PROYECTO DE EDUCACIN SEXUAL

PRESENTACIN
Con este proyecto en la Institucin Nuestra Seora de Beln,
se busca brindar aportes para la formacin integral de la
comunidad a partir de su realidad cotidiana.
Se considera que la ejecucin progresiva y consistente de este
proyecto propiciar el crecimiento personal de toda la
comunidad educativa, permitir confrontar sanamente los
criterios, exponer libremente las ideas, prejuicios, dudas y
temores con actitud desprevenida y autocrtica en el marco de
un profundo respeto por la diferencia.
Se hace nfasis en el educando como eje de nuestro
quehacer, buscamos integrar a la comunidad educativa de
manera flexible, padres de familia, estudiantes y educadores
para ser cada da mejor, en coherencia con nuestra naturaleza
trascendente y teleolgica hacia una meta espiritual que ha
de proyectarse en todas y cada uno de nosotros da a da.
As pues, este proyecto, esencialmente formativo, est
dirigido a todos los estamentos de la comunidad educativa.

INTRODUCCIN
En el Instituto de Educacin Bsica Nuestra Seora de Beln,
se elabora el proyecto de educacin sexual con la
participacin activa de docentes, padres de familia,
estudiantes y comunidad en general, esperando se tenga en
cuenta un gran sentido de responsabilidad, para poder
desarrollar los valores necesarios y as obtener un mejor
crecimiento en nuestra sexualidad tal como se debe orientar,
pues la educacin sexual, ms que una simple transmisin de
conocimientos debe ser un compromiso de toda la comunidad
educativa, en especial dirigida a los nios para conducirlos a
una madurez como personas autnomas, responsables,
originales y con claro sentido de la vida, nosotros como
educadores debemos contar con una preparacin que exige
cualidades como la verdad, la fidelidad, la honestidad, la
comprensin y todo esto ayudado con la claridad y as en
nuestra misin como educadores mejoramos a las personas
integralmente, puesto que el hombre es uno en todas sus
dimensiones y se debe abarcar toda la persona humana y
desarrollarla de manera armnica.
La sexualidad pertenece a la esencia de la persona, es una
riqueza de todo el ser, la educacin sexual debe trascender al
sentido de la sexualidad como don de Dios y no como simple
instruccin sobre temas biolgicos, teniendo en cuenta que en
la sexualidad es necesario responder con claridad la verdad,
actuando siempre como verdaderos educadores, para manejar
este tema se hace necesario una buena formacin del
carcter, dominio de s mismo, una jerarqua de valores donde
se vea el sentido del respeto por la persona humana.

Para el desarrollo de las actividades enmarcadas en el

proyecto se busca el apoyo de distintas entidades como son:
Secretaria de Salud (RedSalud), Polica de Menores, Cmara
de comercio, ICBF.

JUSTIFICACIN
La ejecucin seria de este proyecto es una necesidad sentida
en el plantel, ya que en todos sus estamentos observamos
confusin, inconsistencia y disparidad de criterios. Urge por lo
tanto poner en prctica lo que se nos pide en el proyecto de
vida columna vertebral de nuestro devenir en el centro y
sobre todo teniendo en cuenta que la educacin es un proceso
de formacin permanente acorde a las necesidades de la
persona, la familia,
la sociedad y en ellas la relacin
permanente entre padre e hijos, profesores estudiantes,
padres y profesores.
Tomando la sexualidad como una relacin socio-afectiva,
biolgica, donde se fundamenten los principios afectivos y
valores en la integracin social y as dar a conocer la
sexualidad con los valores respectivos como son: El respeto a
la vida, la autoestima, la equidad, el conocimiento de s
mismo, la trascendencia, las inquietudes actuales respecto a
la sexualidad.

MARCO INSTITUCIONAL
La institucin inquieta por impartir una formacin integral que
abarque todo el ser y comprometa a la comunidad, considera
la oportunidad tan maravillosa que tienen los educadores,
para asumir un protagonismo necesario en el tema de la
sexualidad.
Al elaborar el proyecto de educacin sexual en el plantel se ha
querido unir sexualidad humana, familia y calidad de vida con
ello se est cualificando la sexualidad en la lnea de los
valores. Sabemos que nuestra sexualidad adquiere sentido

cuando se convierte en un valor que nos ayuda a crecer, a ser

personas constructivas, a servir en una permanente actitud de
autoestima. No decimos rescatar valores sino significar los
valores de acuerdo con los parmetros de la nueva ley de
educacin, transformndolos e innovndolos como todo
proceso cultural serio que estamos llamados a realizar.

MARCO LEGAL
El decreto 080 de 1974 emitido por el MEN planteaba la
sensibilizacin hacia la sexualidad y el artculo 68 de la
Constitucin Poltica de 1991, precisa la importancia de la
misma dentro de los planteles educativos, es el artculo 4 de
la resolucin No. 03353 del 2 de julio de 1993, con
precedencia de la corte constitucional, la que determina la
obligatoriedad de dicha educacin y fija adems directrices
pertinentes a la misma, Posteriormente, la ley 115 de 1994,
general de educacin ratific, en el artculo 14, literal e), la
obligatoriedad de la educacin sexual, impartida en cada
caso de acuerdo con las necesidades psquicas, fsicas y
afectivas de los educandos segn su edad. El decreto
reglamentario 1860 del 3 de agosto de 1994 establece en el
artculo 36 que: la enseanza prevista en el artculo 14, se
cumplir bajo la modalidad de proyectos pedaggicos. La
intensidad horaria y la duracin de los proyectos se definirn
en el respectivo plan de estudios.
De acuerdo con este ordenamiento jurdico, en la dcada de
1990 la educacin sexual sedesarroll constitucional y
legislativamente,
incluyendo
los
decretos
y
las
resolucionesreguladoras de la ley general de educacin.
Luego, en 1999, el Ministerio de Educacin Nacional en
compaa del UNFPA desarroll elProyecto de Educacin en
Salud Sexual y Reproductiva de jvenes para jvenes.
Msrecientemente, en 2003, el gobierno nacional, con el
apoyo de la misma entidad y por medio delMinisterio de la
Proteccin Social, que integra los sectores de salud y trabajo,
hizo pblica laPoltica nacional de salud sexual y reproductiva.

Las directivas ministeriales del 15 y 30 de octubre y del 15 y

30 de noviembre de 1993 fijan los parmetros curriculares, la
responsabilidad de toda la comunidad, los nfasis y las pautas
para la elaboracin del proyecto pertinente, as como el papel
del educador y de la familia y la metodologa entre otras
precisiones.

OBJETIVO GENERAL
Propiciar el desarrollo integral de cada uno de los individuos
que conforman nuestra comunidad educativa, el desarrollo y
el afianzamiento de valores propios de la calidad espiritual y
social de la persona, para procurar su proyeccin positiva en
el presente y futuro inmediato en el compartir con los dems
sentimientos de afecto, respeto y amor, nicos valores que
hacen posible concebir una sociedad donde la tolerancia, la
ternura y la libertad son una realidad en un proyecto de vida.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Tomar conciencia que la educacin sexual de una persona,
comienza con el nacimiento y dura para toda la vida.
Ser capaz de tomar decisiones responsables con respeto a
la sexualidad y el ejercicio de la misma.
Estar preparado para comprender y desarrollar una vida en
pareja y eventualmente construir una familia.
Fortalecer los compromisos de la familia mediante un
renovado amor y respeto en la pareja.
Armonizar las relaciones de toda la comunidad educativa,
buscando formas o actitudes de comprensin, tolerancia,
comunicacin y dilogo.
Propiciar la capacidad de confrontar las visiones de
trascendencia entre los diferentes credos religiosos,
confesiones cristianas y sectas presentes en el contexto
socio-cultural y religioso.

METAS
Con la ejecucin de este proyecto se espera alcanzar un
optimo desarrollo integral de todos lo individuos de la
comunidad educativa.
Formar un grupo de apoyo conformado por estudiantes de la
institucin denominado red juvenil, el cual se capacitara en
temas como derechos sexuales y reproductivos, salud mental,
con la finalidad de brindar apoyo al proyecto.

RECURSOS

Humanos:
a. Integrantes de la comunidad educativa como sujetos
multiplicadores conceptuales y operativos.
b. Integrantes del proyecto como dinamizadores de
procesos.
c. Entidades colaboradoras.
Materiales:
Acordes a la propuesta de trabajo: Fotocopias, audiovisuales,
plegables, etc.
Econmicos:
El presupuesto institucional destinado al proyecto.

ORGANIZACIN
Para la administracin del proyecto, el comit se reunir
peridicamente con el fin de planear y evaluar el proyecto de
acuerdo con los objetivos planteados en la fase
correspondiente.

En cuanto a la parte operativa, una vez obtenido el visto

bueno de las directivas del centro, se aplicar la metodologa
planeada: Personalizada, vivencial, centrada en talleres para
todos los estamentos.

ESTRATEGIAS
Se emplearn las tcnicas usuales de trabajo en grupo: Foro,
mesa redonda, dilogos, entrevistas, talleres, etc.
La accin individualizada de la orientacin ser un aporte
valioso al proyecto segn los objetivos propuestos.

EVALUACIN
a. Evaluacin conceptual al finalizar cada uno de los
eventos propuestos para el ao lectivo.
b. Evaluacin del aspecto operativo una vez efectuadas las
actividades propuestas.
Cada aspecto de la evaluacin servir como punto de partida
para la toma de decisiones pertinentes y realizar un plan de
mejoramiento.

INTEGRANTES
LDER: LUZ DARY VEGA RAMREZ
DIANA PATRICIA BETANCUR OSORIO
MONICA ALEXANDRA CASTRO GOMEZ
MARIA MERCEDES FLOREZALZATE
DIANA MARASEPULVEDA
JOSE ELIECER PALOMINO ARBELAEZ
EDUARDO ALEJANDRO GALLO R.