Vous êtes sur la page 1sur 7

EL ESTRS COMO FACTOR DESENCADENANTE DE BRUXISMO

RESUMEN
El estrs como factor desencadenante de bruxismo es un problema muy comn
hoy en da por lo que se motiv a conocer la prevalencia de estrs y bruxismo y la
relacin que hay entre ambas patologas, Para ello se realiz una encuesta y
examen clnico a un total de 100 alumnos, siendo 50 de nuevo ingreso y la otra
mitad a los estudiantes que estn por culminar sus estudios en la Facultad de
Odontologa de la UANL, demostrndose finalmente que los alumnos de ltimo
semestre presentan estrs y bruxismo en un nivel ms elevado comparado con los
alumnos de 1er semestre por lo que el sometimiento al estrs aumenta conforme
se avanza en el nivel acadmico.
ABSTRAC
Stress as a trigger for bruxism is a very common problem nowadays so it reason to
know the prevalence of bruxism and stress and the relationship between the two
conditions , To do a survey and clinical examination was carried out at a total of
100 students , with 50 incoming and half the students who are completing their
studies at the Faculty of Dentistry, UANL , finally proving that last semester
students have stress and bruxism on a higher level compared to the 1st semester
students so subjection to stress increases as one moves at the academic level .

INTRODUCCIN

La presente investigacin se mostrara


el resultado obtenido en base a una
encuesta que se realiz a estudiantes

de 1er y 10mo
semestre de la
Facultad de Odontologa de la
Universidad Autnoma de Nuevo
Len.
El concepto de salud y enfermedad
ha ido evolucionando ya que el
diagnstico y tratamiento de la
enfermedad se centraba en los
aspectos
fisiolgicos
y
patofisiolgicos del cuerpo humano.
Hoy por hoy se incluye en este
concepto lo psicolgico, en el cual se
seala que toda enfermedad es de
naturaleza multifactorial enfatizando
la
participacin
de
factores
psicolgicos en el proceso de
enfermar. (Moncada and Aguilar,
2009)
En la Psiquiatra, el bruxismo se
define como el acto compulsivo de
rechinar o apretar los dientes, que se
produce inconscientemente mientras
se est despierto o durante la
segunda etapa del sueo. Puede ser
secundaria a la ansiedad, estrs o
problemas dentales.
Es comn la creencia de que el
estrs psicolgico contribuye en la
fisiopatologa del bruxismo. Debido a
la variedad de observaciones e
Tabla 1
Cantidad de alumnos de 1er y 10mo semestre de la carrera de
Odontologa que padecen estrs por factores familiares.
1er semestre
n

NO

29

SI

21

Total

50

10mo semestre

Total

58.00%

18.80%

38

38%

42.00%

41

82.00%

62

62.00%

100%

50

100%

100

100%

X2=16.978, p=.000

investigaciones que existen acerca


del tema y a pesar de que algunos
casos han mostrado incremento de la
actividad
electromiografca
del
msculo masetero durante el sueo

despus de que los sujetos han


experimentado estrs emocional o
fsico
se
requieren
estudios
controlados para clarificar el rol de los
factores psicosociales en pacientes
con bruxismo del sueo. (Pierce and
Stress, 1995)

MATERIALES Y MTODOS
-Encuesta
-Resultados de la observacin
-Examen clnico
Se realiz una encuesta para conocer
y valorar el estado bucal y anmico
del paciente (si presenta o no estrs).
Dicha encuesta se realiz a un total
de 100 alumnos que estudian en
facultad de odontologa de la
Universidad Autnoma de Nuevo
Len. Cincuenta de estos alumnos
entrevistados cursan el 1er semestre
de la carrera, mientras que los
cincuenta restantes cursan el 10mo
semestre de la profesin de
odontologa.
La entrevista consto en una serie de
preguntas donde se pretendi
conocer entre diversos factores
generantes de estrs, cul de ellos es
el ms predomnate, as mismo,
conocer el grado de estrs con el que
los alumnos ingresan a la carrera (en
caso de presentarlo) y compralo con
el grado de estrs que presentan los
alumnos al casi terminar sus
estudios.
RESULTADOS

La tabla 1 muestra una alta


prevalencia de 62% de un total de
alumnos de 1er y 10mo semestre de
la Facultad de Odontologa de la
UANL que padecen estrs debido a
factores familiares. Observamos que
la cantidad de alumnos que sufren de
estrs a causa de elementos
familiares es mayor en alumnos de
10mo semestre. En el anlisis
estadstico al aplicar Chi, existe
relacin
significativa
entre
las
variables 1er semestre y 10mo
semestre. (p=.000).

causado por la presin generada por


sus estudios acadmicos. Los
alumnos de 10mo semestre son
quienes se ven ms afectados al
padecer este padecimiento, ya que el
72%
del
total
de
alumnos
entrevistados pertenecen a este
semestre y padecen este mal. En el
anlisis estadstico al aplicar Chi,
existe relacin significativa entre las
variables 1er semestre y 10mo
semestre. (p=.070).

72.00%

80.00%
100.00%

82.00%

80.00%
60.00%

0.00%

56.00%

40.00%
58.00%

44.00%

28.00%

20.00%
42.00%

40.00%
20.00%

60.00%

0.00%

18.80%

NO

SI

1er semstre %
10mo semestre %

NO

SI

1er semestre %
10mo semestre %

Grfica 1 Del total de alumnos


encuestados, se observa que los
estudiantes de 10mo semestre son
quienes padecen estrs a causa de
factores
escolares
con
mayor
prevalencia a comparacin de los
alumnos de 1er semestre, quienes
tan solo el 42% si sufre de estrs.

La tabla 2 se realiz con la intensin


de analizar si los alumnos de 1er y
10mo semestre que cursan la carrera
de Odontologa padecen de estrs

Grfica 2 Los alumnos de 10mo


semestre en comparacin con los
estudiantes de 1er semestre, son
quienes refieren padecer ms carga
de estrs debido a factores escolares.

Tabla
3
Cantidad de estudiantes de que presentan desgaste
dental. Comparacin entre alumnos de 1er y 10mo
semestre de la carrera de Odontologa.
1er
10mo
semestre
semestre
Total
%
n
%
n
%
64.00
23
46.00
55
55.00
%
%
%
Tabla2
SI
18 36.00
27
54.00
45
45.00
Cantidad de alumnos
de 1er y 10mo
la
%
% semestre de%
carrera
de
Odontologa
padecen
estrs
por
factores
Total 50 100%
50
100% 100 100%
escolares.
X2=3.279, p=.070
1er
10mo
semestre
semestre
Total
NO

n
32

NO

28 56.00%

14

28.00%

42

42%

SI

22 44.00%

36

72.00%

58

58.00%

Total

50

50

100%

100

100%

100%

X2=8.046, p=.070

Para evidenciar que cantidad de


alumnos de 1ero y 10mo semestre
presentan desgaste en sus piezas
dentales, se elabor la tabla 3, que
nos muestra que los alumnos de
10mo
semestre
son
quienes
presentan mayor desgaste dental en
comparacin de los alumnos de 1er
semestre quienes tan solo el 36% del
total entrevistados presenta desgaste
en sus dientes mientras que 54% lo
ocupan los estudiantes de 10mo
semestre, demostrando en conjunto
con la tabla 2 que el estrs es factor
principal para desencadenar algn
tipo de patologa dental como lo es el
desgaste de piezas dentarias,
conocido tambin como bruxismo.
En el anlisis estadstico, al aplicar
Chi existe relacin significativa entre
las variables 1er semestre y 10mo
semestre. (p=.070).
80.00%
60.00%

64.00%
46.00%

40.00%

54.00%
36.00%

Cantidad de estudiantes de padecen hbito de rechinar


dientes. Comparacin entre alumnos de 1er y 10mo
semestre de la carrera de Odontologa.
1er
semestre
10mo semestre
Total
n
NO

36

SI

14

%
72.00
%
28.00
%

Total

50

100%

81

%
90.00
%
10.00
%

19

%
81.00
%
19.00
%

50

100%

100

100%

45

X =5.263, p=.022

La tabla 4 se realiz con el objetivo


de conocer la prevalencia de alumnos
de 1er y 10mo semestre que rechinan
los dientes, con una diferencia de
18% los alumnos de 1er semestre, a
comparacin de los alumnos de 10mo
semestre,
son
quienes
ms
presentan el hbito de rechinar
dientes. En su conjunto, 81% los
estudiantes encuestados no padece
este tipo de hbito dental, siendo este
poco prevalente en los estudiantes de
ambos semestres de la facultad de
odontologa de la UANL.
Si existe relacin significativa entre
las variables 1er semestre y 10mo
semestre. (p=.022).

20.00%
0.00%

NO

SI

1er semestre %

100.00%

90.00%
72.00%

50.00%

28.00%
10.00%

10mo semestre %
0.00%

Grfica 3 Con una diferencia de 18%,


los alumnos de 1er semestre son
quienes presentan menor desgaste
dental en sus piezas dentales siendo
ellos un 36%.

Tabla
4

NO

SI

1er semestre %
10mo semestre %

Grfica 4 del total de alumnos


encuestados, la mayora no padece el
hbito de apretar los dientes, tan solo
el 28% de los alumnos de 1er

semestre y el 10% de los de 10mo si


padecen este mal.

Tabla 5
Cantidad de estudiantes de refieren apretar los dientes.
Comparacin entre alumnos de 1er y 10mo semestre de la
carrera de Odontologa.
1er
10mo
semestre
semestre
Total
n

44

44.00%

29 58.00% 27 54.00%

56

56.00%

50

100

100%

NO

21 42.00% 23 46.00%

SI
Total

100%

50

100%

X =.162,p=.687

La informacin para conocer la


cantidad de alumnos que padecen el
hbito de apretar los dientes nos la
brinda la tabla 5 donde se puede
observar que el mas de la mitad de
los alumnos encuestados si refieren
padecer
este
hbito
dental,
predominando con un 58% los
estudiantes que cursan 1er semestre
de la carrera de Odontologa en
comparacin de los alumnos de 10mo
semestre quienes el 54% refiere
apretar sus dientes. Si existe una
gran relacin significativa entre las
variables 1er semestre y 10mo
semestre. (p=.687).
80.00%
58.00%
54.00%
60.00% 42.00%
46.00%
40.00%
20.00%
0.00%
NO
SI
1er semestre %
10mo semestre %

Grfica 5 Ms de la mitad del total de


alumnos encuestados de ambos
acerca de si aprietan los dientes si

padecen este hbito, notando una


mnima diferencia de 2% entre ambos
semestres.

DISCUSION
En el estudio llevando a cabo en la
facultad de Odontologa de la
Universidad Autnoma de Nuevo len
con alumnos de 1er y 10mo
semestre, se ha demostrado que los
alumnos de 10mo semestre son
quienes se ven mayormente
afectados por el factor familiar y
escolar como desencadnate de
estrs que comparado con los valores
arrojados son quienes tambin
presentan mayor patologa dental
asociada con bruxismo.
Es posible que conforme avanzan de
grado en la carrera, los estudiantes
tienden a presentar ms presin
escolar lo cual genera problemas o
estrs escolar as mismo en el hogar,
dando como resultado al trmino de
la carrera presentar mayor grado de
estrs y presentando desgaste
dental, rechinamiento de dientes o su
apretamiento como consecuencia de
esta psicopatologa.
La etiologa del bruxismo es
debatible, mientras que los datos
presentados aqu no resuelven este
debate, ellos provn una informacin
y la relacin entre los factores
psicolgicos y fsicos del bruxismo.
Para entender completamente el
bruxismo
se
requiere
ms
investigacin futura; ya que otras
investigaciones han documentado los
efectos significativos del estrs en el
bruxismo. Un entendimiento ms

claro de los efectos de este factor es


necesario.
CONCLUSION
Aunque las causas del bruxismo no
estn del todo claras, hay diversas
teoras que tratan de explicar esta
patologa. A pesar de la existencia de
otros factores desencadenantes del
bruxismo, como puede ser un
alineamiento anormal de los dientes,
se considera que la causa principal
es de orden psicolgico. Se cree que
el bruxismo es una forma
inconsciente de somatizar ciertas
emociones que se inhiben.
Cierto es que la corriente social en la
que se mueve la humanidad hoy da
expone a los individuos a mltiples
situaciones estresantes, es por eso
que pensamos que nuestros
resultados se mueven ms hacia los
niveles o grados en que las personas
perciben las actitudes o factores
estresantes que a la presencia en si
de la causa o la situacin de estrs,
que como ya hemos comentado
parece ser una condicin obligada en
nuestros das.

2.

3.

4.

5.
REFERENCIAS
1. Personality Styles Differences
Amongst Adults Centric and
Eccentric Bruxers.
PreliminaryReport Moncada
Arroyo L1, Dreyer Arroyo E2,
Llanos Romn G3, Ros Erazo
M3, Santana Gonzlez R3Rev.
Clin. Periodoncia Implantol.

6.

7.

Rehabil. Oral Vol. 2(3); xx-xx,


2009.
Joan Lozoya 2013; Bruxismo:
placas, tratamiento, causas,
sntomas y consecuencias,
Disponible en:
http://suite101.net/article/bruxis
mo-centrico-y-excentricoetiologia-sintomas-ytratamientoa31194#.U4f_XHJ5Ned
Frugone Zambra, RE;
Rodriguez, C. Bruxism.
AvOdontoestomatol, Madrid, v.
19, n. 3, June 2003
.Dsiponiblees:
http://scielo.isciii.es/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S021312852003000300003&lng=en&
nrm=iso>. access on 30 May
2014.
http://dx.doi.org/10.4321/S021
3-12852003000300003.
Bruxerspresents a
distinctivestyle of personality;
Laura Moncada A.1, Iris
Gallardo R.2, La Aguilar
M.3,Carolina Conejan N.3, Erik
Dreyer A.4 y Gonzalo Rojas
A.5 RevChilNeuro-Psiquiat
2009;
Moncada Arroyo L1, Dreyer
Arroyo E2, Llanos Romn G3,
Ros Erazo M3, Santana
Gonzlez R3 02/11/2009.
DR. VLADIMIR GLASINOVIC
S. Especialista de Post Grado
U. de Chile
Hernandez Aliaga Manuel
2010 estudios sobre bruxismo

y una nueva prueba de


esfuerzo.
8. SyM - Israel Corts 28 de
febrero del 2014
9. http://www.bebesymas.com/em
barazo/bruxismo-durante-elembarazo-apretar-y-rechinarlos-dientes14 de enero de
2011
10. Dra. Zoribeth Martnez Lucero
11 mayo, 2011
11. Kery A. Faras N., Antonio R.
Pealoza C. , noviembre 2011
12. Dr Antonio Rey Gil
&D.RobertoNascimento Maciel
13. Bruxismo, ATM, &
Neuromuscular Dentistry
14. Eduardo Juan
Breitenbergerhttp://caminosde
evolucion.com/salud/bruxismo/
septiembre 2012 por Michael
Woods, MD

15. http://www.laopiniondezamora.
es/vida-yestilo/salud/2012/08/06/bruxis
mo-estres-mano/618378.html
16. Moya Isabel
2014.http://www.imoyapsicolog
os.es/especialidades/psicologi
a-de-la-salud/bruxismo.html
17. Agosto 27, 2012
http://www.buenasalud.net/201
2/08/27/bruxismo-el-rechinarde-dientes-un-problema-deajuste-dental-y-de-tensionpsicologica.html#
18. Redaccon ABC Medicus
http://www.abcmedicus.com/co
ntent/bruxismo-un-peligrodenta
19. Dr. Rodrigo Casassus; Dr.
Gerardo Labraa; Dra. M.
Cecilia Pesce; Dr. Jorge
Pinares; Etiology of Bruxism;
2007; 99 (3) 27-33.