INFORMACIN GENERAL DEL CURSO

Nombre de la asignatura
INSTITUCIONES POLTICAS
Programa o Unidad acadmica que la COMUNICACIN
SOCIAL
ofrece
PERIODISMO
Nmero de crditos
3
Modalidad
PRESENCIAL
SNTESIS
El programa tiene como objeto el estudio de las instituciones polticas y sus
efectos. Las instituciones dan forma al tipo de interacciones entre los actores
polticos, generando un marco donde stos despliegan sus estrategias. Dado
que los efectos de las instituciones son significativos, los actores dirigen en
parte sus esfuerzos al diseo y rediseo de las mismas. Bajo este supuesto, el
programa cubre actividades de investigacin y docencia muy variadas, pero
con el acento puesto en los pases Latinoamericanos.
Se parte de un enfoque terico metodolgico que consiste en analizar a los
actores, sus intereses y sus estrategias considerando las restricciones que
ellos enfrentan. Asumimos que los actores tratan de hacer lo mejor que
pueden para s mismos, dados sus objetivos y preferencias, bajo ciertas
limitaciones tales como los otros actores, sus creencias, la informacin
disponible y las instituciones. En otras palabras: el juego depende de los
jugadores y de las reglas del juego.
A diferencia de otros enfoques que sostienen que la poltica se explica
exclusivamente bien por determinantes econmicos o bien por determinantes
sociales y/o culturales, nuestro enfoque considera que la poltica tiene un
peso especfico autnomo para explicar lo poltico. Aceptar este enfoque no
equivale a desconocer, o negar, que otros factores (econmicos o
socioculturales) influyen contextualmente o retroalimentan el resultado
poltico; de hecho de ah provienen muchos de los constreimientos de los
modelos de decisin y eleccin de los actores y de los conjuntos factibles de
alternativas que stos tienen a disposicin.
En Amrica Latina, existen variaciones institucionales notables entre los
diferentes pases y al interior de los mismos (entre provincias, estados,
municipios). De este modo, los pases de la regin ofrecen un desafo singular
al estudio de los incentivos que producen las diferentes instituciones polticas
en el comportamiento de los principales actores.

JUSTIFICACIN
La importancia del conocimiento de las instituciones polticas por parte del
comunicador social para el desarrollo de una sociedad, reviste un carcter
trascendente. Siendo as, la coyuntura actual de la sociedad exige una
interpretacin permanente de sus fenmenos sociales y polticos. La realidad
nacional e internacional debe ser estudiada desde todos sus frentes, con el fin
de contribuir de manera decisiva a la solucin de los mltiples problemas
que la afectan: globalizacin, migraciones todos aquellos aspectos que tienen
que ver con el contexto nacional e internacional, merecen una significacin
desde las ciencias de la comunicacin social.
Por otra parte, todo profesional de la comunicacin debe tener un
conocimiento bsico del contexto institucional - poltico en el que se
desempea y nada ms adecuado para lograrlo que el acercamiento a la
teora de las instituciones polticas en sus diversos campos para identificar
cmo se articulan, cmo se sirven, cmo se dominan o subordinan y a qu
intereses concretos responden frente a los intereses generales y particulares
de la sociedad y sus diferentes sectores.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Brindar a los estudiantes herramientas para el anlisis y
comprensin de la estructura y funciones de las instituciones
polticas y su interaccin con los movimientos sociales.
Formar comunicadores sociales que mediante un proceso
investigativo, y humanstico sean profesionales con amplio
conocimiento de las instituciones polticas.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Saber:
Identificar las categoras conceptuales para el tratado de la asignatura
Interpretar las posturas de los diferentes tericos de las instituciones polticas
Analizar el impacto de los grupos sociales en su relacin con las instituciones
polticas
Hacer:
Desarrollar habilidades para constituirse en un agente activo en el
funcionamiento
instituciones polticas.
Aplicar estrategias de comunicacin convergente en problemas reales
Formar criterios frente a los conceptos aprendidos sobre las
instituciones polticas
Investigar teoras acerca del funcionamiento de las instituciones
polticas en el mundo y en Colombia
Planear espacios y productos acadmicos de acuerdo con su proyecto
de vida
Producir textos escritos (ensayos, mapas conceptuales, sntesis)

Ser:
Valorar la importancia de las instituciones polticas para el desarrollo
ordenado de los pases del mundo
Asumir actitud positiva ante los cambios que se dan en las
instituciones polticas
Colaborar en el desarrollo de la signatura con sus propuestas y
participacin activa
Compartir con sus compaeros el desarrollo temtico de la asignatura.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS COGNITIVAS ( o del SABER)
Reconocer las instituciones polticas y frente a ellas, desarrollar un
criterio de independencia, anlisis e interpretacin valorativa.
Contrastar las diversas instituciones polticas a nivel internacional, su
origen, funciones y relaciones entre ellas en el contexto global.
Argumentar el discurso sobre las instituciones polticas a partir de las
diferentes escuelas de pensamiento.
COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES o INSTRUMENTALES ( del HACER)
Producir un informe escrito basado en su trabajo de campo.
Aplicar estrategias de comunicacin convergente en problemas reales
Formar criterios frente a los conceptos aprendidos sobre las
instituciones polticas
Investigar teoras acerca de los aspectos que aborda la asignatura
Planear espacios y productos acadmicos de acuerdo con su proyecto
de vida
Producir textos escritos (ensayos, mapas conceptuales, sntesis)
COMPETENCIAS ACTITUDINALES (del SER)
Valorar la importancia del desarrollo de las instituciones polticas en el
mundo
Asumir actitud positiva ante los cambios sociales, polticos, cientficos
y tecnolgicos
Colaborar en el desarrollo de la signatura con sus propuestas y
participacin activa
Compartir con sus compaeros el desarrollo temtico de la asignatura.
METODOLOGA

El desarrollo de la clase estar acompaado por:

Preparar por anticipado las clases, leyendo las lecturas programadas
para cada sesin. De dichas lecturas ser obligatorio el ejercicio de
resear las que el docente seale.
Criterios de evaluacin: De acuerdo a las actividades realizadas en el
cronograma de la asignatura, se dispondr controles de lectura que
permitirn una evaluacin al desempeo de competencias
comunicativas de los estudiantes, de la misma manera la escritura
comprende una parte fundamental en el proceso de competencias
comunicativas por lo que se articulara con el ensayo final, adems de
establecerse a las normas APA, como lineamientos mnimos de
presentacin de trabajos por parte de la comunidad acadmica. La
asignatura es magistral y exige preparar las lecturas asignadas para
cada sesin. Los estudiantes realizaran una resea crtica para cada
sesin de acuerdo a la lectura asignada en el cronograma.
Mecanismo de evaluacin: 2 parciales por el valor de 35 % de la
asignatura cada uno. Un ensayo final del 30% de la asignatura. Quiz y
taller para las sesiones como mecanismo de control de lectura.

Programacin semanal.
Seman
a
1
2

Fecha
06/08/201
4
13/08/201
4

Bibliografa de Estrategias
referencia.
pedaggicas.

Tema

Presentacin del curso

Construccin
de Contenidos

Contenidos
educativos
digitales:
Construyendo la
Sociedad del
Conocimiento

Lectura: Francisco
Garca Garca
Contenidos
educativos
digitales:
Construyendo la
Sociedad del
Conocimiento. En:
Revista de
Tecnologas de la
Informacin y
Comunicacin
Educativas. Marzo
2006. ISSN 16960823

Gua 1.

3
4
5

20/08/201
4
27/08/201
4
03/09/201
4

10/09/201
4

17/09/201
4

24/09/201
4

01/10/201
4

10

08/10/201
4

11
12

Poltica

15/10/201
4
22/10/201
4

Mouffe Chantal,
En torno a lo
poltico

Conversatorio, RAE
y Construccin de
contenidos en lnea

Primer Corte 30%

Lechner Norbert
El debate sobre
Estado y
Mercado
Fitoussi, JeanEstado,
Paul. La
Capitalismo y
democracia y el
Democracia.
mercado.
Mouffe Chantal,
Democracia
Democracia y
nueva derecha
AGAMBEN,
Democracia en Giorgio.
suspenso
Democracia en
Suspenso.
Terry Lynn Karl,
Dilemas de la
democratizacin
en Amrica
Nociones de
Latina, en Foro
Democracia
Internacional,
No. 3, Vol. XXXI,
Mxico, eneromarzo de 1991.
Estado,
Capitalismo y
Democracia.

Conversatorio, RAE
y Construccin de
contenidos en lnea
Conversatorio, RAE
y Construccin de
contenidos en lnea
Conversatorio, RAE
y Construccin de
contenidos en lnea
Conversatorio, RAE
y Construccin de
contenidos en lnea

Conversatorio, RAE
y Construccin de
contenidos en lnea

Segundo Corte 30%

Instituciones

Guillermo
Construccin de
ODonnell, Otra contenidos en lnea
institucionalizaci
n, en gora,
No. 5, Buenos
Aires, invierno

de 1996.

13

29/10/201
4

14

05/11/201
4

15

12/11/201
4

16

17
18

19/11/201
4

26/11/201
4
03/12/201
4

Marco Palacios,
Entre la
Consolidacin
legitimidad y la
democrtica
violencia,
en Colombia
Bogot, Norma,
1995.
Jonathan
Hartlyn, La
poltica del
rgimen de
coalicin: la
experiencia del
Frente
Frente Nacional
Nacional
en Colombia,
Bogot, Tercer
Mundo EditoresEdiciones
Uniandes-CEI,
1993, pgs. 1978.
Leal Buitrago,
Francisco
(2006). En la
Colombia siglo
encrucijada,
XXI
Colombia siglo
XXI. Bogot:
Norma
Leal Buitrago,
Francisco
(2006). En la
Colombia siglo
encrucijada,
XXI
Colombia siglo
XXI. Bogot:
Norma
Marco Palacios.
(2013) Violencia
Colombia siglo Publica en
XXI
Colombia 1958
2010. Bogot:
FCE

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y Construccin de
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Tercer Corte 30%