Plan de Area Informatica 2014

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen
DE REA TECNOLOGIA E
EDUCACIN PRIMARIA, SECUNDARIA Y
AO 2014
Ing. Erwin Leonardo Cotes Daz. Ing. Claudia Marcela Prince Montao - Esp. Martha E. Sarmiento Vargas Esp.
Edwin Aguas Pallares, Esp. Barbar Robles

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
IDENTIFICACIN INSTITUCIN
Nombre:
INSTITUCION TECNICA EDUCATIVA NUESTRA SEORA

DEL CARMEN
Ubicacin:
Calle 1 Norte N 37- 69 Barrio Mara Eugenia
Municipio:
Aguachica, Departamento del Cesar
Telfonos:
565 13 47 - 565 53 44
Nivel:
Preescolar, Primaria, Bsica Secundaria y Media Tcnica
Modalidad:
Bachillerato Tcnico Comercial Jornada Maana y Tarde
Naturaleza:
Departamental por Ley 115 de 1994
Calendario:
Acta de Fundacin:
Ordenanza N 032 DE Noviembre 27 de 1979
Cdigo del DANE:
120011001047
Acreditacin de estudios:
Resolucin N 282 Diciembre 01 de 2004
Jornada:
Diurna
Registro Sec. De Educacin: 1200

NIT:
824004255-9
Cdigo ICFES:
040618 Jornada de la Maana

107086 Jornada de la Tarde
Escritura N:
111 Notaria nica de Aguachica
Correo electrnico:
col.carmen@hotmail.com
Blog:
www.colcarmen.tk
Sedes:
Principal de Bachillerato
Gustavo Rojas Pinilla
John F. Keneddy
Villa Paraguay
Rector:
Esp. Lemis Antonio Cceres Prez

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
PRESENTACIN
En el mundo actual, se seala la alfabetizacin cientfica y tecnolgica como una

necesidad inaplazable, en tanto se espera que todos los individuos estn en
capacidad para acceder, utilizar, evaluar, y transformar artefactos, procesos y
sistemas tecnolgicos para la vida social y productiva. Igualmente, se plantea
como requisito indispensable para lograr el desarrollo cientfico y tecnolgico del
pas, que permita su insercin en el mundo globalizado donde estos desarrollos se
constituyen en factores de competitividad, productividad e innovacin. Y tambin
se destaca su importancia como recurso que posibilita la participacin ciudadana
en decisiones relacionadas con el desarrollo y la utilizacin de productos de la
tecnologa.
En otras palabras, y con el propsito de reiterar su importancia y relevancia en la
educacin, el desarrollo de actitudes cientficas y tecnolgicas, tiene que ver con
las habilidades que son necesarias para enfrentarse a un ambiente que cambia
rpidamente y que son tiles para resolver problemas, proponer soluciones y
tomar decisiones sobre la vida diaria. (UNESCO: 2005)
Adems de su carcter integrador con las diferentes disciplinas. La actividad
tecnolgica requiere la conjugacin de distintos elementos que provienen del
conocimiento cientfico y de su aplicacin tcnica, pero tambin de carcter
econmico, esttico, etc. Todo ello de manera integrada y con un referente
disciplinar propio basado en un modo ordenado y metdico de intervenir en el
entorno.
La distancia entre el conocimiento tecnolgico y la vida cotidiana sea menor y que
la educacin contribuya a promover la competitividad y la productividad. Entender
la educacin en tecnologa como un campo de naturaleza interdisciplinaria implica
considerar su condicin transversal y su presencia en todas las reas obligatorias
y fundamentales de la educacin Bsica y Media.
Teniendo en cuenta las Orientaciones Generales para la Educacin en Tecnologa
que pretenden motivar hacia la comprensin y la apropiacin de la tecnologa
desde las relaciones que establecen los seres humanos para enfrentar sus
problemas y desde su capacidad de solucionarlos a travs de la invencin, con el
fin de estimular sus potencialidades creativas se ha desarrollado este plan de rea
de Tecnologa e Informtica para Educacin Secundaria y Media.
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AO 2014
JUSTIFICACIN
Como parte fundamental del rea de Tecnologa, la Informtica amparada en las

nuevas tecnologas se ha convertido en la herramienta omnipresente, aquella que
es imprescindible conocer tanto si se desea encontrar un trabajo, como realizar
unos estudios o montar su propia empresa, se puede afirmar sin temor a
equivocarse que aprender a manejar la Tecnologa e Informtica y sus programas
con el Internet es equiparable a lo que a principios del siglo XX poda significar
saber leer y escribir.
Siempre que se hable de una mejor sociedad, de una ptima productividad o de
una ciencia, y de una tecnologa sofisticada, se debe mencionar el tema de los
computadores. No se puede desconocer que estas mquinas milagrosas pusieron
a tambalear el dominio de los computadores, esta circunstancia, que podra
decirse fue la revolucin de la ciencia y la tecnologa, llevo la capacidad de
computo hasta los escritorios de los empleados, escuelas y hogares.
Hoy, las instituciones no son ajenas a estos procesos amparados en la ley general
115/94 artculo 23 se relaciona en l, el rea de tecnologa e informtica que
permite en cada grado conocer el mundo de la tecnologa. Formando estudiantes
con capacidad para acceder, utilizar, evaluar, transformar artefactos, procesos y
sistemas tecnolgicos, resolver problemas, proponer soluciones y tomar
decisiones logrando el desarrollo cientfico y tecnolgico para la vida social y
productiva a las exigencias de las normas, todas las asignaturas deben presentar
un plan de rea unificado (primero a once) aplicando la informtica como tal y la
aplicacin de las nuevas tecnologas, lo que permite direccionar en un grado de
complejidad las temticas que conllevan a obtener los logros, estndares y
competencias que fortalecen o estructuran el rea.
Con lo anterior, vemos como la Informtica y las nuevas tecnologas incursionaron
fuertemente en el campo educativo a tal extremo que hoy en da todo depende de
ellas, y gracias a los avances las cosas se hacen ms fciles para quien las usa.
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AO 2014
MARCO TERICO
3.1 Estructura del rea
Ley 115 de Febrero 8 de 1994.

Es la ley donde se seala las normas generales para regular el Servicio Pblico de
la Educacin que cumple una funcin social acorde con las necesidades e
intereses de las personas, de la familia y de la sociedad. Se fundamenta en los
principios de la Constitucin Poltica sobre el derecho a la educacin que tiene
toda persona, en las libertades de enseanza, aprendizaje, investigacin y ctedra
y en su carcter de servicio pblico.
Gua No. 30 Ser competente en tecnologa: una necesidad para el desarrollo!

Como actividad humana, la tecnologa busca resolver problemas y satisfacer
necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza
mediante la utilizacin racional, crtica y creativa de recursos y conocimientos. Segn
afirma el National Research Council, la mayora de la gente suele asociar la tecnologa
simplemente con artefactos como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas
de tratamiento de agua, pldoras anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar
unos pocos ejemplos.
En el marco del Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologas del

Ministerio de Educacin Nacional, se ha venido promoviendo la puesta en marcha
de la estrategia didctica Proyectos Colaborativos, como parte de las actividades
de fomento al uso de los medios y las TIC, y como un primer acercamiento a la
renovacin pedaggica con TIC, demandada por las comunidades en el Plan
Decenal de Educacin.
Esta estrategia hace posible la articulacin de reas disciplinares y la participacin

de estudiantes y docentes en una nueva dinmica que trasciende el aula de clase
para interactuar con otros actores del sistema a travs de escenarios tecnolgicos
estructurados y disponibles en Internet. Viene implementndose en el pas desde
hace ms de 10 aos, durante los cuales las aplicaciones en el aula de clase y a
travs de la red, han sido bastante tmidas por parte de los docentes de educacin
bsica y media. Sin embargo la dinmica ha continuado su expansin y hoy en da
se ha detectado que hay una gran variedad de aplicaciones de esta estrategia en
las aulas de clase en ms de 500 establecimientos educativos oficiales de los
16.000 que hay actualmente en Colombia. Pero por otra parte, hay un gran
desconocimiento del impacto de la estrategia en los procesos escolares de
aprendizaje a nivel nacional, debido a la dificultad para visibilizar los trabajos de
los docentes en el aula y llevar a cabo procesos de socializacin regional y
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AO 2014
Nacional sobre los resultados, aciertos y dificultades presentados con esta

estrategia.
La informtica constituye uno de los sistemas tecnolgicos de mayor incidencia en

la transformacin de la cultura contempornea debido a que atraviesa la mayor
parte de las actividades humanas. En las instituciones educativas, por ejemplo, la
informtica ha ganado terreno como rea del conocimiento y se ha constituido en
una oportunidad para el mejoramiento de los procesos pedaggicos. Para la
educacin en tecnologa, la informtica se configura como herramienta que
permite desarrollar proyectos y actividades tales como la bsqueda, la seleccin,
la organizacin, el almacenamiento, la recuperacin y la visualizacin de
informacin. As mismo, la simulacin, el diseo asistido, la manufactura y el
trabajo
colaborativo
son
otras
de
sus
mltiples
posibilidades.
3.2 Enfoque del rea (visin).
El estudiante de la Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen de

Aguachica Cesar al finalizar su ciclo acadmico en la educacin media, estar
en capacidad a travs del rea de tecnologa e informtica de resolver problemas
de la vida diaria laboral haciendo uso de las herramientas informticas que fueron
desarrolladas en el ciclo escolar.
Tambin podr definir su perfil de desarrollo personal a travs de los diferentes

puntos de vista situacional teniendo en cuenta el sector econmico de la regin.
3.3 Filosofa del rea (fines del rea).
3.3.1 Flexibilidad con responsabilidad
Una Institucin Tcnica como la nuestra necesita flexibilidad para adaptarse al

caso concreto de la comunidad educativa que se encuentra involucrada
directamente en el proceso acadmico de la Institucin Tcnica Educativa Nuestra
Seora del Carmen.
En el rea de la Tecnologa y la informtica cada institucin tiene unas

necesidades especficas. Para ofrecer un mejor rendimiento acadmico cada
proyecto, cada instalacin ha de ser estudiados de forma personalizada y en caso
de ser grupal se citara a los involucrados en dicho proceso.
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AO 2014
sta es la nica forma de adecuar la informtica a los requerimientos propios y las

necesidades de los estudiantes de acuerdo a los lineamientos o perfiles tcnicos
que estos quieran desarrollar cada estudiante, lo expresa directamente en un
aumento considerable de la productividad acadmica y personal.
Por ello los docentes del rea estudian a fondo las necesidades de la comunidad
educativa y el entorno donde estos se desenvuelven antes de elaborar un plan de
rea y desarrollo curricular.
Nuestro estudio garantiza que el cliente conoce de antemano los compromisos

que asume al momento de iniciar su actividad acadmica y permite detallar de
forma ms precisa lo proyectado para confirmar que realmente se ajusta a las
necesidades de la comunidad educativa.
3.4 Aportes del rea al perfil de estudiante.

El estudiante de la Institucin Educativa Nuestra Seora del Carmen de Aguachica
(Cesar) estar en capacidad de hacer uso de las herramientas tecnolgicas,
informticas y ofimticas para la solucin a problemas cotidianos que se le
presenten en la vida diaria, tanto profesional como personal.
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AO 2014
ENFOQUE PEDAGGICO
El rea de tecnologa e Informtica se apoya en el modelo de educacin activa

cuya caracterstica principal es la adquisicin del aprendizaje con la accin. Este
modelo permite al educando actuar y pensar a su manera donde el maestro
cumple el papel de orientador, gua y co-responsable del proceso de aprendizaje.
As se garantiza la experiencia y el responder con libertad, es decir, la autonoma
que se requiere en la vida. El trabajo escolar en el rea de Tecnologa e
Informtica consiste entonces en propiciar en los estudiantes propuestas de
trabajo con espacios facilitadores de aprendizaje cognitivo, cooperativo y
significativo, tendientes a promover una autonoma, creativa, y reflexiva que
permita generar ambientes propicios para la exploracin de las posibilidades de
imaginar, crear y encontrar formas diferentes para apropiarse del saber.
El Aprender a aprender, lleva al educando a: hacer, construir, crear, producir; es

decir; se comparten los postulados del modelo Constructivista. Destinado a
propiciar ambientes de aprendizaje en los estudiantes, los cuales fortalecern al
mismo tiempo aprendizaje significativo, ya que se tendrn en cuenta los
preconceptos de los educandos.
Todo lo anterior est fortalecido por los aportes de Vigostky: por su teora sobre la
construccin social del conocimiento; Piaget: por sus estudios sobre el desarrollo
cognitivo durante la infancia; Ausubel: por su teora en donde se debe tener en
cuenta los preconceptos para llegar a conceptos nuevos; Freinet: como el gran
exponente de la escuela nueva, entre otros.
En el rea de educacin en tecnologa e informtica se orienta a los estudiantes

en y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a
la tecnologa sobre los que se basan y fundamentan los diferentes desarrollos
tecnolgicos como preparacin al mando del trabajo en procura de su desempeo
social exitoso, preparndolos en la comprensin, uso y aplicacin racional de la
tecnologa para la satisfaccin de las necesidades individuales y sociales,
facilitndoles los escenarios para la construccin del conocimiento, el desarrollo
de las habilidades y la formacin de valores que le permitan comprender y
modificar el mundo tecnolgico en el cual vive, donde el estudiante reconoce,
evala y ejecuta procesos globales, de implicacin cognitiva, fsica y valorativa
dando permanencia y significado a los contenidos del rea.
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AO 2014
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Formar estudiantes con capacidad para acceder, utilizar, evaluar,

transformar artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos,
resolver
problemas, proponer soluciones y tomar decisiones logrando el desarrollo
cientfico y tecnolgico para la vida social y productiva, como el desarrollo
de su capacidad crtica en el manejar la informacin a travs de
herramienta para el desarrollo de proyectos y actividades
tales
como
la bsqueda, seleccin, organizacin, almacenamiento, recuperacin
y visualizacin de informacin, simulacin, el diseo asistido, la
manufactura y el trabajo colaborativo e interdisciplinario.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocer los principios, conceptos, funcionamiento, y utilizacin

eficiente y segura de la tecnologa as como el momento de la
historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para
resolver problemas y satisfacer necesidades.
Proponer estrategias e innovaciones para soluciones tecnolgicas a
problemas en diferentes contextos teniendo en cuenta las implicaciones
laborales, ticas, sociales y ambientales.
Adoptar actitudes favorables a la resolucin de problemas
tcnicos, desarrollando inters y curiosidad hacia la actividad tecnolgica,
analizando y valorando crticamente la investigacin y el desarrollo
tecnolgico y su influencia en la sociedad, en el medio ambiente, en la
salud y en el bienestar personal y colectivo
Desarrollar destrezas mentales y motoras que se traducen en capacidad de
desempeo y formacin de valores en torno al uso y consumo de la
tecnologa.
Preparar al educando en el manejo de diferentes programas y su aplicacin
en la oficina y el negocio, como una opcin para incursionar en el campo
laboral, o como base para facilitar la educacin superior, utilizando el
computador como herramienta de estudio.
Formar estudiantes con capacidad para la bsqueda, manejo,
procesamiento y utilizacin eficiente de la informacin
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AO 2014
INDICADORES DE DESEMPEO
El 85% de los estudiantes de la Institucin Tcnica Educativa Nuestra

Seora del Carmen, tendrn capacidad para acceder, utilizar, evaluar,
transformar artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos;
resolver
problemas, proponer soluciones y tomar decisiones logrando el desarrollo
cientfico y tecnolgico.
El 85% de los estudiantes de la Institucin Tcnica Educativa Nuestra

Seora del Carmen tendr habilidades para buscar, seleccionar, organizar,
almacenar, recuperar, disear y utilizar herramientas computacionales para
solucionar problemas de la vida cotidiana y productiva.
FORMA DE EVALUACIN
El rea de tecnologa e informtica en beneficio a la calidad educativa y contribuir

de manera real y efectivamente a elevar las condiciones de vida de la poblacin y
a cimentar los valores y prcticas de la democracia y la convivencia. Define de
forma clara los parmetros de evaluacin y toma de notas del rea de la siguiente
forma, se le dar un porcentaje a cada uno de los parmetros establecidos por los
miembros del grupo de trabajo del aula. Los parmetros son los siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
Quices
Trabajos
Evaluacin final
Disciplina
Laboratorios y Practicas
10%
25%
20%
15%
30%
El docente del rea est en la libertad de incluir otras actividades que estime
conveniente para incluir en la evolucin y el desarrollo con del contenido del rea.
Esto contribuye a la poltica de calidad que el gobierno nacional esta
implementado en nuestro sistema educativo.
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AO 2014
METODOLOGA DEL REA
Exposicin magistral por parte del docente como introduccin a la temtica

a desarrollar, con el uso de multimedia y proyeccin, si as lo requiere el
desarrollo de contenidos.
Lectura complementaria y resolucin de cuestionarios por parte del
estudiante.
Asignar lecturas por grupo de estudiantes de los fundamentos tericos
desarrollados en clase, para su posterior anlisis y presentacin ante el
resto del grupo, de elaboracin de talleres prcticos e investigaciones
guiadas en clase, desarrollados conjuntamente entre profesor y
alumnos. Talleres prcticos en el que se evidencie el trabajo colectivo.
Para cada taller prctico, previo al mismo, el docente debe dar una
explicacin detallada de la dinmica a seguir y a continuacin dejar un
tiempo para el dilogo, tanto para aclarar dudas como para reflexionar en
grupo que aplicaciones se pueden extraer para los intereses de estudio.
Adicionalmente, el docente tiene manera que se facilite la discusin y
solucin de dudas de la temtica expuesta.
Prcticas de computador por parte del docente en el que realiza actividades
demostrativas de la temtica desarrollada proyectada por medio de video
beam y posteriormente desarrollada por los estudiantes.
La posibilidad de crear espacios de discusin on-line (Chat, foros de
discusin, wikis, blogger) donde har el seguimiento del progreso del
estudiante y se invitar a seguir la reflexin a travs de comentarios online.
Uso de software especfico para ejemplificar conceptos y actividades.
Realizacin de trabajo extra clase, talleres y guas para el desarrollo
de ejercicios prcticos, con discusin en clase o envo al correo del docente
Diseo de Proyectos. Realizar un proyecto donde sigan las fases de
investigacin, anlisis, diseo de prototipos e implementaciones de
sistemas tecnolgicos o sistema de informacin automtico, donde se
aplique el tema terico y prctico visto en clase.
Visitas a organizaciones que les permitan visualizar el impacto de los
sistemas de informacin y tecnolgico, presentando informes de cada visita
segn el objeto de la misma.
~ 11 ~

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AO 2014
METAS DE CALIDAD
Primero a Tercero:
Al terminar el grado Tercero los estudiantes estarn en capacidad de:
Identificar los diferentes medios tecnolgicos y las caractersticas ms
comunes de su entorno.
Distinguir y describir las diferentes seales y smbolos cotidianos utilizados
en su entorno.
Disear y crear estructuras bsicas con materiales de uso cotidiano.
Reconocer los usos y aplicaciones del computador en la vida cotidiana.
Diferenciar el hardware del software y los componentes de estos.
Realizar dibujos bsicos utilizando las herramientas de dibujo en el
computador.
Cuarto a quinto:
Al terminar el grado Quinto los estudiantes estarn en capacidad de:
Investigar y explicar los usos de la tecnologa en las actividades cotidianas
de su comunidad.
Manejar el ambiente grfico del Sistema Operativo Windows en la
realizacin de tareas bsicas que le permitan manejar y organizar
informacin en archivos.
Reconocer analticamente los textos mediales actuales ya sean en
televisin, cine, publicidad, prensa, revistas, radio, etc.
Realizar bsquedas de informacin relacionada con un problema
especfico.
Sexto a Sptimo:
Al terminar el grado Sptimo los estudiantes estarn en capacidad de:
Reconocer principios y conceptos propios de la tecnologa que le han
permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y
satisfacer necesidades.
Hacer uso de las TICs para apoyar sus procesos de aprendizaje y
actividades de recoleccin, seleccin, organizacin y procesamiento de
informacin.
Producir textos escritos en el computador utilizando programas de edicin
de textos.
Identificar y describir operadores mecnicos, dando solucin a situaciones
problema mediante su uso.
~ 12 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Octavo a Noveno
Al terminar el grado Noveno los estudiantes estarn en capacidad de:
Utilizar creativamente el lenguaje visual e iconogrfico para realizar
presentaciones electrnicas que le permitan expresar sus ideas a una
audiencia de forma clara, precisa y concreta.
Usar programas de diseo grfico para la maquetacin y realizacin
publicitaria de un producto o evento.
Aplicar sus conocimientos y destrezas en la utilizacin de la hoja de
clculo, como herramienta bsica, de gran aplicacin, en el desarrollo de su
vida escolar y preparacin a la profesional.
Realizar una ptima organizacin de la informacin haciendo uso de los
conceptos de bases de datos.
Ser creativo en el diseo y construccin de artefactos, en donde aplica
conceptos sobre operadores mecnicos y circuitos elctricos.
Dcimo a Undcimo
Al terminar el grado Undcimo los estudiantes estarn en capacidad de:
Participar en debates o conversatorios sobre el uso racional de sistemas de
informacin utilizados en su entorno y medios masivos de comunicacin.
Elaborar un sitio Web bsico en el que demuestre sus habilidades y
destrezas en el proceso comunicativo.
Esbozar un proyecto de desarrollo utilizando los principales pasos para su
planteamiento (uso de algoritmos).
Enriquecer sus trabajos de diseo grfico mediante el uso de dibujos,
composiciones grficas y animaciones.
Reconocer los alcances de las nuevas tecnologas en el desarrollo de las
relaciones sociales y culturales existentes y nacientes en su contexto y
asimila la importancia del uso racional de estos recursos.
Elaborar modelos tecnolgicos utilizando componentes elctricos o
mquinas para solucionar problemas o favorecer la realizacin de tareas.
~ 13 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
TRANSVERSALIDAD DEL REA DE TECNOLOGIA E

INFORMATICA CON OTRAS AREAS
Para el desarrollo de un verdadero trabajo pedaggico transversal, se propone la

implementacin de proyectos, gestionados desde las diversas reas, en donde se
plantean actividades que promuevan la interdisciplinariedad y la concertacin de
acciones educativas que impulsen la formacin en educacin ambiental,
convivencia ciudadana, competencias laborales, comunicacin, etc.
A travs de la utilizacin de herramientas computacionales se desarrollaran

proyectos y actividades con la participacin de las diferentes reas que buscan la
organizacin, almacenamiento, recuperacin, visualizacin de informacin,
simulacin, diseo asistido, etc.
~ 14 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
GRADO PRIMERO (1)

ESTNDAR:
Reconocimiento de la importancia e influencia que ejercen los diversos medios tecnolgicos en la sociedad actual, facilitando las actividades cotidianas del
hombre
EJE TEMTICO N 1: HAGAMOS BUEN USO DE LOS MEDIOS TECNOLGICOS

CONTENIDOS
UNIDAD 1
Conceptos
Diferentes
Caractersticas
Usos
Cuidados
medios
LOGRO
Reconoce
la
importancia que tienen
para la humanidad los
medios tecnolgicos
INDICADORES DE
LOGRO
Demostrar
comprensin de los
conceptos
tericos
bsicos de los medios
tecnolgicos.
Diferenciar los medios
tecnolgicos
ms
comunes
en
su
entorno.
Identificar
las
principales
caractersticas de los
medios tecnolgicos
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
Crear, transformar e
innovar
elementos
tangibles e intangibles
del entorno, utilizando
procesos
ordenados,
identificar y transferir
tecnologa de distinto
tipo.
Identifico los recursos
tecnolgicos disponibles
para el desarrollo de
una tarea.
Conozco y respeto las
reglas bsicas del
dialogo, como el uso de
la palabra y el respeto
por la palabra de la otra
persona.
Tiempo 10 Semanas
USO DE MEDIOS &
RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Material audiovisual.
Preparar la socializacin
de sus
actividades
usando
para
ello
utensilios prcticos y
didcticas.
Presentan dibujos de los

medios tecnolgicos.
http://lisethtecnologi
a.blogspot.com/2013/
02/concepto-detecnologia.html
http://www.kitadol.c
om/mama-deescolares/el-uso-dela-tecnologia-ennuestros-ninos.htm
Suministrar
los
conocimientos bsicos y
necesarios
para
la
socializacin
y
realizacin
de
los
talleres.
PROYECTO DE AULA: Proyecto Construyendo con papel (papiroflexia)
~ 15 ~
Participacin de videos
En clase construir con

papel medios
Tecnolgicos
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Realizar trabajos en
grupos e individuales
para la investigacin
sobre los medios
tecnolgicos.
Talleres
sobre
los
cuidados de los medios
tecnolgicos

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 2: APRENDAMOS ALGO NUEVO EL COMPUTADOR

CONTENIDOS
Conozcamos
el
Maneja
sobre
computador
conocimientos
los
bsicas
computador
Monitor,
del
(CPU,
Teclado,
que
se
deben tener con el
EQUIPO
del computador.
impreso
documentos
y comportamiento que
Desarrollo tareas y
hay que tener en la
acciones ( padres,
sala de informtica.
pares, conocidos)
Marcadores
cotidiana.
computador como una
Comprendo que mis
herramienta
acciones pueden afectar
hombre.
al
a la gente cercana y que

las acciones de la gente
METODOLOGIA
Fotocopias de guas de
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Revisin de trabajos en
de sus
las
actividades
usando
para
Talleres
utensilios
prcticos
Tablero
didcticas.
http://aruallacomputadoraysuspa
rtes.blogspot.com/20
11/03/lacomputadora.html
afectarme a m.
para
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
ello
partes
del
computador.
Socializacin de las
Dibujar
construir
el
computador
el
til
de
soporte conceptual
cercana pueden
comportamientos
Material
computadores en la vida
computador
Cuidados
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
Distingue los cuidados
de
Reconoce
Mouse)
Cuidados
usos
Reconoce la utilidad
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
TRABAJAR EN
los
aplicaciones
Partes
INDICADORES DE
LOGRO
LOGRO
Tiempo 10 Semanas
Suministrar
necesarios
para
socializacin
realizacin
talleres.
en
la sala de informtica
PROYECTO DE AULA: Proyecto Juguemos a las partes del computador
~ 16 ~
los
la
y
de
los
Talleres
sobre
los
cuidados del computador
tareas en clase.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 3: USO DEL COMPUTADOR

CONTENIDOS
Utilidad
uso
del
Computador
Mediante la realizacin
de
las
adecuadas,
Como funciona
encenderlo y
apagarlo
Describe
los
operaciones
beneficios que aporta
demuestra
el computador en la
que ingresa
apropiadamente
Como
INDICADORES DE
LOGRO
LOGRO
y apaga
el
computado Describir los
vida cotidiana
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
TRABAJAR EN
EQUIPO
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
Material
Desarrollo y ejecucin
Trabajos
para
de talleres propuestos.
investigacin
Aporto mis recursos
Talleres
Participacin en trabajos
para la realizacin de
Tablero
grupales con orientacin
tareas colectivas.
Marcadores
del docente.
Computador
computador en la vida
cotidiana
reglas bsicas del

dialogo, como el uso de
por la palabra de la otra
https://www.youtube.
com/watch?v=OTwq
EnrZSQY
persona
~ 17 ~
de
de
la
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
utilidad y cuidados del
soporte conceptual
beneficios que aporta el
METODOLOGIA
de
impreso
documentos
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
computador.
Socializacin de las
tareas en clase.
Taller
sobre
cmo
funciona el computador

DE REA TECNOLOGIA E
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Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 4: LA SEGURIDAD DE LA TECNOLOGA

CONTENIDOS
LOGRO
Las seales en la vida
Identifica las diferentes

seales
cotidiana
Seales de transito
Seales
smbolos
cotidianos utilizados en
de
Identifica
smbolos
smbolos
su entorno
seales
TECNOLGICA.
documentos
soporte conceptual
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
Material
impreso
de
para
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
Salida al sitio donde el
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Exposicin de los
de sus
semforo.
medios tecnolgicos en
actividades
usando
para
prcticos
innovar elementos
Talleres
utensilios
Tablero
didcticas.
Marcadores
ello
y
la feria tecnolgica
Observar lminas donde
se
encuentren
las
seales de trnsito.
procesos ordenados,
colores
Seguridad
de
cotidianos
Advertencias
Los
algunos
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
INDICADORES DE
LOGRO
en el uso
Instrumentos,
herramientas
materiales
y
de
tipo.
uso
cotidiano
com/watch?v=CnCw
t7G2RVw&list=PLa
VS10WPKlZvI1XTS
qoP7o2rMtPvhRP8f
Recolecto y utilizo datos

para resolver problemas
tecnolgicos sencillos.
Suministrar
documento
escrito
necesarios
smbolos y colores
para
socializacin
talleres.
Conozco las seales y

las normas bsicas de
transito para
desplazarme con
seguridad.
PROYECTO DE AULA: Proyecto Construyo un mundo seguro
~ 18 ~
Presenta
realizacin
com/watch?v=ufc6U
MlZ6C0
los
la
y
de
los
sobre
los Socializacin
tareas en clase
de las

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
GRADO
SEGUNDO (2)
ESTNDAR:
Identificacin de cada uno de los dispositivos de la computadora para hacer buen uso del como herramienta de trabajo en beneficio propio y de los dems
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 1: LA MAGIA DE LA TECNOLOGA

CONTENIDOS
Elementos
casero
de
LOGRO
uso
Que
hacen
mquinas
otras
Medios
comunicacin
informacin
de
e
Reconoce la
importancia y uso de la
tecnologa en beneficio
de la comunidad.
INDICADORES DE
LOGRO
Reconoce el concepto
de tecnologa y sus
beneficios
Distinguir
algunos
electrodomsticos de
uso
cotidiano
y
maneja algunos de
ellos
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
TECNOLGICA.
innovar elementos
procesos ordenados,
tipo.
Acto siguiendo las
normas de seguridad y
buen uso de las
herramientas y equipos
que manipulo.
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Elaboracin
de
carteleras
sobre
los
medios de comunicacin
http://es.wikipedia.or
g/wiki/Electrodom%
C3%A9stico
del docente.
Leer y sacar la definicin
con los estudiantes
Colorear y definir cada
aparato elctrico elegido
https://www.google.c
om.co/search?q=los+
electrodomesticos+d
el+hogar&espv=210
&es_sm=93&tbm=is
ch&tbo=u&source=u
niv&sa=X&ei=i_zaU
reglas bsicas del
ryfC6u0sAS_k4GAA
dialogo como el uso de
w&ved=0CDoQsAQ
por la palabra
&biw=1092&bih=53
3#q=los+electrodom
PROYECTO DE AULA: Proyecto Aprendemos a comunicarnos a travs de un objeto tecnolgico
esticos+del+hogar+p
ara+colorear&tbm=is
ch&facrc=_&imgdii
=_&imgrc=rNvGcs9
Ing. Erwin Leonardo Cotes Daz. Ing. Claudia Marcela Prince
Montao - Esp. Martha E. Sarmiento Vargas Esp.
kGmCEdwin Aguas Pallares, Esp.
Barbar Robles
rM%253A%3BbeFFl
~ 192T9IMVtTM%3Bhtt
~
p%253A%252F%25
2F4.bp.blogspot.com
%252F8nPFYkGaNys%252
FUBnFJjp310I%252
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Exposicin de los
la feria tecnolgica
Presentacin de lminas
de
los
diferentes
artefactos
Revisin de talleres
Socializacin
de las
tareas en clase

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 2: DISEO Y REDISEO DE ESTRUCTURAS

CONTENIDOS
Elaboracin
rompecabezas,
puzzles, etc.
Arquitectura
objetos
(lista
materiales)
Esquema bsico
Utilizacin
materiales de su
entorno modelo a
escala de un objeto
tecnolgico
LOGRO
de
de
de
de
Identificar la utilizacin
de materiales de su
entorno
INDICADORES DE
LOGRO
Aplica los conceptos
de ldica y diseo
para la elaboracin de
materiales didcticos.
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
TECNOLGICA.
innovar elementos
procesos ordenados,
tipo.
Registro datos utilizando
tablas, grficos y
diagramas y los utilizo
en proyectos
tecnolgicos
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Material impreso de
documentos para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
de sus actividades
usando para ello
didcticas.
http://www.youtube. Se escogen las imgenes y

com/watch?v=2Mq1 objetos que se vayan a
Dz8wEqU
elaborar
http://www.youtube.
com/watch?v=8hwB
Ea3bh3s
Reconozco que las

acciones se relacionan
con las emociones y que
puedo aprender a
manejar mis emociones.
Suministrar los
necesarios para la
socializacin y
realizacin de los
talleres.
PROYECTO DE AULA: Proyecto Construyendo un modelo a escala de un objeto tecnolgico
~ 20 ~
METODOLOGIA
Observacin de
materiales didcticos
Guas para elaborar los
rompecabezas, puzzles
etc.
Dibujar objetos
tecnolgicos vistos en
casa.
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Exposicin de los
la feria tecnolgica
- Revisin de trabajos
en grupos e
individuales
Socializacin
tareas
de las

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 5 Semanas
EJE TEMTICO N 3: ME LLAMAN MONITOR

CONTENIDOS
LOGRO
INDICADORES DE
LOGRO
Definicin del monitor

Partes
bsicas
externas del monitor
Utilidades del monitor
Identificar el monitor
como un elemento
necesario que muestra
los resultados de las
tareas realizadas por el
ordenador
Reconoce las partes

bsicas del monitor y
su funcionamiento.
Identifica los cuidados
que se deben tener
con el monitor
Clases
de monitores
(Monocromos,
Policromos, Plasma,
etc.).
Cuidados
del monitor
y
elementos
de
prevencin
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
INTERPERSONAL:
Manifiesto mis ideas y
puntos de vista de forma
que los otros me
comprendan.
COMPETENCIA
COMUNICATIVA:
Escucho y expreso, con
mis palabras, las
Razones de mis
compaeros/as durante
discusiones grupales,
incluso cuando no estoy
de acuerdo
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Observacin
del docente.
Utilizacin
de
guas
sobre
los
diferentes
monitores
Video beam
http://www.slideshar
e.net/cachetegris77/i
nformatica-paranios-4482157
~ 21 ~
METODOLOGIA
Dibujar
monitor
en
clase
de
un
Utilizacin
de
sellos
referente a la informtica
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Comprende como los
avances tecnolgicos
han favorecido el
desarrollo del hombre
Diferencia y conoce las

caractersticas de cada
una
de
las
generaciones
de
computadores

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 5 Semanas
EJE TEMTICO N 4: SOY TU AMIGO EL RATN (MOUSE)

CONTENIDOS
Concepto del Mouse
Funcin del Mouse
Partes del Mouse
Eventos
del Mouse
(clic,
doble
clic,
arrastrar, seleccionar
LOGRO
Identifica el Mouse
como una herramienta
necesaria en el
computador para
realizar mltiples tareas
INDICADORES DE
LOGRO
Identificar los elementos
que
conforman
el
Mouse.
Su
funcionamiento y su uso
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
INTERPERSONAL:
que los otros me
comprendan
COMPETENCIA
COMUNICATIVA:
mis palabras, las
Razones de mis
de acuerdo
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
de sus
actividades
usando
para
ello
didcticas.
Observacin
de
Suministrar
los
necesarios
para
la
socializacin
y
realizacin
de
los
talleres.
Dibujar
Mouse
http://windows.micro
soft.com/esco/windows/usingmouse#1TC=window
s-7
~ 22 ~
Utilizacin
de
guas
sobre
los
diferentes
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Comprendo la
importancia del Mouse
como elemento de
trabajo.
en
clase
un
Utilizacin
de
sellos
Socializacin de las
tareas

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 5: EMPECEMOS A ESCRIBIR

CONTENIDOS
LOGRO
El Teclado
Concepto del Teclado
Partes del teclado
(consola, teclas, luces
indicadoras,
cable,
conector).
Identifica el Teclado
necesaria en el
computador para
realizar mltiples tareas
Zonas
del teclado
(alfanumrica,
de
desplazamiento,
numrica,
de
funciones, de edicin
INDICADORES DE
LOGRO
Identificar
los
elementos
que
conforman el teclado
su funcionamiento y
usos
Realizar
ejercicios
practicas
con
el
teclado
(Typing
Master Pro)
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
INTERPERSONAL:
que los otros me
comprendan
COMPETENCIA
COMUNICATIVA:
mis palabras, las
Razones de mis
de acuerdo
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Observacin
del docente.
Utilizacin
de
guas
sobre
los
diferentes
Teclado
http://cmapspublic2.ihmc.us
/rid=1HBSFR4W02DKN6JNL1H/TECLADO.pdf
~ 23 ~
METODOLOGIA
Dibujar en
Teclado
clase
de
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Comprendo la
importancia del Mouse
como elemento de
trabajo.
un
Utilizacin
de
sellos
Socializacin de las
tareas

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
GRADO
TERCERO (3)
ESTNDAR:
Adquisicin de habilidades y destrezas en la manipulacin de las Herramientas tecnolgicas y computacionales, como un medio para la construccin de saberes.
Tiempo 5 Semanas
EJE TEMTICO N 1: EVOLUCIN E HISTORIA DEL COMPUTADOR

CONTENIDOS
Historia
de
computadores
Generaciones
Clasificacin de
computadores
los
los
LOGRO
INDICADORES DE
LOGRO
Describe la importancia
de
la
historia,
generacin y clases de
computadores en la
sociedad actual
Identificar
los
principales pioneros y
sus aportes en la
historia y evolucin de
los computadores
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
TECNOLGICA:
Identifico fallas y errores
producidos por la
manipulacin de
herramientas
tecnolgicas
COMPETENCIA
COMUNICATIVA:
mis palabras, las
Razones de mis
de acuerdo.
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
de sus
actividades
usando
para
ello
didcticas.
Participa en el video foro.
http://www.youtube.
com/watch?v=RAUF
oazM7kE
s.wikipedia.org/wiki/
Generaciones_de_co
mputadoras
Suministrar
los
necesarios
para
la
socializacin
y
realizacin
de
los
talleres.
~ 24 ~
Desarrolla el taller
propuesto.
Reflexiona sobre la
evolucin electrnica de
la tecnologa y el impacto
sobre la sociedad.
Presenta
documento
escrito sobre la evolucin
tecnolgica
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Comprende como los
avances tecnolgicos
han favorecido el
una de las
generaciones de
computadores

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 2: CONOCIENDO LA ESTRUCTURA DEL CPU

CONTENIDOS
LOGRO
Hardwar
Software
Sistema Operativo
Software
de
aplicacin
Software utilitarios
Diferencia el Hardware
del Software por sus
principales elementos y
componentes
INDICADORES DE
LOGRO
Reconocer todos los
elementos
que
conforman
el
hardware y su funcin.
Identificar
los
principales medios de
almacenamiento
de
informacin
y
establece diferencias
y semejanzas entre
ellos.
Reconocer el software
como
elemento
fundamental en el
funcionamiento de los
computadores
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
TECNOLGICA:
Identifico fallas y errores
producidos por la
manipulacin de
herramientas
tecnolgicas
COMPETENCIA
COMUNICATIVA:
mis palabras, las
Razones de mis
de acuerdo.
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Video beam
propuesto.
del docente.
Reflexiona sobre el uso

adecuado de los
dispositivos tecnolgicos.
http://www.youtube.
com/watch?v=bp1OXm9AEk
~ 25 ~
METODOLOGIA
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Identifica los
componentes y
funciones internos y
externos del
computador
Reconoce los tipos de
software de acuerdo a
su funcin y aplicacin

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 3: JUGUEMOS CON ELEMENTOS TECNOLGICOS

CONTENIDOS
LOGRO
Lector de cdigo de
barra
Fotocopiadora
Retroproyector
Fax
Video BEAM
Reconoce la
importancia de algunos
elementos tecnolgicos
en beneficio de la
sociedad
INDICADORES DE
LOGRO
Establecer diferencias y
semejanzas
entre
algunos
elementos
tecnolgicos.
Identificar cdigos de
barras en los diferentes
elementos y productos
de la vida cotidiana
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL:
Archivo la informacin
de manera que se
facilite
su
consulta
posterior
COMPETENCIA
COMUNICATIVA:
mis palabras, las
Razones de mis
de acuerdo
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
de sus
actividades
usando
para
ello
didcticas.
http://www.youtube.
com/watch?v=4pDcy8XWy0
http://deyaniraacosta.
blogspot.com/2010/0
8/definicion-devideo-beam.html
Suministrar
los
necesarios
para
la
socializacin
y
realizacin
de
los
talleres.
PROYECTO DE AULA: Proyecto Desarmando y armando un objeto tecnolgico
~ 26 ~
METODOLOGIA
propuesto.
adecuado de la
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Conoce el entorno de
trabajo del sistema
operativo y ejecuta
tareas sencillas.
Identifica lector cdigo
de barra.
Conoce el video BEAM
Como una herramienta
de trabajo.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 5 Semanas
EJE TEMTICO N 4: LA CREATIVIDAD Y LA TECNOLOGA

CONTENIDOS
LOGRO
El proceso creativo
Diseo y desarrollo de
un
proceso
tecnolgico
La idea
Usos
Esquema bsico
Materiales
Dibujo
Prototipo
Disea, describe y crea

un modelo tecnolgico,
mediante
dibujos,
diagramas,
maquetas,
etc.
INDICADORES DE
LOGRO
Reconocer
la
importancia
de
la
aplicacin
de
los
elementos
tecnolgicos en la
sociedad.
Identificar en su
entorno algunos
problemas
tecnolgicos de la
vida cotidiana y
propone soluciones
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
del docente.
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL:
de manera que se
facilite
su
consulta
posterior
COMPETENCIA
COMUNICATIVA:
mis palabras, las
Razones de mis
de acuerdo
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
http://www.youtube.
com/watch?v=l8Muk
VP2a9I&list=PLP6Uw9nLFB49QMUg
6_ppeafvs_XgbB3P
http://www.youtube.
com/watch?v=fxF5p
FWgxvM
PROYECTO DE AULA: Proyecto. Creo mi propio objeto tecnolgico Sapocoptero
~ 27 ~
METODOLOGIA
propuesto.
Reflexiona sobre la
evolucin electrnica de
la tecnologa y el impacto
sobre la sociedad.
Presenta documento
escrito sobre los
esquemas bsicos
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Identifica los usos de
los diferentes
materiales
Disea, dibuja y realiza
prototipos de un objeto
tecnolgico

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 5: A DIBUJAR SE HA DICHO

CONTENIDOS
LOGRO
INDICADORES DE
LOGRO
Partes de la ventana
de dibujo
Herramientas
de
dibujo
Paleta de Colores
Insertar textos.
Abrir, guardar y editar
imgenes
Realiza
dibujos
utilizando
las
herramientas bsicas de
dibujo.
Realizar
dibujos
sencillos utilizando las
herramientas
de
dibujo
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL:
de manera que se
facilite
su
consulta
posterior
COMPETENCIA
COMUNICATIVA:
mis palabras, las
Razones de mis
de acuerdo
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
http://www.youtube.
com/watch?v=6EYpf
l1NFUw
http://www.youtube.
com/watch?v=vsior0
aM0js
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Preparar la socializacin Desarrolla el taller

de sus
actividades propuesto.
usando
para
ello
utensilios prcticos y Realiza guas de trabajo
didcticas.
Suministrar
los
necesarios
para
la
socializacin
y
realizacin
de
los
talleres.
PROYECTO DE AULA: Dibujo mi casa
~ 28 ~
METODOLOGIA
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
trabajo para realizar los
dibujos
Identifica y utiliza las
diferentes herramientas
de dibujo

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
GRADO
CUARTO (4)
ESTNDAR: Reconocimiento de la accin de la tecnologa en el desarrollo de actividades acadmicas, sociales y familiares como medio para mejorar su formacin personal
~ 29 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 2: NAVEGUEMOS EN WINDOWS

CONTENIDOS
LOGRO
El Sistema Operativo
Reconoce la
importancia del Sistema
Operativo Windows y
sus ventajas en el
manejo didctico de la
interfaz para
comunicarnos con los
computadores
Windows (Concepto)
Caractersticas
de
Windows
El
Escritorio
de
Trabajo
Elementos
del
Escritorio
Las Ventanas
INDICADORES DE
LOGRO
Identificar el Sistema
Operativo
Windows,
como software til en
el manejo de los
computadores
Reconocer
la
importancia del uso
de la interfaz grfica
de Windows
para
manipular mejor los
programas y opciones
del sistema
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL:
de manera que se
facilite su consulta
posterior
COMPETENCIA
COMUNICATIVA E
INTEGRADORA:
Uso mi libertad de
expresin y respeto las
opiniones ajenas
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Desarrolla talleres y
guas propuestas.
del docente.
Presenta documento
escrito sobre las
ventajas y desventajas
de la utilizacin de los
diferentes sistemas
operativos
http://definicion.de/w
indows/
http://www.aprendegratis.com/windowsxp/curso.php?lec=ent
orno-grafico
~ 30 ~
METODOLOGIA
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
trabajo del sistema
operativo y ejecuta
tareas sencillas.
Identifica una ventana
y sus partes.
Maneja el explorador
de Windows y realiza
actividades para el
manejo de archivos.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 3: LA TECNOLOGA EN MI COMUNIDAD

CONTENIDOS
Tecnologa
(Concepto)
Elementos
tecnolgicos
Aplicaciones de la
tecnologa
en
las
actividades
del
hombre
Lectura de objetos
tecnolgicos y anlisis
de manuales de uso.
LOGRO
Desarrollar
la
capacidad
para
investigar y explicar los
usos de la tecnologa en
su entorno inmediato y
las
principales
aplicaciones de sta en
las
actividades
cotidianas
de
su
comunidad
INDICADORES DE
LOGRO
Identificar
las
aplicaciones de la
tecnologa
en
las
actividades
de
su
comunidad
Explicar la importancia
de los usos de la
tecnologa desde el
punto de vista laboral
y acadmico
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
INTELECTUAL:
Observo situaciones de
diversa clase (culturales,
sociales, econmicas,
laborales, entre otras) e
identifico problemas
Uso mi libertad de
opiniones ajenas
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Video beam
de sus
actividades
usando
para
ello
didcticas.
http://deconceptos.co
m/general/tecnologia
Suministrar
los
necesarios
para
la
socializacin
y
realizacin
de
los
talleres.
http://www.youtube.
com/watch?v=uaxy5
RbRpos
~ 31 ~
METODOLOGIA
Comprende como los
avances tecnolgicos
han favorecido el
una de las generaciones
de computadores
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
propuesto.
Reflexiona sobre la
evolucin electrnica
de la tecnologa y el
impacto sobre la
sociedad.
Presenta
documento
escrito
sobre
la
evolucin tecnolgica
Elaboracin de
maquetas, grficos y
bocetos que ilustren

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
~ 32 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
GRADO QUINTO (5)

ESTNDAR
Valoracin de la importancia del sistema operativo Windows y programas multimediales como herramienta que facilita el desarrollo de tareas, haciendo uso de l como medio de
apoyo en el proceso de aprendizaje y de la interrelacin con el resto del mundo
~ 33 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 2: FUNDAMENTO INICALES PARA USO DE HERRAMIENTAS PUBLICITARIAS

CONTENIDOS
Power point
Publisher
excell
INDICADORES DE
LOGRO
LOGRO
Reconoce la
importancia que tiene
las herramientas
publicitarias.
Identifica los pasos

bsicos
de
la
publicidad
en
tecnologa.
para
elabora
r
tablas de ayudas
Identifica
herramientas
pedaggicas.
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
INTERPERSONAL:
que los otros me
comprendan
COMPETENCIA
COMUNICATIVA:
mis palabras, las
Razones de mis
de acuerdo
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Televisor
Radio
Presenta trabajo de
publicidad.
del docente.
guas de trabajo
propuestas.
com/watch?v=77UrP
07aK0M
~ 34 ~
METODOLOGIA
Consultas en Internet,
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Contestas las
preguntas del tema
Desarrolla
diferentes talleres.
los

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 3: ACCESORIOS DE WINDOWS

CONTENIDOS
LOGRO
Accesorios
de
Windows (Conceptos)
Paint
Calculadora
Bloc de notas
Word Pad
Reconoce y usa los

programas del accesorio
de Windows
INDICADORES DE
LOGRO
Utilizar los diferentes
programas que hacen
parte
de
los
accesorios
de
Windows.
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
TECNOLGICA:
Recolecto y utilizo datos
tecnolgicos sencillos
COMPETENCIA
COMUNICATIVA E
INTEGRADORA:
Uso mi libertad de
opiniones ajenas
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
http://lordvasco.blogsp
ot.com/2009/08/cuales
-son-los-accesoriosprincipales.html
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
guas propuestas.
del docente.
Presenta documento
escrito sobre las
casorios de Windows
Practicar en los equipos

la
teora
orientada,
corrigiendo
las
dificultades
que
se
puedan preentar.
~ 35 ~
METODOLOGIA
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Identifica los diferentes
accesorios de Windows
Utiliza
correctamente
los
diferentes
accesorios de Windows

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Tiempo 10 Semanas
EJE TEMTICO N 4: NAVEGANDO POR LA RED

CONTENIDOS
LOGRO
Historia de Internet
Cmo se conecta a
Internet
un
computador
Estructura
de
una
direccin de Internet
(url)
Subdominios
de
organizacin
(com,
edu, org, etc) y de
pas de origen (co, uk,
es, ar, etc)
Pagina Web
Navegadores
(Explorer,
Opera,
Mozila, Netscape, etc)
Motores de bsqueda
Bsqueda
de
una
informacin
concreta
utilizando palabras y
frases clave
Utiliza un motor de
bsqueda para ubicar
direcciones en Internet
que
contengan
informacin relacionada
con un problema de
informacin especfico
planteado
por
el
docente.
INDICADORES DE
LOGRO
Utilizar
las
posibilidades
que
ofrece Internet como
fuente de informacin.
Crea
correo
electrnico y enva
mensajes
Realiza
bsquedas
utilizando
navegadores
COMPETENCIAS
LABORALES &
CIUDADANAS
COMPETENCIA
TECNOLGICA: Utilizo
herramientas
tecnolgicas siguiendo
criterios para su
mantenimiento
preventivo, buen
aprovechamiento y
seguridad personal.
COMPETENCIA
COMUNICATIVA E
INTEGRADORA:
Uso mi libertad de
opiniones ajenas.
USO DE MEDIOS &

RECURSOS
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Material impreso de
documentos
para
soporte conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
guas propuestas.
del docente.
Presenta documento
escrito sobre las
de navegar por Internet
audiovisual
http://es.wikipedia.org/
wiki/Internethttp://
www.youtube.co
Navego en pginas web

donde
encuentre
soportes que orienten mi
desarrollo cognitivo en
los temas vistos.
http://definicion.de
/pagina-web/
http://www.youtub
e.com/watch?v=
8LG-GMNVJ4E
~ 36 ~
METODOLOGIA
Crea y enva correos

electrnicos.
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Diferencia
los
conceptos bsicos y
elementos necesarios
para
navegar
por
Internet.
Navega por la red y
utiliza la red como
medio para realizar
consultas bsicas.
Crea
un
correo
electrnico y recibe y
enva mensajes.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
GRADO SEXTO (6)

ESTNDAR:
Reconocimiento e importancia de la evolucin electrnica de la tecnologa y la influencia que sta ejerce en la sociedad, desarrollando capacidad crtica de sus usos y beneficios en las actividades cotidianas del
hombre, y adquisicin de habilidades y destrezas en el manejo de la informacin para solucionar problemas de la vida cotidiana.
~ 37 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 2: PRINCIPIOS Y CONCEPTOS DE TECNOLOGA

CONTENIDOS
Conceptos
ciencia,
LOGRO
(tcnica,
Reconoce principios y
tecnologa,
conceptos propios de la
tecnologa que le han
tcnico, tecnolgico)
Ramas
de
la
Herramientas
hombre
en
el
trabajo.
Impacto ambiental de
la tecnologa.
al
transformar el entorno
tecnologa.
seguridad
permitido
necesidades.
satisfacer
Tiempo 5 semanas
INDICADORES DE
LOGRO
COMPETENCIAS LABORALES &

CIUDADANAS
Conoce
la
diferencia
entre
tcnica
y
tecnologa
Explica las ramas y
los
tipos
de
tecnologa
Reconoce
las
herramientas
de
trabajo usadas por
el
hombre
as
como la seguridad
al utilizarlas.
Analiza el impacto
(ventajas
y
desventajas)
que
tiene la utilizacin
de la tecnologa en
el medio ambiente
COMPETENCIA INTELECTUAL:
Identifico
los
elementos
tecnolgicos que pueden mejorar
una situacin dada.
COMPETENCIA
INTERPERSONAL: Manifiesto mis
ideas y puntos de vista de forma
que los otros me comprendan.
COMPETENCIA TECNOLGICA:
Utilizo herramientas tecnolgicas
siguiendo
criterios
para
su
mantenimiento preventivo, buen
aprovechamiento
y
seguridad
personal.
COMPETENCIA COGNITIVA:
Preveo las consecuencias que
pueden tener, sobre m y sobre los
dems, las diversas alternativas de
accin propuestas frente a una
decisin colectiva.
COMPETENCIA COMUNICATIVA:
Escucho y expreso, con mis
palabras, las Razones de mis
compaeros/as durante discusiones
grupales, incluso cuando no estoy
de acuerdo.
COMPETENCIA COMUNICATIVA
E INTEGRADORA:
Uso mi libertad de expresin y
respeto las opiniones ajenas.
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
Reflexiona
sobre
el
impacto ambiental de la
tecnologa.
para soporte
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Presenta
documento
escrito
sobre
herramientas de trabajo
y su forma de uso.

d
el docente.
Video beam
Material
audiovisual.
http://www.youtube.
com/watch?v=_y
5xyUNIaUo
http://www.youtube.
com/watch?v=Z
R_BsIIvOGY
http://www.youtube.
com/watch?v=Aa-ZfUIjIQ
PROYECTO DE AULA: Los estudiantes realizarn dibujos aplicando conceptos representativos a la tecnologa.
~ 38 ~
conceptos y principios
de tecnologa.
documentos
conceptual
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Diferencia
los
Reconoce
utiliza
con
seguridad
Visitas
guiadas
a
empresas tecnificadas.
algunas herramientas
Resuelve
talleres
teniendo en cuenta la
informacin suministrada
en
los
videos
presentados en clase
hombre.
usadas
por
el

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 3: HARDWARE Y SOFTWARE

CONTENIDOS
LOGRO
Identifica la estructura
HARDWARE
Componentes
internos
Componentes
externos
Dispositivos
almacenamiento
fsica y lgica de un
computador
explicando
su respectiva funcin.
de
SOFTWARE
Clasificacin:
Lenguaje
Sistemas operativos
Aplicacin
Virus informticos
Tiempo 10 semanas
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Expresa
con
facilidad
los
conceptos
de
hardware
y
software.
Conoce las partes
del hardware y sus
funciones.
Identifica las clases
de software y su
utilidad.
Identifica
los
dispositivos
de
almacenamiento y
su
mejor
utilizacin.
Reconoce
los
accesorios
del
computador y la
funcin que con
ellos se realizan.
Identifica
dispositivos
de
entrada y salida de
informacin
COMPETENCIA
INTERPERSONAL:Manifiesto mis
siguiendo
criterios
para
su
aprovechamiento
y
seguridad
personal.
de acuerdo.
E INTEGRADORA:
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Video beam
Material
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Reflexin
actividades
en clase.
de
las
propuestas
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
METODOLOGIA
Desarrolla
el
taller
propuesto.
Talleres guiados por el

docente.
audiovisual.
http://www.youtu
be.com/watch?v=j
ukwhjOLIF4
http://www.youtu
be.com/watch?v=
bp1-OXm9AEk

adecuado
de
los
dispositivos tecnolgicos.
Identifica,
clasifica
diferencia cada una de

las
partes
del
computador.
http://www.infor
maticahoy.com.ar/apren
derinformatica/Quees-Hardware-ySoftware.php
PROYECTO DE AULA: En grupos los estudiantes, expondrn las partes internas y externas y dispositivos de almacenamiento, al tiempo que identificarn las clases de programas existentes.
~ 39 ~
Identifica
los
componentes
y
funciones internos y
externos
del
computador
Reconoce los tipos de
software de acuerdo a
su
funcin
y
aplicacin.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
~ 40 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 5: MANEJO DEL SISTEMA OPERATIVO (AMBIENTE GRFICO)

CONTENIDOS
LOGRO
SISTEMA OPERATIVO
Concepto
Ingresar y salir del
sistema
operativo
(apagar,
reiniciar,
suspender)
Entorno de trabajo
(conos,
accesos
directos, barra
de
tareas,
botn
de
inicio)
Reconoce y trabaja el
sistema operativo de
ambiente grfico.
VENTANA
Partes
EXPLORADOR
DE
ARCHIVOS Y/O MI PC
Funcin
Entorno de trabajo
Carpetas
(crear,
renombrar, eliminar,
copiar, cortar y pegar)
Archivos
(crear,
renombrar,
eliminar,
copiar, cortar y pegar)
INDICADORES DE
LOGRO
Reconoce qu es
el
sistema
operativo.
Reconoce
el
entorno de trabajo
que
ofrece
el
sistema operativo.
Ingresa
y
sale
correctamente del
sistema operativo.
Maneja
adecuadamente e
identifica las partes
de las ventanas.
Utiliza
adecuadamente el
explorador
de
archivos y/o Mi PC
Crea, renombra y
eliminar carpetas.

CIUDADANAS
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL:
Archivo la informacin de manera
que se facilite su consulta posterior.
COMPETENCIA
siguiendo
criterios
para
su
aprovechamiento
y
seguridad
personal.
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Video beam
Material
Tiempo 15 semanas
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Llevar a cabo todos
los
procedimientos
establecidos para una
mejor informacin y
comunicacin entre s.
Agenciar
a
los
estudiantes
para el
desarrollo
de
la
temtica de forma
didctica y practica
audiovisual.
http://www.youtube
.com/watch?v=B
de acuerdo.
E INTEGRADORA:
gJ9AGT11mw
http://www.youtube
.com/watch?v=6
wEzE4_vuPU
http://www.youtube.co
m/watch?v=RqEfN
hM2FDk
~ 41 ~
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
METODOLOGIA
Desarrolla
talleres
guas propuestas.
Presenta
documento
escrito
sobre
las
diferentes
sistemas
operativos.
Observa los videos para
fortalecer
los
conocimientos adquiridos
en clase.
trabajo del sistema
operativo y ejecuta
tareas sencillas.
Identifica una ventana
y sus partes.
Maneja el explorador
de Windows y realiza
actividades para el
manejo de archivos.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 6: INTERNET BASICO

CONTENIDOS
INDICADORES DE
LOGRO
LOGRO
Historia
Utilizo las tecnologas

de la informacin y la
comunicacin
para
apoyar mis procesos de
aprendizaje
y
actividades personales
(recolectar, seleccionar,
organizar y procesar
informacin).
Concepto
WWW
Buscadores
Navegadores
Correo electrnico
Chat
Tiempo 3 semanas
Conoce la historia
y
evolucin
del
Internet.
Utiliza la red como
medio de consulta,
de
comunicacin
rpido y efectivo.
Video conferencia
Proyectos
tecnolgicos
Implicaciones sociales
Reconoce y pone
en
de la tecnologa
Solucin
problemas
comunidad
uno
de
de
prctica
servicios
mi
utilizando
de
brinda Internet
.

CIUDADANAS
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL: Identifico la
informacin
requerida
para
desarrollar
una tarea o actividad
COMPETENCIA
Recolecto y utilizo datos para
resolver problemas tecnolgicos
sencillos.
cada
los
que
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Video beam
Material
la tecnologa.
Llevar a cabo todos
los
e.com/watch?v=
Desarrolla
mejor
guas
informacin
Agenciar
temtica
los
para el
desarrollo
de
de
la
forma
didctica y practica
Entablar charla con

los
estudiantes
zqVH7IssFlM
acerca de los videos
http://www.youtub
para as afianzar los
e.com/watch?v=
conceptos vistos en
las clases.
http://www.youtub
e.com/watch?v=
bSmJHNDxDO
k
http://www.youtub
e.com/watch?v=
ozkNBH6SizI
~ 42 ~
estudiantes
e.com/watch?v=
http://www.youtub
procedimientos
http://www.youtub
bSmJHNDxDO
E INTEGRADORA:
METODOLOGIA
audiovisual
ly_GDCyqLzA
de acuerdo.
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
talleres
de
trabajo
propuestas.
Diferencia
los
conceptos bsicos y
elementos necesarios
para
navegar
por
Internet.
Navega por la red y

utiliza la red como
uso de correo electrnico medio para realizar
y Chat para intercambio consultas bsicas.
Consultas
en
Internet,
de informacin.
Crea
un
correo
electrnico y recibe y
enva mensajes.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
GRADO SPTIMO (7)

ESTNDAR:
Identificacin de las ventajas y aplicaciones de los Paquetes de utilidad, haciendo uso de las herramientas de Microsoft Off ice en la creacin y modificacin de archivos. Utilizacin de los
conceptos bsicos de operadores mecnicos. Adquisicin de habilidades y destrezas en el manejo de la informacin para solucionar
~ 43 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 2: PROCESADOR DE TEXTO (NIVEL MEDIO) Microsoft Word 2007 o 2010
CONTENIDOS
Combinacin
LOGRO
de
Disea cartas modelo y

las
correspondencia
utiliza
en
la
Insertar un remitente.
combinacin
de
Modificar remitente
correspondencia,
as
Eliminar remitente.
tambin
Marcadores
hipervnculos
Creacin de pginas
Web en Word
crea
pginas
Web en Word para la

publicacin llamativa de
la informacin.
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Explica y elaboro
correspondencia
combinada
utilizando opciones
de Word
Conozco
el
procedimiento para
crear marcadores e
hipervnculos
en
Word.
Crea pginas Web
utilizando
la
plataforma
de
Microsoft Word
COMPETENCIA
que los otros me comprendan
siguiendo
criterios
para
su
aprovechamiento
y
seguridad
personal.
COMPETENCIA
COGNITIVA:
decisin colectiva.
de acuerdo.
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
Tiempo 10 semanas
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Preparar
la
socializacin de sus
actividades
usando
para ello utensilios
prcticos y didcticas.
conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Video beam
Material
audiovisual
http://www.aula
clic.es/word2010/
Suministrar
los
conocimientos bsicos
y necesarios para la
socializacin
y
realizacin
de
los
talleres.
Utilizar el material
suministrado por la
pgina de internet
para
reforzar
los
temas vistos en clase.
E INTEGRADORA:
~ 44 ~
METODOLOGIA
Desarrolla
talleres
guas propuestas.
Realiza
cartas
comerciales y utiliza la
combinacin
de
correspondencia.
Disea pginas web
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Realiza documentos
en
donde
combina
correspondencia
Disea
una
web en Word
pgina

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 3: INTRODUCCIN A LA REPRESENTACIN GRFICA

Tiempo 3 semanas
CONTENIDOS
LOGRO
Introduccin al dibujo
tcnico
Instrumentos
bsicos de dibujo
Dibujo a mano
alzada
Actividades tcnicas
para la representacin
de operadores y
sistemas tcnicos
Mediante cajas
Mediante ejes y
marcas
Perspectiva caballera
a mano alzada
Concepto
Dibujo
perspectiva
cabellera
Representacin
crculos
perspectiva
cabellera
Tcnica de dibujo
de perspectiva el
encajado
con
de
en
INDICADORES DE
LOGRO
Dibujo
e
interpreto Identifica
los
grficos,
bocetos
y
instrumentos
planos,
y
realizo
bsicos
representaciones
Conoce
las
grficas tridimensionales
tcnicas
y
de mis ideas y diseo.
procedimientos
para
dibujar
a
mano alzada.
Aplica
algunas
tcnicas para la
representacin de
operadores
y
sistemas tcnicos.
Reconoce
las
perspectivas
caballera a mano
alzada

CIUDADANAS
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Video beam
Material
COMPETENCIA
INTELECTUAL:
Observo situaciones de diversa
clase (culturales,
sociales, econmicas, laborales,
entre otras) e
COMPETENCIA
Manejo herramientas tecnolgicas y
audiovisual
equipos segn los procedimientos
previstos tcnicamente
COMPETENCIA
COGNITIVA:
Preveo las consecuencias que http://roble.p
ntic.mec.es
/janb0012/
decisin colectiva.
TEORIAC
ABALLER
A.html
de acuerdo.
E INTEGRADORA:
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Preparar
la
socializacin de sus
actividades
usando
Desarrolla
talleres
y
Realiza
dibujos
mano alzada
guas propuestas.
Realiza
dibujos,
bosquejos, etc. y disea

Suministrar
los
socializacin
y
realizacin
de
los
talleres.
~ 45 ~
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
METODOLOGIA
y construye
de
maquetas
un
proyecto
tecnolgico
con
operadores mecnicos.
Utiliza las tcnicas

para
la
representacin
de
operadores
y
sistemas tcnicos
Aplica la perspectiva
cabellera
a
mano
alzada
para
la
realizacin
de
representacin
grfica.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 4: OPERADORES MECNICOS I

Tiempo 2 semanas
CONTENIDOS
LOGRO
Concepto
Clases de operadores
mecnicos
Construccin
de
artefacto
Situacin problema
Innovaciones
tecnolgicas
Actividades
de
aplicacin
Identifica y describe los

operadores mecnicos,
para dar solucin a una
situacin
problema,
haciendo buen uso de
ellos.
INDICADORES DE
LOGRO
Conoce
los
operadores
mecnicos y los
utiliza segn su
funcionalidad.
Construye
artefactos,
en
donde aplica los
conocimientos
sobre operadores
mecnicos,
utilizando
su
creatividad.
Establece
diferencias
entre
las
clases
de
operadores
mecnicos

CIUDADANAS
clase (culturales,
entre otras) e
COMPETENCIA
previstos tcnicamente.
COMPETENCIA
COGNITIVA:
decisin colectiva.
de acuerdo.
E INTEGRADORA:
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Video beam
Material
audiovisual
http://lasmaq
uinas.jimd
o.com/
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Diferencia y conoce la
funcin
de
los
operadores
mecnicos bsicos
Disea
proyectos
tecnolgicos
con
operadores
Mecnicos, usando la
cibergrafa
suministrada por el
docente.
http://elblogd
elprofesord
etecnologia
.blogspot.c
om/
PROYECTO DE AULA: Disea un proyecto tecnolgico utilizando operadores mecnicos
~ 46 ~
METODOLOGIA
guas propuestas.
Realiza
dibujos,
bosquejos, etc. y disea
y construye
maquetas
de
un
proyecto
tecnolgico
con
operadores mecnicos
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Identifica y aplica las
normas de seguridad
e higiene en el trabajo
y en el hogar
Identifica procesos de
higiene y limpieza
para
el
buen
funcionamiento
del
computador
Identifica las normas
de ergonoma en el
uso de computador.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 5 PRESENTACIONES (PowerPoint 2007 o 2010 Bsico)

CONTENIDOS
LOGRO
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Conceptos bsicos.
Entorno de trabajo
Crear
mi
primera
diapositiva
Elaboracin
de
diapositivas.
Insertar Texto
Guardar
una
presentacin
Abrir
una
presentacin
Modificar
una
presentacin.
Efectos
Movimiento
Insertar tablas
Insertar Hipervnculos
Desarrolla habilidades y Aplica

efectos COMPETENCIA
destrezas en el proceso
especiales a los ORGANIZACIONAL: Identifico las
expectativas
e
comunicativo mediante
objetos de una necesidades,
la
elaboracin
de
inquietudes de los otros.
diapositiva
presentaciones.
Expresa
ideas, COMPETENCIA TECNOLGICA:
conocimientos
e Manejo herramientas tecnolgicas y
inquietudes en una equipos segn los procedimientos
presentacin
Crea y maneja una COMPETENCIA INTEGRADORA:
Construyo, celebro, mantengo y
presentacin
donde visualiza las reparo acuerdos entre grupos.
diapositivas
elaboradas.
Establece
hipervnculos
en
una diapositiva
Usa botones de
accin
para
enlazar
una
diapositiva
con
otros archivos.
Demuestra
habilidad
para
plantear, realizar,
ejecutar y publicar
una presentacin
en Internet
PROYECTO DE AULA: El alumno elaborar presentaciones de los sistemas y aparatos del sistema humano
Tiempo 10 semanas
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDU+CATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Computador
Video beam
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
Desplegar y utilizar la
informacin dada para
implementarla en las
prcticas.
Disear
una
presentacin o talleres
donde se les oriente a
los estudiantes sobre los
temas planteados, para
dar las bases para el
criterio establecido.
Realizar
trabajos
individuales y en grupo
buscando
la
participacin
de
los
discentes
Utilizar el video para

afianzar los conceptos
http://www.aulacli vistos en clase.
c.es/powerpoint2010/
http://www.youtub
e.com/watch?v=O5
CzhTnicG8
~ 47 ~
Realizar
laboratorios
terico - prcticos.
Realizar
las
clases
terico practicas
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Diseo y creacin de
presentaciones
aplicando
los
conceptos bsicos de
la
herramienta
ofimtica.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
GRADO OCTAVO (8)

ESTNDAR
Conocimiento, manejo y aplicacin de elementos para la elaboracin de presentaciones llamativas; as como tambin la solucin de problemas tecnolgicos en donde utilice mquinas simples que
contribuyan a mejorar actividades desarrolladas en su entorno.
EJE TEMTICO N 1 MANEJO AVANZADO DE LAS PRESENTACIONES (PowerPoint 2007 o 2010)
Tiempo 10 semanas
MEDIOS
CONTENIDOS
Formato
a
una
presentacin (diseo
de diapositiva, color
de fondo, plantillas de
diseo).
Insertar
imgenes,
fotografas,
sonidos,
animaciones y vdeo
clips (clips de video).
Formato
a
texto,
dibujos e imgenes en
diapositivas
Insertar
tablas,
grficos, diagramas.
Aplicar animacin a
objetos
en
una
diapositiva
Agregar transiciones a
diapositivas
LOGRO
INDICADORES DE
LOGRO
diapositiva
Elabora presentaciones Elabora
que
contenga
multimedia y se apoya
imgenes,
grficos,
en
ellas
para
sonido,
animacin,
comunicarse explicita e
videos.
implcitamente con una
Doy formato a una
audiencia especfica de
presentacin (diseo
forma clara, precisa y
de diapositiva, color
concreta.
de fondo, plantillas de
diseo).
Elaboro diapositivas
que contengan tablas
Agrego
efectos
especiales
a
los
objetos
de
una
diapositiva
Creo y manejo una
presentacin
donde
visualiza diapositivas
elaboradas.
Establezco
hipervnculos en una
diapositiva
Demuestro habilidad
para
plantear,
realizar, ejecutar y
publicar
una
presentacin
en
Internet

CIUDADANAS
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL: I d e n t i f i c o
las necesidades,
expectativas
e inquietudes de los otros.
COMPETENCIA INTEGRADORA:
reparo acuerdos entre grupos.
DIDCTICOS Y
RECURSOS EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para
soporte
conceptual
Talleres
Guas
de trabajo
Tablero
Marcadores
Computador
Video beam
http://www.aulaclic.es/
powerpoint2010/a_3_1_1.htm
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Moldear e implementar
diapositivas
multidimensionales para
la
realizacin
de
exposiciones.
Disear
una
En cada clase se muestra criterio establecido.
el tema y la teora y se
hacen ejercicios prcticos Realizar
laboratorios
en el computador.
terico - prcticos.
Despus de ver el video
se hacen preguntas para
ganar puntos positivos y
se retroalimenta la
informacin del video.
m/watch?v=MdQ4EjHUW4
m/watch?v=JaSwqPgfm
eY
PROYECTO DE AULA: El alumno elaborar presentaciones del Universo y el sistema SOLAR
~ 48 ~
METODOLOGIA
Realizar
las
clases
terico prcticas.
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Diseo y creacin de
presentaciones
con
imgenes, sonidos y
video.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 2:
EDICION DE VIDEO (MOVIE MAKER)
CONTENIDOS
LOGRO
Concepto bsico
Ventana principal
Comandos
Pasos de edicin:
1. Preparar todos los
recursos que utilizars y
crear una carpeta para
guardar esos
recursos y el proyecto
audiovisual (es decir, tu
vdeo)
2. Abrir el Movie Maker
3. Crear tu proyecto
4. Importar los recursos
grficos, audiovisuales o
sonoros a tu proyecto
5. Empezar el montaje
de las imgenes
6. Agregar las
transiciones entre las
imgenes.
7. Poner los efectos en
las imgenes (opcional).
8. Agregar el sonido (la
locucin o los efectos de
sonido).
9. Revisar cmo est
quedando tu vdeo y
realizar los ajustes
10. Agregar el ttulo y
los crditos al vdeo
11. Publicar tu vdeo
Reconoce los alcances

del desarrollo del video
de apoyo al proceso de
enseanza-aprendizaje.
Tiempo 10 semanas
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Reconoce
las
ventajas, beneficios
y amenazas que
tiene este tipo de
herramienta
tecnolgica.
Asume de forma
crtica el impacto
del uso de de la
herramienta en el
aula.
Muestra y define
conceptos claros de
la aplicacin del
video en el aula.
Genera
nuevo
conocimiento
a
travs
de
dramatizados
de
obras literarias o
biografas
de
autores
importantes de la
ciencia.
Evalo las alternativas viables para
solucionar el problema
COMPETENCIA
INTERPERSONAL: Asigno y
asumo roles y responsabilidades de
acuerdo con las aptitudes de los
miembros del equipo.
Diseo algunos modelos
tecnolgicos que apoyan el
desarrollo de tareas y acciones
ESPECIFICAS
Habilidad para aplicar criterios
cientficos, tcnicos y
metodolgicos para el diseo y
elaboracin de proyectos
tecnolgicos innovadores
COMPETENCIA COGNITIVAS Y
COMUNICATIVAS: Analizo
crticamente y debato con
argumentos y evidencias sobre
hechos ocurridos a nivel local,
nacional y mundial, y comprendo
las consecuencias que stos
pueden tener sobre mi propia vida
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Video
Computador
Videobeam
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
http://www.youtube.com
/watch?v=-ZzmOGNnuo
/watch?v=nb6nz1CuzF
M
http://youtu.be/z5f6_4da
neY
Trasmitirle toda la
informacin
oportuna
al
estudiante para la
realizacin de las
temticas a evaluar.
Llevar a cabo todos
los procedimientos
establecidos para
una
mejor
informacin
y
comunicacin entre
s.
Agenciar
a
los
estudiantes
que
seleccionen
la
informacin para el
desarrollo de sus
competencias
acadmicas.
Despus de ver el
video
retroalimentamos la
informacin con
preguntas al azar
PROYECTO DE AULA: Disear y presentar un video de una obra literaria o de algn autor reconocido de cualquiera de las ciencias.
~ 49 ~
METODOLOGIA
Video Foro sobre
proyectos tecnolgicos e
innovacin
Disean guas para la
elaboracin de proyectos
tecnolgicos
Elaboran
gua
para
presentar
las
implicaciones e impacto
de tecnologas en el
desarrollo
social,
econmico, cultural, etc.
Prctica
en
los
computadores y luego
de observar el video, se
establece la diferencia de
trabajar en el movie
maker 2.6 y Windows live
maker 2013.
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Presenta el impacto
social, cultural,
educativo,
econmico, etc. de la
evolucin de la
tecnologa.
Propone alternativas
de solucin mediante
proyectos
tecnolgicos para el
desarrollo de tareas y
acciones
Construye proyectos
tecnolgicos o
productos
innovadores para su
comercializacin en la
feria de
emprendimiento

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 3 MANEJO BASICO DE PUBLISHER 2007 o 2010

CONTENIDOS
Conceptos bsicos.
Entorno de trabajo.
Elaboracin
de
catlogos.
Elaboracin de
calendarios.
Elaboracin de
boletines.
Elaboracin de una
tabla.
Elaboracin de un
sitio WEB.
LOGRO
Utiliza los diferentes
instrucciones
o
comandos del programa
para
la
realizacin
publicitaria
de
un
producto
Tiempo 10 semanas
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Elaboro productos
publicitarios
que
contenga
imgenes, grficos,
auto
formas,
tablas, etc.
Modifico y diseo
las plantillas de
productos
publicitarios
Demuestro
habilidad
para
realizar ejecutar y
publicar
una
pgina Web.
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL: Identifico las
necesidades,
expectativas
e
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Computador
Videobeam
http://www.aulaclic.es/
publisher/
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
Esgrimir en clases la
creatividad
para
la
realizacin
e
implementacin de una
campaa publicitaria.
Disear
una
Se
trabaja
cuestionario
despus
de
presentacin.
Se realiza prctica en los

computadores con los
temas vistos en los
videos.
http://www.slideshare.
net/jfernandobj/publish
er2010-unidad-1
m/watch?v=Q3JeFMT
PEKo
PROYECTO DE AULA: Realizar la publicidad de un producto comercial de la Feria Empresarial, Tecnolgica y Cientfica
~ 50 ~
un
taller
la
Realizar
laboratorios
terico - prcticos.
Realizar
las
clases
terico prcticas.
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Realizacin
publicitaria
de
un
producto
Manejo de conceptos
y
herramientas
bsicas de Publisher

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 4 MQUINA SIMPLE

CONTENIDOS
LOGRO
Transmisin,
biela,
manivela, corredera
Transmisin sin fin,
corona
Cardan (cruceta)
Cremallera
Engranaje
Polea
Movimiento circular
Tipo de transmisin y
sentido de giro
Reduccin
de
velocidad
Construccin
de
poleas y polipastos
Situacin problema
Innovaciones
tecnolgicas
Actividades
de
aplicacin
Utiliza su creatividad en
la
construccin
de
artefactos, en donde
aplica los conocimientos
sobre
operadores
mecnicos
INDICADORES DE
LOGRO
Tiempo 5 semanas
CIUDADANAS
Identifica
los COMPETENCIA
artefactos
y ORGANIZACIONAL: Identifico las
expectativas
e
mquinas
que necesidades,
presentan
movimiento
circular.
Describe
los equipos segn los procedimientos
cambios
de previstos tcnicamente.
movimiento
de COMPETENCIA INTEGRADORA:
velocidad
de Construyo, celebro, mantengo y
mquinas
y reparo acuerdos entre grupos.
artefactos
del
medio segn su
funcionamiento.
Mediante
la
observacin
de
mquinas
y
artefactos
del
medio identifica los
cambios
de
movimiento y de
velocidad
segn
los requerimientos.
PROYECTO DE AULA: Disear un proyecto tecnolgico utilizando los diferentes operadores mecnicos
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Computador
Videobeam
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
A
travs
del
conocimiento
dado
aplicarlo grupalmente.
Disear
una
Construir operadores e
inventos
con
la
orientacin del docente.
~ 51 ~
Realizar
laboratorios
terico - prcticos.
Realizar
las
clases
terico practicas.
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Reconoce la funcin
de cada uno de los
operadores
mecnicos
y
su
utilizacin
Disea
proyectos
tecnolgicos
empleando maquinas
simples

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 5 FUNDAMENTOS DE ELECTRICIDAD I

CONTENIDOS
LOGRO
Concepto
Circuito
Smbolo para graficar
un circuito
Interruptor
Esquema
Enchufe
Motor
Generador
Fusible
Como funciona un
circuito elctrico
Cable
Pilas
Interruptor y bombillo
Situacin problema
Innovaciones
tecnolgicas
Actividades
de
aplicacin
Organiza
su
propia
informacin
y
la
adquirida al explicar el
concepto de circuito
elctrico,
realizando
montajes de circuitos
elctricos usando los
operadores
didcticos
del aula.
Tiempo 5 semanas
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Identifica
los
sistemas de control
de los artefactos
elctricos del hogar
que le permiten su
funcionalidad.
Identifica
problemas bsicos
elctricos
en
situaciones
cotidianas
y
presentar posibles
soluciones.
Determina
los
principios
y
elementos bsicos
de
un
circuito
elctrico.
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL: Identifico las
necesidades,
expectativas
e
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Computador
Videobeam
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
A
travs
del
conocimiento
dado
aplicarlo
y realizar
prcticas grupalmente,
utilizando como gua la
cibergrafa
recomendada por el
docente.
Disear
una
Construir circuitos
y
operadores
elctricos
con la orientacin del
educativo.
http://marticasarmient
o.blogspot.com
http://elblogdelprofeso
rdetecnologia.blogspot
.com
~ 52 ~
Realizar
laboratorios
terico - prcticos.
Realizar
las
clases
terico practicas
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Elaborar
proyectos
electrnicos
de
trabajo donde pongan
en
prctica
lo
aprendido
en
la
unidad.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
GRADO NOVENO (9)

ESTNDAR:
Adquisicin de habilidades en la manipulacin de las herramientas tecnolgicas y computacionales, como un medio para la construccin de saberes y toma de decisiones en un
momento determinado.
EJE TEMTICO N 1: MANEJO DE LAS HOJAS DE CALCULO - (Excel 2007 o

2010)
CONTENIDOS
Conceptos bsicos
Entorno de trabajo
Formato de celdas
Como organizar una
Lista
Insercin
de
Imgenes
Insercin de Filas y
Columnas
Como Trabajar con
referencia en otra
hoja.
Listados
Manejo de formulas
bsicas
Funciones
Matemticas
Funciones
Trigonomtricas
Funciones
Estadsticas
Funciones
de
Bsqueda
LOGRO
Identifica a Excel como
la hoja de clculo ms
utilizada para aplicar
formulas y funciones,
reconociendo
su
importancia
en
el
manejo de operaciones
bsicas
en
la
elaboracin de nminas,
facturas y listas.
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Reconoce
el
concepto de hoja
de clculo.
Reconoce
y
diferencia
los
elementos
y
caractersticas de
la
ventana
de
Excel.
Maneja libro, rango
y formula en la
hoja de clculo
Excel.
Utiliza formulas y
funciones
Ordena datos para
luego graficarlos
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL:
Utilizo
aplicaciones informticas para el
registro y sistematizacin de la
informacin.
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Computador
Videobeam
http://www.aulaclic.es/e
xcel2010/
Tiempo 10 semanas
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
prcticas.
Disear
una
Realizar
trabajos
buscando
la
participacin
de
los
discentes.
Recolectar
preguntas
para el cuestionario final.
Prcticas
en
el
computador despus de
observados los vdeos.
/watch?v=kllWxQ_6mV
w
~ 53 ~
Realizar
laboratorios
terico - prcticos.
Realizar
las
clases
terico prcticas.
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Aplicacin
de
los
conceptos bsicos en
las hojas de clculo.
Establecer
la
necesidad con el rea
tcnica sobre el tema
a
tratar
y
su
aplicabilidad

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
~ 54 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 3: BASE DE DATOS (Access 2007 o 2010)

CONTENIDOS
Conceptos Bsicos
Tablas
Definicin
de
Variables
Tipos de Datos
Creacin
de
Campos
Creacin
de
Registros
Formularios
Consultas
Filtros
Relaciones
de
tablas
Informes
Integridad
Relacional (IR)
LOGRO
Identifica, interpreta y
aplica grficamente los
conceptos de bases de
datos, registro y campos
para
una
ptima
organizacin
de
la
informacin.
Tiempo 10 semanas
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Reconoce
el
concepto de base
de datos.
Identifica la funcin
de los campos en
la base de datos
Maneja adecuada
mente los registros
dentro de una base
de datos
Utiliza
las
herramientas
necesarias para la
creacin de una
base de datos.
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL:
Utilizo
aplicaciones informticas para el
registro y sistematizacin de la
informacin.
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Computador
Videobeam
http://www.aulaclic.es/a
ccess-2010/
/watch?v=HWl7z9fuFV
0
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
prcticas.
Disear
una
Realizar
trabajos
buscando
la
participacin
de
los
discentes.
Socializar la informacin
suministrada
por
la
pgina web en clase.
Realizar prcticas en el
computador
para
reforzar los temas vistos
en los videos.
PROYECTO DE AULA: Disea una base de datos de una biblioteca
~ 55 ~
Realizar
laboratorios
terico - prcticos
Realizar
las
clases
terico prcticas.
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Identifica y utiliza los
recursos necesarios
para la elaboracin de
una base de datos.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 4: ELECTRICIDAD CIRCUITOS ELECTRICOS

CONTENIDOS
Concepto
electricidad
Generadores
Componentes
circuito elctrico
Innovaciones
tecnolgicas
Actividades
aplicacin
Evolucin
LOGRO
de
del
de
Elabora
modelos
tecnolgicos utilizando
componentes elctricos
para
solucionar
problemas o favorecer la
realizacin de tareas.
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Conoce
el
concepto
de
electricidad
Distingue a los
generadores como
los aparatos que
se utilizan para
convertir la energa
mecnica
en
elctrica
Identifica cada uno
de
los
componentes
de
un
circuito
elctrico.
COMPETENCIA
INTERPERSONAL: Evalo la
dinmica del equipo y su capacidad
de alcanzar resultados.
Diseo alternativas tecnolgicas
adecuadas para realizar distintas
tareas
ESPECFICOS
Habilidad para disear y elaborar de
proyectos tecnolgicos utilizando
componentes elctricos
PROYECTO DE AULA: Disear un objeto tecnolgico que funcione con electricidad
Tiempo 5 semanas
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Video
Computador
Videobeen
www.youtube.com/watc
h?v=ySYeSiAEpiY
http://marticasarmiento.b
logspot.com
METODOLOGIA
Prcticas.
Video Foro sobre

innovacin donde se
utilice la electricidad
Realizar
trabajos
buscando
la
participacin
de
los
discentes.
Disean
taller
sobre
electricidad circuitos Disea proyectos
elctricos
tecnolgicos
empleando
componentes
elctricos
Se genera un juego de
preguntas
para
ser
respondidas
por
los
estudiantes.
Realizar
ejercicios
prcticos para montajes
de circuitos elctricos.
Desarrollar los talleres
en el cuaderno.
http://elblogdelprofesord
etecnologia.blogspot.co
m
http://www.thatquiz.org/
es/
Software: Crocodrile
Clips
~ 56 ~
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Utiliza diferentes
componentes
elctricos para
disear mquinas

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 5: FUNDAMENTOS DE DISEO GRFICO

CONTENIDOS
LOGRO
Arte Vs Diseo.
Elementos de diseo.
Tcnicas y principios
de
diseo.
(Alineacin,
composicin,
proximidad,
proporciones
y
simetra, contraste y
armona, Repeticin,
Textura, Equilibrio, la
norma de terceros,
etc).
Teora del color.
Tipografa.
Fotografa
y
digitalizacin
de
imgenes.
Conoce y aplica los

conceptos bsicos de
diseo en la elaboracin
de
dibujos,
composiciones grficas
y animaciones.
Tiempo 5 semanas
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Diferencia
las
formas
y
los
contornos de los
objetos
Identifica el grado
de luminosidad que
posee un objeto.
Conoce el grado
de saturacin que
posee un diseo
teniendo en cuenta
la pureza de su
color
Utiliza
la
perspectiva
para
crear la ilusin de
profundidad en un
plano.
Conoce
el
concepto de los
diferentes
elementos
que
conforman
el
diseo grafico.
COMPETENCIA
Utilizo las herramientas informticas
para el desarrollo de proyectos y
actividades
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Videos
Videobeam
Computador
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Preparar
la
socializacin de sus
actividades
usando
Desarrollan la gua y
taller para la elaboracin
de
dibujos,
composiciones
grficas.
Realiza diseos
teniendo en cuenta la
composicin,
luminosidad, tono,
perspectiva, etc.
Suministrar
los
socializacin
y
realizacin
de
los
talleres.
/watch?v=NLIRbGcHcY
/watch?v=aqTUgXR2iG
Y
~ 57 ~
Taller cuestionario
sobre los videos.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
GRADO DCIMO (10)

ESTNDAR
Adquisicin de habilidades y destrezas en el manejo de la informacin para solucionar problemas de la vida cotidiana
EJE TEMTICO N 1: PENSAMIENTO LGICO I

CONTENIDOS
LOGRO
Operaciones
aritmticas
matrices
con
Utiliza los algoritmos

para dar soluciones a
problemas planteados
Tabla lgica
Ejercicios lgicos
Algoritmo
Fases
de
programacin.
Diagrama de flujo
Pseudocdigo
Variables
Constantes
Tipos de variables
Tipos de datos
Instruccin
de
asignacin
Condicional
SIENTONCES (IF- THEN).
Lenguaje
programacin
Pascal)
Elaboracin
ejercicios
de
(Turbo
de
INDICADORES DE
LOGRO
INDICADORES
DESEMPEO
DE
Conoce
el
concepto
de
algoritmo
Define los tipos de
variables
Identifica cada uno
de
los
ciclos
repetitivos
Maneja
adecuadamente
las
instrucciones
de asignacin
Tiempo 10 semanas
CIUDADANAS
GENERALES
INTELECTUAL: Evalo las
alternativas viables para solucionar el
problema
TECNOLGICA: Identifico las
herramientas, materiales e
instrumentos de medicin
necesarios para enfrentar un
problema, siguiendo mtodos y
procedimientos establecidos
ESPECIFICAS
Capacidad para la creacin de
programas sencillos siguiendo una
estructura lgica (pseudocdigo)
crticamente y debato con argumentos
y evidencias sobre hechos ocurridos a
nivel local, nacional y mundial, y
comprendo las consecuencias que
stos pueden tener sobre mi propia
vida.
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
/watch?v=akQtuSrr8jg
/watch?v=At14RavP12w
/watch?v=zdpbQ1uqYY
M
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Llevar a cabo todos

los
procedimientos
mejor informacin y
Agenciar
a
los
estudiantes
para el
desarrollo
de
la
temtica de forma
didctica y practica.
Llevar a cabo una
buena
evaluacin
acerca de los temas a
realizar.
Entablar una charla
sobre el tema para que
los
jvenes
se
distencionen y de esta
forma adquieran los
que se les quiere
brindar a travs de los
vdeos
PROYECTO DE AULA: Desarrolla juegos didcticos (rompecabezas, relaciones de pareja, etc.) para el desarrollo de algoritmos cuantitativos (diagramas de flujo)
~ 58 ~
METODOLOGIA
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Realizan un taller para la

realizacin de ejercicios
de algoritmos cualitativos
y cuantitativo (diagrama
de flujo)
Desarrolla de manera
lgica y secuencial la
solucin de un
problema
Desarrollan la gua para

el desarrollo del proyecto
de aula.
Tiene en cuenta los

pasos necesarios
para la solucin de un
problema planteado
por medio de
diagrama de flujo
Participan
en
la
socializacin
de
ejercicios de algoritmo
cualitativo y cuantitativo.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 2: MQUINAS COMPUESTAS

CONTENIDOS
LOGRO
Engranajes simples
Engranajes
compuestos
Engranajes cnicos
Cambio de direccin
Aplicacin combinada
de operadores (de
ndole
elctrica,
mecnica
o
electrnica)
Seguridad informtica
Derechos de autor
Tecnologa,
comunicacin
y
cultura
Identifica y conoce las

diferentes clases de
maquinas, teniendo en
cuenta la fuerza que
sobre ellas se pueda
emplear para llevar a
cabo una tarea o
solucionar un problema
tecnolgico
Tiempo 10 semanas
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Conoce
las
maquinas simples
Identifica
las
maquinas
compuestas
Utiliza
adecuadamente
cada una de las
maquinas simples
a la hora de
realizar una tarea
Establece
diferencias
entre
los distintos tipos
de
maquinas
simples
y
compuestas.
COMPETENCIA
ORGANIZACIONAL: Selecciono
los recursos, de acuerdo con
parmetros y criterios apropiados
para la situacin.
Diseo algunos modelos
tecnolgicos que apoyan el
desarrollo de tareas y acciones
ESPECIFICAS
Habilidad para aplicar criterios
cientficos,
tcnicos
y
metodolgicos para el diseo y
elaboracin
de
proyectos
tecnolgicos
COMUNICATIVAS:
Analizo
crticamente
y
debato
con
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Video
Computador
Videobeam
m/watch?v=nTS3Qm3
763E
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
Trabajar individual o
en equipo para la
realizacin de los
talleres
propuesto
segn
los
temas
seleccionados.
Video - Foro sobre

innovacin
Realizan taller sobre
mquina compleja
Reconoce la funcin
de cada uno de los
operadores
mecnicos y su
utilizacin en una
mquina compuestas
Cumplir
con
los
tiempos
estipulados
en la entrega de los
talleres a evaluar.
Desarrollan la gua para

el desarrollo de proyecto
de juego didctico con
operadores compuestos.
Disea proyectos
tecnolgicos
empleando maquinas
compuestas
Aplicar
las
herramientas para la
consecucin de la
informacin para su
posterior anlisis.
Entablar una charla
los
jvenes
se
forma adquieran los
que se les quiere
vdeos
PROYECTO DE AULA: Con integracin de las asignaturas de Emprendimiento y Tecnologa, los estudiantes desarrollaran una innovacin o creacin de juegos didcticos con operadores compuestos y la
presentaran en la Feria Empresarial, Tecnolgica y Cientfica
~ 59 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
~ 60 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 4: DISEO DE PAGINA WEB

CONTENIDOS
Planificacin o diseo
un Sitio Web bsico
(organigrama del sitio)
Inserta y da formato a:
texto,
imgenes,
grficos,
videos,
animaciones.
Inserta capas, tablas.
Hipervnculos
Marcos (frames)
LOGRO
INDICADORES DE
LOGRO
LOGRO
Comunica a otros
Desarrolla habilidades y
el resultado de una
destrezas en el proceso
investigacin
comunicativo mediante
(producto)
la elaboracin de un
utilizando
la
Sitio Web bsico
herramienta
informtica
ms
adecuada
y
respetando
los
derechos de autor
Aplica procesos y
teoras
de
comunicacin
visual,
para
elaborar
una
propuesta
de
diseo grfico en
una pgina Web.
Disea y construye
un
Sitio
Web
bsico
Tiempo 10 semanas
CIUDADANAS
INTELECTUAL: Identifico ideas
innovadoras para resolver
problemas de variados contextos
(sociales, culturales, econmicos,
entre otros)
ORGANIZACIONAL: Selecciono
las fuentes de informacin, fsicas
o virtuales, con base en criterios de
relevancia, confiabilidad y
oportunidad
TECNOLGICA: Utilizo las
herramientas informticas para el
desarrollo de proyectos y
actividades
ESPECIFICAS
Habilidad para utilizar distintos
recursos y programas en el diseo
de una pgina Web
Habilidad para relacionar de forma
coherente y efectiva ncleos
temticos a travs de hiperenlaces.
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Videobeam
Computador
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Concertar alternativas
y acciones de
informacin para el
desarrollo de las
actividades con los
temas relacionados
Concluir
informacin
acuerdo
con
procedimientos
establecidos y con
tecnologas
de
http://www.youtube.
informacin
y
com/watch?v=Sro9
comunicacin
wUbY2jo
disponibles.
PROYECTO DE AULA: Diseo de una pgina WEB con un tema especifico
~ 61 ~
METODOLOGIA
la
de
los
las
la
la
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
de
con
Disea un sitio web

siguiendo un
organigrama del sitio
Desarrollan gua para la

elaboracin de paginas
sencillas y utilizando
frames
Construye pginas
web teniendo en
cuenta los diferentes
elementos de diseo
(imgenes, textos,
tablas, capas,
marcos,
hipervnculos, etc)
para su diseo
Realizacin
actividades
herramientas
informticas.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
GRADO UNDCIMO (11)

ESTNDAR
Adquisicin de habilidades y destrezas en el manejo de la informacin para solucionar problemas de la vida cotidiana
EJE TEMTICO N 1: INTRODUCCION A LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS
Ambientes
virtuales
de aprendizaje
Educacin Virtual
Educacin a distancia
Herramientas
sincrnicas
y
asincrnicas
E-learning
LMS
(Learning
Management System)
- Plataforma Virtual
de Aprendizaje
CMS
(Content
Management System)
- Foros
- Wiki
- Blog
LOGRO
Utiliza las herramientas

sincrnicas
y
asincrnicas
como
medio para desarrollar
el proceso comunicativo.
INDICADORES DE
LOGRO
Conoce que es un
ambiente virtual de
aprendizaje
Establece
diferencias
entre
educacin virtual y
educacin
a
distancia
Identifica
las
herramientas
sincrnicas
y
asincrnicas
Maneja
adecuadamente
varias
herramientas
sincrnicas
y
asincrnicas
Utiliza plataformas
virtuales
de
aprendizaje.

CIUDADANAS
PERSONAL: Oriento mis
actuaciones al logro de objetivos
ideas y puntos de vista de
forma que los otros me comprendan
ORGANIZACIONAL:
Selecciono las fuentes de
informacin, fsicas
o virtuales, con base en criterios de
relevancia, confiabilidad y
oportunidad
TECNOLGICA: Utilizo las
herramientas informticas para el
desarrollo de proyectos y actividades
ESPECIFICAS
Capacidad para aplicar las teoras y
modelos de comunicacin a situaciones
educativas prcticas. COMPETENCIA
COGNITIVAS Y COMUNICATIVAS:
Analizo crticamente y debato con
argumentos y evidencias sobre hechos
ocurridos a nivel local, nacional y
mundial, y comprendo
las consecuencias que stos pueden
tener sobre mi propia vida
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Guas
de
trabajo
Computador
Videobeam
Internet
Tiempo 10 semanas
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Desarrollar los
conocimientos previos
donde especifique las
percepciones de
acuerdo a la
informacin dada.
Llevar a cabo unos
buenos procesos de
comunicacin antes
los alumnos para el
buen desarrollo de
sus actividades.
los
http://www.youtube. Realizar
com/watch?v=8iiZG
procedimientos de la
jxI8nY
informacin requerida;
METODOLOGIA
Socializacin sobre las

temticas propuestas
Desarrollan gua para el
desarrollo de actividades
para introducirlos a los
ambientes virtuales de
aprendizaje
(cursos
virtuales,
wiki,
blog,
correos, etc.)
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Desarrolla cursos
virtuales en la
plataforma
Blackboard
Participa en las
diferentes
herramientas
sincrnicas y
asincrnicas para
desarrollar los
procesos
comunicativos
para
alcanzar
los
objetivos trazados.
PROYECTO DE AULA: Realizar cursos virtual bajo la plataforma Blackboard de los mdulos desarrollados en el rea tcnica Aportes en grupos de discusin en mdulos educativos creados por el docente
~ 62 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 2: INTRODUCCIN A REDES

CONTENIDOS
LOGRO
HistoriaConcepto
Ventajas de las redes
Componentes
elementos
o
de
las
redes
Conoce e identifica las

clases
de
redes,
caracterizndola por su
extensin y estructura.
Tiempo 5 semanas
INDICADORES DE
LOGRO
Conoce

CIUDADANAS
el
concepto
los
tipos de red que

existen.
Identifica cada una
Clases de redes
de las topologas
Tipo y Topologa de
de las redes.
redes
Coloca en prctica
Modelo OSI
el
Protocolo
de una red.
TCP/IP
funcionamiento
Reconoce
las
ventajas
desventajas
existen
en
utilizacin
redes.
que
de
la
las
clase (culturales,
entre otras) e
COMPETENCIA
siguiendo
criterios
para
su
aprovechamiento
y
seguridad
personal.
COMPETENCIA COGNITIVA:
decisin colectiva.
de acuerdo.
E INTEGRADORA:
respeto las opiniones ajenas
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Tablero
Marcadores
Computador
Video beam
Material
audiovisual
http://www.yout
ube.com/wat
ch?v=Jval2i2
WI8w
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
Preparar
la
socializacin de sus
actividades
usando
talleres
Entablar
una
charla
sobre el tema para

que los jvenes se
forma adquieran los
que se les quiere
vdeos
evaluaciones tipo ICFES
Conoce
el
funcionamiento
y
diferencia los tipos de
redes
documento
las
las Establece
ventajas
y
desventajas de la
de la utilizacin de una
utilizacin de una red
red
escrito sobre
~ 63 ~
Desarrolla
Presenta
Suministrar
los
socializacin
y
realizacin
de
los
talleres.
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
METODOLOGIA

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 3:
CONTENIDOS
Pseudocdigo
Diagramas de flujo
Condicional anidados
Ciclos repetitivos
Entorno de trabajo
Que es VB
Definicin de variables
Tipos de datos
Propiedades
Que es un objeto
Que es un evento
Elaboracin
de
ejercicios.
PROYECTO DE AULA:
PENSAMIENTO LGICO II
LOGRO
Utiliza los algoritmos y

lenguajes
de
programacin para dar
soluciones a problemas
planteados.
Tiempo 10 semanas
INDICADORES DE
LOGRO

CIUDADANAS
Conoce
el
concepto
de
algoritmo
Define los tipos de
variables
Identifica los ciclos
repetitivos
Maneja
adecuadamente
las
instrucciones
con pseudocdigo
o lenguajes de
programacin
COMPETENCIA
actividades
ESPECIFICAS
Capacidad para la creacin de
programas sencillos siguiendo una
estructura lgica (pseudocdigo)
MEDIOS
ESTRATEGIAS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
PEDAGOGICAS
EDUCATIVOS
Material
Socializar las
diferentes etapas
impreso
de
constitutivas al
documentos
desarrollo de
para soporte
programacin.
conceptual
Talleres
Elaborar ideas con el
objetivo de determinar
Guas
de
alternativas
de
trabajo
solucin.
Tablero
Marcadores
Entablar una charla
Computador
los
jvenes
se
Videobeam
forma adquieran los
/watch?v=2l6jyS_KJ-4
que se les quiere
/watch?v=AVe8mDwab
vdeos
qQ&list=PLD65557781
1A16E44&feature=share
/watch?v=N7Bj3kdZR6
M
Desarrollar y disear un software
~ 64 ~
METODOLOGIA
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Disean taller para la

realizacin de ejercicios
de
algoritmos
con
pseudocdigo
Desarrolla de manera
lgica y secuencial la
solucin de un
problema
Socializacin
ejercicios
pseudocdigo.
Tiene en cuenta los

pasos necesarios
para la solucin de un
problema planteado
por medio de
pseudocdigo
de
de
Elaboran gua para el

desarrollo del proyecto
de un software educativo
en Visual Basic
Disea un software
educativo utilizando la
herramienta
informtica Visual
Basic

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
EJE TEMTICO N 4:
CONTENIDOS
Precauciones
al
comenzar a armar una
PC.
Consejos para adquirir
los componentes de
una PC.
Gua de ensamble y
montaje de cada una
de las partes del
computador.
Limpieza e higiene en
un computador.
Mantenimiento
preventivo
y
correctivo.
MANTENIEMIENTO Y ENSAMBLE
LOGRO
INDICADORES DE
LOGRO
Aplica
planes Identifica
y
sistemticos
de
selecciona
los
ensamble
y
elementos y partes
mantenimiento
de
de
una
artefactos tecnolgicos
computadora.
utilizados en la vida Define
las
cotidiana.
caractersticas
fsicas y tcnicas
de
una
computadora
Ensambla e Instala
correctamente
cada una de las
partes
que
componen una PC.
Previene y corrige
irregularidades en
el funcionamiento
del computador.
Tiempo 10 semanas

CIUDADANAS
COMPETENCIA
actividades
ESPECIFICAS
Capacidad para prevenir y corregir
anomalas e irregularidades bsicas
en el funcionamiento de un
computador.
pueden tener sobre mi propia vida.
MEDIOS
DIDCTICOS Y
RECURSOS
EDUCATIVOS
Material
impreso
de
documentos
para soporte
conceptual
Talleres
Guas
de
trabajo
Tablero
Marcadores
Computador
Videobeam
/watch?v=m5hazMSgMg
/watch?v=hWbIlYzkls4
/watch?v=xpGg33V5m
Ds
ESTRATEGIAS
PEDAGOGICAS
METODOLOGIA
Analizar
descriptivamente las
diferentes
innovaciones
tecnolgicas que se
pueden aplicar en un
proceso investigativo.
Exposicin magistral con

ayuda
de
medios
audiovisuales sobre las
partes
de
una
computadora moderna y
en el aula taller se pide a
los
alumnos
que
verifiquen
los
componentes de sus
computadoras.
Elaborar un informe
detallado sobre las
diferentes fases que
constituyen las etapas
del
mantenimiento
preventivo
y
correctivo.
Entablar una charla

sobre el tema para
que los jvenes se
forma adquieran los
que se les quiere
vdeos.
/watch?v=hudgOERacM
~ 65 ~
Con ayuda de equipos

de proyeccin de audio y
video en un aula taller, el
docente demuestra y
seala cmo se monta e
instala cada uno de los
componentes bsicos de
un computador.
Los estudiantes en el
aula taller realizan, bajo
la
supervisin
del
docente, el montaje e
instalacin
del
computador.
CRITERIOS &
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIN
Reconoce los
elementos y partes de
la computadora y
selecciona
adecuadamente los
equipos y
herramientas de
ensamblaje y
mantenimiento.
Define claramente las
caractersticas y los
componentes bsicos
del equipo a
ensamblar.
Monta e instala
correctamente cada
uno de los
componentes bsicos
del equipo a
ensamblar.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
BIBLIOGRAFA
Aprender Ciencia y aplicar la Tecnologa (2 Tomos). FUENTES, ALBERTO. McGrawHill
Tecnologa (serie) Sistemas Tcnicos y Operadores Tecnolgicos. L. Arcadio Gmez - Francisco

Silva. McGrawHill
Gua bsica del Computador. 3 folletos. Editorial Mundo Cultural.
www.aulaclic.com
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/index.htm
www.wikispaces.com
www.senavirtual.edu.co
www.blogger.com
~ 66 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
~ 67 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Anexo 1
PROYECTO PEDAGGICOS
REA: Tecnologa e Informtica

NOMBRES DEL PROYECTO: El Computador como Herramienta de Trabajo
RESPONSABLES: Brbara Robles & Claudia Prince.
DIRIGIDO A: Estudiantes del grado 6
SITUACIN PROBLEMTICA:
Ante el desconocimiento total en la evolucin histrica de los computadores se hace necesario que
el estudiante del grado sexto se familiarice y a travs de proyectos conozca verdaderamente por
generaciones la procedencia de esta herramienta y
al mismo
tiempo la estructura y
funcionamiento
JUSTIFICACIN:
Con el propsito de fortalecer y conocer ms a fondo la evolucin histrica de los computadores, su
estructura y programa se hace necesario conformar grupos de estudiantes al interior de cada
curso para que dadas las orientaciones del docente realice un proyecto que identifique claramente
su procedencia, programas y sistemas. Es de anotar que cada grupo presentar en forma terica
y didctica las caractersticas de cada uno de ellos, familiarizndose con sus partes y utilidad en el
medio tecnolgico
LOGRO GENERAL:
Reconocer la importancia del computador en actividades cotidianas teniendo en cuenta su
importancia en la solucin de problemas
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
Aporto mis recursos para la realizacin de tareas colectivas (Competencia Laboral

Interpersonal)
Identifico la informacin requerida para desarrollar una tarea o actividad. (Competencia
Laboral Organizacional)
Organizo la informacin recolectada utilizando procedimientos definidos (Competencia
Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea o accin
(Competencia Laboral Organizacional)
Conservo en buen estado los recursos a los que tengo acceso (Competencia Laboral
Organizacional).
Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea
(Competencia Laboral Tecnolgico)
~ 68 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
METAS:
Apropiarse del conocimiento para identificar las diferentes clases de computadores y su
utilidad en el medio tecnolgico.
CONTENIDO:
Lineamientos tecnolgicos de cada generacin
Caractersticas de los equipos:
seguridad en el trabajo.
Impacto ambiental de la tecnologa.
Hardware
Software
METODOLOGA:
Realizacin de carteleras, mapas conceptuales que reflejen la importancia de cada
una de las temticas.
ACTIVIDADES:
Realizacin de carteleras, mapas conceptuales que reflejen la importancia de cada
una de las temticas.
RECURSOS:
Material impreso de documentos para soporte conceptual
Locativas
Computador
Video Beam
Talleres
Guas de trabajo
Tablero
Marcadores
Cartulina
Papel
EVALUACIN:
Los estudiantes en cada periodo y en cada unidad, van armando su proyecto para que en
la Feria
Empresarial, Tecnolgica y Cientfica sean expuestos a la comunidad educativa, llegando
con esto a la obtencin del logro propuesto.
~ 69 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
PROYECTO PEDAGGICOS

NOMBRES DEL PROYECTO: Combinacin de Correspondencia
RESPONSABLES: Brbara Robles & Claudia Prince
Actualmente los estudiantes del grado 7 carecen de los conceptos bsicos sobre el manejo de la
herramienta combinacin de correspondencia lo cual hace que tarden horas en crear carta,
mensaje, etiqueta, sobre o cupn para enviarlos a distintos destinatarios. Adems una de las tareas
ms habituales en una oficina, es el envo de una misma carta a diferentes destinatarios, mediante
la opcin Combinar correspondencia para cartas modelo Microsoft Word nos permite incluir en un
documento, datos almacenados en otro sitio. De esta forma podremos obtener copias de un mismo
documento pero con los datos de personas distintas
JUSTIFICACIN:
Debido a que el nfasis de los estudiantes de la Institucin Tcnica Nuestra Seora del Carmen es
de tipo comercial, se hace necesario que los estudiantes de este grado empiecen a familiarizarse
con dicha herramienta ya que les ser de gran ayuda en los grados donde empezaran a aplicar los
conocimientos del nfasis escogido. Dichos conocimientos tambin sern tenidos en cuenta para la
certificacin por parte del Institucin con la que se realiza la articulacin, en este caso el SENA
LOGRO GENERAL:
Elaboro carta modelo y utilizo las opciones de correspondencia combinada de Microsoft Word

Organizacional)
Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea
METAS:
Lograr un manejo ptimo de la herramienta tecnolgica proporcionada por el rea y as podr
desempearse en cualquier entorno donde utilicen dicha herramienta.
~ 70 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
CONTENIDO:
Entorno de trabajo
Barras y mens
Creacin de documentos
Guardar, abrir e imprimir
Configurar pgina
Formato de texto
Operaciones de edicin
Combinacin de correspondencia
METODOLOGA:
Realiza cartas comerciales, sobres, etiquetas, cupn (plantilla) y utiliza la opcin de combinar
correspondencia de Microsoft Word para obtener copias de un mismo modelo pero con los datos de
personas distintas.
ACTIVIDADES:
Talleres terico Prcticos

Talleres prcticos
Implementacin del conocimiento a travs de formatos.
RECURSOS:

Locativas
Computador
Video Beam
Talleres
Guas de trabajo
Tablero
Marcadores
EVALUACIN:
Realiza documentos, sobres, etiquetas y cupones mediante un modelo diseado (plantilla) y crea,
modifica y abre el origen de datos (base de datos en Access o hojas de clculo en Excel) para
combinar correspondencia.
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DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
PROYECTO PEDAGGICOS

NOMBRES DEL PROYECTO: Diseo de Formato Publicitario de un Producto o Servicio X
de la Empresa XYZ.
RESPONSABLES: Erwin L. Cotes Daz & Martha Sarmiento
DIRIGIDO A: Estudiantes del grado 8 para afianzar el manejo de la herramienta publicitaria.
Actualmente los estudiantes del grado 8 carecen de los conceptos bsicos sobre el manejo de LA
HERRAMIENTA PARA DESARROLLAR PUBLICACIONES Y MATERIAL DE MARKETING y necesitan
aprender el concepto de MARKETING, VENTAS Y PUBLISHER para poner en prctica lo aprendido
dentro del aula.
JUSTIFICACIN:
certificacin por parte del Institucin con la que se realiza la articulacin, en este caso el SENA
LOGRO GENERAL:
Desarrollar habilidad en el manejo y diseo a travs del Publisher.

Organizacional)
METAS:
desempearse en cualquier entorno donde utilicen dicha herramienta.
CONTENIDO:
Se deber iniciar con un pequeo diagnstico de los estudiantes frente a la herramienta tecnolgica
que se desea explicar, para poder contar con un precedente del tipo de nivel de conocimiento de
~ 72 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
dicha herramienta. Todo con el firme propsito de cuantificar el ndice de conocimiento de la

misma.
Entorno de trabajo.
Conceptos bsicos.
Elaboracin de catlogos.
Elaboracin de calendarios.
Elaboracin de boletines.
Elaboracin de un sitio WEB.
Elaboracin de una tabla.
METODOLOGA:
Se desarrollarn talleres de explicacin de todos y cada uno de los temas que debern aplicar en La
vida diaria con respecto a la utilizacin de dicha herramienta tecnolgica; a su vez se tendr en
cuanta la participacin de los estudiantes que demuestren mayor inters frente a la utilizacin de la
hoja de clculo. Tambin se desarrollara laboratorios terico - prcticos para afianzar y demostrar
el conocimiento adquirido durante la exposicin del tema.
ACTIVIDADES:
Talleres tericos
Talleres prcticos
RECURSOS:

Locativas
Computador
Video Beam
Talleres
Guas de trabajo
Tablero
Marcadores
EVALUACIN:
Se evaluar el desarrollo de los proyectos con el producto final, que es la muestra del formato de
catlogo que elaborara y el cual deber contener por lo menos 3 productos de la empresa XYZ.
Tambin con la generacin de una folleto publicitario de la empresa y los productos que esta
distribuye de dicha empresa, teniendo en cuenta todos los requerimientos y conceptos de diseo y
marketing.
~ 73 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
PROYECTO PEDAGGICOS

NOMBRES DEL PROYECTO: Diseo de Formato Estadstico del Rendimiento Productivo de una
Empresa XYZ
RESPONSABLES: Erwin L. Cotes & Martha Sarmiento
DIRIGIDO A: Estudiantes del grado 9 para afianzar el manejo de la hoja de clculo.
Actualmente los estudiantes del grado 9 carecen de los conceptos bsicos sobre el manejo de la
Hoja de Clculo (Excel) y necesitan aprender el concepto de hoja de clculo para poner en prctica
lo aprendido dentro del aula.
JUSTIFICACIN:
certificacin por parte del Institucin con la que se realiza la articulacin, en este caso el SENA.
LOGRO GENERAL:
Desarrollar habilidad en el manejo de la Hoja de Clculo (Excel).
Identifico ideas innovadoras para resolver problemas de variados contextos (sociales,

culturales, econmicos, entre otros). (Competencia Laboral Intelectual)
Diseo alternativas tecnolgicas adecuadas para realizar distintas tareas. (Competencia
Laboral Tecnolgico)
Organizacional)
METAS:
desempearse en cualquier entorno donde utilicen dicha herramienta
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DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
CONTENIDO:
Se deber iniciar con un pequeo diagnstico de los estudiantes frente a la herramienta tecnolgica
que se desea explicar, para poder contar con un precedente del tipo de nivel de conocimiento de
dicha herramienta. Todo con el firme propsito de cuantificar el ndice de conocimiento de la
misma.
Entorno de trabajo
Conceptos bsicos
Listados
Frmulas
Funciones
Grficos
Filtros
METODOLOGA:
Se desarrollarn talleres de explicacin de todos y cada uno de los temas que debern aplicar en La
vida diaria con respecto a la utilizacin de dicha herramienta tecnolgica; a su vez se tendr en
cuanta la participacin de los estudiantes que demuestren mayor inters frente a la utilizacin de la
hoja de clculo. Tambin se desarrollara laboratorios terico - prcticos para afianzar y demostrar
el conocimiento adquirido durante la exposicin del tema
ACTIVIDADES:
Talleres tericos
Talleres prcticos
RECURSOS:

Locativas
Computador
Video Beam
Talleres
Guas de trabajo
Tablero
Marcadores
EVALUACIN:
Se evaluar el desarrollo de los proyectos con el producto final, que es la muestra del formato que
determine las estadsticas de produccin, ventas y utilidad de la empresa XYZ. Tambin con la
generacin de una Nomina de pago para los empleados de dicha empresa, teniendo en cuenta
todos los requerimientos de LEY
~ 75 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
PROYECTO PEDAGOGICO

NOMBRES DEL PROYECTO: Jugando Innovamos
RESPONSABLES: Martha Sarmiento Erwin L. Cotes Daz Claudia Prince Brbara Robles
DIRIGIDO A: Estudiantes del grado 10 y 7
Siguiendo con las orientaciones de tecnologa establecidas por el Ministerio de Educacin de la
incursin de temticas que busquen incentivar la creatividad, la innovacin, la solucin de
problemas de la vida cotidiana y la creacin de empresas, se abre las puertas y siguiendo las
temticas propuestas en el plan de rea en donde los estudiantes puedan crear objetos
tecnolgicos utilizando operadores mecnicos y a su vez en el rea comercial aplicar las estrategias
de negociacin
JUSTIFICACIN:
Vivimos en un mundo de constante cambio y la revolucin tecnolgica es el principal factor del
cambio social en nuestra poca. En nuestros das, los diferentes avances tecnolgicos forman
parte de nuestra vida cotidiana. Al acercarnos a cualquier hogar comprobamos que en un da
normal usamos mltiples aparatos para hacer de nuestra vida una ms fcil. La tecnologa afecta
de forma directa nuestro entorno social, cultural, econmico, familiar y educativo.
Cuando hablamos de avances tecnolgicos nos referimos al desarrollo y aplicacin de herramientas,
mquinas, materiales y procesos que ayudan a resolver los problemas humanos y que tendrn un
mejor desarrollo. Los estudiantes de hoy da viven en un mundo en el cual la tecnologa es parte
de su vida diaria. Siguiendo las orientaciones establecidas por el Ministerio de Educacin busca la
incursin de la tecnologa en las escuelas y los salones de clases y as llevar un proceso de
enseanza-aprendizaje ajustado al contexto social y mundial.
LOGRO GENERAL:
Promover el espritu emprendedor y tecnolgico de los estudiantes de la Institucin Tcnica
Educativa Nuestra Seora del Carmen del grado 10 y 7, para la creacin de un juguete mecnico
que propenda en oportunidades de mercado para la creacin de nuevas empresas.

Laboral Tecnolgico)
Identifico y cuantifico los recursos humanos, tecnolgicos y financieros, entre otros,
requeridos para el montaje de la empresa o negocio. (Competencia Laboral Empresarial)
Produzco nueva informacin y conocimiento con base en los anlisis desarrollados
~ 76 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
METAS:
Diseo, innovacin o creacin de juegos didcticos con operadores compuestos que se

Los estudiantes aplicarn los conocimientos y estrategias adquiridas en la fabricacin,

elaboracin de un producto tecnolgico.
CONTENIDO:
Tecnologa e Informtica
Poleas
Palancas
Engranajes simples
Engranajes compuestos
Engranajes cnicos
Cambio de direccin
Aplicacin combinada de operadores (de ndole elctrica, mecnica o electrnica)
Seguridad informtica
Derechos de autor
Tecnologa, comunicacin y cultura
Emprendimiento
Producto
Marca
Empaque
Etiqueta
Logotipo
Eslogan
METODOLOGA:
Integrando las reas de Emprendimiento y Tecnologa e Informtica, los estudiantes del grado 10
desarrollaran una innovacin o creacin de juegos didcticos con operadores compuestos y la
Mediante la creacin de prototipos y exposicin de los productos e innovaciones tecnolgicas los
estudiantes mostraran su capacidad creativa e innovadora en la creacin de empresas rentables y
sostenibles en el tiempo.
ACTIVIDADES:
Realizan bosquejo o dibujo de una innovacin o creacin de un juego mecnico

Realizaran el prototipo funcionable de un juego mecnico utilizando recursos desechables.
Elaboraran marca, etiqueta, empaque, eslogan del producto tecnolgico
Presentaran los proyectos en la Feria Empresarial, Tecnolgica y Cientfica
Los productos diseados por los estudiantes harn parte del material didctico del nivel
preescolar de la Institucin.
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DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
RECURSOS:
Locativas
Papel
Material reciclable
Motor
Cables
Pilas
Talleres
Guas de trabajo
Tablero
Marcadores
EVALUACIN:
La capacidad que tienen los estudiantes de elaborar objetos tecnolgicos valindose de los recursos
que encuentran en el medio y el impacto que tiene en la comunidad educativa la presentacin de
estos proyectos, cambiando la visin que tenemos en el aula y el currculo de la incursin de la
tecnologa.
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DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
PROYECTO PEDAGGICOS

NOMBRES DEL PROYECTO: Aprende y comuncate virtualmente
RESPONSABLES: Martha Sarmiento Erwin L. Cotes Daz
Los jvenes actualmente les dificulta expresarse, comentar sus gustos e inclinaciones, cada vez son
ms independientes y cerrados en s mismo, adems cada vez ms pasan muchas horas en
Internet lo que dificulta las relaciones interpersonales; por eso hay que aprovechar estas
desventajas y limitaciones aprovechando las diferentes herramientas tecnolgicas virtuales siendo
un medio que permite a los estudiantes adems de aprender a utilizar la herramienta
computacional, es un mecanismo para expresarse y ser ellos mismos.
JUSTIFICACIN:
La utilizacin de las herramientas tecnolgicas virtuales faciliten el proceso de comunicacin y de
informacin ya que nos permiten mostrar una opinin en la red, sin copiar dominios y de forma
gratuita, facilidad para la creacin del mismo, es un medio de comunicacin abierto a todo el
mundo, no necesitas registrarte para poder leerlo, es accesible desde cualquier ordenador.
Una herramienta asincrnica tiene mucha acogida actualmente en los jvenes son los blog o
bitcora siendo una herramienta de comunicacin muy gil en la actualizacin de los contenidos.
Un blog utilizado como herramienta de comunicacin en la red hace posible la existencia de una
comunidad acadmica donde los estudiantes enriquecen los temas y aprenden de las distintas
participaciones argumentadas de sus compaeros. Esta herramienta tambin permite medir la
participacin a travs de las relatoras asignadas a los estudiantes acerca de un tema.
LOGRO GENERAL:
Desarrollar habilidades de comunicacin e informacin utilizando herramientas virtuales
asincrnicas: Blogger como una herramienta fcil de usar y que cualquier usuario pueda verlo y
acceder a l.
Manifiesto mis ideas y puntos de vista de forma que los otros me comprendan.
(Competencia Laboral Interpersonal)
Laboral Tecnolgico)
Utilizo las herramientas informticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
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DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
METAS:
Disear y crear un blogger donde los estudiantes presenten contenidos acadmicos y adems
expresen sus gustos e inclinaciones.
CONTENIDO:
Ambientes virtuales de aprendizaje

Educacin Virtual
Educacin a distancia
Herramientas sincrnicos y asincrnicos
E-learning
LMS (Learning Management System)
Plataforma Virtual de Aprendizaje
CMS (Content Management System)
Foros
Wiki
Blogger
METODOLOGA:
Los estudiantes disearan un blogger donde montaran contenidos, videos, imgenes, msica,
enlaces, paginas de inters, desarrollando la capacidades comunicativas y creativas, incursionando
en los ambientes virtuales de aprendizaje.
ACTIVIDADES:
Video foro sobre las ventajas y desventajas de las herramientas sincrnicas y asincrnicas
Diseo y creacin de entradas de un blogger
Modificacin y mejoramiento del diseo de los blogger creados
Realizar comentarios de los blogger creados por los compaeros
RECURSOS:
Locativas
Computador
Internet
Videos
Talleres
Guas de trabajo
Tablero
Marcadores
EVALUACIN:
Presentar el blogger en la Feria Empresarial, Tecnolgica y Cientfica en donde los estudiantes
desarrollen el proceso de comunicacin y el manejo de las herramientas tecnolgicas virtuales.
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DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Anexo 2
PROYECTO PRINCIPAL DEL AREA
Biblioteca Virtual de Consulta ABC Virtu@lTec@
NOMBRE DEL PROYECTO: Diseo y elaboracin de una Biblioteca Virtual de Consulta del las
diferentes reas que se imparten en la institucin tcnica educativa Nuestra Seora del
Carmen de Aguachica Cesar llamada (ABC Virtu@lTec@)
REA PRINCIPAL: Tecnologa e Informtica
AREAS SECUNDARIAS: Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Matemticas, Ingles, Lengua
Castellana, Religin, tica y Valores, Artstica, Educacin Fsica, Religin, reas Tcnicas,
RESPONSABLES DE LA ORGANIZACIN DE LA FERIA:
Coordinador de rea de informtica

Coordinador de las reas Involucradas
Docentes: Erwin L. Cotes
Alumnos: Grados Dcimo y Undcimo
COLABORADORES:
Docentes
Docentes
Docentes
Docentes
del
del
del
del
rea
rea
rea
rea
de
de
de
de
Matemticas
Ciencias Naturales
Ciencias Sociales
Tecnologa e Informtica
SITUACIN PROBLEMTICA: Inexistencia de un espacio en donde los estudiantes puedan

mostrar sus habilidades y conocimientos empresariales, tecnolgicos y cientficos que lo conduzcan
a la creacin de empresas rentables y sostenibles en el tiempo.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Crear un sitio WEB 2.0 donde los docentes y estudiantes puedan consultar material
complementario de los temas expuestos en clase con el fin de validar o complementar la
informacin impartida por el docente en el aula.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Disear una plantilla del sitio WEB 2.0 donde se almacenaran las direcciones de
consulta de temas especficos.
Crear un prototipo de sitio WEB 2.0 donde se almacenaran las direcciones de consulta de
temas especficos.
Recepcionar la informacin a travs del formato digital por parte de los docentes
colaboradores.
Socializar los alcances del proyecto a la comunidad educativa carmelitana
Motivar tanto a docentes como a estudiantes de hacer uso de este espacio virtual como
apoyo a sus labores acadmicas y profesionales.
Clasificar la informacin enviada a travs del formato digital por parte de los docentes
colaboradores.
Administrar el sitio WEB 2.0
~ 81 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
JUSTIFICACIN
En el momento actual en el que las nuevas tecnologas, se han introducido en los centros de
informacin, las bibliotecas virtuales se estn convirtiendo en un apoyo para la inclusin de las
nuevas tcnicas y hbitos de trabajo en las instituciones educativas. Las caractersticas y
cualidades de este entorno obligan a los docentes a cargo de las bibliotecas escolares incluir
informacin, documentos y dispositivos electrnicos pensando en la inclusin de estudiantes con
necesidades educativas especiales, ofreciendo nuevas y diferentes formas de adquirir conocimiento
a travs del uso e implementacin de diversos recursos tecnolgicos de la informacin y
comunicacin en el proceso educativo y formativo.
Esta propuesta permitir por medio de la gestin de proyectos de innovacin tecnolgica la
integracin de recursos tecnolgicos implementado en bibliotecas virtuales escolares aplicado en los
ambientes de aprendizaje a estudiantes con necesidades educativas especiales, para favorecer el
aprendizaje a estudiantes con problemas relacionados con la audicin, la visin, la motricidad, entre
otros.
Planeo y organizo las acciones en conjunto con los otros, para solucionar los problemas
colectivos. (Competencia Laboral Interpersonal)
Observo situaciones de diversa clase (culturales, sociales, econmicas, laborales, entre
otras) e identifico problemas. (Competencia Laboral Intelectual)
Reconozco los problemas que surgen del uso y disposicin de las distintas clases de
recursos en diversos contextos (Competencia Laboral Organizacional)
Laboral Tecnolgico)
Utilizo las herramientas informticas para el desarrollo de proyectos y actividades.
Identifico y cuantifico los recursos humanos, tecnolgicos y financieros, entre otros,
requeridos para el montaje de un sitio WEB 2.0. (Competencia Laboral Empresarial)
METODOLOGA:
Se dar inicio a travs de la metodologa mixta, la cual es donde se hacen presentes la parte
cualitativa y la cuantitativa, se trabajara de tal forma que los docentes hagan entrega de
informacin relevante para el proceso de enseanza- aprendizaje de los jvenes de la institucin.
Tambin se podr tener en cuenta a los padres de familia para que de esta forma se den por
enterados del proyecto y puedan hacerse participe del mismo.
ACTIVIDADES:
Presentacin a los docentes la idea del proyecto en general.

Seleccin por parte del docente (coordinadores de rea) de los sitios que se publicaran en
la biblioteca virtual.
Elaboracin de las plantillas del posible diseo del sitio.
Diseo del prototipo del sitio WEB 2.0
Creacin del Sitio WEB 2.0
Exhibicin ante la comunidad carmelitana del diseo WEB 2.0
Administrar el sitio WEB 2.0
~ 82 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
RECURSOS
Mesas
Computadoras
Video Beam
Locativas
Sonido
~ 83 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
DIAGRAMA DE GANT
ACTIVIDADES DE LA CREACION DE LA BIBLIOTECA DE CONSULTA VIRTUAL
~ 84 ~

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
ANEXO 3
PLAN DE MEJORAMIENTO 2014 DEL AREA DE TECNOLOGA E INFORMTICA
PLANEACION
OBJETIVO
Optimizar
el
software
y
mantenimiento
preventivo de
hardware
de
los
equipos
que estn en
la SALA de
TICs de la
sede principal.
META
ACCIONES
Comenzando
el mes Realizar
mantenimiento
de mayo todos los
preventivo
equipo de la sala de
(hardware)
nuevas tecnologas y
bilingismo
estarn Formatear e
instalar el sistema
actualizadas (software
operativo Win7,
requeridos
para
el
configurar drive del
desarrollo de los eje
sistema, instalar
temticos del plan de
office 2010,
rea de las diferentes
paquete
reas
que
son
Macromedia, Pascal
impartidas
en
la
bajo Windows, etc.
institucin) dicho s
software
sern
suministrado por los
docentes
de
las
diferentes reas y que
son los que van a
utilizar la misma.
MONITOREO SEGUIMIENTO
RESPONSABLES
Erwin Cotes
TIEMPO DE
EJECUCION
INICIAL
18/02/14
FINAL
05/05/14
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
Se formateara, instalara y
configurar los equipos que se

encuentran en la sala de recursos
TIC`s de la sede principal.
Se realizara mantenimiento
preventivo en los equipos de la sala
de informtica del segundo piso de
la sede principal con la supervisin
de los docentes Erwin L. Cotes y
Claudia Prince
Se formateara, instalara y
configurar los equipos de la sala de
informtica II Exploradores (2
Piso).
Se realizaran pruebas de los puntos
de red de la sala de informtica
Exploradores.
Se realizara configuracin de la red
de las salas de recursos TICs y la
sala del segundo piso de la sede
principal.
~ 85 ~
FECHA DE
SEGUIMIENTO
Y MONITOREO
21/04/14
Revisar por parte
de coordinador el
estado de la sala
despus de
mantenimiento y
configuracin de
la sala de
informtica del
rojas pinilla y la
sala de
informtica
Exploradores
EVIDENCIAS
Entregar
sala
actualizada
y
con
mantenimiento
preventivo
realizado

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
PLANEACION
OBJETIVO
META
Fomentar el uso
de las TIC en el
proceso
de
enseanza
aprendizaje.
Al Finalizar el ao escolar
2014 el 90% del personal
docente
dar
cumplimiento al plan de
gestin para el uso
educativo de las TIC.
ACCIONES
Inclusin de los
nuevos recursos TIC
en los planes de rea.
RESPONSABLES
Claudia Prince
TIEMPO DE
EJECUCION
INICIAL
09/01/14
Toma de evidencias
del uso de los
recursos TIC por
parte de los docentes.
FINAL
18/11/14
14/02/14
Revisin planes de
rea
Planes de rea
Se indicar la forma a incluir los recursos

TIC en cada uno de los planes de rea.
Durante todo el
ao.
Toma de
evidencias
Formato de
prstamo de
medios
multimediales.
Se llevar a cabo el proceso de

evaluacin del plan TIC durante el ao
escolar 2014 y se fijarn metas para el
ao 2015.
~ 86 ~
EVIDENCIAS
Se llevar a cabo la socializacin del plan

para el uso educativo de las TIC a todo
el personal docente de la institucin.
Se tomarn evidencias del uso de los

recursos TIC dentro del proceso
educativo en el aula.
Realizacin del plan

de seguimiento y
evaluacin sobre el
uso educativo de las
TIC.
FECHA DE
SEGUIMIENTO
Y MONITOREO
18/11/14
Evaluacin y
metas para el
siguiente ao.
Testimonial
Fotos

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
PLANEACION
OBJETIVO
META
ACCIONES
Definir fechas y
Fortalecer
el Generar espacios que
hora de reuniones
rea
de permitan la reunin
de rea.
Tecnologa
e frecuentes de los
Informtica.
docentes del rea con
el
fin de hacer evaluacin
y
ajustes a los procesos
RESPONSABLES
Claudia Prince
Martha Sarmiento
Erwin Cotes
Edwin Aguas
TIEMPO DE
EJECUCION
INICIAL
03/02/14
FINAL
21/11/14
Se organizar reuniones de rea
durante el ao escolar en fechas
diferentes a las programadas por
la institucin.
Se revisarn las metas planteadas y
se evaluar constantemente el
desempeo del rea.
Se determinarn nuevos objetivos y
propsitos.
~ 87 ~
FECHA DE
SEGUIMIENTO
Y MONITOREO
Durante el ao
escolar
EVIDENCIAS
Actas de
reuniones

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Anexo 4
Naturaleza de la tecnologa
Reconozco principios y conceptos propios de
la tecnologa as como momentos de la
historia que le han permitido al hombre
transformar el entorno para resolver
problemas y satisfacer necesidades.
Analizo y expongo razones por las cuales la
evolucin de tcnicas, procesos,
herramientas y materiales han contribuido a
mejorar la fabricacin de artefactos y
sistemas tecnolgicos a lo largo de la
historia.
Identifico y explico tcnicas y conceptos de
otras disciplinas que se han empleado para la
generacin y evolucin de sistemas
tecnolgicos (alimentacin, servicios
pblicos, salud, transporte)
Reconozco en algunos artefactos, conceptos
y principios cientficos y tcnicos que
permitieron su creacin.
Ilustro con ejemplos la relacin que existe
entre diferentes factores en los desarrollos
tecnolgicos (peso, costo, resistencia,
ORIENTACIONES PARA LA EDUCACIN EN TECNOLOGA

Grados 6 y 7
Apropiacin y uso de la tecnologa
Solucin de problemas con tecnologa
Tecnologa y Sociedad
Relaciono el funcionamiento de algunos

artefactos, productos, procesos y sistemas
tecnolgicos con su utilizacin segura.
Propongo estrategias para soluciones

tecnolgicas a problemas en diferentes
contextos.
Relaciono la transformacin de los recursos

naturales con el desarrollo tecnolgico y su
impacto en el bienestar de la sociedad.
Analizo y aplico las normas de seguridad que

se deben tener en cuenta para el uso de
algunos artefactos, productos y sistemas
tecnolgicos.
Identifico y formulo problemas propios del

entorno, susceptibles de ser resueltos a
travs de soluciones tecnolgicas.
Me intereso por las tradiciones y valores de

mi comunidad y participo en la gestin de
iniciativas en favor del medio ambiente, la
salud y la cultura (jornadas de recoleccin de
materiales reciclables, vacunacin, bazares,
festivales,).
Analizo el impacto de artefactos, procesos y

sistemas tecnolgicos en la solucin de
problemas y satisfaccin de necesidades.
Utilizo las tecnologas de la informacin y la
comunicacin para apoyar mis procesos de
aprendizaje y actividades personales
(recolectar, seleccionar, organizar y procesar
informacin).
Ejemplifico cmo en el uso de artefactos,
procesos o sistemas tecnolgicos, existen
principios de funcionamiento que los
sustentan.
Frente a una necesidad o problema,

selecciono una alternativa tecnolgica
apropiada, utilizando criterios adecuados
(eficiencia, seguridad, consumo, costo)
Detecto fallas en artefactos, procesos y
sistemas tecnolgicos, siguiendo
procedimientos de prueba y descarte, y
propongo estrategias de solucin.
Identifico la influencia de factores
ambientales, sociales, culturales, econmicos
en la solucin de problemas.
Adelanto procesos sencillos de innovacin en
mi entorno como solucin a deficiencias
~ 88 ~
Indago sobre posibles acciones que puedo

realizar para preservar el ambiente, de
acuerdo con normas y regulaciones.
Analizo las ventajas y desventajas de
diversos procesos de transformacin de los
recursos naturales en productos y sistemas
tecnolgicos (un basurero, una represa).
Identifico diversos recursos energticos y
evalo su impacto sobre el medio ambiente,
as como las posibilidades de desarrollo para
las comunidades.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
material, )
Identifico innovaciones e inventos
trascendentales para la sociedad, los ubico y
explico en su contexto histrico.
Explico con ejemplos el concepto de sistema
e indico sus componentes y relaciones de
causa efecto.
Describo el rol de la realimentacin en el
funcionamiento automtico de algunos
sistemas.
Grados 6 y 7
Utilizo herramientas y equipos de manera
segura para construir modelos, maquetas y
prototipos.
Utilizo apropiadamente instrumentos para
medir diferentes magnitudes fsicas.
detectadas en productos, procesos y

sistemas tecnolgicos.
Trabajo en equipo para la generacin de
soluciones tecnolgicas.
Adapto soluciones tecnolgicas a nuevos
contextos y problemas.
Interpreto grficos, bocetos y planos en
diferentes actividades.
Realizo representaciones grficas
tridimensionales de mis ideas y diseos.
Doy ejemplos de transformacin y utilizacin

de fuentes de energa en determinados
momentos histricos.
~ 89 ~
Tecnologa y Sociedad
Evalo los costos y beneficios antes de
adquirir y utilizar artefactos y productos
tecnolgicos.
Participo en discusiones sobre el uso racional
de algunos artefactos tecnolgicos.
Reconozco y divulgo los derechos de las
comunidades para acceder a bienes y
servicios. (Recursos energticos, hdricos).
Asumo y promuevo comportamientos legales
relacionados con el uso de los recursos
tecnolgicos.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Relaciono conocimientos cientficos y
tecnolgicos que se han empleado en
diversas culturas y regiones del mundo a
travs de la historia para resolver problemas
y transformar el entorno.
Identifico principios cientficos aplicados en el
funcionamiento de algunos artefactos,
productos, servicios, procesos y sistemas
tecnolgicos.
Identifico y analizo interacciones entre
diferentes sistemas tecnolgicos
(alimentacin y salud, transporte y
comunicacin)
Explico algunos factores que influyen en la
evolucin de la tecnologa y establezco
relaciones con algunos eventos histricos.
Comparo tecnologas empleadas en el pasado
con las del presente y explico sus cambios y
posibles tendencias.
Identifico y analizo inventos e innovaciones
que han marcado hitos en el desarrollo
tecnolgico
Describo casos en los que la evolucin de las
ciencias ha permitido optimizar algunas de las
soluciones tecnolgicas existentes.
Grados 8 y 9
Tecnologa y sociedad
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y Resuelvo problemas utilizando conocimientos

utilizacin de artefactos, productos, servicios, tecnolgicos, teniendo en cuenta algunas
procesos y sistemas tecnolgicos de mi
restricciones y condiciones.
entorno para su uso eficiente y seguro.
Reconozco las causas y los efectos sociales,

econmicos y culturales de los desarrollos
tecnolgicos y acto en consecuencia, de
manera tica y responsable.
Utilizo responsable y eficientemente fuentes

de energa y recursos naturales.
Analizo el costo ambiental de la

sobreexplotacin de recursos naturales,
(agotamiento de las fuentes de agua potable
y problema de las basuras)
Sustento con argumentos (evidencias,

razonamiento lgico, experimentacin) la
seleccin y utilizacin de un producto natural
o tecnolgico para resolver una necesidad o
problema.
Identifico y formulo problemas propios del

entorno susceptibles de ser resueltos con
soluciones basadas en la tecnologa.
Comparo distintas soluciones tecnolgicas
frente a un mismo problema segn sus
caractersticas, funcionamiento, costos y
eficiencia.
Utilizo eficientemente la tecnologa en el

aprendizaje de otras disciplinas (artes,
educacin fsica, matemticas, ciencias)
Detecto fallas en sistemas tecnolgicos

sencillos mediante un proceso de prueba y
descarte, y propongo soluciones.
Utilizo responsable y autnomamente las

tecnologas de la informacin y la
comunicacin (TIC) para aprender, investigar
y comunicarme con otros en el mundo.
Reconozco que no hay soluciones perfectas, y

que pueden existir varias soluciones a un
mismo problema segn los criterios utilizados
y su ponderacin.
Hago un mantenimiento adecuado de mis

artefactos tecnolgicos.
Considero aspectos relacionados con la

seguridad, ergonoma, impacto en el medio
ambiente y en la sociedad en la solucin de
problemas.
Utilizo elementos de proteccin y normas de

seguridad para la realizacin de actividades y
la manipulacin de herramientas y equipos.
Interpreto el contenido de una factura de
Propongo mejoras en las soluciones

tecnolgicas y justifico los cambios
propuestos con base en la experimentacin,
~ 90 ~
Analizo diversos puntos de vista e intereses

relacionados con la percepcin de los
problemas y las soluciones tecnolgicas, y los
tomo en cuenta en mis argumentaciones.
Analizo y explico la influencia de las
tecnologas de la informacin y la
comunicacin en los cambios culturales,
individuales y sociales, as como los intereses
de grupos sociales en la produccin e
innovacin tecnolgica.
Mantengo una actitud analtica y crtica con
relacin al uso de productos contaminantes y
su disposicin final (pilas, plstico,)
Explico con ejemplos, el impacto que
producen en el medio ambiente algunos tipos
y fuentes de energa y propongo alternativas.
Analizo la importancia y el papel que juegan

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Explico con ejemplos conceptos propios del
conocimiento tecnolgico tales como
tecnologa, procesos, productos, sistemas
servicios, artefactos, herramientas,
materiales, tcnica, fabricacin y produccin.
Identifico artefactos que contienen sistemas
de control con realimentacin.
Ilustro con ejemplos el significado e
importancia de la calidad en la produccin de
artefactos tecnolgicos.
Identifico artefactos basados en tecnologa
digital y describo el sistema binario utilizado
en estas tecnologas.
Grados 8 y 9
servicios pblicos.
las evidencias y el razonamiento lgico.
Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y

esquemas.
Propongo soluciones tecnolgicas en

condiciones de incertidumbre donde parte de
la informacin debe ser obtenida y
parcialmente inferida.
Utilizo instrumentos tecnolgicos para realizar

mediciones e identifico algunas fuentes de
error en estas mediciones.
Represento en grficas en dos dimensiones
objetos de tres dimensiones a travs de
proyecciones y diseos a mano alzada o con
ayuda de herramientas informticas.
Utilizo correctamente elementos de
proteccin cuando involucro artefactos y
procesos tecnolgicos en las diferentes
actividades que realizo ( por ejemplo en
deporte cascos, rodilleras, guantes, )
Diseo, construyo y pruebo prototipos de

artefactos y procesos como respuesta a una
necesidad o problema, teniendo en cuenta
restricciones y especificaciones planteadas.
Explico las caractersticas de distintos
procesos de transformacin de materiales y
de obtencin de materias primas.
Interpreto y represento ideas sobre diseos,
innovaciones o protocolos de experimentos
mediante el uso de registros, textos
diagramas, figuras, planos, maquetas,
modelos y prototipos.
~ 91 ~
las patentes y los derechos de autor en el
desarrollo tecnolgico.
Ejerzo mi papel como ciudadano responsable
a travs del uso adecuado de los sistemas
tecnolgicos (transporte, ahorro de
energa,).
Utilizo responsablemente productos
tecnolgicos, valorando su pertinencia,
calidad, y efectos potenciales sobre mi salud
y el ambiente.
Explico el ciclo de vida de algunos productos
tecnolgicos y evalo las consecuencias de su
prolongacin.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Grados 10 y 11
Doy cuenta de la relacin entre la tecnologa y

sus manifestaciones sociales y culturales.
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y

criterios de seleccin para la utilizacin
eficiente y segura de artefactos, productos,
servicios, procesos y sistemas tecnolgicos de
mi entorno.
Resuelvo problemas tecnolgicos y evalo las

soluciones teniendo en cuenta las
condiciones, restricciones y especificaciones del
problema planteado.
Reconozco las implicaciones ticas, sociales y

ambientales de las manifestaciones
tecnolgicas del mundo en que vivo y acto
responsablemente.
xplico cmo la tecnologa ha evolucionado en

sus diferentes manifestaciones y la
manera cmo stas han influido en los
cambios estructurales de la sociedad y la
cultura a lo largo de la historia.
Diseo y aplico planes sistemticos de

mantenimiento de artefactos tecnolgicos
utilizados en la vida cotidiana.
Evalo y selecciono, con argumentos mis

propuestas y decisiones en torno a un diseo.
Discuto sobre el impacto de los desarrollos

tecnolgicos, incluida la biotecnologa en la
medicina, la agricultura y la industria.
Describo cmo los procesos de innovacin,

investigacin, desarrollo y experimentacin
guiados por objetivos, producen avances
tecnolgicos.
Identifico cul es el problema o necesidad que

origin el desarrollo de una tecnologa,
artefacto, o sistema tecnolgico.
Investigo y documento algunos procesos de

produccin y manufactura de productos.
Utilizo adecuadamente herramientas informticas
de uso comn para la bsqueda y procesamiento
de informacin y la comunicacin de ideas.
Identifico y analizo ejemplos exitosos y no

exitosos de transferencia tecnolgica en la
solucin de problemas y necesidades
Acto teniendo en cuenta normas de seguridad

industrial y utilizo elementos de proteccin en
ambientes de trabajo y de produccin.
Relaciono el desarrollo tecnolgico con los

avances en la ciencia, la tcnica y las
matemticas.
Utilizo e interpreto manuales, instrucciones,

diagramas, esquemas, para el montaje de
algunos artefactos, dispositivos y sistemas
tecnolgicos.
Analizo sistemas de control basados en

realimentacin en artefactos y procesos, y
explico su funcionamiento y efecto.
Argumento con ejemplos la importancia de la
medicin en la vida cotidiana y el papel que juega
la metrologa en los procesos tecnolgicos.
Utilizo herramientas y equipos en la

construccin de modelos, maquetas o
prototipos, aplicando normas de seguridad.
Trabajo en equipo en la realizacin de
proyectos tecnolgicos, involucrando
Identifico las condiciones, especificaciones y

restricciones de diseo utilizadas en una solucin
tecnolgica y puedo verificar su cumplimiento.
Detecto, describo y formulo hiptesis sobre fallas
en sistemas tecnolgicos sencillos siguiendo un
proceso de prueba y descarte, y propongo
estrategias para repararlas.
Propongo, analizo y comparo diferentes
soluciones a un mismo problema, explicando su
origen, ventajas y dificultades.
Tengo en cuenta aspectos relacionados con la
antropometra, la ergonoma, la seguridad, el medio
ambiente y el contexto cultural y socio- econmico
al momento de solucionar problemas con
tecnologa.
Optimizo soluciones tecnolgicas a travs de
estrategias de innovacin, investigacin,
~ 92 ~
Analizo y describo factores culturales y

tecnolgicos que inciden en la sexualidad, el
control de la natalidad, la prevencin de
enfermedades transmitidas sexualmente y las
terapias reproductivas.
Participo en discusiones relacionadas con las
aplicaciones e innovaciones tecnolgicas sobre la
salud, tomo postura y argumento mis
intervenciones.
Evalo los procesos productivos de diversos
artefactos y sistemas tecnolgicos, teniendo en
cuenta sus efectos sobre el medio ambiente y las
comunidades implicadas.
Analizo el potencial de los recursos naturales y de
los nuevos materiales utilizados en la produccin
tecnolgica en diferentes contextos.
Analizo proyectos tecnolgicos en desarrollo y
debato, en mi comunidad, el impacto de su posible
implementacin.

DE REA TECNOLOGIA E
AO 2014
Explico con ejemplos la importancia de la
calidad en la produccin de artefactos
tecnolgicos.
Grados 10 y 11
Herramientas tecnolgicas de comunicacin.
Selecciono y utilizo segn los requerimientos
instrumentos tecnolgicos para medir,
interpreto los resultados, los analizo y estimo
el error en estas medidas.
Integro componentes y pongo en marcha
sistemas informticos personales utilizando
manuales e instrucciones.
desarrollo y experimentacin, y argumento

los criterios y la ponderacin de los factores
utilizados.
Propongo soluciones tecnolgicas en
condiciones de incertidumbre.
Diseo, construyo y pruebo prototipos de
artefactos y procesos como respuesta a
necesidades o problemas, teniendo en cuenta
restricciones y especificaciones planteadas.
Propongo y evalo la utilizacin de tecnologa
para mejorar la productividad en la pequea
empresa.
Interpreto y represento ideas sobre diseos,
innovaciones o protocolos de experimentos
mediante el uso de registros, textos
diagramas, figuras, planos constructivos,
maquetas, modelos y prototipos, empleando
para ello, cuando sea posible, herramientas
informticas.
Identifico e indago sobre problemas que
afectan directamente a mi comunidad, como
consecuencia de la implementacin o el retiro
de bienes y servicios tecnolgicos, y
propongo acciones encaminadas a buscar
soluciones sostenibles dentro un contexto
participativo.
Tomo decisiones relacionadas con las
implicaciones sociales y ambientales de la
tecnologa, comunico los criterios bsicos que
utilic o las razones que me condujeron a
tomarlas.
Selecciono fuentes y tipos de energa
teniendo en cuenta entre otros, aspectos
ambientales.
Diseo y desarrollo estrategias de trabajo en
equipo que contribuyan a la proteccin de
mis derechos y los de mi comunidad.
(Campaas de promocin y divulgacin de
derechos humanos, de la juventud).
Evalo las implicaciones para la sociedad de
la proteccin a la propiedad intelectual en el
desarrollo y la utilizacin de la tecnologa.
~ 93 ~

Plan de Area Informatica 2014

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Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

INSTITUCION TECNICA EDUCATIVA NUESTRA SEORA

Calle 1 Norte N 37- 69 Barrio Mara Eugenia

Aguachica, Departamento del Cesar

Preescolar, Primaria, Bsica Secundaria y Media Tcnica

Bachillerato Tcnico Comercial Jornada Maana y Tarde

Departamental por Ley 115 de 1994

Ordenanza N 032 DE Noviembre 27 de 1979

Cdigo del DANE:

Resolucin N 282 Diciembre 01 de 2004

Registro Sec. De Educacin: 1200

040618 Jornada de la Maana

111 Notaria nica de Aguachica

Esp. Lemis Antonio Cceres Prez

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

En el mundo actual, se seala la alfabetizacin cientfica y tecnolgica como una

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

Como parte fundamental del rea de Tecnologa, la Informtica amparada en las

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

3.1 Estructura del rea

Ley 115 de Febrero 8 de 1994.

Gua No. 30 Ser competente en tecnologa: una necesidad para el desarrollo!

En el marco del Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologas del

Esta estrategia hace posible la articulacin de reas disciplinares y la participacin

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

Nacional sobre los resultados, aciertos y dificultades presentados con esta

La informtica constituye uno de los sistemas tecnolgicos de mayor incidencia en

3.2 Enfoque del rea (visin).

El estudiante de la Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen de

Tambin podr definir su perfil de desarrollo personal a travs de los diferentes

3.3 Filosofa del rea (fines del rea).

3.3.1 Flexibilidad con responsabilidad

Una Institucin Tcnica como la nuestra necesita flexibilidad para adaptarse al

En el rea de la Tecnologa y la informtica cada institucin tiene unas

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

sta es la nica forma de adecuar la informtica a los requerimientos propios y las

Nuestro estudio garantiza que el cliente conoce de antemano los compromisos

3.4 Aportes del rea al perfil de estudiante.

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

El rea de tecnologa e Informtica se apoya en el modelo de educacin activa

El Aprender a aprender, lleva al educando a: hacer, construir, crear, producir; es

En el rea de educacin en tecnologa e informtica se orienta a los estudiantes

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

Formar estudiantes con capacidad para acceder, utilizar, evaluar,

Conocer los principios, conceptos, funcionamiento, y utilizacin

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

El 85% de los estudiantes de la Institucin Tcnica Educativa Nuestra

El 85% de los estudiantes de la Institucin Tcnica Educativa Nuestra

El rea de tecnologa e informtica en beneficio a la calidad educativa y contribuir

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

METODOLOGA DEL REA

Exposicin magistral por parte del docente como introduccin a la temtica

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

TRANSVERSALIDAD DEL REA DE TECNOLOGIA E

Para el desarrollo de un verdadero trabajo pedaggico transversal, se propone la

A travs de la utilizacin de herramientas computacionales se desarrollaran

Institucin Tcnica Educativa Nuestra Seora del Carmen

GRADO PRIMERO (1)

EJE TEMTICO N 1: HAGAMOS BUEN USO DE LOS MEDIOS TECNOLGICOS

Presentan dibujos de los

PROYECTO DE AULA: Proyecto Construyendo con papel (papiroflexia)