UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO

PROCESOS PSICOLGICOS I

ATENCION: DEFINICIN Y CONCEPTO

Concentracin selectiva en algunos aspectos de la percepcin.

Aspecto activo y parcial de la percepcin (percibimos mas de lo que

atendemos, aunque igual nos afecte)

Mecanismo implicado directamente en la activacin y funcionamiento

de los procesos y/u operaciones de seleccin, distribucin y mantenimiento
de la actividad psicolgica.

Receptivos a los sucesos del ambiente y llevar a cabo tareas de

manera ms eficaz.

Habilidad que cada persona posee (diferencias interindividuales) y que

es adquirida (se puede modificar y mejorar).
I. PROCESOS IMPLICADOS
1. Procesos Selectivos: se activa cuando tenemos que seleccionar un
estmulos entre varios. Ej. Escuchar al profesor / amigo.
2. Procesos de distribucin: Se activa cuando debemos poner atencin
a varios estmulos a la vez (y no centrarnos en un nico aspecto).Ej.
Conducir.
3. Proceso de mantenimiento de la atencin: Concentrarse
tarea durante periodo amplio de tiempo. Ej. Estudio

en una

RELACIN CON OTROS PROCESOS COGNITIVOS

Componente estructural de la inteligencia (ej. Capacidad de reorientar

la atencin y de atencin simultanea)

Involucrada en las distintas fases del procesamiento de la informacin

(no solo en la captura de la informacin), no solo en fases iniciales.

Mecanismo vertical que articula los distintos procesos cognitivos y que

ejerce control sobre ellos. Sus funciones ms importantes:
Ser ms receptivos a sucesos del ambiente
Llevar a cabo adecuado anlisis de la realidad
Facilitar activacin y funcionamiento de otros procesos psicolgicos

 Ejecucin adecuada de tareas (especialmente las que requieren gran

esfuerzo)

II. PROCESO ATENCIONAL O DE ATENDER

FASE DE INICIO: Se da cuando se producen cambios ambientales
(por las caractersticas de los objetos, por ej.. Tamao, color, etc., es decir,
involuntaria) o cuando se empieza a ejecutar una tarea

FASE DE MANTENIMIENTO: Cuando la atencin dura ms de 4-5

segundos. (si el tiempo se amplia se denomina atencin sostenida).

FASE DE CESE: Se da cuando desaparece la atencin prestada a un

objeto o cuando se acaba la concentracin en la tarea. Se puede dar por
habituacin (Acostumbramiento por repeticin) o fatiga o aburrimiento.

III. PROCESO ATENCIONAL. RESPUESTA DE ORIENTACIN (RO)

Primera reaccin del organismo ante estmulos que son nuevos o
significativos.

Se da un Patrn caracterstico (y similar en distintas respuestas) de

cambios esquelticos, musculares, hormonales y fisiolgicos.

Carcter exploratorio, selectivo (frente a estmulos, distinguir lo

relevante de lo no relevante) y no pasivo.

Factores que determinan su mantencin o cese (habituacin):

Intensidad del estmulo(RO ms intensas y menos habituacin)

Frecuencia de aparicin (repeticin frecuente: : habituacin,aunque sea
intensa)
Ritmo de aparicin: a mas regularidad ms rpidamente habituacin
IV. CARACTERSTICAS DE LA ATENCIN:
1. AMPLITUD: cantidad de informacin a la que se puede atender
simultneamente y nmero de tareas que se pueden realizar
simultneamente. Este no es fijo sino variable y depende de factores
como complejidad de la tarea. Se puede ampliar con la prctica.

2. INTENSIDAD: cantidad de atencin que prestamos a objeto o tarea,

relacionado con alerta (a mejor alerta mejor tono atencional).
Fluctuaciones de la atencin: intensidad flucta, no siempre igual.
3. OSCILAMIENTO O DESPLAZAMIENTO: entre una y otra tarea
activamente (relacionado con flexibilidad: cambiar de una a otra tarea
o atender simultneamente a ms de una)
4. CONTROL: esfuerzo por mantener la atencin y orientarla a la
realizacin de la tarea y evitar las distracciones.
V. MANIFESTACIONES DE LA ATENCIN:
1. ACTIVIDAD FISIOLOGICAS:

Actividad cortical:

EEG: Actividad elctrica. Difiere en sueo vs vigilia. El tipo de onda se

relaciona con tono atencional (o intensidad de la atencin)

Potenciales evocados: actividad elctrica que se produce en situaciones

especificas de estimulacin ambiental

Actividad Sistema Nervioso Perifrico:

Actividad electrodrmica (de la piel): muy usada en RO y habituacin

Actividad electromiogrfica: msculos (reposo y actividad)

Actividad cardiovascular: ritmo y tasa cardiaca (latidos por segundo: la

atencin puede provocar fluctuaciones importantes)

Dilatacin pupilar

2. ACTIVIDAD MOTORA:
Cambios en la posicin de la cabeza, sealizar, ajustes corporales,
movimientos oculares rpidos (presentes en actividades de exploracin y
bsqueda y cambios de direccin de la atencin) o lentos(atencin selectiva).
3. ACTIVIDADES COGNITIVAS:
Tareas que se llevan a cabo para obtener un producto determinado. As se
puede medir:

Tiempo de reaccin
Deteccin:percibir presencia/ausencia del estimulo
Discriminacin: percibir diferencia entre par de estmulos
Identificacin: Decidir si estmulos son iguales de acuerdo a criterio

 Recuerdo:evocar informacin
Reconocimiento:frente a informacin reconocer si es la misma que se ha
aprendido
Bsqueda:encontrar en listado informacin aprendida
4. EXPERIENCIA SUBJETIVA : Es el darse cuenta de que estamos
atendiendo (los estmulos a los que se atiende se procesan de manera
ms clara y ntida), que se traduce en sentir que se realiza un esfuerzo

VI. FACTORES DETERMINANTES DE LA ATENCIN

Influyen determinantemente sobre el funcionamiento de los
mecanismos atencionales

Pueden actuar de manera conjunta o independientemente

1. CARACTERSTICAS FISICAS DE LOS ESTMULOS:

TAMAO
POSICION
COLOR
INTENSIDAD
MOVIMIENTO
COMPLEJIDAD
RELEVANCIA
NOVEDAD
COINTRASTE
2. CARACTERSTICAS FISIOLGICAS

AROUSAL O ACTIVACIN: Receptividad y responsividad del S.N.

Se expresa en el nivel de actividad que tenemos en un momento
determinado(excitacin hasta dormidos).
Cuando estamos activados
Poseemos niveles ms altos de atencin y concentracin
Podemos desempear tareas que exigen distintas habilidades
Mantenemos mejor la atencin por mayor tiempo
Cuando estamos muy activados tambin tenemos ms susceptibilidad a la
distraccin.

 Relacin entre arousal y eficacia de la tarea: U invertida (y su relacin con

complejidad de la tarea: a ms compleja necesidad de menor activacin y
viceversa). El punto ptimo es muy individual

3. ASPECTOS MOTIVACIONALES:
INTERESES: Se presta mayor atencin a aquellos aspectos que estn ms
vinculados a los intereses del sujeto

EXPECTATIVAS: Respecto a la informacin que espera recibir o sobre la

tarea que se va a llevar a cabo, influye en la atencin. Si se cumplen lasa
expectativas los efectos son positivos (y viceversa)
4. ESTADOS TRANSITORIOS:

fatiga: disminuye capacidad de concentracin

estrs: cuando se hace disfuncional y se estrecha el campo de percepcin
pudiendo dejar de atender a estmulos relevantes (visin de tnel)
Drogas y psicofarmcos: tranquilizantes (ms lentos) y estimulantes
(aumenta el arousal)
Sueo: su deprivacin hace descender la activacin disminuyendo
capacidad de atender a estmulos relevantes
VIII. TIPOS DE ATENCIN
1. SELECTIVA, DIVIDIDA Y SOSTENIDA: focalizada en un estmulo o
en varios
2. INTERNA / EXTERNA: Orientada hacia objetos externos o hacia
nuestro propio conocimiento
3. VISUAL / AUDITIVA: de acuerdo a modalidad sensorial
4. GLOBAL / SELECTIVA: Se refiere a la amplitud o global (elementos
que componen una informacin o tarea) o intensidad o selectiva
(detalles que componen una tarea)
5. ABIERTA / ENCUBIERTA: manifestaciones observables / no
observables
6. VOLUNTARIA / INVOLUNTARIA: Dirigida a objetivos definidos,
inhibiendo otras conductas, con gran control / aquella en la que no

media la voluntad (caractersticas de los estmulos y experiencias

personales.
7. CONSCIENTE / INCONSCIENTE: Percatarnos o no de lo que estamos
atendiendo.No todo lo atendido se hace consciente (ej.. Atencin
habitual o activ. Automticas). Aunque todo lo que es consciente ha
sido atendido.
IX. Teoras Explicativas de la Atencin:
1. MODELO DE BROADBENT DE FILTRO RGIDO
Broadbent: (1957) plante este modelo que se caracterizaba por enfatizar el
concepto de atencin como un mecanismo selectivo de informacin.
El organismo tiene una capacidad limitada para procesar toda la informacin
que captamos, por lo que no puede dejar pasar toda la informacin y debe
filtrarse. Entonces, la atencin es un filtro que protege de las sobrecargas.

I
N
P
U
T

Sentidos
filtro

Canal de
capaci
dad
limitada

MLP

Este modelo sobre procesamiento de la informacin plante la existencia de

estructuras que nos permitan procesar la informacin.
1- Recepcin continua de mensajes sensoriales.
2- Cantidad excesiva de informacin.
3- Se retienen en el sistema s donde se procesan en su totalidad y se
retiene por breve periodo de tiempo.

4- El filtro selecciona que informacin pasa al sistema p y la restante

informacin se pierde.
5- El sistema p procesa la informacin, conciencia de lo procesado.
6- La informacin que pasa a p llega a la memoria de largo plazo.
Este modelo explica que una situacin de cuello de botella ocurre justo antes
del reconocimiento de patrones y que la atencin determina que informacin
alcanza el estado de reconocimiento de patrones. Sostiene que el filtro
selectivo permite a la informacin llegar solo desde un canal cada vez.
2. MODELO DE RECURSOS ATENCIONALES:
Este modelo entiende a la atencin como un sistema de recursos limitados
que se distribuyen entre las tareas u operaciones mentales concurrentes,
formando un conjunto de recursos indiferenciados e independientes de las
estructuras de procesamiento.
Si bien el grado de interferencia entre dos tareas concurrentes es un indicio
del consumo atencional de una de ellas, esto tiene un matiz: la interferencia
puede ser de capacidad, cuando las dos tareas compiten nicamente por los
recursos centrales; o de estructura, cuando ambas tareas compitan por
alguna estructura perceptiva o motriz.
Kahneman plantea que el sistema cognitivo tiene recursos limitados que se
pueden distribuir en distintas tareas. No se centran en estructuras, si no que
en los lmites de la capacidad de la atencin.
Existen dos formas de procesamiento distintas: los procesos automticos y
los controlados.
Los procesos automticos casi no consumen atencin ya que son rutinas
almacenadas de los cuales no somos concientes, procesan la informacin d

eforma paralela, se ocupan de tareas simples, no mejoran con la prctica,

son difciles de modificar una vez adquiridos.
Los procesos controlados consumen gran cantidad de recurso de
procesamiento, son intencionales, operan de forma secuencial, el nivel de
ejecucin es ms complejo, mejoran con la prctica, se pueden modificar y
adaptar, estan guardados en la memoria a corto plazo, implica gran estado
de conciencia y atencin.

Procesos Automticos

Procesos Controlados

Escaso consumo atencional.

Consumen atencin.

Se adquieren mediante el aprendizaje

No son rutinas aprendidas

Una vez adquiridos son difciles de

modificar.

Son flexibles y se adaptan a situaciones

novedosas.

No requieren esfuerzo consciente.

Son conscientes y van acompaados de la

impresin subjetiva de esfuerzo.

Se realizan eficazmente en situaciones

Pierden eficacia en situaciones de arousal
de arousal elevado y disminucin de
elevado
recursos atencionales.
Producen relativamente poca
interferencia en situaciones de doble
tarea.

Gran interferencia en situaciones de doble

tarea.