le montant en euros des pices tombes sur
Pile .
1 Reprsenter lexprience par un arbre pondr.
2 Quelles sont les diffrentes valeurs possibles pour X ?
Donner la loi de probabilit de X.
3 Quelle est la probabilit dobtenir un rsultat suprieur ou gal 3 e ?
 Exercice 8. Loi binomiale : avec une urne

HHIII

Corrig page 153

Une urne contient 3 boules bleues et 7 boules vertes. On tire successivement au hasard et de
faon indpendante 5 boules de cette urne en les remettant dans lurne aprs avoir regard leur
couleur.
On note X le variable alatoire reprsentant le nombre de boules bleues tires la fin de cette
exprience.
145

1 Dcrire X (donner la valeurs possibles de X).


2 Justifier que X suit une loi binomiale dont on prcisera les paramtres.
3 Calculer alors :
a. P (X = 0)
b. P (X = 3)
c. P (X > 1)

 Exercice 9. Loi binomiale : dans une usine de composants lectroniques HHIII

Corrig page 154

Le responsable de fabrication de lusine ELECTOP est charg de contrler une chane de production fabriquant un composant lectronique. Sur 10 000 composants pris au hasard, il constate
que 7 sont dfectueux. Il suppose donc que la probabilit davoir un composant dfectueux
fabriqu par cette chane de production est gale 0,000 7.
Le mois suivant, il choisit au hasard sur cette chane de production 20 composants.
On note X la variable alatoire reprsentant le nombre de composants dfectueux.
1 Justifier que X suit une loi binomiale dont on prcisera les paramtres.
2 Calculer P (X > 2).

 Exercice 10. Loi binomiale : au lyce vlo

HHHII

Corrig page 154

Un lve se rend vlo au lyce distant de 3 km de son domicile une vitesse suppose constante
de 15 km/h.
Sur le parcours, il rencontre 6 feux tricolores non synchroniss. Pour chaque feu, la probabilit
2
quil soit au vert est .
3
Un feu rouge ou orange lui fait perdre une minute et demie. On appelle X la variable alatoire
correspondant au nombre de feux verts rencontrs par llve sur son parcours et T la variable
alatoire gale au temps (en minute) mis par llve pour aller au lyce.
1 Dterminer la loi de probabilits de X.
2 Exprimer T en fonction de X.
3 Dterminer lesprance mathmatique E (T) de T et interprter ce rsultat.
4 Llve part 17 minutes avant le dbut des cours.
Calculer la probabilit que llve soit en retard au lyce.

HHIII

 Exercice 11. Loi binomiale : au tennis

Corrig page 155

Alain et Benjamin pratiquent assidment le tennis. On estime que la probabilit quAlain gagne
une rencontre est 0,6. Ils dcident de jouer trois matches dans lanne (les rsultats des matches
146

sont indpendants les uns des autres) et de faire une cagnotte pour soffrir un repas en fin
danne. la fin de chaque match, le perdant versera 20 e.
Benjamin sinterroge sur sa dpense ventuelle en fin danne.
On note X la variable alatoire correspondant au nombre de matches gagns par Benjamin et
D la variable alatoire correspondant la dpense de Benjamin.
1 Quelles sont les valeurs possibles de X ? Exprimer 0 en fonction de D et en dduire les
valeurs possibles de D.
2 Dmontrer que la probabilit que Benjamin dpense 40 e est 0,432.
3 Calculer lesprance de dpense en fin danne de Benjamin.
HHIII

 Exercice 12. Lancer de 3 pices

Corrig page 155

On lance 3 pices bien quilibres valant respectivement 1 e, 2 e et 2 e.


On veut tudier la variable alatoire X qui totalise le montant en euros des pices tombes sur
Pile .
1 Reprsenter lexprience par un arbre pondr.
2 Quelles sont les diffrentes valeurs possibles pour X ?
Donner la loi de probabilit de X.
3 Quelle est la probabilit dobtenir un rsultat suprieur ou gal 3 e ?
HHHHH

 Exercice 13. Le jeu des petits chevaux

Corrig page 156

Le jeu des petits chevaux ncessite un d. Dans ce jeu, un joueur doit faire un 6 pour sortir
de son enclos et commencer la partie. Tans quil na pas fait de 6 , il continue de lancer le
d ( tour de rle avec les autres joueurs) jusqu ce quil en obtienne un.
On note X la variable alatoire reprsentant le nombre de lancers de d jusqu obtention dun
6 .
1 Dterminer la probabilit pour que le joueur obtienne un 6 au premier lancer. En
dduire P (X = 1).
2 Dterminer la probabilit pour que le joueur obtienne un 6 au second lancer. En
dduire P (X = 2).
3 Expliquer pourquoi, pour tout entier naturel k, P (X = k) =
4 On pose un = P (X = n). et Sn =

n
P

k1

5
6

1
.
6

P (X = k).

k=1

a. Montrer que (un )n>1 est une suite gomtrique dont on dterminera le premier terme
et la raison.
b. En dduire une expression simplifie de Sn .
c. Montrer que lim Sn = 1.
n+

147

5 On admet que lesprance mathmatique de X est E (X) =


On pose alors fk (x) = xk , o k N , et Fn (x) =

n
P
k=1

k1
n
X
1
5
lim
.
k
6 n+ k=1
6

fk (x).

a. Calculer fk0 (x), la drive de fk (x), en fonction de k.


1 x (n + 1)xn + nxn+1
pour tout x 6= 1.
2
(1

x)
n
5
= 0.
On admettra que lim n
n+
6
c. En dduire E (X).
b. En dduire que Fn0 (x) =

148

Corrigs

6 novembre 2015

 Corrig de lexercice 1.

1 Nous avons larbre suivant :

M1
T
M2
M1
B
M2
M1
P
M2

W1
W2
W1
W2
W1
W2
W1
W2
W1
W2
W1
W2

Il y a donc 12 configurations possibles.


2

a. La probabilit de choisir une tablette est

1
.
3

b. La probabilit de choisir un portable dune puissance W1 est

2
1
= .
12
6

c. La probabilit de choisir un ordinateur de bureau de marque M2 est

 Corrig de lexercice 2.

P (A) =

24
car il y a 24 nombres pairs entre 1 et 49.
49

P (B) =

9
car B = {5 ;10 ;15 ;20 ;25 ;30 ;35 ;40 ;45}.
49

P (A B) =

4
car A B = {10; 20; 30; 40}.
49

P (A B) = P (A) + P (B) P (A B) =

24 + 9 4
29
= .
49
49

149

2
1
= .
12
6

 Corrig de lexercice 3.

1 Larbre de probabilits complt est le suivant :


U1

U2
1
12

2
3

1
4

2
3
1
4

1
12

N
R

2
3

1
4

1
12

1
12

N
R

2
3

1
4

2
1
1

= .
3 12
18
1 2
1
La probabilit davoir deux boules blanches est : = .
4 3
6
1
1
1
La probabilit davoir deux boules noires est :
= .
12 4
48
Ainsi, la probabilit davoir deux boules de la mme couleur est :

2 La probabilit davoir deux boules rouges est :

1
1
1
35
+ +
=
.
18 6 48
144
Par consquent, la probabilit davoir deux boules de couleurs diffrentes est :
1

35
109
=
.
144
144

Le gain algbrique du joueur peut tre 5 e (sil paie 5 e pour jouer et sil ne gagne pas)
ou 5 e (sil paie 5 e et quil gagne 10 e). On a alors :
X
P(X)

5
109
144

5
35
144

3 Lesprance mathmatique de X est : E (X) = 5


E (X) =

109
35
+5
144
144

185
2, 57
72

Cela signifie que si lon participe un grand nombre de fois ce jeu, on peut esprer
perdre en moyenne 2,57 e.
150


185 2 109
185 2
35

+ 5

72
144
72
144
410 970 875
50, 05
V (X) =
8 211 456

4 La variance de X est : V (X) = 5

Ainsi, (X) =

V (X)

50, 05

(X) 7, 07
Lcart-type reprsentant lcart moyen lesprance, le joueur peut esprer avoir un gain
algbrique entre E (X) (X) 9, 64 e et E (X) + (X) 4, 5 e.
 Corrig de lexercice 4.

1 La probabilit de tirer deux boules noires est :


n
10
10n

=
.
n + 10 n + 11
(n + 10)(n + 11)
La probabilit de tirer deux boules blanches est :
n+1
10(n + 1)
10

=
.
n + 10 n + 11
(n + 10)(n + 11)
La probabilit de tirer deux boules de mme couleur est la somme de ces deux probabilits
donc :
10(2n + 1)
(n + 10)(n + 11)
2 Posons f (x) =

20x + 10
10(2x + 1)
= 2
.
(x + 10)(x + 11)
x + 21x + 110

Alors,
20(x2 + 21x + 110) (20x + 10)(2x + 21)
(x2 + 21x + 110)2
2
20x + 420x + 2 200 40x2 420x 20x 210
=
(x2 + 21x + 110)2
20x2 20x + 1 990
=
(x2 + 21x + 110)2
10(2x2 2x + 199)
=
(x2 + 21x + 110)2

f 0 (x) =

Le discriminant du polynme 2x2 2x + 19 est :


= 4 + 8 199 = 1 596.
Il a donc deux racines :
x1 =

1 596
1 + 399
=
>0
4
2

2+

1 596
1 399
=
< 0.
4
2

et
x2 =

On a alors le tableau suivant :


151

x
f (x)

x1
0

1 + 399
On voit alors que f (x) atteint son maximum pour x =
9.
2
Ainsi, pour n = 9, la probabilit dobtenir deux boules de mme couleur est maximale.
 Corrig de lexercice 5.

1 Lensemble des sommes possibles est donn par le tableau suivant :


D 1
D 2
1
2
3
4

2
3
4
5

3
4
5
6

4
5
6
7

5
6
7
8

6
7
8
9

7
8
9
10

6
1
6

7
1
6

8
1
8

On a alors :
X
P(X)

E (X) = 2

2
1
24

3
1
12

4
1
8

5
1
6

9
1
12

10
1
24

1
1
1
+3
+ + 10
24
12
24

E (X) = 6
3 La variance de X est : V (X) =

25
5
donc son cart-type est (X) = 2.
6
6

 Corrig de lexercice 6.

1 La loi de probabilit de la v.a. X reprsentant le gain algbrique du jeu est :


X
P(X)

10
3
4

100
1
1
2
=
2
4
3

Lesprance de X est donc :


E (X) = 10

3
1
+ 100 = 17, 5.
4
4

Sa variance est :
3
1
V (X) = (10 17, 5)2 + (100 17, 5)2 = 2 268,75
4
4
Son cart-type est alors :
(X) =

2 268,75 47, 63.

152

2 On sait que E (X+a) = E (X) + a donc ici, E (X) = 17, 5 + 5 = 22, 5.


De plus, V (X+a) = V (X) et (X+a) = (X) donc la variance et lcart-type ne changent
pas.
3 E (aX) = aE (X) donc ici, E (X) = 2 17, 5 = 35.
De plus, (aX) = a (X) donc (X) = 2 47, 63 = 95, 26.
 Corrig de lexercice 7.

1 Larbre est le suivant :

P (1 e)
1
2

1
2
1
2

1
2
1
2

P (2 e)

1
2
1
2

F (0 e)

1
2

F (0 e)

1
2
1
2

1
2
1
2

P (2 e)

1
2
1
2

F (0 e)

P (2 e)

X=1+2+2=5

F (0 e)

X=1+2+0=3

P (2 e)

X=1+0+2=3

F (0 e)

X=1+0+0=1

P (2 e)

X=0+2+2=4

F (0 e)

X=0+2+0=2

P (2 e)

X=0+0+2=2

F (0 e)

X=0+0+0=0

2 On a : X = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} daprs larbre prcdent, do la loi de probabilit suivante :


X
P(X)

0
1
1
=
3
2
8

1
1
8

2
1
1
2 =
8
4

3
1
4

4
1
8

5
1
8

1
3 P (X > 3) = P (X = 3) + P (X = 4) + P (X = 5) = .
2
 Corrig de lexercice 8.

1 X = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5}. En effet, sur 5 tirages successifs avec remise de la boule tire, on


peut navoir aucune boule bleue comme en avoir 1, 2, 3, 4 ou 5.
2 Lexprience consistant choisir au hasard une boule de lurne est une preuve de Ber3
noulli dont le succs est S : avoir une boule bleue , dont la probabilit est p =
= 0, 3.
10
Ainsi, si lon rpte de faon indpendante 5 fois cette exprience, cela constitue un
schma de Bernoulli ; ainsi, la variable alatoire reprsentant le nombre de succs obtenus
lissue de ce schma suit la loi binomiale B (5 ; 0, 3).
!

n k
3 X , B (5 ; 0, 3) donc P (X = k) =
p (1 p)nk , avec p = 0, 3. Ainsi :
k
153

5
a. P (X = 0) =
0, 30 (1 0, 3)50 = 1 1 0, 75 = 0,168 07.
0
!

5
b. P (X = 3) =
0, 33 0, 72 = 0,132 3.
3
c. P (X > 1) = 1 P (X < 1) = 1 P (X = 0) = 1 0,168 07 = 0,831 93.

 Corrig de lexercice 9.

1 Lexprience consistant choisir au hasard un composant lectronique est une preuve de


Bernoulli dont le succs est : le composant est dfectueux et donc la probabilit est
p = 0,000 7.
Ainsi, rpter 20 fois de faon indpendante cette exprience constitue un schma de
Bernoulli et le nombre de succs obtenus est reprsent par une variable alatoire suivant
la loi binomiale B (20 ; 0,000 7).
2 P (X > 2) = 1 P (X 6 1)

= 1 P (X = 0) + P (X = 1)
"

20
20
=1
0,000 70 (1 0,000 7)20 +
0,000 71 (1 0,000 7)19
0
1
1 (0,986 092 710 141 + 0,013 814 968 419 9)
0,000 09.

 Corrig de lexercice 10.

2
1 X suit la loi binomiale B 6 ; . En effet, lexprience consistant arriver un feu tricolore
3
et regarder sa couleur est une preuve de Bernoulli dont le succs est ici S : le feu est
2
vert et dont la probabilit est gale daprs lnonc.
3

2 Sans feu tricolore, le temps ncessaire pour parcourir 3 km avec une vitesse de 15 km/h
est 60 5 = 12 minutes (en effet, si on fait 15 km en 60 minutes, 3 km seront faits en 15
de 60 minutes).
ces 12 minutes, il faut ajouter 1,5 minute par feu rouge ou orange. La variable alatoire
reprsentant le nombre de feux rouges ou oranges est (6 X) donc :
T = 12 + 1, 5(6 X)

soit :

T = 21 1, 5X.

3 Daprs une proprit du cours, exp T = E (211,5X) = 21 1, 5E (X).


Or, E (X) = 6

2
= 4. Ainsi, E (T) = 21 1, 5 4, soit E (T) = 15.
3

Llve peut donc sattendre arriver au lyce 15 minutes en moyenne aprs son dpart.
154

4 On cherche P (T > 17).


P (T > 17) = P (21 1, 5X > 17)
= P (1, 5X > 17 21)
= P (1, 5X > 4)

4
=P X<
1, 5

8
=P X<
3
= P (X 6 2) car X est un nombre entier
= P (X = 0) + P (X = 1) + P (X = 3)
73
=
0, 1.
729

 Corrig de lexercice 11.

1 X = {0 ; 1 ; 2 ; 3}.
D = 20(3 X) donc D = {0 ; 20 ; 40 ; 60}.

2 P (D = 40) = P (60 20X = 40)


= P (20X = 20)
= P (X = 1)
!

3
=
0, 41 0, 62
1
= 0, 432.

3 E (D) = E (60-20X)
= 60 20E (X)
= 60 20 (3 0, 4)
= 36.
Benjamin peut donc sattendre dpenser en moyenne 36 e par an.

 Corrig de lexercice 12.

1 Larbre est le suivant :


155

P (1 e)
1
2

1
2
1
2

1
2
1
2

P (2 e)

1
2
1
2

F (0 e)

1
2

F (0 e)

1
2
1
2

1
2
1
2

P (2 e)

1
2
1
2

F (0 e)

P (2 e)

X=1+2+2=5

F (0 e)

X=1+2+0=3

P (2 e)

X=1+0+2=3

F (0 e)

X=1+0+0=1

P (2 e)

X=0+2+2=4

F (0 e)

X=0+2+0=2

P (2 e)

X=0+0+2=2

F (0 e)

X=0+0+0=0

2 On a : X = {0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} daprs larbre prcdent, do la loi de probabilit suivante :


X
P(X)

0
1
1
=
3
2
8

1
1
8

2
1
1
2 =
8
4

3
1
4

4
1
8

5
1
8

1
3 P (X > 3) = P (X = 3) + P (X = 4) + P (X = 5) = .
2
 Corrig de lexercice 13.

1 La probabilit dobtenir un 6 au premier lancer est


quilibr).

1
(en supposant que le d est
6

1
Donc P (X = 1) = .
6
2 Obtenir un 6 au second lancer sous-entend que lon a obtenu une autre face que 6
1
5
au premier lancer, de probabilit 1 = .
6
6
5 1
5
La probabilit dobtenir un 6 au second lancer est donc gale = .
6 6
36
5
Ainsi, P (X = 2) = .
36
3 Obtenir un 6 au k-ime lancer signifie avoir obtenu (k 1) autres faces que 6
k1
5
avant, dont la probabilit est gale
.
6
k1
5
1
Ainsi, P (X = k) =
.
6
6
4

a. un =

n1

5
6

1
.
6
156

Ainsi,
n

5
1
un+1
= 6n1 6
5
un
16
6
5
= .
6

5
1
et de premier terme u1 = .
6
6
b. Daprs le cours, la somme des n premiers termes dune suite gomtrique est gale
1 raisonnombre de termes dans la somme
. Sn reprsente la somme des n
: 1er terme
1 raison
premiers termes de (un )n>1 donc :
Donc (un )n>1 est une suite gomtrique de raison q =

1 1 56
Sn =
6
1 56

1 1 56
=
1
6
6
Sn = 1

5
6

n
5
5
= 0.
< 1 donc lim
n+ 6
6
Ainsi, lim Sn = 1.

c. 0 <

n+

a. fk (x) = xk donc fk0 (x) = kxk1 .


b. Fn (x) = f1 (x) + f2 (x) + + fn (x)
= x + x2 + x3 + + xn

= x 1 + x + x2 + + xn1
1 xn
=x
1x
x xn+1
=
1x

0
x xn+1
0
Donc Fn (x) =
.
1x
u
u0 v uv 0
Fn (x) est de la forme donc Fn0 =
avec :
v
v2
u(x) = x xn+1 donc u0 (x) = 1 (n + 1)xn ;
v(x) = 1 x donc v 0 (x) = 1.
On a alors :

Fn0 (x)

1 (n + 1)xn (1 x) (1) x xn+1


=
(1 x)2
1 (n + 1)xn x + (n + 1)xn+1 + x xn+1
=
(1 x)2

Fn0 (x) =

1 x (n + 1)xn + nxn+1
(1 x)2
157

c. Fn0 (x) = f10 (x) + f20 (x) + + fn0 (x)


= 1 + 2x + 3x2 + + nxn1
=

n
X

kxk1 .

k=1

Donc :
Fn0

k1
n
X
5
5
=
k
6
6
k=1

1 65 (n + 1) 56 + n
=
(1 56 )2
=

Or, lim

n+

1
6

5
6

Donc E (X) =

(n + 1)

n
5
6
1
36

+n

= 0 donc lim Fn0


n+

n+1
5
6

(daprs la question prcdente)

n+1
5
6

5
=
6

1
6
1
36

= 6.

k1
n
X
1
1
5
lim
= 6 = 1.
k
6 n+ k=1
6
6

158

noncs

Fluctuation et chantillonnage
Disponible sur http: // www. mathweb. fr
A

Exercices dapplication du cours

Exercices de rflexion

6 novembre 2015

HHIII

 Exercice 1. Pice dfectueuse

Corrig page 161

Dans une usine de fabrication de composants lectroniques, une chane de montage est destine
la fabrication dune carte mre. Des tudes prcdentes, on peut admettre que si lon choisit
au hasard une carte mre fabrique par cette chane de montage, la probabilit quelle soit
dfectueuse est gale p = 0,012 5.
Le contrematre vrifie un chantillon de 1 000 cartes mres la sortie de cette chane. Il constate
que 18 pices sont dfectueuses.
1 Dterminer lintervalle de fluctuation au seuil de 95 % du nombre de pices dfectueuses
fabriques par cette chane de montage.
2 Peut-on considrer que cette chane de montage doit tre de nouveau rgle ?

HHHII

 Exercice 2. Un d peut-tre truqu

Corrig page 161

Mathieu propose Mathilde de jouer avec un d quil a fabriqu lui-mme. Mathilde, suspicieuse,
souhaite vrifier si le d de Mathieu est bien quilibr. Pour cela, elle le lance 150 fois et obtient
13 fois la face 5 .
1 Quelle est la proportion thorique du nombre de faces 5 que lon doit obtenir si le d
est quilibr ?
2 Justifier que la loi binomiale peut tre utilise dans ce cas pour dterminer, au seuil de
95 %, lintervalle de fluctuation du nombre de lancers. Prciser alors les paramtres de
cette loi binomiale.
3 Dterminer lintervalle de fluctuation au seuil de 95 % du nombre de faces 5 obtenues.
Peut-on alors considrer que le d de Mathieu est quilibr ?

HHHII

 Exercice 3. Le mdecin de campagne

Corrig page 162

Un mdecin, habitu changer de commune rurale rgulirement, estime quau mois de janvier
de nimporte quelle anne, il y a 30 % de la population qui chope cette maudite grippe.
159

Cette anne, en fin du mois de janvier, il constate que 35 % de la commune o il vient de


sinstaller ont t touchs par la grippe. On peut compter 5 489 habitants dans cette commune.
Est-ce que ce mdecin peut sinquiter de ce pourcentage ?
HHHII

 Exercice 4. Les OVNIS

Corrig page 163

Aux tats-Unis dAmrique, on admet que la frquence mensuelle laquelle on enregistre


des dclarations dhabitants ayant vu des OVNIS (Objets Volants Non Identifis) est gal
f = 0,000 03 (3 habitants sur 100 000).
Dans la ville dAlbuquerque (Nouveau-Mexique), peupl de 556 495 habitants (daprs le recensement de 2013), 20 personnes ont dclar avoir vu des OVNIS.
Est-il raisonnable de penser que ce nombre est trop grand pour lignorer ?
 Exercice 5. Coup de fatigue au centre dappels

HHHII

Corrig page 163

Dans un centre dappels, on arrive rpondre en moyenne 8 appels sur 10.


Un jour, le responsable saperoit la fin de la journe que sur 7 580 appels, seulement 6 005
ont t traits.
Le responsable doit-il envisager des sanctions envers ses subordonns ?

160

Corrigs

6 novembre 2015

 Corrig de lexercice 1.

1 On peut assimiler le fait de choisir au hasard parmi des 1 000 pices de notre chantillon
lun delles un tirage avec remise. Ainsi, si X dsigne le nombre de pices dfectueuses,
X suit la loi binomiale B (1 000 ; 0,012 5).
On a alors le tableau suivant :
k
5
6
7
..
.
19
20
21

P (X 6 k)
0.0143810499339
0.0337668112527
0.0686121037499
..
.
0.970269273802
0.983312356944
0.991017131796

Lintervalle de fluctuation au seuil de 95 % est alors : [6 ; 20].


2 Il y a eu 18 pices dfectueuses et 18 [6 ; 20] donc la machine est conforme aux rglages
attendus. Il ny a donc pas lieu de la rgle nouveau.
 Corrig de lexercice 2.

1 La proportion thorique de 5 obtenus est

1
si le d est quilibr.
6

2 Les 150 lancers du d constituent 150 rptitions de la mme exprience et ce, de faons
indpendantes. Ainsi, la loibinomiale
peut tre utilise et X (reprsentant le nombre de

1
5 obtenus) suit la loi B 150 ; 6 .

161

3 On a le tableau suivant :
k
15
16
17
..
.
33
34
35

P (X 6 k)
0.0144864717512
0.0263751550117
0.045121812803
..
.
0.96487990794
0.977908627081
0.986546879392

Lintervalle de fluctuation au seuil de 95 % est donc [16 ; 34].


Mathilde a obtenu 13 fois la face 5 ; or, 13
/ [16 ; 34]. On peut donc supposer, au
risque de 5 % (de se tromper) que le d nest pas quilibr.
 Corrig de lexercice 3.

Pour rpondre cette question, dterminons lintervalle de fluctuation au seuil de 95 % du


pourcentage dhabitants atteints par la grippe.
On peut utiliser la loi binomiale B (5 489 ; 0, 3) (le 0,3 correspond 30 %, qui est le pourcentage
thorique de malades de la grippe en janvier).
k
1579
1580
1581
..
.
1712
1713
1714

Lintervalle de fluctuation est donc


(termes exprims en pourcentages).

P (X 6 k)
0.0235614771327
0.0252617994577
0.0270635234939
..
.
0.973369570673
0.975120826501
0.976774287579

1 580 1 713
;
, soit approximativement [28, 785 ; 31, 208]
5 489 5 489

Le taux de malades de la grippe en janvier tant de 35 % et 35 % ntant pas compris dans


lintervalle de fluctuation au seuil de 95 %, il peut envisager, au risque derreur de 5 %, que la
situation nest pas normale.

162

 Corrig de lexercice 4.

Aidons-nous de la loi binomiale B (556 495 ; 0,000 03) :


k
8
9
10
..
.
24
25
26

P (X 6 k)
0.0149654387744
0.0305602037888
0.0565957900676
..
.
0.965842646638
0.979129402771
0.987660829313

Il nest donc pas anormal quil y ait entre 9 et 25 personnes par mois qui dclarent avoir vu des
OVNIS. Ainsi, il nest pas utile de sinquiter dans le cas prsent : au risque derreur de 5 %,
avoir 20 personnes dclarant avoir vu des OVNIS est normal ...
 Corrig de lexercice 5.

Aidons-nous de la loi binomiale B (7 580 ; 0, 8) :


k
5994
5995
5996
..
.
6131
6132
6133

P (X 6 k)
0.0234434928002
0.0250609731794
0.0267712509645
..
.
0.974194304356
0.975889063069
0.97748959176

Lintervalle de fluctuation des frquences dacceptation des appels est donc


approximativement [0, 791 ; 0, 808].

5 995 6 132
;
, soit
7 580 7 580

6 005
0, 792 [0, 791 ; 0, 808]. Par
7 580
consquent, au risque derreur de 5 %, on peut considrer que cette frquence dacceptations
des appels est normal (dans la moyenne basse).
Ici, la frquence dacceptation des appels est gale

Le responsable na donc pas rprimander ses subordonns.

163