PROYECTO DE FORTALECIMIENTO EN LA GESTION ADMINISTRATIVA

CRUZ GONZALEZ MERLY DAMARIS

LEAL GARCIA DAYANN VANESSA
PINTO VELASCO MARIA FERNANDA
PRADA ESQUINAS ANGIE NATALIA

SENA - CENTRO DE GESTION ADMINISTRATIVA

1091965 TECNOLOGO GESTION ADMINISTRTIVA
BOGOT - COLOMBIA
2016

ACTIVIDAD #3

APLIQUE LO APRENDIDO
Despus de socializar al grupo de compaeros inician el anlisis del Programa de
Formacin en el cual estn matriculados y a partir de all, empiezan a formular un
proyecto de formacin que le d respuesta al sector productivo y donde puedan
desarrollar las competencias laborales consignadas en el programa.

PROYECTO DE FORTALECIMIENTO EN LA GESTION ADMINISTRATIVA

Como aprendices queremos buscar la manera de hacer de nuestro programa de
formacin un programa que este profundizado trimestre a trimestre en la
competencia de Ingles, para obtener un nivel del 100%.
El inters de este proyecto se basa en que los aprendices tengan ms tranquilidad
y mejor desempeo a la hora de traducir textos o entablar dilogos en Ingles.
A travs de este proyecto queremos solicitar la implementacin de la competencia
en cada uno de los trimestres del tecnlogo de Formacin.

Qu necesidad satisface
o qu problema
soluciona a los
aprendices

Defina el impacto que

tiene la implementacin
de la competencia en el
programa de formacin

Fortalecer el conocimiento del idioma y hacer ms

prctico su uso para los aprendices.

Facilita el dominio del idioma Ingls, ya que se va a

estar practicando durante toda la formacin de una
manera ms dinmica.

Defina el objetivo general Que se establezca la competencia en todos los

trimestres de la formacin.

Defina mnimo dos

1. Mejor el manejo del idioma, para evitar la

objetivos especficos

frustracin de no entender sobre el mismo.

2. Alcanzar un nivel ms alto del idioma en los

aprendices.
Determine mnimo dos
actividades en la fase de
anlisis

1. Encuestar a cuantos aprendices e instructores

les llama la atencin que este proyecto se
realice.
2. Saber si se cuenta con la aprobacin de las
directrices de la institucin.

Determine mnimo dos

actividades en la fase de
planeacin

1. Organizar los horarios en los que se brindar el

desarrollo de la competencia para cada grupo.
2. Ubicar los instructores que brinden esta
competencia.

Determine mnimo dos

actividades en la fase de
ejecucin

1. Realizar las franjas de aprendizaje de acuerdo

al horario que se estableci.
2. Tener una disposicin unnime entre el
instructor y los aprendices, para llevar a cabo la
profundizacin de la competencia.
3. Adquirir todos los implementos necesarios
(diccionario de ingls, tiles, etc.) para el
desarrollo de la competencia.

Determine mnimo dos

actividades en la fase de
evaluacin

1. Preguntar a los aprendices si estn a gusto

con la competencia y la manera en que se
orienta.
2. Realizar evaluaciones de conocimiento en
torno al idioma y comparar, para comprobar si
ha mejorado el nivel.