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ESTRUTURA-GUIA PARA A ELABORAO DA AULAIMPRESSA

Curso (licenciaturaem)

Professor-autor

Letras Ingls

Elaine Maria Santos


Camila Andrade Chagas Vieira

Disciplina
Fontica da Lngua Inglesa
Nmero da Aula

04

Ttulo da aula
The consonantal sounds Part 2
Meta
Apresentar a classificao das consoantes de acordo com o modo de articulao, com o
objetivo de capacitar o aluno para a identificao dos fonemas consonantais.
Objetivos
Classificar os sons consonantais de acordo com o modo de articulao;
Analisar os sons consonantais, utilizando o vozeamento, modo de articulao e
local de articulao;
Trabalhar os fonemas que possuem sons parecidos, destacando suas
caractersticas diferenciais.
Pr-requisitos

Conhecimento dos articuladores e das respectivas localizaes;


Conhecimento da classificao das consoantes de acordo com o vozeamento e o local de
articulao.
Introduo
Caro aluno, estudar os sons consonantais em lngua inglesa significa no
somente ser capaz de reproduzi-los, como tambm entender o relacionamento entre os
articuladores, o vozeamento, ou no, dos sons nas cordas vocais, e a maneira pela qual o
som deslocado no trato vocal. Na Aula 3, estudamos a classificao das consoantes de
acordo com o vozeamento e o local de articulao. Nesta aula, analisaremos o modo de
articulao, ou seja, a trajetria do fluxo de ar, ao sair da laringe, em termos de
obstruo da passagem de ar ou frico no trato vocal.
O estudo das classificaes das consoantes serve no apenas para dotar o aluno
de letras com conhecimentos tericos sobre a fontica e fonologia, mas, principalmente,
capacit-lo para ajudar seus futuros alunos a pronunciar corretamente os sons
consonantais, guiando-os no correto posicionamento dos articuladores.
Ao analisar cada classificao apresentada, repita os fonemas e as palavras dadas
como exemplo, pois esse exerccio se mostra bastante efetivo para que o aluno perceba
a diferena e semelhana entre os fonemas. Em caso de dvidas, releia o material e
entre em contato com o seu tutor.
Bons estudos e um excelente trabalho a todos.
Desenvolvimento
Prezado aluno, aps estudar a classificao dos sons consonantais de acordo com
o vozeamento e local de articulao, est pronto para se aprofundar nos estudos, e
analisar o modo de articulao? Tenho certeza que sim. Caso ainda tenha alguma
dvida, releia os assuntos contidos nas aulas anteriores, principalmente a Aula 3.
Percebemos, por exemplo, que os sons consonantais das palavras day e say
diferem no vozeamento, uma vez que /d/ e /s/ so alveolares, sendo o primeiro fonema
vozeado e o segundo no-vozeado. Ser que essa a nica diferena entre esses

fonemas? Vocs vo perceber que no, uma vez que o fluxo de ar que sai dos pulmes
passa por diferentes formas de obstruo at a sua sada pela cavidade oral. Para que o
fonema /d/ seja produzido, percebemos uma total obstruo do ar, enquanto que para o
som /s/ constatada uma frico na altura da protuberncia alveolar. So essas
diferenas que estudaremos nessa aula, no que se refere classificao dos sons
consonantais de acordo com o modo de articulao.
O modo de articulao est, dessa forma, relacionado com o tipo de obstruo do
fluxo de ar, aps ter passado pelas cordas vocais, em direo s cavidades oral e nasal,
podendo, esta obstruo, se dar em diferentes nveis, como pode ser observado atravs
das descries abaixo.

 Oclusivas / Plosivas (plosives / Stops)


As consoantes oclusivas so obtidas com a completa obstruo do fluxo de ar na
boca, de modo que, inicialmente, o ar totalmente bloqueado, sendo, logo a seguir,
liberado e uma pequena exploso sonora verificada. As consoantes oclusivas, quando
analisadas em termos de local de articulao, podem ser bilabiais, alveolares ou velares,
conforme destacado logo a seguir:
Place of Articulation
Bilabial

Alveolar

Velar

Fonemas

Exemplos

/p/

pick, pen

/b/

brick, ball

/t/

town, tie

/d/

down, Road

/k/

call, Mark

/g/

get, glass

Tabela 1 Sons consonantais oclusivos

Podemos, finalmente, classificar os sons consonantais estudados de acordo com o


vozeamento, local de articulao e modo e articulao. O fonema /t/, por exemplo,

classificado como sendo alveolar, oclusivo e no-vozeado; enquanto o seu par, /d/,
alveolar, oclusivo e vozeado. Percebemos, atravs dessa anlise, que os sons
consonantais que so agrupados em pares diferem apenas no que se refere ao
vozeamento, apresentando o mesmo local e modo de articulao. Vamos tentar com
outro par? Vejam o que acontece com os fonemas /k/ e /g/.
/k/ - velar, oclusivo e vozeado
/g/ - velar, oclusivo e no-vozeado

(AULA4 FIGURA1)
http://www.slideserve.com/bart/phonetics-and-spoken-language

O par consonantal /k/ e /g/ s difere, nas suas classificaes, em termos de


vozeamento. Os sons so produzidos no mesmo local (parte posterior da lngua em
direo vula) e do mesmo modo (obstruo total do ar, com subsequente liberao),
porm com um comportamento diferente no que se refere ao vozeamento. Ao passar
pelas cordas vocais, o fluxo de ar que produz o som /g/ provoca uma vibrao, enquanto
que essa vibrao no observada durante a produo do som referente ao fonema /k/.
Agora ficou mais claro? Para entender melhor o som oclusivo, analise as Figuras 2 e 3,
e perceba que, na reproduo do modo de articulao dos sons oclusivos bilabiais,
alveolares e velares, tem-se uma inicial obstruo total do fluxo de ar.

(AULA4 FIGURA2)
(SILVA, 2012, p. 94)

(AULA4 FIGURA3)
(SILVA, 2012, p. 100)

 Fricativas (Fricatives)
As consoantes fricativas so obtidas em decorrncia de uma pequena obstruo da
passagem do fluxo de ar sado da laringe. O ar, dessa forma, no totalmente
bloqueado, o que faz com que no haja uma exploso. Atravs da pequena abertura
formada, o ar consegue passar, causando uma frico. As consoantes fricativas, quando
analisadas em termos de local de articulao, podem ser labiodentais, dentais,
alveolares, palatoalveolares ou glotal, conforme destacado logo a seguir:
Place of Articulation
Labiodental

Dental ou Interdental

Alveolar

Palatoalveolar

Glotal

Fonemas

Exemplos

Vozeamento

/f/

fine, tough

no-vozeado

/v/

vase, virus

vozeado

//

these, they

vozeado

//

think, path

no-vozeado

/s/

rice, dance

no-vozeado

/z/

rise, zoo

//

shake, sure

//

visio, measure

/h/

hope, hat

vozeado
no-vozeado
vozeado
no-vozeado

Tabela 2 Sons consonantais fricativos

(AULA4 FIGURA4)
http://adultesljobs.com/teaching-english-pronunciation-th-sound/

Ao analisar a Tabela 2, percebemos, mais uma vez, que as consoantes similares,


ou seja, as que so analisadas em seus pares, diferem apenas no que se refere ao
vozeamento. Para entendermos melhor, vamos escolher um dos pares destacados? Que
tal os fonemas // e //?
// - palatoalveolar, fricativo e vozeado
// - palatoalveolar, fricativo e no-vozeado

(AULA4 FIGURA5)
http://cirandadoingles.blogspot.com.br/2010_04_01_archive.html

Perceberam a importncia de analisar os sons consonantais sempre levando-se em


considerao as trs diferentes classificaes (vozeamento, local e modo de
articulao)? Analisem a Figura 6 e percebam o posicionamento dos articuladores
durante a produo desses fonemas. Observem que a obstruo no total, e tem-se um
espao entre os articuladores que, assim posicionados, favorecem a frico do ar.

(AULA4 FIGURA6)
(SILVA, 2012, p. 128)

 Africativas / Africadas (Affricatives)


As consoantes africativas so assim classificadas por se constiturem em uma
combinao de um som oclusivo com um fricativo. Dessa forma, inicialmente tem-se
uma completa obstruo do ar, no sendo, dessa vez, seguida de uma exploso, e sim de
uma gradual liberao, com uma frico. Temos apenas dois sons africativos no ingls,
que so o /t/ e o/d/.As consoantes africativas, quando analisadas em termos de local de
articulao, so todas palatoalveolares, conforme destacado logo a seguir:
Place of Articulation
Palatoalveolares

Fonemas
/t/

Exemplos
chess, teacher

Vozeamento
No-vozeado

/d/

judge,gym

vozeado

Tabela 3 Sons consonantais africativos

Perceberam que esse par de sons consonantais se diferenciam, tambm, apenas no


vozeamento, possuindo o mesmo local e modo de articulao? a vibrao das cordas
vocais que, mais uma, diferenciar a produo desses sons. Analise a Figura 7, e
verifique o duplo movimento dos articuladores para a produo dos sons africativos. A
figura ficou clara? Bem, observe que, inicialmente, a ponta da lngua toca a
protuberncia alveolar, causando uma obstruo inicial, que acompanhada do
movimento da lmina da lngua para uma posio mais posterior, deixando um espao
entre a lngua e o palato, de tal forma a gerar uma frico.

(AULA4 FIGURA7)
(SILVA, 2012, p. 141)

 Nasais (Nasals)
As consoantes nasais se assemelham com as oclusivas, uma vez que, apesar de ser
possvel a identificao de uma obstruo total do ar na boca, o palato mole abaixado,
e, com isso, o fluxo de ar consegue escapar pela cavidade nasal. Temos apenas trs
consoantes nasais na lngua inglesa, todas vozeadas, o que facilmente compreendido
quando lembramos que o abaixamento do vu palatino, e a consequente passagem de ar
pelas narinas no poderia produzir um tipo de som diferente. As consoantes nasais,
quando analisadas em termos de local de articulao, so classificadas conforme

explicitado na Tabela 4:
Place of Articulation

Fonemas

Exemplos

Vozeamento

Bilabial

/m/

mother, RAM

vozeado

Alveolar

/n/

navy, run

vozeado

Velar

//

ring, buying

Vozeado

Tabela 4 Sons consonantais nasais

Voc pode estar se perguntando sobre como possvel esses sons serem
semelhantes aos sons oclusivos, se o fluxo de ar liberado pelas narinas. Vamos
analisar algumas figuras?
A Figura 8 mostra a obstruo do ar na altura dos lbios (no caso do fonema /m/)
e na protuberncia alveolar (no caso do fonema /n/), similarmente ao que acontece com
os sons oclusivos. Uma anlise mais detalhada, contudo, nos faz perceber o
abaixamento do vu palatino, e o consequente direcionamento do ar para a cavidade
nasal, fazendo com que os sons produzidos tenham as caractersticas de sons nasais.

(AULA4 FIGURA8)
(SILVA, 2012, p. 178)

Ficou mais claro agora? Ao analisarmos a Figura 9, perceberemos a mesma


situao, sendo esta, agora, localizada na vula. A parte posterior da lngua, em contato
com a vula, leva ao bloqueio do fluxo do ar, que, em decorrncia do abaixamento do
palato mole, direcionado para a cavidade nasal. Compare as Figuras 8 e 9 com as 2 e 3
e perceba que a obstruo do fluxo de ar est presente em todas as situaes, mas,

enquanto que nas duas ltimas, o fluxo de ar foi totalmente bloqueado, tendo sido
vetada a sua passagem para a cavidade nasal, nas Figuras 8 e 9 essa passagem foi
liberada, o que fez com que houvesse a produo de sons nasais.

(AULA4 FIGURA9)
(SILVA, 2012, p. 190)

 Laterais (laterals)
Os sons laterais so produzidos quando o ar escapa pelas laterais da lngua. Existe
apenas um som lateral no ingls: /l/, podendo este ser classificado como lateral claro e
escuro. O fonema /l/ classificado como l-claro, quando vem antecedido de uma vogal,
o que acontece, por exemplo, em lemonade e lake. O /l/ escuro ocorre diante de sons
consonantais e no final de slabas. No primeiro caso, a ponta da lngua se move em
direo ao alvolo, enquanto que, no segundo, alm deste movimento, a parte posterior
da lngua tambm levantada. Apesar de haver essa diferenciao entre os fonemas
laterais, os autores so unnimes em afirmar que a pronunciao de um l-claro, no lugar
de um l-escuro, pode produzir uma sonoridade estranha, mas o entendimento no ser
prejudicado.
interessante destacar que os falantes brasileiros tm uma tendncia a vocalizar o
l-escuro, fazendo que haja uma modificao na pronncia facilmente identificvel. O
entendimento da palavra no prejudicado, mas o problema de pronncia fica evidente.
A palavra told, por exemplo, ao invs de ser pronunciada como /tld/, acaba sendo
pronunciada erroneamente como /twd/.

As consoantes laterais, quando analisadas em termos de local de articulao, so


classificadas conforme explicitado na Tabela 5:

Place of Articulation
Alveolar

Fonemas
/l/

Exemplos
light, goal

Vozeamento
vozeado

Tabela 5 Sons consonantais laterais

A Figura 10 mostra o momento em que o l-escuro pronunciado. Algumas


caractersticas merecem ser destacadas. Percebam que a lngua est elevada em direo
protuberncia alveolar. A diferena, no entanto, entre o fonema oclusivo alveolar e o
nasal alveolar que, neste ltimo, o ar consegue escapar pelas laterais da lngua.
Observe tambm uma pequena elevao da parte posterior da lngua, caracterstica da
produo desse fonema.

(AULA4 FIGURA10)
(SILVA, 2012, p. 156)

 Aproximantes (approximants)
Os sons aproximantes so caracterizados pela aproximao da lngua com o vu
palatino de tal forma que o espao criado no causa obstruo suficiente para a criao
de uma frico. Quando analisadas em termos de local de articulao, as consoantes
aproximantes so classificadas conforme explicitado na Tabela 6:

Fonemas

Place of Articulation

Exemplos

Vozeamento

Alveolar

/r/

road, card

vozeado

Palatal

/j/

uniform, yes

vozeado

Velar

/w/

why, wonderful

vozeado

Tabela 6 Sons consonantais aproximantes

O fonema /r/ possui algumas peculiaridades, e, por isso, necessita de algumas


explicaes adicionais. Esse som chamado, por alguns autores, como retroflexo, em
decorrncia da posio da lngua, que, ao se aproximar da protuberncia alveolar,
apresenta uma pequena curvatura para a parte posterior da cavidade bucal, conforme
pode ser comprovado na Figura 11.
importante destacar que quando o fonema /r/ est presente no final de uma
palavra, como car, por exemplo, o ingls britnico omite esse fonema, ficando a
pronncia reduzida, neste caso, a /ka:/. Se, contudo, a palavra pronunciada a seguir
comear por um som consonantal, o /r/ passa a ser pronunciado. O /r/ no meio das
palavras pode no ser pronunciado pelo ingls britnico. Veja a tabela abaixo, e observe
as variaes aqui destacadas.
Palavra

Pronncia do

Pronncia do

ingls americano

ingls britnico

Car

/ka:r/

/ka:/

Never

/nevr/

/nev/

Never mind

/nevr mand/

/nev mand/

Dear Elaine

/dr len/

/dr len/

Fork

/frk/

/fk/

Tabela 7 Pronncia do /r/ pelo ingls americano e britnico


A pronunciao, ou no, do /r/ presente no meio das palavras pode causar rudos
de comunicao por uma possvel associao com uma outra palavra da lngua inglesa.

Para exemplificar, temos as palavras saw e sore, que no ingls americano so


representadas como sendo /s/ e /sr/, respectivamente, enquanto que, no ingls
britnico, possuem a mesma pronncia: /s/. Dessa forma, a palavra sore, ao ser
pronunciada por um britnico, pode ser compreendida por um estudante que no tem
familiaridade com o sotaque da Inglaterra, como /s/, e um rudo na comunicao pode
ser estabelecido.
Quando o /r/ est presente no final de uma slaba, percebe-se o deslocamento da
lngua para uma posio mais posterior, fazendo com que os autores classifiquem esse
fonema, de acordo com o local de articulao, como sendo palatoalveolar, e no
alveolar.
Analise a Figura 11, e perceba o modo de articulao do fonema /r/, representativo
dos sons aproximantes. Perceba que o espao formado entre o palato e a lngua no
suficiente para que uma frico possa ser estabelecida.
Ficou alguma dvida em relao classificao dos sons quanto ao modo de
articulao? Caso ainda tenha alguma dvida, procure seu tutor e releia o material.

(AULA4 FIGURA11)
(SILVA, 2012, p. 74)
Atividade: Aps o estudo das consoantes a partir do modo de articulao,
podemos analisar a classificao dos sons consonantais. Dessa forma, leia as palavras
relacionadas abaixo, transcrevendo os sons destacados e classificando-os de acordo com
as trs possibilidades aqui estudadas: vozeamento, local e modo de articulao. Confira
o exemplo:

Ex: Thin: //: dental, fricativa e no-vozeada


1. Phase: _______________________________________________
2. Judge: _______________________________________________
3. Plays: ________________________________________________
4. Mother: ______________________________________________
5. Cream: ______________________________________________
6. Loyal: _______________________________________________
7. Great: ________________________________________________
8. King: ________________________________________________

Comentrio de Atividade: Caro aluno, antes de responder essa atividade, importante


que voc revise os assuntos estudados na Aula 3, para relembrar as classificaes das
consoantes quanto ao vozeamento e ao local da articulao. Responda essa atividade
com calma e, sempre que preciso, retome o material e seus apontamentos.

Agora que j estudamos todos os sons consonantais, vamos analisar mais


detalhadamente alguns fonemas, para que o entendimento dos mesmos possa ser melhor
consolidado. Vamos l?

TH sounds: // x //

Os sons do th no so comuns na lngua portuguesa, uma vez que no temos


fonemas similares. O som // pode ser reproduzido no portugus quando a pessoa tem
lngua presa e no consegue pronunciar as letras s e z. Vamos tentar reproduzir esse som
no Portugus? Coloque a lngua entre os dentes e tente pronunciar as seguintes palavras:
casa, surpresa, azul e mazela. Ficou claro agora? Analise a Figura 12, logo abaixo, e
perceba como a pronncia errada desses fonemas pode levar a rudos de comunicao.

(AULA4 FIGURA12)
(GODOY et al., 2006, p. 54)
Como pudemos observar, a palavra three, na figura acima, foi pronunciada pelo
garoto como se fosse a palavra tree, gerando confuso no professor. Compare as duas
pronncias e perceba que a nica diferena a troca do fonema // pelo fonema /t/:
three - /ri:/ X tree - /tri:/
O fonema // pode ser pronunciado incorretamente como /f/, /t/ ou /s/. Dessa
forma a palavra thanks, foneticamente representada como /ks/, pode ser
incorretamente pronunciada das seguintes formas: /sks/, /fks/ ou /tks/.

Atividade: Leia as palavras abaixo em voz alta, reproduzindo corretamente os


fonemas, conforme destacado
/s/ X //

/t/ X //

/f/ X //

sink X think

tree X three

fought X thought

sin X thin

tick X thick

free X three

pass X path

tent X tenth

deaf X death

mouse X mouth

boot X booth

miff X myth

(GODOY et al., 2006, p. 54 - adaptado)


Comentrio de atividade: Caro aluno, antes de ler as palavras, conforme
solicitado, repita os fonemas isoladamente, pois tal prtica ir auxili-lo a identificar as
diferenas destacadas nas palavras. Caso no conhea alguma palavra do exerccio,

utilize seu dicionrio. Perceba que, ao pronunciar incorretamente os fonemas


destacados, voc est pronunciando outra palavra, o que poder causar um rudo na
comunicao.

O fonema // geralmente confundido com o /d/, e a melhor forma de assegurar


que o fonema est sendo corretamente pronunciado prestar ateno no local da
articulao. Como esses fonemas so muito parecidos, importante ter muito cuidado
com o correto posicionamento dos articuladores. Para o fonema /d/, posicione a ponta
da lngua na protuberncia alveolar, j que esse fonema alveolar. J para o fonema //,
posicione a ponta da lngua entre os dentes ntero-posteriores, uma vez que esse fonema
dental. Diante dessa informao, pronuncie as palavras day e they e sinta a diferena.
Ficou mais fcil agora? Veja a Figura 10, e perceba como a pronncia incorreta desses
fonemas tambm pode levar a rudos de comunicao.

(AULA4 FIGURA13)
(GODOY et al., 2006, p. 56)
Ainda ficou alguma dvida sobre a diferena entre a pronncia dos fonemas // e
/d/? Repita as palavras da tabela abaixo e perceba que se houver o correto
posicionamento dos articuladores, as palavras sero pronunciadas corretamente.

/d/

//

day

they

dough

though

Doze

those

den

then

Dare

there

Tabela 8 Palavras com diferenciao nos sons /d/ e //

// x // x /t/ x /d/
Os fonemas //, //, /t/ e /d/ merecem ateno especial, pois comum
encontrarmos falantes da lngua portuguesa com dificuldade na seleo do fonema
apropriado. Para exemplificarmos, tomemos como exemplo a letra j, que
pronunciada no portugus como //, mas que, na lngua inglesa, sempre pronunciada
como /d/. Assim, palavras como joke e juice, tm /d/ como fonema inicial.
Analise o Tabela 9, e repita as palavras abaixo, utilizando os fonemas indicados
no local destacado em cada uma das palavras. Atravs da leitura em voz alta, voc
poder comparar os fonemas e perceber as diferenas na pronunciao.

// X /t/

/t/ X /d/

share chair

cheap X jeep

sherry cherry

choke X joke

shoe chew

riches X ridges

ship chip

cherries X jerrys

wash watch

larch X large

cash catch

H X age

(GODOY et al., 2006, p. 105)

(BAKER, 2006, p. 124)

Tabela 9 Fonemas // x /t/ x /d/

Prezado aluno, ao final dessa aula, voc deve ser capaz de compreender a
classificao dos sons consonantais de acordo com o vozeamento, local e modo de
articulao. De modo a verificar o seu aprendizado, confira a Figura 14, e estude a
disposio dos fonemas na classificao em termos de local e modo de articulao.
Perceba duas pequenas alteraes:
1. O fonema /w/ colocado como sendo velar ou bilabial, de acordo com o
local de articulao. Alguns autores consideram o /w/ como sendo bilabial
por haver uma grande aproximao dos lbios, fazendo com que estes
fiquem praticamente cerrados. Dessa forma, ao classificar o fonema /w/,
quanto ao local de articulao, podemos enquadr-lo como sendo bilabial ou
velar;
2. Conforme anteriormente destacado, o fonema /r/ pode ser produzido em uma
posio mais posterior, ficando a posio alveolar geralmente associada ao
fonema /r/ em incio de palavras. Dessa forma, ao classificar o fonema /r/,
quanto ao local de articulao, podemos enquadr-lo como sendo alveolar ou
palatoalveolar.

(AULA4 FIGURA14)
(KELLY, 2001, p. 7)

Concluso
Assim, finalizamos a nossa quarta aula.
Podemos concluir, diante da aula apresentada, que o estudo sistemtico dos sons
consonantais nos fornece a base terica necessria para o entendimento da diferenciao
na pronncia desses sons, tomando como base no apenas a repetio aleatria desses
fonemas, mas o entendimento de como so produzidos.
Percebemos que, como professores ou futuros professores de lngua inglesa,
devemos no somente possuir uma boa pronncia do idioma, mas entender a articulao
dos fonemas de lngua inglesa para sermos capazes de orientar nossos alunos na busca
por uma melhor compreenso e domnio do idioma.
Compreendemos, durante esta aula, que a pronncia correta dos fonemas
consonantais no est apenas relacionada com a busca por uma bela pronncia, mas,
principalmente, com a possibilidade de reduo de rudos na comunicao, pois com a
pronncia incorreta, podemos utilizar uma outra palavra totalmente diferente.
Lembramos, mais uma vez, que atividades extras e complementares podero ser

postadas pelo seu professor na plataforma do seu curso.


Bons estudos e um timo desempenho a todos!!
Resumo
A nossa quarta aula teve por finalidade apresentar a classificao dos sons
consonantais de acordo com o modo de articulao, ou seja, a maneira pela qual o ar
liberado pelas cavidades oral e nasal, analisando se, para tanto, houve um total bloqueio
do ar, frico, combinao dos dois, liberao parcial ou se o ar foi liberado sem
obstculos.
Percebemos que os sons consonantais podem ser classificados em oclusivos,
fricativos, africativos, laterais, nasais e aproximantes. Dessa forma, nos sons oclusivos,
tem-se um bloqueio total do fluxo de ar, com subsequente liberao; nos fricativos,
percebemos uma frico do ar no trato vocal; os africativos se constituem em uma
juno dos dois anteriores, ou seja, bloqueio inicial seguido de frico do ar; nos
laterais, ao invs de um bloqueio, o ar consegue escapar pelas laterais da lngua; nos
nasais, em decorrncia do abaixamento do vu palatino, o ar direcionado para a
cavidade nasal; enquanto que, nos aproximantes, o espao entre lngua e palato no
suficiente para que haja uma frico.
Aps a classificao dos sons de acordo com o modo de articulao, fomos
capazes de analisar em detalhes as semelhanas e diferenas entre os sons consonantais,
de modo a desenvolver uma melhor pronncia.
Finalizamos a unidade com alguns exerccios sobre a classificao dos sons de
acordo com o vozeamento, local e modo de articulao, e comparamos fonemas
similares, como o //, //, //, //, /t/ e /d/.
Atividade e comentrio da atividade
Dispostos no desenvolvimento do curso.
Auto-avaliao

1) Sou capaz de classificar os sons consonantais de acordo com o modo de


articulao?
2) Sou capaz de analisar os sons consonantais, utilizando o vozeamento, modo de
articulao e local de articulao?
3) Sou capaz de identificar as caractersticas diferenciais de fonemas que possuem
sons parecidos?
Prxima aula
Na nossa prxima aula, cujo tema ser The vowel sounds ns vamos
apresentar os sons voclicos da lngua inglesa, destacando que o seu estudo est
relacionado no letra e sim a som. Aprenderemos a distinguir os sons das vogais e
perceberemos que no h uma correlao simples e direta entre a letra e o som. Com o
estudo desses sons, estaremos aptos a reconhecer a pronncia correta das palavras,
atravs da utilizao do dicionrio, pois conheceremos o sistema de transcrio fontica
na sua ntegra.
Referncias completas (bibliogrficas, arquivsticas etc.)

BAKER, Ann. Ship or sheep: an intermediate pronunciation course. Third Edition Cambridge University Press, 2006.
DALE, Paulette; POMS, Lillian. English pronunciation made simple. New York:
Longman, 2005.
GODOY, Sonia M. Baccari de; GONTOW, Cris; MARCELINO, Marcello. English
pronunciation for brazilians: the sounds of american English. So Paulo: DISAL,
2006.
KELLY, Gerald. How to teach pronunciation. England: Longman, 2001.
ROACH, Peter. English Phonetic and phonology: a practical course. Cambridge:
Cambridge University Press, 2004.
SILVA, Thas Cristfaro. Pronncia do Ingls para falantes do portugus brasileiro.

So Paulo: Contexto, 2012.