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Introduo
Instrues sociais de processos, sentenas e decises so aqui pensadas
enquanto instrues da rea de Servio Social em processos judiciais processos nos
quais decises e sentenas, na maioria das vezes, determinam mudanas de histrias
de vida. Esse o foco do contedo aqui apresentado. Conhecer essa temtica implica
estabelecer um dilogo com o referencial terico-metodolgico e tico do Servio
Social. Qual o conhecimento pertinente a essa rea de trabalho e os fundamentos
ticos que o direcionam? Como esse conhecimento e essa postura tica tm-se
colocado na interveno cotidiana no mbito das aes judiciais? Qual a dinmica
de uma ao processual e com que base de conhecimentos o magistrado toma uma
deciso e profere uma sentena na Justia da Infncia e Juventude, Justia da
Famlia, Justia Criminal enquanto reas nas quais mais comumente a atuao do
assistente social solicitada? Em sntese, quais so as instrues da rea do Servio
Social que fundamentam a ao e a deciso processuais?
A realidade socioeconmica e cultural dos sujeitos que se tornam personagens
ou partes das aes processuais a base sobre a qual a instruo social se
apresenta. Assim, desvelar a realidade social em suas conexes e determinaes
mais amplas e em suas expresses particularizadas no dia a dia de crianas,
adolescentes, adultos, mes, pais, famlias envolvidos nessas aes, interpret-la com
o apoio de conhecimentos cientficos pertinentes rea e tomar uma posio do ponto
vista do Servio Social portanto, de um ponto de vista fundamentado terica e
eticamente apresenta-se como contedo central da instruo. Isso significa
considerar que a instruo social se d com base na construo do conhecimento da
situao que se apresenta como objeto de uma ao judicial, articulada ao
conhecimento acumulado pela cincia, que vai balizar e referendar uma ao e uma
anlise competente do ponto de vista profissional. Nesse processo de trabalho, o
estudo social e/ou sua traduo, em alguns espaos do campo sociojurdico, como
percia social tornam-se procedimento essencial.
Instruo processual e instruo social particularidades do tema
A instruo social faz parte da instruo processual, ou seja, conhecimentos
da rea de Servio Social, registrados em um informe, um relatrio, um laudo ou um
parecer, servem de referncia ou prova documental que vai contribuir para formar o
processo, para informar a ao sobre a qual o magistrado decide.
Segundo Ferreira (1986), instruo traduz-se por transmisso de
conhecimentos, informao ou explicao que se d com vistas em uma finalidade. No
mbito jurdico, sua definio relaciona-se a pr (um processo, uma causa etc.) em
estado de ser julgado ou anexar a (uma petio apresentada em juzo) documentos
comprobatrios das alegaes nela feitas.
O processo refere-se ao conjunto de peas que documentam o exerccio da
atividade jurisdicional em um caso concreto, isto , o conjunto dos documentos,
denominados usualmente de provas, que constituem os autos processuais. Essas
provas so obtidas de diversas maneiras e geralmente so constitudas por
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Conferir, a respeito, Dal Pizzol (2005, p. 21-23), quanto aos aspectos legais e doutrinrios do estudo
social e percia social no mbito do Judicirio.
sobre o caso e tome uma deciso justa a respeito. Esses elementos esperados da
rea de Servio Social se relacionam, portanto, a um saber acumulado pela cincia e
que deve ser de domnio do assistente social. Um saber que remonta ao referencial
terico que ilumina a ao, ao saber acumulado pela experincia em articulao com
esse referencial, ao domnio do conhecimento legal e das particularidades
institucionais necessrias ao encaminhamento da ao.
Assim, ao se falar da realidade social na qual situaes ou acontecimentos
como os que foram mencionados se expressam, torna-se necessrio conhecer os
determinantes socioeconmicos-culturais que a compem e que necessariamente se
colocam e se articulam em mbito mais amplo e na localidade onde os sujeitos vivem
e interagem. Esses determinantes so, na maioria das situaes, constitutivos da
questo social formulada pelas relaes estabelecidas por uma sociedade de classes,
extremamente desigual.
Como se configura essa realidade social, se pensada em termos nacionais, em
termos do territrio onde os sujeitos vivem, em termos de suas famlias?
Na sociedade em que vivemos, o trabalho e os rendimentos por ele propiciados
esto na base da garantia de relativa autonomia dos sujeitos, isto , por meio da renda
auferida pelo trabalho, os sujeitos e/ou a sua famlia deveriam ter a possibilidade de se
manter com dignidade. Manter-se com dignidade significa alimentar-se, vestir-se,
abrigar-se em habitao adequada, ter acesso ao lazer, ao transporte, sade,
educao, previdncia3.
Para dizer da situao de trabalho do(s) sujeito(s), no basta dizer se algum
est ou no trabalhando. Necessrias so a contextualizao e a interpretao de sua
realidade, bem como do significado do trabalho para aquele sujeito particular, no
territrio onde se insere, no Estado e no pas onde vive e suas conexes com a
poltica e a economia mundiais. Isso no significa afirmar que cada estudo social ou
percia social deva resultar em uma tese; tal operacionalizao, com essa base de
fundamentos, torna-se impraticvel em um cotidiano de trabalho tenso que, muitas
vezes, exige intervenes emergenciais, em condies de trabalho por vezes
inadequadas e, no raro, com salrios insuficientes para dar conta de uma formao
continuada. O que se quer ressaltar com a afirmao precedente que importante
manter vivo o exerccio da criatividade e realizar uma permanente atualizao em
termos do movimento da realidade social, o que hoje pode ocorrer, por exemplo, via
acesso a muitos endereos eletrnicos disponveis na Internet ou por meio de grupos
de estudos entre colegas reunidos para estudo e debates em torno de temticas
comuns a partir de textos, filmes, estudos de casos, estudos de resolues ou
planos pertinentes ao cotidiano de trabalho etc.
Significa, por exemplo, levar em conta que so inerentes ao exerccio da
profisso o conhecimento e a interpretao da realidade do mundo do trabalho. Essa
realidade vem passando por grandes transformaes nos ltimos anos, em termos de
tecnologias, de relaes e de regulamentaes trabalhistas, atingindo todos os
trabalhadores e mais diretamente aqueles que no tiveram ou no tm acesso a uma
educao formal de qualidade, a uma qualificao profissional conectada aos avanos
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Conforme o artigo 19 do ECA (Lei n 8.069/1990), Toda criana ou adolescente tem direito a ser criado
e educado no seio de sua famlia e, excepcionalmente, em famlia substituta, assegurada a convivncia
familiar e comunitria, em ambiente livre da presena de pessoas dependentes de substncias
entorpecentes. O artigo 4 dispe que dever da famlia, da comunidade em geral e do Poder Pblico a
efetivao dos direitos da criana e do adolescente vida, sade, alimentao e educao, ao
esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia
familiar e comunitria.
Plano que enumera uma srie de objetivos relacionados efetivao da convivncia familiar e
comunitria, sendo o primeiro deles: Ampliar, articular e integrar as diversas polticas, programas,
projetos, servios e aes de apoio scio-familiar para a promoo, proteo e defesa do direito de
crianas e adolescentes convivncia familiar e comunitria.
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Segundo Brito (2004, p. 356), a guarda compartilhada ou conjunta no significa uma diviso estrita das
horas que a criana passa com cada genitor dispositivo denominado como guarda alternada. No modelo
de guarda conjunta, apesar de a criana residir com um dos pais, deve-se garantir uma convivncia
ampliada com ambos os genitores, responsveis pela educao das crianas. Se durante a vigncia da
unio conjugal os filhos representam cuidados e responsabilidades que devem ser compartilhados, aps
a separao, o que se reconfigura o estado referente conjugalidade, e no parentalidade.
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Exceto, evidentemente, para casos de comprovada incapacidade ou inadequao de pai ou me
permanecer com o filho.
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O que no significa que com a aprovao da lei esses procedimentos foram excludos, ao contrrio,
podero facilitar o processo de dilogo, de compreenso e de estabelecimento de bases para o
compartilhamento da guarda.
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Lei Federal n 11.340/2006, que, de acordo com seu artigo 1, cria mecanismos para coibir e prevenir a
o
violncia domstica e familiar contra a mulher, nos termos do 8 do art. 226 da Constituio Federal, da
Conveno sobre a Eliminao de Todas as Formas de Violncia contra a Mulher, da Conveno
Interamericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violncia contra a Mulher e de outros tratados
internacionais ratificados pela Repblica Federativa do Brasil; dispe sobre a criao dos Juizados de
Violncia Domstica e Familiar contra a Mulher; e estabelece medidas de assistncia e proteo s
mulheres em situao de violncia domstica e familiar.
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Nas de mdia complexidade, encontram-se os cidados e famlias com vivncia de negligncia,
abandono, ameaa, maus-tratos, violaes, discriminaes sociais e medidas socioeducativas. Nas de
alta complexidade encontram-se as famlias e os indivduos que esto sem referncia e/ou em situao
de ameaa, necessitando de aes protetivas especiais temporrias, fora de seu ncleo familiar e
comunitrio. NOB SUAS/2005.
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Histria de vida no enquanto uma histria linear e cronolgica, mas, sim, uma histria forjada em uma
realidade mediada por fatores objetivos e subjetivos que condicionaram sua realidade e/ou sua condio
hoje.
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Sobre processo de socializao, conferir BERGER, P. L.; LUCKMANN, T. A construo social da
realidade. Trad. F. A. Fernandes. Petrpolis: Vozes, 1985.
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Fonseca (1995) trata do tema circulao de crianas como parte da realidade cultural, no livro
Caminhos da adoo. No estudo Questo social e perda do poder familiar (Fvero, 2007), verso
atualizada do livro Rompimento dos vnculos do ptrio poder, Fvero (2001) fala da entrega de filhos a
outros enquanto estratgia de sobrevivncia.
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Em O estudo social em percias, laudos e pareceres tcnicos, organizado pelo CFESS (2003), essa
metodologia de trabalho apresentada de maneira mais detalhada. Parte das informaes aqui expostas
a respeito do estudo social baseia-se em texto que compe esse livro, a saber, O estudo social:
fundamentos e particularidades de sua construo na rea judiciria (Fvero, Eunice T.).
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Lei n 8.662, de 7 de junho de 1993, que dispe sobre a profisso de Assistente Social. Conforme essa
lei, atribuio privativa do assistente social a realizao de vistorias, percias tcnicas, laudos periciais,
informaes e pareceres sobre a matria de Servio Social.
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importante que o responsvel por tal designao seja informado a respeito das prerrogativas do
assistente social.
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O assistente tcnico tem atuado principalmente na Justia da Famlia, sendo nomeado, e remunerado,
por indicao do defensor de uma das partes envolvidas no conflito. Sua ao tem respaldo legal e deve
dar-se em consonncia com as prerrogativas profissionais e os princpios ticos que norteiam a profisso,
o que significa que, embora contratado por uma das partes, sua ao no deve se dar enquanto defesa
daquela parte, mas enquanto mais uma possibilidade de conhecimento tcnico-cientfico da situao
objeto da ao judicial.
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importante que o profissional sempre mantenha contato com a criana, independentemente de sua
faixa etria. A observao de seu dia a dia, suas reaes, suas relaes, sua fala, sempre que possvel,
fundamental para se colher elementos possibilitadores de aes que lhe garantam o direito proteo
integral.
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O que mais comum em processos que tramitam na Justia da Famlia. Nesse caso, geralmente o
defensor de uma ou de ambas as partes em litgio indica questes (por ele elaboradas diretamente ou
indicadas a ele por assistente social contratado pelas partes, como assistente tcnico).
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Nesse caso, informando que os quesitos esto respondidos no corpo do documento apresentado.
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Existem Varas da Infncia e Juventude em que, na maioria das vezes, o assistente social, ou ele em
conjunto com o psiclogo, que faz o primeiro atendimento aos sujeitos e, por meio de uma informao
geralmente mais breve a depender da gravidade ou no da situao , d incio ao processo. Em
outras, ele recebe o processo j autuado pelo cartrio e com determinao judicial para a realizao de
estudo social.
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Nas vrias instncias da justia em que pode ser requisitado o estudo social com a apresentao do
laudo, geralmente o profissional obedece a um prazo para a realizao/concluso do trabalho. Assim, os
instrumentos e procedimentos necessrios para efetiv-lo tambm esto condicionados a esse prazo.
Dependendo da situao e da impossibilidade de o profissional dar conta da realizao do estudo no
prazo determinado, ele pode solicitar dilao de prazo. Entretanto, necessrio observar a importncia
de, sempre que as condies possibilitem, contribuir para a agilizao do trabalho da justia, enquanto
respeito aos direitos do(s) cidado(s) envolvido(s) na ao judicial.
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com base na anlise dos autos processuais referentes a uma criana e/ou adolescente
que cumprem medida protetiva de abrigamento; ou parecer emitido por assistente
tcnico a respeito de estudo social realizado por outro profissional da rea.
Conforme Dhamer Pereira (et al., 2003, p. 93), em estudo sobre exames
criminolgicos, o que deve ser dito e a maneira de interpretao dos dados empricos
obtidos em uma entrevista devem ser objeto de preocupao constante por parte do
profissional. Nesse trabalho, necessrio ter o suporte no apenas das disciplinas
fundamentais rea profissional, mas o conhecimento possibilitado por outras
disciplinas da rea das cincias humanas e sociais, que iro permitir a anlise das
contradies sociais numa perspectiva de totalidade. Tal conhecimento evita que se
caia na rotinizao de exames meramente descritivos, sem uma elaborao mental
sobre os dados coletados nas entrevistas ou em qualquer outro instrumento
necessrio ao conhecimento da situao em relao qual o profissional se
pronuncia..
Todos os registros que o assistente social junta aos autos sero, a partir da,
meios de comunicao de mensagens. Comunica-se, ento, uma mensagem de uma
rea especfica do conhecimento a profissionais de outras reas do conhecimento, os
quais, ao realizar a leitura, o faro com determinados objetivos e a partir de
determinadas perspectivas, nem sempre coincidentes com as do profissional que
emitiu a mensagem. Para que o receptor da rea do Direito, por exemplo, compreenda
o teor da mensagem do profissional da rea do Servio Social, fundamental que este
conhea as normas da lngua formal, que faa uso da coerncia, objetividade e
clareza de linguagem, que estabelea critrios para destacar os dados mais
significativos, que emita uma linguagem tcnica, evidentemente, contudo evitando
referncias literais a terminologias ou conceitos27 muito especficos que, em vez de dar
clareza informao, podero deixar pontos obscuros ou levar o magistrado a no
consider-la por no compreend-la integralmente.28
A comunicao escrita passiva, isto , inexiste possibilidade de que seja
clarificada se forem percebidos equvocos, contradies, falta de clareza
(MAGALHES, 2003). No Judicirio, dependendo de particularidades do espao de
trabalho, at poder haver solicitao de esclarecimentos, verbal ou por escrito, mas o
que comumente se verifica que, em grande parte das aes, no h essa
possibilidade; muitas vezes, o profissional desconhece a deciso ou a sentena
proferida pelo magistrado.
Na comunicao via laudos, relatrios e pareceres estabelecida no contexto
sociojurdico, a interveno tem continuidade de forma indireta, ou seja, a mensagem
enunciada nesses documentos subsidiar decises a respeito da vida de um indivduo
ou grupo social; tais documentos iro intermediar o dilogo entre a realidade do
usurio e a dos demais profissionais que tero acesso a eles, como juiz, promotor,
psiclogo, defensor etc.; a interpretao dessa comunicao dar-se- com base nos
objetivos profissionais especficos dessas reas29.
Ao registrar um relatrio, um laudo, um parecer, o assistente social est
exercendo um papel intermedirio entre o indivduo e/ou famlia envolvidos na ao
judicial, o promotor e o magistrado. O profissional ouve a mensagem originalmente,
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esta sofre interferncias por parte do prprio emissor que, no se pode esquecer,
em uma entrevista fala de si a algum que estranho ao seu convvio, o qual sobre
ele exerce ou pode exercer alguma forma de autoridade (o que implcito, sobretudo
no Judicirio, pela natureza institucional) , e interpreta e registra essa mensagem.
Por sua vez, esse registro dever ser estudado e analisado por quem vai interferir
(defensor, promotor etc.) ou proferir a deciso e/ou sentena (magistrado) a respeito
do emissor inicial. Se, nesse processo de efetivao do estudo social, registro e
sentena, no houver possibilidade de dilogo entre todos os envolvidos na
comunicao (o que possibilitado quando acontecem audincias multiprofissionais),
maior risco de interpretao equivocada da situao poder ocorrer. Da a
necessidade da constante ateno e do compromisso tcnico, poltico e tico do
assistente social, para dar conta de uma ao que, de fato, tenha como direo a
efetivao de direitos e no venha a se estabelecer como uma inquisio em busca de
punio, disciplinamento ou enquadramento moralizante.
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