Planificacin de Actividades

Centro educativo: Jardn Infantil Hospital Luis Calvo Mackenna

Educadora: Madelaine Espieira
Tcnicos: Denisse Pardo, Anita Aliaga y Paula Cid.
Fecha: 14/09/2015
Nivel: Medio Mayor
BASES
CURRICULARES

APRENDIZAJE
ESPERADO

INSTRUMENTO
EVALUACION

SITUACION FACILITADORA

Ampliar su
Observacin Directa
produccin
I: Para dar inicio a la actividad se les mostrar a
lingstica utilizando
los nios(as) un video de las canciones de la
la expresin oral
primavera y se comentar junto con ellos.
NUCLEO: Lenguaje para recitar una
verbal
poesa.
AMBITO
Comunicacion

D: Junto a las Tas de la sala se ensear a

los nios(as) un pequea poesa relacionada con
la primavera para que se las aprendan y la puedan
decir en sus casas..

F: Se comentar la actividad en grupo.

RECURSOS

poesia

Planificacin de Actividades

Centro educativo: Jardn Infantil Hospital Luis Calvo Mackenna

Educadora: Madelaine Espieira
Tcnicos: Denisse Pardo, Anita Aliaga y Paula Cid.
Fecha:15/09/2015
Nivel: Medio Mayor
BASES
CURRICULARES

APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
ESPERADO
EVALUACION
AMBITO:
Observacin Directa
Innovar en sus
Comunicacion
posibilidades
creativas a travs
del manejo de
NUCLEO: Lenguaje
diversas tcnicas,
verbal
materiales,
instrumentos,
perfeccionndose en
el uso de ellos.

SITUACION FACILITADORA

Inicio: Se presenta el cuento La semillita dormida

y se invita a los nios a escucharlo atentamente.
Desarrollo: se invita a pintar lo observado, primero
pintando el fondo con esponja y luego los detalles
con pincel.
Cierre: Se exponen las pinturas, apoyados con
preguntas Qu herramientas utilizaron?

RECURSOS

Cuento la semillita
dormida
Tempera
esponja

Planificacin de Actividades

Centro educativo: Jardn Infantil Hospital Luis Calvo Mackenna

Educadora: Madelaine Espieira
Tcnicos: Denisse Pardo, Anita Aliaga y Paula Cid.
Fecha:16/09/2015
Nivel: Medio Mayor
BASES
CURRICULARES

APRENDIZAJE
ESPERADO

INSTRUMENTO
EVALUACION

AMBITO: Relacin Establecer

Observacin Directa
con el medio
relaciones de
natural y cultural
orientacin espacial
y direccin a travs
del calco de un
patrn.

SITUACION FACILITADORA

I: Se invitar a los nios y nias a sentarse en

sus sillas alrededor de una mesa para dar
comienzo a la actividad.

RECURSOS

Dibujo de flor
Lpiz grafito
Materiales para
rellenar

NUCLEO: R.L.M
D: A cada nio y nia se le entregar un
dibujo de una flor luego lo rellenaran.cada ptalo
de un color distinto siguiendo un patrn

F: Para finalizar se revisarn los trabajos en

forma individual y grupal

Planificacin de Actividades

Centro educativo: Jardn Infantil Hospital Luis Calvo Mackenna

Educadora: Madelaine Espieira
Tcnicos: Denisse Pardo, Anita Aliaga y Paula Cid.
Fecha: 17/09/2015
Nivel: Medio Mayor
BASES
CURRICULARES

APRENDIZAJE
ESPERADO

INSTRUMENTO
EVALUACION

AMBITO:
Perfeccionar su
Observacin Directa
Formacin Personal coordinacin
y Social
visomotriz fina a
travs de plegados.
NUCLEO:
Autonoma

SITUACION FACILITADORA

I: Se dividir el grupo total en varios

subgrupos de trabajo y se introducir la actividad
comentando el trabajo en equipo.
D: A cada subgrupo de trabajo se les
entregar papel lustre de diferentes colores.
El adulto muestra como doblar el papel lustre
para dar forma a una figura (perro, flor, casa,
barco)
F: Para finalizar arman un collage con los
plegados que realizaron

Planificacin de Actividades

RECURSOS

Papel kraff
Papel lustre de colores

Centro educativo: Jardn Infantil Hospital Luis Calvo Mackenna

Educadora: Madelaine Espieira
Tcnicos: Denisse Pardo, Anita Aliaga y Paula Cid.
Fecha:14/08/2015
Nivel: Medio Mayor
BASES
CURRICULARES

AMBITO:
Comunicacin

NUCLEO:
Lenguaje Artstico

APRENDIZAJE
ESPERADO

INSTRUMENTO
EVALUACION

Expresarse
Escala de
libremente a travs Apreciacin
del modelado.

SITUACION FACILITADORA

I: Se invita a los nios/as a modelar con masa

o greda.

RECURSOS

Masa blanca.
Greda
Molde de figuras

D: A cada nio/a se le reparte el material de

trabajo, manipulan libremente la masa o greda
dando formas libres.

F: Luego utilizando moldes de diferentes

figuras, le dan forma a la masa.
Dejan secar las figuras y se las llevan a sus
casas.