Apostila Muito Bom PDF

Coordenadoria
de Educao
ALUNO: _____________________________________ TURMA: ________

2011
Secretaria Municipal de Educao
Coordenadoria de Educao
CINCIAS
6 ANO
2 BIMESTRE / 2011
ESCOLA: ____________________________________________________
CLAUDIA COSTIN
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO
REGINA HELENA DINIZ BOMENY
SUBSECRETARIA DE ENSINO
MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS
COORDENADORIA DE EDUCAO
Coordenadoria
de Educao
EDUARDO PAES
PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
ALEXANDRE ROMEIRO
SIMONE CORRA DOS SANTOS MEDEIROS
ELABORAO
CARLA DA ROCHA FARIA
LEILA CUNHA DE OLIVEIRA
SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA
REVISO
CARLA DA ROCHA FARIA
LETICIA CARVALHO MONTEIRO
MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA
DIAGRAMAO
BEATRIZ ALVES DOS SANTOS
MARIA DE FTIMA CUNHA
DESIGN GRFICO
CINCIAS
6 ANO
2 BIMESTRE / 2011
MARIA DE FTIMA CUNHA

MARIA SOCORRO RAMOS DE SOUZA
COORDENADORIA TCNICA
ECOLOGIA
HIDROSFERA
Voc sabe o que ECOLOGIA?
1. Como chamamos o conjunto de seres vivos da

Terra?
____________________________________________
2. E os demais ambientes da Terra? Escreva-os
abaixo:
____________________________________________
____________________________________________
A biosfera interage com os ambientes da Terra
(hidrosfera, atmosfera e litosfera) pois est presente
em todos eles e essa relao caracteriza
os
ECOSSISTEMAS.
Portanto ecossistema a interao entre os seres
vivos e o ambiente que o cerca.
Observe o esquema ao lado. O crculo central
representa a biosfera, isto , o conjunto de seres
vivos. Ao redor do crculo central temos os ambientes
da Terra.
ATMOSFERA
Isso demonstra que a biosfera est
presente nos demais ambientes da Terra e
interage com eles, inclusive modificando-os.
Quando uma planta retira do ar o gs
oxignio para realizar a respirao, com qual
ambiente ela est interagindo?
Atmosfera.
Num ecossistema interagem os seres
vivos e os fatores sem vida como as guas,
os gases, as rochas, os solos, entre outros.
Chamamos de FATORES BITICOS ou
FATORES VIVOS os seres vivos que
compem um ecossistema.
Chamamos de FATORES ABITICOS ou
FATORES NO VIVOS, os elementos no
vivos de um ecossistema.
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BIOSFERA
http://www.aoikos.kit.net/edital.htm
Ecologia a cincia que estuda a relao entre os

seres vivos e o ambiente.
Mas, que ambientes cercam os seres vivos?
Voc se lembra dos ambientes da Terra? Aqueles
que estudamos no 1 bimestre? Pegue, novamente,
este material e responda:
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6 ANO
2 BIMESTRE / 2011
LITOSFERA
Algumas outras palavras utilizadas em

ECOLOGIA voc aprender mais frente.
http://tercerojuanarmario.blogspot.com/2010/11/los-seres-vivos.html
http://recantodasletras.uol.com.br/forum/index.php?topic=2864.120
Agora, exemplos de fatores abiticos:
Abiticos
SOLO
GUA
http://culturadabananeira.no.sapo.pt/solo.html
Biticos
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Observe a imagem abaixo. Selecione fatores

abiticos e biticos presentes nesse ecossistema.
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Veja, na imagem abaixo, alguns exemplos de fatores

biticos:
http://diariodesventuraemserie.blogspot.com/2010_05_01_archive.html
ECOLOGIA
http://jornale.com.br/wicca/?p=945
SOL
http://www.imagensdahora.com.br/clipart/cliparts_path/1895/sol_05/
Figura 1
a) A figura 1 mostra parte da regio amaznica e a
figura 2 mostra parte da regio nordeste do Brasil.
Voc acha as duas paisagens parecidas?
____________________________________________
b) Como voc descreveria a paisagem da figura1?

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Figura 2
c) Como voc descreveria a paisagem da figura 2?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
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http://caatinga3verde.blogspot.com/
http://www.brasilescola.com/brasil/a-composicao-florestaamazonica.htm
OBSERVE AS DUAS
PAISAGENS
BIOMAS
BRASILEIROSBRASILEIRAS ABAIXO:
Essas so algumas das

paisagens brasileiras que
chamamos BIOMAS
BRASILEIROS.
http://wata-ehlegal.blogspot.com/2009_06_01_archive.html
http://resumosdajo.blogspot.com/2010_10_01_archive.html
O Brasil um pas muito grande e apresenta

CLIMAS diferenciados. A INTENSIDADE DE LUZ
no igual em todas as regies, assim como a
quantidade de CHUVAS e o tipo de SOLO. Todos
esses fatores vo influenciar a vida de cada regio,
pois os seres vivos interagem com esses fatores e
dependem deles.
Voc acha que um ser vivo de ambiente

mido se adapta bem a um ambiente
seco?
_________________________________
Por qu?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Portanto, alguns seres vivos se

adaptam bem ao clima equatorial,
enquanto outros esto bem adaptados
ao clima semirido. Cada ser vivo tem
o seu endereo!
Bioma uma
palavra grega que
significa Bio=vida
e oma=grupo.
Isto , grupo de
vida que habita
determinada
regio.
Num bioma
podemos
encontrar vrios
ecossistemas.
Vamos conhecer os biomas

brasileiros?
Por exemplo: o clima equatorial bem
diferente do clima semirido. O clima equatorial
quente e mido, j o clima semirido quente e
seco. Na pgina anterior, a figura 1 mostra uma
paisagem de clima equatorial, enquanto a figura 2
mostra uma paisagem de clima semirido.
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Como um mesmo pas pode apresentar duas

paisagens to diferentes!!?? Vamos ver...
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BIOMAS BRASILEIROS
Visite a Educopdia e
aprenda mais sobre
Ecossistemas! (Aula:
Ecossistemas e
biodiversidade).
5
http://crisvounessa.blogspot.com/2010/10/coisas-de-crianca.html
BIOMAS BRASILEIROS
Os estratos arbreos
representam os vrios
andares de rvores.
Na floresta de terra
firme, as rvores so altas
(30 a 60 m). A floresta
muito fechada e dentro da
mata
escuro.
Encontramos animais de
pequeno porte, j que
animais grandes teriam
dificuldade
de
se
locomover.
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A floresta de igap
frequentemente inundada
e ocorre prxima aos rios
de guas negras, como o
rio Negro. A vegetao
adaptada para suportar
um solo alagado.
http://clientes.netvisao.pt/carlhenr/7ano1.htm
http://br.viarural.com/servicos/turismo/reservasbiologicas/reserva-biologica-do-rio-trombetas/default.htm
A floresta de vrzea se localiza

ao longo dos rios de guas claras,
como o rio Amazonas. A vegetao
mais baixa (quando comparada
as rvores da mata de terra firme)
at atingir a altura dos campos.
Esse ambiente um criadouro
natural de peixes.
http://www.trilhasetrilhas.tur.br/Ecosistemas/Ecosistemas_05.htm
http://www.skyscrapercity.com/showthread.php?t=1010635
A Floresta Amaznica o maior BIOMA brasileiro e a maior floresta tropical

mida do mundo. O clima quente e mido com muita chuva durante todo o
ano. Sua localizao fica na regio norte do Brasil.
A Floresta Amaznica, vista de cima, parece ser muito homognea, porm,
isso no a realidade. A floresta apresenta vegetao bem diferenciada,
dependendo das caractersticas de cada regio da floresta, que pode ser
dividida em trs grupos: floresta de vrzea, floresta de igap e floresta de terra
firme (80% da floresta).
Existe uma variedade muito grande de seres vivos. Dizemos que grande a
BIODIVERSIDADE, por isso a preocupao dos ambientalistas em proteger
esse importante bioma.
O solo fino, arenoso e pobre em nutrientes. As folhas que caem das
rvores se encarregam de fazer o adubo natural do solo, deixando-o adequado
ao desenvolvimento dos vegetais.
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FLORESTA AMAZNICA
BIOMAS BRASILEIROS
Reconhece alguns dos seres vivos que habitam a Floresta Amaznica?
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/
animais/capivara.php
Os seres vivos que voc observa so alguns dos componentes da fauna e flora da Floresta Amaznica: onapintada, tucano, capivara e bromlia.
Porm, existem muitos outros que tm seu HABITAT nesse bioma como o tamandu, arara, anta, preguia,
macaco, insetos de vrios tipos, peixes de vrias espcies, orqudeas, rvores como a castanha-do-par, o mogno, a
seringueira, o babau e outros vegetais como a bela vitria-amaznica que, antigamente, era chamada de vitria-rgia
(na figura abaixo).
HABITAT: o endereo do ser vivo, o lugar onde
mora.
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http://ipevs.org.br/blog/?tag=tucano
http://www.aultimaarcadenoe.com/fl
ora6.3.htm
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http://comitecaatingape.blogspot.com/2010/08/
onca-pintada-se-torna-simbolo-da.html
Glossrio
fauna: conjunto de espcies de animais de determinada regio.
flora: conjunto da vegetao de determinada regio.
http://www.fmc.am.gov.br/port/Fotos_am/Imagens/Floresta%20Amazonica%203.jpg
Os
seringueiros
so
homens que retiram a seiva (o
ltex) da seringueira, uma
rvore tpica da Amaznia.
Eles fazem um corte no tronco
da rvore e recolhem o ltex
que escorre. O ltex utilizado
pela indstria para fazer a
borracha.
http://www.capitaldojerico.com/noticias/meioambiente/1440/machadinho-d-oeste-seringueirostransformam-latex-em-tecido.html
Cerca de 460 mil indgenas

habitam a regio Amaznica. Eles
caam, plantam, pescam, coletam
e produzem os instrumentos
necessrios a estas atividades. A
terra pertence a todos os membros
do grupo e cada um tira dela seu
prprio sustento. Esses povos so
exemplos para ns pois usam os
recursos da natureza sem agredila. Dizemos que usam a floresta de
forma SUSTENTVEL.
Conhea os nomes de algumas
tribos da Amaznia: Arara, Boror,
Gavio, Kayap, Yanomami.
http://jotablog.com/chico-mendes/
Procure saber sobre a histria de Chico

Mendes, um seringueiro que defendia a
Amaznia e por isso foi assassinado em 22
de dezembro de 1988 na porta de sua casa.
Sugestes de sites:
http://educacao.uol.com.br/biografias/ult1789
u633.jhtm
http://www.chicomendes.org.br/Biografia/bio.h
tml
http://www.fmc.am.gov.br/port/Fotos_Am/am.html
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Na Floresta Amaznica tambm vivem vrios povos indgenas que

praticam a caa, a pesca, a agricultura e o extrativismo. Alm dos ndios
encontramos os seringueiros.
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BIOMAS BRASILEIROS
BIOMAS BRASILEIROS
Na linguagem indgena Caatinga quer dizer mata branca. Sabe

por qu?
Esse ambiente tem escassez de chuva e por isso a vegetao fica
muito ressecada, quase branca.
O solo ressecado pela falta de chuvas e os seres vivos, que ali
habitam, tm adaptaes para resistirem a esse ambiente.
A caatinga est presente na regio nordeste do Brasil. O clima
seco e quente (semirido).
Os animais da caatinga tm hbitos noturnos para escapar do
intenso calor do dia.
A biodiversidade menor nesse bioma do que na Floresta
Amaznica.
Visite a EDUCOPDIA!
Aula: Biomas e Unidades
de Conservao.
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http://forumpatu.blogspot.com/2009/04/28-de-abril-dianacional-da-caatinga.html
CAATINGA
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http://alunos.esffl.pt/bemvind
oaoparque/camaleao.htmL
http://www.brasilescola.com/brasil/caatinga.htm
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http://www.ufrgs.br/dafv/cit1.htm
http://www.fwallpapers.net/pt/im
agem_fotos-cactus-5.html
http://www.saudeanimal.com.br/maracaja.htm
Reconhece alguns dos seres vivos que tm seu HABITAT na caatinga?
10
A moringa um utenslio que

serve para armazenar gua.
A
barriguda, assim como a moringa,
tambm armazena gua, no interior
de seu tronco.
http://fernandescflavia.spaces.live.com/blog
/cns!E69D5B0CB701B536!1939.entry
Observe a rvore abaixo conhecida como barriguda:
Agora, que voc j deve saber que a rvore

barriguda armazena gua em seu interior, responda:
voc acha que a barriguda um ser vivo de qual
dos biomas estudados: Floresta Amaznica, onde
as chuvas so frequentes, ou Caatinga, onde a
chuva escassa?
__________________________________________
__________________________________________
Glossrio:
escassa: que falta.
armazenar: guardar.
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Veja a semelhana entre uma moringa e a

barriguda:
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Agora, vamos nos imaginar como seres

vivos da caatinga, com longos perodos
sem gua: o que fazemos quando
recebemos o aviso de que vai faltar gua?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Tente descobrir o motivo pelo qual a rvore

recebeu esse nome:
__________________________________________
__________________________________________
http://www.ceramicastefani.com.br/produtos/moringa.html
Na caatinga so encontrados vrios seres vivos como

os que voc viu na pgina anterior: camaleo, cactus,
ararinha-azul, cascavel, maracaj ou gato-do-mato.
Existem lagartos como o tei, pssaros como o carcar
(gavio), roedores como o moc, mamferos como o
veado-catingueiro e vrios outros seres vivos.
http://zoeilustrando.blogspot.com/2009_05_01_archive.html
BIOMAS BRASILEIROS
11
BIOMAS BRASILEIROS
Voc acha que essa rvore est viva ou morta?

_____________________________________________
Por qu?
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Transpirao um processo em que o

vegetal perde vapor dgua por meio de
pequenas aberturas nas folhas. Se voc
colocar um vaso de planta dentro de um
saco plstico e fech-lo, vai perceber que
o plstico vai ficar suado devido
transpirao do vegetal.
Isso acontece
caatinga.
depois
das
chuvas
na
As rvores que estavam secas e pareciam

mortas, voltam a florescer.
Uma das adaptaes de alguns seres vivos
da caatinga a de PERDER AS FOLHAS,
durante o perodo da seca. por meio das folhas
que os vegetais transpiram, perdendo gua.
Estando sem as folhas, no iro transpirar e,
consequentemente, no perdero gua. Eles
sabem economizar!!!
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Agora, observe a paisagem abaixo:
http://paulohenriquebonsai.blogspot.com/2010/05/blog-post.html
http://br.olhares.com/seca_da_caatinga_piauiense_foto445591.html
Abaixo, temos uma paisagem da CAATINGA:
12
Bioma Mata
Atlntica
(http://revistaescola.abril.com.br/geografia/pratica-pedagogica/biomas-brasileirosmapeamento-541508.shtml)
Bioma Pampa
Biomas continentais
brasileiros
rea
aproximada
(km2)
rea /total
Brasil
Bioma Amaznia
4.196.943
49,29%
Bioma Cerrado
2.036.448
23,92%
Bioma Mata Atlntica
1.110.182
13,04%
Bioma Caatinga
844.453
9,92%
Bioma Pampa
176.496
2,07%
Bioma Pantanal
150.355
1,76%
rea total do Brasil
8.514.877
1) O bioma brasileiro que ocupa a maior extenso

territorial
__________________________,
ocupando ______ % da rea do Brasil.
2)O bioma que ocupa a regio central do Brasil

__________________________ ocupando _______
% da rea do Brasil.
3) O bioma ___________________________
ocupa cerca de 13% da rea do Brasil e o bioma
em que est includo o nosso estado do Rio de
Janeiro.
4) Na regio seca do Nordeste, podemos observar

o
bioma
___________________
ocupando
________ % da rea do Brasil.
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Analise o mapa e a tabela ao lado para

completar corretamente as frases:
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Bioma Pantanal
Bioma
Cerrado
Mapa de biomas do Brasil. Fonte: IBGE Ministrio do Meio Ambiente, 2004
Veja a localizao dos biomas brasileiros:
5) O bioma ________________ fica na regio sul

do pas e o bioma __________________ o que
ocupa a menor rea do Brasil.
13
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1. Olhando o mapa abaixo, responda: a

rea mais escura do mapa representa
que bioma brasileiro?
___________________________________
___________________________________
3. Identifique os seres vivos abaixo: FA (bioma Floresta

Amaznica) ou C (bioma Caatinga):
http://alunos.esffl.pt/bemvindoaoparq
(
(
(
(
(
(
(
) Vegetao fechada
) Poucas chuvas
) Vegetao ressecada
) Clima quente e mido
) Seres vivos adaptados falta de gua
) Maior bioma brasileiro
) Clima seco
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http://www.aultimaarcadenoe.com/flora6.3.htm
2. Assinale com um X as caractersticas do bioma

Caatinga:
http://fernandescflavia.spaces.live.com/blog/cns!E69D5B0C
B701B536!1939.entry
http://www.vtitur.com.br/ferias_br.html
http://www.vtitur.com.br/ferias_br.html
http://www.fwallpapers.net/pt/imagem_fotoscactus-5.html
http://revistaescola.abril.com.br/geografia/praticapedagogica/biomas-brasileiros-amazonia-544390.shtml
ue/camaleao.htm
14
BIOMAS BRASILEIROS
http://www.baixaki.com.br/papel-de-parede/4678-cerrado.htm
O CERRADO se localiza na regio central do

Brasil. A regio quente, com longos perodos de
seca tambm. O solo do cerrado cido e sua
vegetao rasteira com algumas rvores baixas,
com troncos retorcidos.
O barbatimo uma rvore de

razes longas, profundas, que
vo buscar gua nos rios
subterrneos que cortam o
CERRADO.
Veja no mapa:
http://www.jardinagempaisagismo.com/mudas%20nativas%20barba
%20timao.html
O lobo-guar um animal de
hbitos noturnos, caador que se
alimenta de aves e pequenos animais,
mas que gosta de frutas tambm.
http://ipevs.org.br/blog/?tag=cerrado&paged=2
Alm desses, encontramos o tatu,

o tamandu, a ema, o veadocampeiro, entre outros.
http://ogritodobicho.blogspot.com/2010/10/soltura-de-um-lobo-guaramuito-legal.html
Trata-se do CERRADO, o segundo maior bioma

do Brasil.
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O Ip-amarelo uma rvore

tpica do cerrado e muito comum na
cidade de Braslia, capital brasileira,
que faz parte do CERRADO.
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Conhea alguns seres vivos que habitam o CERRADO:
http://www.ipef.br/identificacao/tabebuia.alba.asp
Abaixo, temos outra paisagem brasileira:
15
O sertanejo o homem que vive no

serto.
Mas, o que serto?
a regio do interior do Brasil, longe
do litoral.
http://barbariza.zip.net/index.html
O sertanejo tpico da caatinga e do

cerrado: ele baixo, magro e muito
valente. A pele muito castigada pelo
sol intenso.
O vaqueiro usa roupas de couro para
se proteger da vegetao espinhosa
da caatinga. Sua funo tocar o
gado das fazendas. So homens que
conhecem bem o serto e sabem
domar animais.
Por que o autor reclama da

judiao de Deus?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Por que perdeu seu gado e seu
alazo?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
Mas ele tem uma esperana.
Que esperana essa?
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
http://imperionordestino.blogspot.com/2009/08/o-vaqueiro-voador-mitos-e-lendas.html
Que braseiro, que fornaia

Nem um p de prantao
Por falta d'gua perdi meu gado
Morreu de sede meu alazo
Por falta d'gua perdi meu gado
Morreu de sede meu alazo.
Int mesmo a asa branca
Bateu asas do serto
Entonce eu disse adeus Rosinha
Guarda contigo meu corao
Entonce eu disse adeus Rosinha
Guarda contigo meu corao.
Hoje longe muitas lguas,
Numa triste solido,
Espero a chuva cair de novo
Pra mim vort pro meu serto
Espero a chuva cair de novo
Pra mim vort pro meu serto.
Quando o verde dos teus zio
Se espai na prantao
Eu te asseguro, no chore no, viu
Que eu vortarei, viu, meu corao
Eu te asseguro, no chore no, viu
Que eu vortarei, viu, meu corao.
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Povos
da
CAATINGA
e
do
CERRADO: o sertanejo e o vaqueiro
A msica ao lado Asa

Branca de Luiz Gonzaga
e retrata o sofrimento do
sertanejo.
Quando oiei a terra ardendo

Qual fogueira de So Joo
Eu perguntei a Deus do cu, ai
Por que tamanha judiao?
Eu perguntei a Deus do cu, ai
Por que tamanha judiao?
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BIOMAS BRASILEIROS
16
BIOMAS BRASILEIROS
Grande
biodiversidade, clima
quente e mido.
rvore tpica
Ip-amarelo.
Bioma concentrado no
Nordeste brasileiro.
rvore tpica
barriguda.
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de Educao
1.Identifique as caractersticas dos biomas Floresta Amaznica, Caatinga e Cerrado:
A caatinga apresenta uma vegetao fechada, com rvores altas e bem unidas.
Na Floresta Amaznica as folhas mortas caem no solo e fazem adubao natural.
O cerrado o segundo maior bioma brasileiro. Suas rvores apresentam razes longas que retiram gua dos rios
subterrneos.
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2. Pinte os quadros que contm informaes corretas sobre os biomas estudados e corrija, em seu caderno, as frases
incorretas:
Na Floresta Amaznica as rvores perdem as folhas no perodo de seca para evitar a perda dgua.
O sertanejo e o vaqueiro fazem parte dos biomas caatinga e cerrado brasileiro.
17
Jacar um rptil
predador
que
se
alimenta de peixes e
pequenos animais.
Agora, vamos conhecer o bioma PANTANAL.

Tambm chamado de Pantanal Matogrossense, ocupa terras do Brasil, Bolvia e
Paraguai. uma regio de plancie. Durante seis
meses do ano chove muito e os rios alagam
grande parte da regio.
Encontramos vrios tipos de peixes, jacars
e aves aquticas, alm dos arbustos, relvas e
rvores.
Um peixe muito comum no Pantanal a
piranha, que j foi inspirao para filmes de
terror.
Tuiui ou Jaburu uma

ave-smbolo do Pantanal.
Alimenta-se
de
peixes,
insetos e anfbios.
http://www.informaves.hpg.ig.com.br/tuiuiu.htm
A
vitria-amaznica
tambm comum nas
regies
alagadas
do
Pantanal.
Glossrio:
http://www.curiosidadeanimal.com/6marinhos_piranha.shtml
relva: gramado, erva rala e rasteira.
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Conhea outros representantes do PANTANAL:
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PANTANAL
http://anfalpet.org.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=571:ministerio-publico-alerta-a-populacao-sobre-cativeirosde-animais-silvestres-&catid=16:noticias-externas&Itemid=1
http://escolapolodosaber.blogspot.com/2010/04/pantanal.html
BIOMAS BRASILEIROS
18
http://meioambiente.culturamix.com/natureza/vegetacao-do-pantanal
http://ninha.bio.br/biologia/joao-de-barro.html
http://oglobo.globo.com/ciencia/mat/2007/06/11/296113531.asp
http://ecienciablog.blogspot.com/2010/04/mata-atlantica-diversidade-e.html
http://1papacaio.com.br/modules/Sala_aula/public/nmimage.php
?z=../gallery/pesquisa/geografia/mata_atlantica/mapa_mata_atl
antica.gif&width=435&height=336
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A Mata Atlntica uma floresta tropical muito semelhante

floresta amaznica.
Sua localizao se estende pelo litoral brasileiro, como voc
pode observar no mapa. Porm, a maior parte dessa mata j foi
devastada, restando, atualmente, apenas 7% da mata original. A
mata perdeu lugar para as cidades.
Uma das rvores existentes nesse bioma o pau-brasil,
espcie que foi muito explorada no passado e deu nome ao nosso
pas. Hoje o pau-brasil encontrado apenas no sul da Bahia.
Outros representantes da flora so: jequitib, orqudeas,
palmeiras, jabuticabas, samambaias, palmitos entre outros.
Representando a fauna: insetos, mamferos como morcegos,
macacos (muriqui, macaco-prego, mico-leo), roedores, fures,
felinos (jaguatirica, ona-parda, gato-do-mato), candeos
(cachorro-do-mato), muitas espcies de aves (gavio, joo-debarro), entre outros.
MATA ATLNTICA
joo-de-barro
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de Educao
BIOMAS BRASILEIROS
http://br.viarural.com/servicos/turismo/florestasnacionais/floresta-nacional-de-tapajos/default.htm
cachorro-do-mato
muriqui o maior macaco
das Amricas
19
Coordenadoria
de Educao
.
.
.
CINCIAS
6 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Com cerca de 1cm de dimetro, passam

do verde ao castanho-escuro. So
liberadas de forma explosiva pelo fruto,
espalhando-se pelo terreno.
Pode alcanar at 30
metros.
PAU BRASIL
Adaptado do livro: Pau-brasil, da semente madeira.
20
21
PAU-BRASIL
CINCIAS
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2 BIMESTRE / 2011
Crie uma LINHA DO TEMPO e escreva a histria de uma rvore de Pau-brasil

que fala do nosso pas!
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http://www.vivaterra.org.br/arvores_nativas_2.htm
O Pau-brasil conta a nossa histria!
21
22
Coordenadoria
de Educao
O bioma ____________________ alaga durante a maior parte do

ano. As chuvas inundam os ______________ que transbordam.
O bioma _______________________ aparece no
______________________ brasileiro e a segunda maior floresta
tropical do mundo, apresentando grande biodiversidade.
A rvore ____________________ , que deu nome ao nosso pas,
um representante da Mata Atlntica.
Atualmente encontrada no sul da _______________.
Caatinga
O macaco __________________ e o felino

__________________________ so alguns dos animais que
representam a fauna da Mata Atlntica.
O peixe __________________ e a ave ________________ so
representantes do Pantanal.
Cerrado
A _________________________ um vegetal encontrado tanto

no Pantanal como na ________________________________.
PAU-BRASIL
LITORAL
PANTANAL
PIRANHA
FLORESTA AMAZNICA
MATA ATLNTICA
BAHIA
TUIUI
GATO-DO-MATO
MURIQUI
VITRIA-AMAZNICA
Pantanal
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6 ANO
2 BIMESTRE / 2011
e complete as frases sobre os biomas brasileiros:
http://pesqueirojacare.no.comunidades.net/index.php
1. Escolha as palavras adequadas, no banco de palavras abaixo,
2) Leve o animal para seu habitat:
RIOS
23
Gado ovino criao de ovelhas.

Utilizao da l, da carne, do leite e
do couro para comercializao.
Gado bovino criao de bois.
Utilizao da carne, leite e do
couro.
http://mochileiro.tur.br/biomapampa.htm
Cultura do arroz um
alimento muito consumido
por ns brasileiros.
Visite a EDUCOPDIA!
Aula: Biomas e
Unidades de
Conservao.
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http://portugal.veraki.pt/distritos/distrito
s.php?iddist=17&op=CE
http://www.vivaterra.org.br/campos.htm
PAMPAS
Apresenta uma vegetao de campos verdes, gramneas. Localizado
no sul do pas tambm chamado de campos sulinos. O clima mais
ameno e as chuvas regulares.
Pampa uma palavra indgena que significa regio plana.
A vegetao de pequeno porte e o solo frtil. A fauna representada
por aves, como o marreco, a gara, mamferos como o veado, lebre,
lontra, gamb e capivara.
na regio desse bioma que so desenvolvidas atividades
econmicas importantes. O gacho realiza o cultivo do arroz, milho, trigo
e soja, alm da criao de gado bovino e ovino.
Coordenadoria
de Educao
BIOMAS BRASILEIROS
24
http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/gestor/arroz/Abertura.html
http://www.agropecuariajcarreira.com/
2 3 4 5
I O U C
6 7 8
P M J
9 % @ # & + < > $

R S L T N H X D G
3 604 890%2@ 619#1&51 0
70#0 0#@0&#250
Coordenadoria
de Educao
0 1
A E
___________________________________________________________
3 612<1
6290&+0
5374&
&3
60&#0&0@
___________________________________________________________
3 51990>3 1 0
500#2&$0 #17 3 5@270
%153
CINCIAS
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2 BIMESTRE / 2011
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/artigos/grandespensadores-einstein.php
Resolva os enigmas, substituindo os smbolos por letras:
_________________________________________________________
25
BIOMAS BRASILEIROS
Descreva o que voc observa.

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
O que acontece com os peixes que vivem

nesses
rios
que
esto
sofrendo
assoreamento?
_____________________________________
____________________________________
E com as aves e os jacars que se alimentam
desses peixes?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Voc saberia explicar a mensagem que essa imagem

quer passar para as pessoas?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Isso afeta o bioma Pantanal? Por qu?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Coordenadoria
de Educao
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/meio-ambiente-assoreamento/assoreamento-3.php
o aterramento dos leitos de rios com o

objetivo de praticar o plantio e a minerao.
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O PANTANAL tem sofrido com o processo de

ASSOREAMENTO provocado pelo ser humano.
Vamos aprender o que isso?
Alm do assoreamento dos rios, o Pantanal

sofre com outros problemas causados pela ao
humana. Observe essa imagem:
http://pilandia.com.br/acessorio-feminino
DESTRUIO DOS BIOMAS
26
BIOMAS BRASILEIROS
Voc faz alguma relao entre as duas imagens?
____________________________________________
Agora veja essa outra imagem:
A Mata Atlntica e a Floresta Amaznica sofrem

com as queimadas, seja por bales ou queimadas
provocadas pelo homem, para limpar o terreno, dando
lugar plantaes e pastos.
As queimadas, alm de destrurem os ecossistemas,
contribuem para o AQUECIMENTO GLOBAL, que afeta
todo o planeta.
As florestas tambm sofrem desmatamento, para
retirada da madeira e para construo de rodovias.
Que mensagem a figura abaixo transmite a voc?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
http://www.big10.com.br/noticias/imagem-mostra-balao-sobrevoando-o-suburbio-do-rio/
http://viverdeperto.blogspot.com/2010/03/energia-quimica-sexo-desmatamento.html
O que voc v nessa imagem?

______________________________________
______________________________________
______________________________________
Coordenadoria
de Educao
Explique.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
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http://www.upira.com.br/butecodomax/?p=9311
Observe essa imagem:
27
LENDO IMAGENS E CRIANDO

HISTORINHAS...
Redija um texto sobre a figura acima. Diga o que voc

est vendo e quais so os seus sentimentos em relao a
ela.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Agora, vamos fazer uma atividade diferente.

Leia a historinha e depois faa um desenho para
ilustr-la. Procure, no dicionrio, as palavras cujo
significado no sabe.
Um passeio pela Mata Atlntica
Fui visitar a Floresta da Tijuca e encontrei
vrios turistas, fotografando as belas paisagens.
Nenhum deles estava desrespeitando o ambiente:
o lixo era jogado em latas que estavam espalhadas
pelas trilhas. Os animais passeavam entre ns e
no fazamos mal e nem os alimentvamos. As
guas eram lmpidas e a mata bem preservada.
No observamos nenhum balo no cu e o
barulho: s do canto dos pssaros.
CINCIAS
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http://revista-escolar.blogspot.com/2007_12_01_archive.html
LENDO HISTORINHAS E
CRIANDO IMAGENS...
28
FLORESTA AMAZNICA
CAA PALAVRAS BIOMAS BRASILEIROS

rvore tpica da caatinga: ___________________.
Bioma brasileiro que ocupa maior rea territorial:
_____________________.
Regio do Brasil em que predomina a caatinga:
____________________
Tribo indgena da regio Amaznica: ____________________.
Nome que se d ao povo que habita a regio da caatinga:
______________________.
Bioma que est localizado ao sul do Brasil:
________________________.
Bioma que se estende pelo litoral brasileiro:
_____________________.
Clima caracterstico da caatinga: _______________________.
Bioma caracterizado por solo cido e rvores retorcidas:
______________________.
Bioma brasileiro que ocupa a menor rea territorial:
_____________________.
Habitantes da Floresta Amaznica, alm dos indgenas:
___________________.
Durante a seca da caatinga os vegetais perdem as:
_____________________
um animal da caatinga que muda de cor ao ser ameaado:
___________________.
Capital do Brasil situada no cerrado:
________________________.
Vegetao predominante no bioma Pampa:
_____________________.
PANTANAL
ARARA
CAMALEO
V E
SECO
R V U
E
NORDESTE
CAPIM
PAMPAS
BRASLIA
SERTANEJO
Y H N O P C A P
C R E N T
D S
FOLHAS
SERINGUEIROS
W A R A R A S D E
X
CERRADO
I M A S
R A B Y
E M P O
C N U
P O N V F N C D R A B M
K O B A S
T U
R W Q U A N B A R
O V F
E R M K
A M I
A O T
D W S
R B G N V R D C D Y
L U A
P V F
R T
R D S A M S
A F
V S
R R K
M E
L G C V D Z A T
P A S
N H Y U Q U E V X
A F
T N U
C A G S
F W S
S U S V R G S
B R
C R E
R V T
L O R E
Y U
E M S
F O L H A S
R D F
K O P
R B Y U
A Q U
X W R E
S
C O L
A V C E
I
L O
D C D D R A N H
B R A S
U C R
Coordenadoria
de Educao
MATA ATLNTICA
L M O N
T
N G E D C Y
R T A N E
L
P A
R
J
O C
E W Q X A
S D X
Y H P O L
T A A M A Z N
C A C X
P O A E D R
Y M N C
T U
C R
CINCIAS
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2 BIMESTRE / 2011
BARRIGUDA
E R R A D O C V T U O
E H U O P
L M U N E
29
E as autoridades, que governam nosso pas, criam e

fiscalizam as leis, o que elas podem fazer?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Voc acha importante que busquemos preservar os
ambientes que no sofreram devastao?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
Voc conhece algum parque, no seu municpio, em que

voc possa ter mais contato com a natureza?
____________________________________________
____________________________________________
Voc gostaria de que, em seu municpio, fossem
criados parques para a preservao da biodiversidade?
____________________________________________
____________________________________________
Como essa atividade nos afeta?

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
PENSANDO NA
NECESSIDADE DE
PRESERVAR E PESQUISAR
AS NOSSAS RIQUEZAS
NATURAIS, FORAM CRIADAS
AS UNIDADES DE
CONSERVAO, QUE VAMOS
CONHECER A SEGUIR.
http://emeblizamara.blogspot.com/
Coordenadoria
de Educao
Que atividade est sendo realizada na imagem

abaixo?
_________________________________________
CINCIAS
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Diante de tantas aes humanas, que degradam os

biomas e contribuem para a diminuio da
biodiversidade, o que voc acha que podemos fazer?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
http://quiprona.wordpress.com/2009/06/22/desmatamento-nao-leva-ao-desenvolvimento/
BIOMAS BRASILEIROS
30
BIOMAS BRASILEIROS
Parque Nacional da
Tijuca
Parque Nacional de
Itatiaia
http://www.viaje.com.br/galeria-de-imagens/rio-de-janeiro/barra-do-pirai/
http://turismo.culturamix.com/ecoturismo/parquesnacionais/parque-nacional-da-tijuca
Reservas Biolgicas
So reas de proteo ambiental em que toda a
fauna e flora so protegidas. A visitao s
permitida com autorizao do ICMBio
para
pesquisas cientficas ou projetos educacionais.
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Estaes Ecolgicas
So reas onde no permitida a visita do
pblico. So locais em que os cientistas pesquisam
o ambiente a fim de preserv-lo.
No Rio de Janeiro, encontramos uma Estao
Ecolgica em Pira (imagem abaixo).
Parques Nacionais
O Brasil possui mais de 60 Parques Nacionais,
com a finalidade de preservar a fauna, a flora e as
belezas naturais. Os PARQUES so utilizados para
pesquisa, projetos educacionais, recreao e turismo.
No estado do Rio de Janeiro, temos o Parque
Nacional da Tijuca, o Parque Nacional de Itatiaia e o
Parque Nacional da Serra dos rgos.
http://www.itatiaia.srv.br/?item=MTyb25r0&lmd=Ecoturismo[cachoeir
a_da_poranga]
So reas em que ocorre conservao da

biodiversidade. Nessas unidades, proibida a
explorao dos recursos naturais. Conhea algumas
delas.
Coordenadoria
de Educao
UNIDADES DE CONSERVAO
http://brasilazul.blogspot.com/2007_09_01_archive.html
Parque Nacional da Serra dos

rgos
Conhea as siglas!
ICMBio Instituto Chico Mendes de
Conservao da Biodiversidade.
31
http://saulo-srs.blogspot.com/2010/06/brincando-de-cientista.html
BIOMAS BRASILEIROS
Mata Atlntica
( X )
Pantanal
(
)
Cerrado
(
)
Caatinga
(
)
Analisando o mapa ao lado podemos perceber como

a Mata Atlntica vem sendo destruda ao longo dos
anos.
Essa floresta tropical vem sendo devastada pelo
homem. Atualmente s restam 7% da mata original .
Voc sabe por que motivos o homem desmata e
destri florestas, como a Mata Atlntica?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Coordenadoria
de Educao
http://www.plantasonya.com.br/vegetacao-esolos/vegetacao-do-cerrado.html
CINCIAS
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http://dropsdeturismo.blogspot.com/2010/03/pantanal-discutematriz-para-hoteis.html
http://correiodobrasil.com.br/caatinga-esta-sendo-destruida-mais-rapido-do-que-a-amazonia-diz-minc/143188/
http://naturezaesustentabilidade.wordpress.com/2010/10/10/a-riqueza-da-mata-atlantica/
http://soberanayemanja.blogspot.com/2010/06/lugaresmisticos-serra-do-mar-morada-do.html
As unidades de conservao apresentadas na pgina anterior, pertencem a que BIOMA brasileiro?
Pensando nessa realidade do Brasil, diga qual a

importncia
da
criao
das
unidades
de
conservao?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
32
BIOMAS BRASILEIROS
) Assoreamento do leito dos rios
) Caa predatria aos animais
) Atividades de pesca indgena
) Criao de unidades de conservao da biodiversidade
) Derrubada de rvores na Floresta Amaznica
) Trfico de animais silvestres
Coordenadoria
de Educao
1. Assinale as aes humanas que tm destrudo os biomas brasileiros:
a) Floresta Amaznica
b) Cerrado
c) Pantanal
d) Caatinga
e) Pampas
f) Mata Atlntica
(
) Floresta tropical que se estende pelo litoral brasileiro, sendo caracterizada
pela grande biodiversidade.
( ) Bioma concentrado na regio nordeste, apresentando vegetao mais rala
e seres vivos adaptados escassez de gua.
( ) Floresta Tropical, localizada na regio norte do Brasil, apresentando clima
quente e mido com grande biodiversidade.
(
) Bioma localizado na regio central do Brasil, de clima quente e seco,
apresentando rvores baixas com troncos retorcidos.
(
) Bioma localizado na regio sul do Brasil onde predominam os campos
verdes.
(
) Bioma alagado, em grande parte do ano, com grande diversidade de seres
vivos aquticos.
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2 BIMESTRE / 2011
2. Associe corretamente as duas colunas:
3. Em que bioma se encontra o Parque Nacional da Tijuca, na cidade do Rio de Janeiro?

___________________________________________________________________________________________
33
http://www.sonholilas.com.br/2010/01/28/desenhos-de-meninos/
Pesquise em revistas, jornais e na

internet sobre a fauna e a flora dos
biomas estudados. Faa um pequeno
resumo com as caractersticas de cada
bioma, escolhendo alguns seres vivos
para represent-lo. Cole figuras ou
desenhe.
Alguns sites podero ajud-lo:
http://planetasustentavel.abril.com.br/es
peciais/amazonia/
http://planetasustentavel.abril.com.br/no
ticia/ambiente/conteudo_418165.shtml
http://planetasustentavel.abril.com.br/no
ticia/ambiente/conteudo_393576.shtml
http://www.suapesquisa.com/geografia/
biomas_brasileiros.htm
http://www.brasil.gov.br/sobre/geografia
/biomas-e-vegetacao/biomas-brasileiros
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Coordenadoria
de Educao
VAMOS ELABORAR UM CARTAZ?
CINCIAS
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Use esse espao para anotar os resultados

significativos de sua pesquisa. Procure
fazer uma sntese!
34
Aventuras na Mata
Atlntica
As veredas do
CERRADO
Os bichos do
CERRADO
Depois, escolha um dos vdeos ilustrados

nas figuras ao lado que voc achou mais
interessante e faa, aqui, um resumo da
estria.
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Os Parques Nacionais
do CERRADO
Os mascotes da Mata
Atlntica
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Que tal assistirmos a alguns vdeos sobre

o que estudamos?
Visite o site abaixo e aproveite!
http://planetasustentavel.abril.com.br/planetinh
a/videos/
Coordenadoria
de Educao
http://www.imagensdahora.com.br/clipart/cliparts_path/4081/pipoca_01/
Os homens mestios do
CERRADO
35
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2 BIMESTRE / 2011
http://www.pantanalsulmatogrossense.com.br/animal.php?cod=1
Coordenadoria
de Educao
RECORTE AS FORMAS GEOMTRICAS E DEPOIS MONTE O QUEBRA-CABEA.

QUAL O BIOMA DA PAISAGEM?
____________________________________________________________
36
37
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Coordenadoria
de Educao
CINCIAS
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2 BIMESTRE / 2011
Coordenadoria
de Educao
Monte e cole aqui o quebra-cabea.
38
A ENERGIA SOLAR E A BIODIVERSIDADE
I)
A) Floresta Amaznica:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
B) Caatinga:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
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II) Apresente, ento, algumas das caractersticas mais

marcantes desses ambientes:
www.vivaterra.org.br/biomas_1_site.jpg
Tudo o que encontramos na Floresta Amaznica igual

ao que encontramos na CAATINGA?
_________________________________________________
_________________________________________________
Coordenadoria
de Educao
Como voc viu, nosso pas apresenta uma grande

biodiversidade nos seus biomas. Observe, ao lado, a figura
3 e responda:
Figura 3 Localizao geogrfica dos biomas brasileiros.
39
Coordenadoria
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E no nosso planeta? Ser que essa diferena entre os ambientes tambm existe? Observe a figura 4 e responda:
Figura 4 - Paisagens naturais do nosso planeta
www.static.hsw.com.br/gif/biomas-desert.jpg
A- DESERTO
www.alaska-in-pictures.com
B- REGIO POLAR
www.1.bp.blogspot.com/taiga.jpeg
C- FLORESTA TEMPERADA
www.lh3.ggpht.com/floresta-amazonica.jpg
D- FLORESTA TROPICAL
I) Para voc, existe alguma diferena entre essas

paisagens? Quais so?
II) Os fatores ambientais interferem nessas

diferenas? Quais so eles?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
CINCIAS
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2 BIMESTRE / 2011
40

III) E a biodiversidade, o que ento?
Os ecossistemas so regies em que inmeros seres

vivos convivem ao mesmo tempo. Todos juntos formam a
biodiversidade. Mas, para que toda essa interao ocorra
preciso de energia, porque sem energia no h vida.
De onde, ento, voc acha que vem a fonte de energia
para a vida na Terra?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
A biodiversidade do nosso planeta to maior, quanto maior a

quantidade de luz, gua e calor nos ambientes. Por isso, nas regies
tropicais existe mais biodiversidade do que nas regies temperadas,
desrticas e polares.
Coordenadoria
de Educao
IV) O que promove essa biodiversidade na Terra?

_________________________________________________
_________________________________________________
www.4.bp.blogspot.com/biodiversidade.gif
CINCIAS
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_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
41
A partir desta reflexo, observe a figura 5 e com a ajuda do

seu Professor/a, tente responder s questes abaixo:
1) Qual a fonte de energia que ns utilizamos para
sobreviver?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
2) O que o Sol tem a ver com a minha sobrevivncia?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Coordenadoria
de Educao
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Com base no que voc respondeu anteriormente, foi possvel

compreender que o Sol o centro gerador de calor e luz para o
nosso planeta e que todos os seres vivos precisam de energia
para viver.
Ns tambm somos seres vivos e por isso precisamos de
energia. Voc, sabe de onde vem essa energia necessria para
nos mantermos vivos?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
www.novaconsciencia.multiply.com/photos/hi-res/1M/1799
A ENERGIA SOLAR E OS SERES VIVOS
Figura 5 - Charge representativa que mostra o Sol

como fonte de energia para a Terra.
42
Coordenadoria
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www.fotos.sapo.pt/93TS9deElkKA5vGvbEHs
Observe a figura 6 e responda o que voc

consegue perceber nela?
_________________________________________
_________________________________________
A
www.thumbs.dreamstime.com/1265000198FC97pe.jpg
B
www.troll-urbano.weblog.com.pt
Figura 6 - Charge do Sol aquecendo e iluminando a Terra.
O aproveitamento da energia solar realizado pela jovem

igual ao da planta? Por qu?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Pela figura, voc concluiu que o Sol aquece e

ilumina o nosso planeta. Ele , portanto, a nossa
fonte natural de luz e calor. Mas os seres vivos,
ser que todos aproveitam, da mesma maneira, a
energia vinda do Sol?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Como vimos, o Sol a fonte de energia natural da Terra.

Por isso, ao pegarmos sol obteremos energia para
sobreviver?
________________________________________________
E os vegetais? Conseguem obter energia do Sol para a sua
sobrevivncia? Voc sabe como?
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
Agora, observe a figura 7 e vamos tentar

entender melhor esta questo.
A maneira como os diferentes seres vivos aproveitam a

energia solar, para a sua sobrevivncia, ser o assunto que
iremos estudar a seguir. Concentrao e bom estudo!
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6 ANO
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Figura 7 - Aproveitamento da luz solar pelos seres vivos. Em A, charge de

uma jovem bronzeando-se ao Sol. Em B, vegetal iluminado pelos raios solares.
43
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A clorofila um grupo de pigmentos

verdes que est presente nas clulas de
todos os vegetais, mesmo naqueles em
que a cor verde no predominante. Por
isso, os vegetais so chamamos de seres
clorofilados.
A clorofila, por meio da fotossntese,
transforma a energia da luz solar em
energia qumica, que o alimento das
plantas. Assim, os vegetais, que so seres
clorofilados, so tambm chamados de
seres
fotossintticos
ou
fotossintetizantes.
www. profs.ccems.pt
A vida na Terra movida pela energia solar e para entendermos de forma simples como tudo isso acontece,
podemos dizer que o Sol fornece calor e luz para a sobrevivncia dos seres vivos na natureza.
A luz solar captada por todos os seres clorofilados, em especial as algas e as plantas, que a utilizam num
processo chamado fotossntese.
Na fotossntese, os seres clorofilados transformam a energia luminosa do Sol em alimento para a sua
sobrevivncia.
A energia absorvida fica armazenada na matria orgnica das plantas que, ao servir de alimento para outros
seres vivos, abastece de energia todos os ecossistemas terrestres.
Coordenadoria
de Educao
Figura 08 - Produo de alimento pelos seres autotrficos, a partir da

fotossntese. A gua e o CO2 absorvidos so transformados em O2 e
amido (acar glicose), na presena da luz solar.
44
Agora que voc aprendeu o que so seres

clorofilados, cite, abaixo, alguns dos que voc
conhece.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Transformao da energia solar em

matria orgnica a partir da
fotossntese.
www.cienciabr.com.br/wp-content/uploads/2010/04/Fotoss%C3%ADntese.jpg
Transferncia de energia atravs das molculas

orgnicas formadoras da materia viva.
Coordenadoria
de Educao
Transferncia de energia atravs da

irradiao de luz e calor.
CINCIAS
6 ANO
2 BIMESTRE / 2011
Voc aprendeu que os seres clorofilados

obtm energia a partir da fotossntese, mas e os
seres no clorofilados? Como eles obtm
energia para viver? Observe o esquema 1, ele
ir lhe ajudar na sua resposta.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
www.isabelvasconcellos.com.br/Sol.jpg
Seres Vivos
Clorofilados
E as plantas no-verdes? Ser que voc

capaz de citar algumas? Quais? Elas tambm
tem clorofila e fazem fotossntese!
______________________________________
______________________________________
______________________________________
Seres Vivos
No-Clorofilados
E as plantas aquticas? Voc se lembrou de

algumas? Quais voc conhece?
________________________________________
________________________________________
Sol
Fonte de Energia
Transferncia da Energia Solar Atravs dos Seres Vivos
Transformao da energia contida na

matria orgnica a partir da digesto.
www.360graus.terra.com.br/ecologia/images/h_h/h_h_peixeboi_01.jpg
Esquema 1 - Os seres clorofilados transformam a energia solar em matria orgnica, que

aproveitada pelos seres no-clorofilados a partir da digesto dos alimentos.
45
A
Coordenadoria
de Educao
Olhando para o esquema 1, voc percebeu que a energia

solar na natureza segue um caminho? Que caminho esse?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
CINCIAS
6 ANO
2 BIMESTRE / 2011
O fluxo ou caminho da energia solar na natureza est

relacionado com a maneira pela qual os seres vivos se
alimentam para sobreviver. Voc imagina quais so essas
maneiras? Ento, responda!
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
Conforme a maneira como obtm seu alimento, os seres
vivos so classificados em dois grupos: os autotrficos, que
produzem seu alimento a partir da fotossntese; e os
heterotrficos (figura 9), que obtm energia a partir da sua
alimentao, quando comem os autotrficos.
Lembrando:
www.cocemsuacasa.com.br/ebook/content/pictures/2002-21-143-09-i003.gif
CO2
gs carbnico
O2
oxignio
Figura 9 - Produo de energia nos seres heterotrficos, a partir da

alimentao. Em A, os indivduos obtm energia ao comer os seres
clorofilados. Em B, os indivduos obtm energia quando comem outros
seres vivos alm dos clorofilados.
46
Coordenadoria
de Educao
O sol fonte de energia renovvel. O seu aproveitamento, tanto na forma de calor, quanto de luz, uma
das alternativas energticas mais promissoras para os desafios a serem enfrentados no atual milnio.
A energia solar abundante e permanente, e no prejudica o ecossistema. Tem muitas vantagens sobre
outras formas de obteno de energia, porque: no polui, no influi no efeito estufa, no precisa de turbinas
ou geradores para transformar-se em energia eltrica e sua utilizao evita a inundao de terras frteis para
a construo de novas usinas hidreltricas.
a soluo ideal para reas afastadas e ainda no eletrificadas, especialmente num pas como o Brasil
que tem bons ndices de insolao em todo o territrio. No entanto, o uso da energia solar tem como
desvantagem a exigncia de altos investimentos para o seu aproveitamento.
O Sol a matria-prima para quase todas as fontes de energia utilizadas pelo homem. Ele irradia todos os
dias para a Terra uma grande quantidade de energia, incomparvel a qualquer outro sistema energtico. Por
ano, a energia irradiada pelo Sol equivale a 10.000 vezes a energia consumida por toda a populao mundial
neste mesmo perodo.
Como o Sol emite energia em todas as direes, um pouco desta energia perdida at chegar Terra, mas
mesmo assim, grande quantidade dessa energia chega ao nosso planeta para ser aproveitada pelos seres
vivos.
Uma parte do milionsimo de energia solar, que nosso pas recebe no ano, poderia nos dar 1 suprimento
de energia equivalente : metade de todo o petrleo nacional, 2 vezes a energia obtida com o carvo mineral
e 4 vezes a energia gerada no mesmo perodo por uma usina hidreltrica.
CINCIAS
6 ANO
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Energia solar e o meio ambiente
Adaptado pelo autor de www.ambientes.ambientebrasil.com.br/energia/energia_solar/energia_solar_e_o_meio_ambiente.html
Glossrio:
insolao: grande luminosidade de luz solar
47
Coordenadoria
de Educao
Aps refletir sobre o texto Energia solar e o meio ambiente, aproveite para divulgar para outras pessoas os novos
conhecimentos que voc adquiriu. Para isso, forme um grupo com mais 3 alunos de sua classe e recorte de jornais e
revistas, gravuras e fotografias das diversas formas de utilizao da energia solar como fonte de energia alternativa.
Depois, monte, em cartolina, ou em papel 40 quilos, um cartaz para ser afixado no mural de sua sala de aula ou do
corredor de sua escola. Ateno!!! No deixe de informar que a energia solar uma fonte de energia renovvel e que
no polui o meio ambiente. O auxlio de seu/sua Professor/a ser fundamental.
Caso queira, os sites listados abaixo podero ajud-lo nesta tarefa.
CINCIAS
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2 BIMESTRE / 2011
Bom trabalho!
Pesquise sobre energia solar e meio ambiente nos sites:

http://www.meuplanetaminhacasa.com.br
http://ambientes.ambientebrasil.com.br
www.thumbs.dreamstime.com/thumblarge_258/1208140474Y8y46i.jpg
http://ambientes.ambientebrasil.com.br/energia/energia_solar/energia_solar_fototermica.html
http://ambientes.ambientebrasil.com.br/energia/energia_solar/energia_solar_-_perspectivas_futuras.html
48
www.vivaterra.org.br
1)
1) Conjunto formado pelos fatores abiticos de uma

determinada regio e por todas as comunidades biolgicas que
nela vivem e interagem.
3)
E
2) N
E
2) Diz-se ser a me da Terra.

3) Forma de obteno de alimento a partir da luz solar.
6)
4) Tipo de matria formadora de todos os seres vivos.
4)
5)
G
I
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7) A
5) Substncia qumica e mais abundante nos seres vivos.

6) Seres vvos que produzem o seu prprio alimento.
7) Tudo que ingerimos para saciar a nossa fome.
Coordenadoria
de Educao
Preencha os espaos ao lado a partir das informaes

abaixo:
8)
9)
10)
8) Acar formado na fotossntese.

9) Seres vvos que no produzem o seu prprio alimento.
L
11)
A
12)
10) Pigmento verde presente em todas as plantas.

11) Grupo dos seres clorofilados.
12) Uma das formas de manifestao da energia solar.
Glossrio:
energia solar principal fonte de energia para os seres vivos
49
NVEIS TRFICOS
CINCIAS
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Coordenadoria
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Voc estudou at aqui que os seres vivos aproveitam a energia solar de duas formas diferentes.Observe, com ateno,
as figuras abaixo, recorte-as e cole na prxima pgina, separando-as em dois grupos, conforme indicado nos quadros.
50
51
CINCIAS
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Coordenadoria
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Grupo 2 - Organismos que se alimentam

a partir de outros seres vivos
AUTOTRFICOS
HETEROTRFICOS
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Grupo 1 - Organismos que produzem alimento

a partir da luz solar
Coordenadoria
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NVEIS TRFICOS
52
Figura 10 Relaes Trficas em um ecossistema e seus

representantes. As setas indicam o fliuxo de energia entre os nveis.
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2 BIMESTRE / 2011
www.cientic.com/imagens/qi/biosfera/biosfera_02.png
www.sitedojubi.com.br/anexos/151.jpg
Como voc percebeu na atividade da pgina anterior, alguns organismos so capazes de produzir o seu prprio
alimento, enquanto outros precisam se alimentar de outros seres vivos.
Dentro de um ecossistema, as diferentes maneiras como os seres vivos interagem entre si so chamadas de
relaes ecolgicas. Quando essas relaes se expressam pela forma como eles se alimentam, so chamadas de
relaes trficas (figura 10).
Nas relaes trficas, a quantidade de energia transferida, pela alimentao, de um ser vivo para outro, diminui.
Com isso, existem seres vivos que recebem mais energia que outros. Essa diferena no total de energia transferida
entre os organismos na natureza chamada de nvel trfico. Portanto, nvel trfico a posio do ser vivo em
relao ao total de energia que ele recebe quando se alimenta de outro ser vivo (figura 11).
Coordenadoria
de Educao
NVEIS TRFICOS
Figura 11 - Nveis trficos de um ecossistema e seus

representantes.
53
Observe a figura 12, nela mostrado como um vegetal

faz para obter seu alimento. Ele no precisa de outro ser
vivo para se alimentar. Pela fotossntese, ele produz seu
prprio alimento e por isso chamado de produtor.
Ainda na figura 10, Como os outros organismos se
alimentam? Quais so eles?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
Os seres vivos que voc acabou de listar, s se
alimentam quando comem, consomem outros seres vivos e
por isso so chamados de consumidores.
Hoje em dia, os nveis trficos de um ecossistema so
classificados em 3 tipos principais:
A) Produtor (1 nvel trfico): Formado pelos seres
autotrficos que transformam a energia solar em alimento
(figura 12).
B) Consumidor (2 nvel trfico): Em geral formado
pelos seres heterotrficos que se alimentam dos produtores
ou de outros consumidores (figura 13).
Coordenadoria
de Educao
Figura 12 - Produo do alimento pelo produtor a
partir do aproveitamento direto da energia solar.
www.sustentabilidadenaterra8.blogspot.com/2008/11/teia-alimentar.html
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Como mostra a figura 12, os nveis trficos acontecem

por meio da relao em que um ser vivo se constitui em
alimento de outro ser vivo. Mas todos os seres vivos
precisam se alimentar de outro para sobreviver? Quem so
esses seres vivos? Como eles fazem para se alimentar?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
www.ecooart.blogspot.com
NVEIS TRFICOS
Figura 13 - Hetertrofos consumidores de produtores ou de

outros consumidores.
C) Decompositor (3 nvel trfico): Formado por

seres vivos que, ao consumirem restos de plantas e
animais mortos, decompem a matria orgnica (figura
13) e a devolvem natureza para ser reaproveitada pelos
produtores. o ltimo nvel trfico de um ecossistema.
54
www.acorujaquemeditava.blogspot.com
Os fungos so seres vivos diferentes daqueles que voc

est acostumado a ver. Eles podem ser de vrios tipos. Os
mais comuns so os cogumelos e o bolor (ou mofo) do po
(figura 14). Esses organismos, juntos com as bactrias, so
os representantes dos decompositores na natureza.
Os seres decompositores so considerados uma

classe especial de consumidores porque s se
alimentam de restos de animais e vegetais.
Existem tambm animais como algumas
minhocas (figura 15), besouros e moscas, que
tambm se alimentam de restos de outros seres
vivos: os seres detritvoros ou saprfitas.
Eles so de fundamental importncia, porque
facilitam o trabalho de fungos e bactrias, ajudando
na degradao da matria orgnica.
Figura 14 - Em A, o bolor do po, agente biolgico de grande

importncia na decomposiao do lixo orgnico. Em B, fotografia
ampliada do bolor.
Glossrio:
Hmus- adubo natural do solo
www.portalsaofrancisco.com.br
www.diariodebiologia.com/tag/fungo
Figura 15 - Minhoca vermelha utilizada na decomposio de

restos orgnicos para a produo de hmus.
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A figura 14 mostra um ser vivo diferente como

representante dos decompositores. Voc sabe que ser vivo
este?
________________________________________________
________________________________________________
Coordenadoria
de Educao
NVEIS TRFICOS
55
NVEIS TRFICOS
Coordenadoria
de Educao
Voc acabou de aprender, na pgina anterior, que os consumidores so organismos que se alimentam de outros seres
vivos. No entanto, o hbito alimentar entre os consumidores pode variar bastante. Observe a figura 16 e depois responda
ao que se pede.
www.ajbonito.com.br/admin/uploads/storage/168_araraazult.jpg
C
www.i.olhares.com/data/big/306/3062655.jpg
www.farm2.static.flickr.com/1245060024_623e470299.jpg
Figura 16 - Forma de alimentao de alguns seres vivos. A) Arara azul alimentando-se de frutos. B) Cobra alimentando-se de sapo. C) Ser humano com
alimentao variada em seu prato.
Na figura 16, o que come o ser vivo da figura:

A) ________________________________________
B) ________________________________________
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C) ________________________________________
Como voc pode constatar, depois de responder s perguntas acima, entre os consumidores existem: uns que se
alimentam de vegetais, outros que se alimentam de animais, e ainda aqueles que se alimentam dos dois, como, por
exemplo, o ser humano, que tem uma dieta bastante variada. A seguir, estudaremos como o hbito alimentar entre
os consumidores.
56
Figura 17 - O panda, representante dos herbvoros,

se alimenta, basicamente, a partir de folhas de
bambu.
Coordenadoria
de Educao
Figura 18 - O leo, representante dos carnvoros,

o predador natural da zebra.
C) Onvoro, consumidor tercirio ou de 3 ordem:

aquele que se alimenta dos carnvoros, dos herbvoros e
dos produtores (figura 19). Exemplos: homem, barata,
galinha.
Figura 19 - O ser humano, representante dos

onvoros, tem uma dieta rica em carnes e vegetais.
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www.fotosdahora.com.br
A) Herbvoro, consumidor primrio ou de 1 ordem:

aquele que s se alimenta de produtores (figura 17).
Exemplos: boi, cavalo, coelho.
www. pt-br.paperblog.com/portugal-porto-38507
Com os dados que acabamos de analisar, possvel

concluir que os consumidores apresentam diferentes
maneiras de se alimentar. Atualmente, conforme o hbito
alimentar que os consumidores desenvolvem no ambiente
em que vivem, eles so classificados em 3 grupos:
B) Carnvoro, consumidor secundrio ou de 2

ordem: aquele que s se alimenta de herbvoros (figura
18). Exemplos: cobra, leo, jacar.
www.brasilescola.com/leozebra.jpg
NVEIS TRFICOS
57
Carnvoros
57
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Herbvoros / Onvoros
www.cientic.com/imagens/qi/biosfera/biosfera_03.png
Autotrficos
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1) Vamos ver se voc compreendeu o que estudamos at agora. Para isso, identifique, nas setas, os nveis
trficos do ecossistema apresentado na figura abaixo.
58
A) Complete o quadro abaixo a fim de caracterizar os seres vivos em seus nveis trficos no ecossistema.
Nvel Trfico
Fonte de Energia
Tipo de Nutrio
Representantes
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www.tuta.no.sapo.pt
2) Observe com ateno a figura abaixo, que representa as relaes entre os diferentes seres vivos em um
ecossistema. Depois, responda ao que se pede:
Produtor
Consumidor
Decompositor
59
C) Sabemos que os restos de seres vivos mortos no se acumulam no meio ambiente por perodos muito longos.
Explique o motivo pelo qual este fenmeno acontece.
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
3) Estabelea as relaes alimentares que existem em um ecossistema, utilizando um esquema com setas:
Coordenadoria
de Educao
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
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B) Identifique os seres vivos que fornecem matria e energia qumica maioria dos seres vivos do ecossistema e
explique de que forma estes organismos desempenham este papel.
60
www.bycarmen.com.br/cogumelo_do_sol.jpg
A)
B)
C)
D)
www.4.bp.blogspot.com/cogumel5D.jpg
E)
5) Classifique os consumidores abaixo segundo seu hbito alimentar:

www.thumbs.dreamstime.com
A)
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4) Identifique o nvel trfico dos seres vivos abaixo e pesquise sobre aqueles que voc no conhece:
D)
61
Agora vamos compreender melhor todos os conceitos que

estudamos at aqui. Para isso, preciso se concentrar e
responder s questes abaixo.
1) Diga o nome de alguns seres vivos que voc conhece e
que no se alimentam de outros organismos para sobreviver.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
4) Na tabela a seguir, separe, dentre os alimentos que

voc listou na questo 3, aqueles que so seres vivos ou
derivados deles, daqueles que no so. Siga o exemplo
abaixo:
SERES VIVOS E
DERIVADOS
OUTROS
Feijo
gua
3) Faa uma lista de todos os alimentos que voc costuma

comer durante o dia. Lembre-se do seu caf da manh, da
merenda do recreio, das guloseimas que voc divide com o seu
colega e daquela salada que nem sempre queremos comer,
mas que nossa me, com toda a razo, diz que importante
para a nossa sade.
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
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2) Dos seres vivos que voc citou acima, qual o animal citado
por voc?
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Coordenadoria
de Educao
CADEIA ALIMENTAR
5) Da tabela acima, que coluna tem mais alimentos

listados? O que voc pode concluir, ento?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
62
Vamos brincar um pouco!

Nas figuras abaixo, faa uma seta ligando a fonte de alimento ao ser vivo que a utiliza. Ser que voc consegue
acertar tudo?
www.midia.iplay.com.br/Imagens/PapelDeParede/017628.jpg
www.planetavegetariano.blogspot.com
www.static.hsw.com.br/gif/sapo-alucinogeno-1.jpg
www.img19.imageshack.us/i/inseto4ri.jpg
Ao ver o ttulo desta pgina, voc ler cadeia alimentar e, ao ter ligado um ser vivo ao outro, conforme a sua fonte
de alimento, voc estabeleceu, mesmo sem saber, uma cadeia alimentar.
Em um ecossistema, a cadeia alimentar comea sempre com as plantas, passa pelos animais menores, at
chegar aos animais maiores, ou a ns, seres humanos. Como a prpria palavra cadeia indica, todos os seres vivos
dependem uns dos outros e esto relacionados entre si, por suas necessidades alimentares. Todos precisam de
alimento, energia, para viver.
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www.fotosdahora.com.br
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CADEIA ALIMENTAR
63
Imagine, agora, o produtor recebendo uma bateria cheia

de energia solar, como mostra a figura abaixo:
De acordo com o que voc respondeu, como

estar essa bateria quando o consumidor se
alimentar desse produtor? Observe as figuras acima
e marque sua resposta.
( ) O consumidor no receber energia do produtor.
O que o vegetal far com toda a energia contida na bateria?

( ) Gastar toda a energia na sua sobrevivncia.
( ) Gastar apenas parte dessa energia na sua sobrevivncia.
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Sabemos que todos os seres vivos, na natureza,

precisam de energia para sobreviver. Mas, ser que
produtores e consumidores obtm, ao longo dos nveis
trficos, a mesma quantidade de energia? Por qu?
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
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CADEIA ALIMENTAR
( ) O consumidor receber uma parte da energia

no gasta pelo produtor.
Para entendermos melhor como ocorre essa transferncia de energia nos

ecossistemas, por meio da alimentao dos seres vivos, vamos ler, com ateno, os
textos que sero apresentados nas pginas a seguir. Boa leitura!
64
Figura 20 - Transferncia de energia, no ecossistema, por meio da cadeia

alimentar.
A energia no pode ser criada

nem
destruda,
mas,
sim,
transformada. A luz solar, fonte de
energia de todos os ecossistemas
da Terra, transformada em calor
ou alimento em funo da
fotossntese. Porm, de maneira
nenhuma, pode ser destruda ou
criada.
A
quantidade
de
energia
disponvel na natureza diminui
medida que transferida de um
nvel trfico para outro. Na cadeia
alimentar, a energia, que chega aos
consumidores, muito menor que a
energia solar recebida pela planta.
Esta perda de energia ocorre
nvel a nvel, at chegar aos
decompositores.
Ela
acontece
porque cada ser vivo necessita de
grande parte da energia absorvida
para a manuteno das suas
atividades vitais, como: respirao,
digesto, locomoo e reproduo,
entre outras.
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www.mundovestibular.com.br/materias/img/eco3.gif
A cadeia alimentar pode ser entendida como uma srie

de organismos, em que cada um se alimenta de outro,
pertencente ao nvel trfico anterior e, por sua vez, serve de
alimento para o nvel trfico seguinte.
A cadeia alimentar tem, por finalidade, a transferncia de
energia dos produtores para os consumidores (figura 20). Ela
representa o fluxo de energia que passa do sol para os seres
autotrficos e destes para os heterotrficos.
A cadeia alimentar , portanto, a transferncia de matria
e energia de um organismo para outro, sob a forma de
alimento. O prprio organismo, ou parte dele, o alimento.
Coordenadoria
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CADEIA ALIMENTAR
65
2) Todos possuem o mesmo hbito alimentar?

______________________________________________
www.static.hsw.com.br/gif/animal-info-3.gif
3) Tente estabelecer uma cadeia alimentar a partir dos

animais que voc observou.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
No entanto, as relaes que eles estabelecem uns

com os outros e com o prprio ambiente, so sempre
diferentes.
Na figura 21, temos a coruja que caa o roedor,
que se alimenta de sementes. Ao mesmo tempo, o
coelho se alimenta da vegetao e pode servir de
alimento para a raposa. O esquilo vive no interior dos
troncos das rvores e a topeira em tocas no solo.
Assim, notamos que estes animais, embora convivam
num mesmo habitat, apresentam modos de vida
diferentes.
O modo de vida de cada espcie, no seu habitat,
chamado nicho ecolgico.
O conceito de nicho ecolgico muito amplo.

Ele rene, desde a maneira como uma espcie se
alimenta, at as suas condies de reproduo,
comportamento, inimigos naturais, estratgias de
sobrevivncia, moradia, entre outros.
O lugar que um organismo ocupa no ecossistema
seu habitat. A descrio de seu modo de vida o seu
nicho ecolgico.
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Observe a figura 21 e responda s questes abaixo:

1) Quantos animais diferentes voc consegue
identificar? Quais?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Coordenadoria
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CADEIA ALIMENTAR
Figura 21 - Biodiversidade de animais num mesmo habitat.
Como voc observou, vrios indivduos podem, ao

mesmo tempo, ocupar um mesmo habitat.
66
Com base na figura 22, podemos concluir que a pirmide

a representao da quantidade de uma cadeia alimentar. Veja
que apenas os produtores e os consumidores so descritos no
grfico. Os decompositores no fazem parte da pirmide
alimentar.
Figura 23 Distribuio dos seres vivos ao longo dos nveis de

uma pirmide ecolgica.
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Figura 22 Pirmide ecolgica da cadeia alimentar em um ecossistema.
Os degraus de uma pirmide alimentar representam os

nveis trficos do ecossistema. Observe a figura 23. O primeiro
degrau sempre formado pelos produtores (seres
clorofilados). O degrau seguinte representado pelos
herbvoros. Os herbvoros serviro de alimento para carnvoros,
que constituem o terceiro degrau. Os degraus mais acima so
representados por carnvoros cada vez maiores. No entanto,
quanto mais alto o degrau na pirmide, menor a quantidade de
seres vivos que nele ocorrem (figura 23). Ou seja, quanto mais
alto o nvel trfico, menor ser a quantidade de energia til,
como voc j aprendeu sobre a perda de energia no esquema
da bateria solar.
www.brunadiniz.com.br/pice/materias/biologia/05.gif
www.zoomania-ciencias.blogspot.com
O fluxo de energia e da matria, por meio dos nveis

trficos de uma cadeia alimentar, podem ser expressos por
grficos, representados por pirmides, que na Ecologia, so
chamados de pirmides ecolgicas (figura 22).
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PIRAMIDES ECOLGICAS
67
TEIA ALIMENTAR
www.ultradownloads.uol.com.br
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www.tosabendomais.com.br
Ser que voc entendeu? Observe as figuras abaixo e ligue cada indivduo ao seu
predador natural (consumidor).
Coordenadoria
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Ao ler o ttulo desta pgina, responda, com suas palavras, as duas questes
abaixo:
1) O que significa a palavra TEIA?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2) O que ento, TEIA ALIMENTAR?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
68
www.qued.com.br
As plantas nunca mudam o seu nvel

trfico. So sempre produtores.
Todos os produtores e consumidores
esto ligados aos decompositores, que
reciclam a matria orgnica no meio
ambiente.
Figura 24 - Teia alimentar de um ecossistema.
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Depois de realizar a atividade anterior, voc percebeu que um mesmo indivduo pode, ao mesmo tempo, se
alimentar de diferentes seres vivos, alm de servir como alimento para diversos outros.
Na natureza, alguns organismos podem ocupar vrios papis em diferentes cadeias alimentares. Veja voc: ao
comer a fruta da merenda da escola, voc ocupa o papel de consumidor primrio. J ao comer um bife, ocupa o papel
de consumidor secundrio, porque o boi, que come o capim, o consumidor primrio. Vale lembrar que, assim como
voc, muitos outros animais tambm tm alimentao variada e o resultado que as cadeias alimentares se cruzam
na natureza, formando o que chamamos de teia alimentar (figura 24).
Nas teias alimentares, um mesmo animal pode ocupar nveis trficos diferentes, conforme a cadeia alimentar
envolvida. Na teia alimentar abaixo (siga as setas), a ona ocupa tanto o papel de consumidor secundrio quanto
tercirio.
Coordenadoria
de Educao
TEIA ALIMENTAR
69
Produtores
Consumidores
1 ordem
Consumidores
2 ordem
Consumidores
3 ordem
b
d
f
www.tuta.no.sapo.pt
1) Identifique os seres vivos representados na figura e

coloque, em cada letra, o nome correspondente:
a) _________
b) ________
c) ________
d) _______
e) _________
f) ________
g) ________
h) _______
i) __________
j) ________
k) ________
l) ________
5) Construa, utilizando os seres vivos, representados

na figura, trs cadeias alimentares, em que uma delas
possua quatro nveis trficos.
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
Coordenadoria
de Educao
CINCIAS
6 ANO
2 BIMESTRE / 2011
2) Defina, com suas palavras, CADEIA ALIMENTAR.

________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
A figura abaixo ilustra uma teia alimentar ou rede ________________________________________________
trfica. Observe-a, com ateno e, baseado nela,
3) O que e quais so os nveis trficos de um
responda s questes abaixo:
ecossistema?
_______________________________________________
k
_______________________________________________
_______________________________________________
l
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
j
i
4) Coloque, na tabela abaixo, os seres vivos
observados na figura ao lado:
h
g
70
Coordenadoria
de Educao
Pinte, bem colorido e bem bonito, o desenho a seguir, de acordo com as

instrues abaixo:
CINCIAS
6 ANO
2 BIMESTRE / 2011
- Cada nvel trfico dever ser pintado de cor diferente.

- Escreva o nome do nvel trfico no espao correspondente.
- No maior balo, escreva que nome recebe este tipo de grfico.
- Ao pintar os seres vivos, tente no repetir a cor nos nveis trficos,
para tudo ficar bem colorido.
- Pea ao seu/sua Professor/a para que todos apresentem o
resultado da atividade para a turma.
71
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Coordenadoria

ALUNO: _____________________________________ TURMA: ________

Secretaria Municipal de Educao

MARIA DE FTIMA CUNHA

Voc sabe o que ECOLOGIA?

1. Como chamamos o conjunto de seres vivos da

Ecologia a cincia que estuda a relao entre os

Algumas outras palavras utilizadas em

Agora, exemplos de fatores abiticos:

Observe a imagem abaixo. Selecione fatores

Veja, na imagem abaixo, alguns exemplos de fatores

b) Como voc descreveria a paisagem da figura1?

Essas so algumas das

O Brasil um pas muito grande e apresenta

Voc acha que um ser vivo de ambiente

Portanto, alguns seres vivos se

Vamos conhecer os biomas

Como um mesmo pas pode apresentar duas

A floresta de vrzea se localiza

A Floresta Amaznica o maior BIOMA brasileiro e a maior floresta tropical

Cerca de 460 mil indgenas

Procure saber sobre a histria de Chico

Na Floresta Amaznica tambm vivem vrios povos indgenas que

Na linguagem indgena Caatinga quer dizer mata branca. Sabe

Reconhece alguns dos seres vivos que tm seu HABITAT na caatinga?

A moringa um utenslio que

Observe a rvore abaixo conhecida como barriguda:

Agora, que voc j deve saber que a rvore

Veja a semelhana entre uma moringa e a

Agora, vamos nos imaginar como seres

Tente descobrir o motivo pelo qual a rvore

Na caatinga so encontrados vrios seres vivos como

Voc acha que essa rvore est viva ou morta?

Transpirao um processo em que o

As rvores que estavam secas e pareciam

Agora, observe a paisagem abaixo:

Abaixo, temos uma paisagem da CAATINGA:

Bioma Mata Atlntica

rea total do Brasil

1) O bioma brasileiro que ocupa a maior extenso

2)O bioma que ocupa a regio central do Brasil

4) Na regio seca do Nordeste, podemos observar

Analise o mapa e a tabela ao lado para

Mapa de biomas do Brasil. Fonte: IBGE Ministrio do Meio Ambiente, 2004

Veja a localizao dos biomas brasileiros:

5) O bioma ________________ fica na regio sul

1. Olhando o mapa abaixo, responda: a

3. Identifique os seres vivos abaixo: FA (bioma Floresta

2. Assinale com um X as caractersticas do bioma

O CERRADO se localiza na regio central do

O barbatimo uma rvore de

Alm desses, encontramos o tatu,

Trata-se do CERRADO, o segundo maior bioma

O Ip-amarelo uma rvore

Conhea alguns seres vivos que habitam o CERRADO:

Abaixo, temos outra paisagem brasileira:

O sertanejo o homem que vive no

O sertanejo tpico da caatinga e do

Por que o autor reclama da

Que braseiro, que fornaia

A msica ao lado Asa

Quando oiei a terra ardendo

1.Identifique as caractersticas dos biomas Floresta Amaznica, Caatinga e Cerrado:

ALUNO: _____________________________ TURMA: