Cdigo

COLEGIO

Versin
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REA:

Matemticas

ASIGNATURA:

Clculo

Operaciones bsicas

MBITO TEMTICO:

PERIODO: I - 2014

GRADO: 11

Ecuaciones e inecuaciones

Funciones

COMPETENCIA:
Mediante una convivencia basada en los principios y valores institucionales demuestra mejoramiento continuo en los aspectos ACTITUDINAL y
COGNOSCITIVO de sus procesos de aprendizaje, evidencindose en el desarrollo de habilidades matemticas y consolidndose estos en el ejercicio
de competencias ciudadanas.
Unidades de Competencia
Plantea y resuelve adecuadamente problemas matemticos de y de otras disciplinas mediante el uso de diversas herramientas y el desarrollo de
estrategias apropiadas, verificando la validez de la solucin a un problema.
Hace razonamientos matemticos coherentes; explicando y justificando sus deducciones e inferencias.
Se comunica por escrito y oralmente en forma apropiada mediante el uso adecuado del lenguaje matemtico.
Se prepara adecuadamente para las pruebas ICFES Saber 11
Usa TIC en la resolucin de situaciones problmicas.
DOCENTE:
MBITO
CONCEPTUAL

INDICADOR DE DESEMPEO
POR COMPETENCIAS

TIEMPO ACTIVIDADES Y
TRANSVERSALIZACIN

Nuestro enfoque
humanista, que se
desarrolla a travs de
pedagogas activas,
se convierte en motor
de los procesos de
formacin del ser
asuncionista: un ser
libre, autnomo y
social.

1. Se reconoce como miembro

activo de nuestra institucin,
identificando aspectos clave de
nuestro enfoque y modelo;
fortaleciendo su sentido de
pertenencia por la institucin.

8 horas Utilizacin del momento de

1. Identifica y describe con propiedad
reflexin para el
conceptos asociados con el enfoque
fortalecimiento de principios y
humanista institucional y con nuestro
valores institucionales que
modelo de escuela activa.
orientan los proyectos
transversales.
2. Usa de manera crtica y reflexiva los
espacios institucionales de informacin
Diagnstico y fortalecimiento
(cartelera del rea)
de pre-saberes requeridos.

Plan Clase 2014 Clculo Undcimo

Periodo 1

CRITERIOS DE EVALUACIN POR

COMPETENCIAS

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MBITO
CONCEPTUAL
Los nmeros reales,
como componentes
de la estructura
bsica del
conocimiento, son
esenciales en la
proposicin y
resolucin de
situaciones
problmicas de la
vida cotidiana.

El manejo adecuado
del lenguaje
matemtico fortalece
los procesos de
comunicacin e
interviene
positivamente en la
construccin del
conocimiento
matemtico

INDICADOR DE DESEMPEO
POR COMPETENCIAS
2. Se apropia de la simbologa y el
lenguaje usado en el las
operaciones aritmticas bsicas
para resolver problemas de
contexto mediante la correcta
aplicacin de diferentes
procedimientos operacionales
con los nmeros enteros.
3. Reconoce la jerarqua de las
operaciones en una expresin
aritmtica combinada y la
resuelve apropiadamente.
4. Establece relaciones y
diferencias entre los conceptos
de igualdad, desigualdad,
identidad, ecuacin e
inecuacin.
5. Describe y representa
adecuadamente funciones en el
conjunto de los nmeros
enteros y en el conjunto de los
nmeros reales.
6. Participa activamente en el
desarrollo y fortalecimiento de
los proyectos institucionales

Plan Clase 2014 Clculo Undcimo

TIEMPO ACTIVIDADES Y
TRANSVERSALIZACIN
8 horas Consulta bibliogrfica sobre
las generalidades tericas de
los mbitos conceptuales.

CRITERIOS DE EVALUACIN POR

COMPETENCIAS
3. Realiza correctamente las operaciones
aritmticas bsicas con nmeros enteros,
racionales y reales, manualmente, con
calculadora y mediante software especfico.

Explicacin general sobre

cuestiones tericas y prcticas 4. Lee adecuadamente expresiones aritmticas
relacionadas con los mbitos
y las resuelve apropiadamente.
conceptuales.
5. Utiliza las operaciones aritmticas y
8 horas Trabajo individual sobre
algebraicas bsicas en la solucin de
interpretacin de situaciones
problemas reales de contexto.
especficas, fortaleciendo
procesos de anlisis y toma de 6. Reconoce la potenciacin, radicacin y
decisiones.
logaritmacin como operaciones
8 horas
ntimamente relacionadas y las usa para
Trabajo cooperativo referente
transformar expresiones algebraicas y
al planteamiento de soluciones
resolver ecuaciones.
a situaciones problmicas,
fortaleciendo procesos de
7. Reconoce la jerarquizacin de las
comunicacin y convivencia.
operaciones bsicas cuando aparecen
8 horas
combinadas en expresiones aritmticas y las
Trabajo sobre guas que
resuelve correctamente explicando su
orienta el docente basado en
estrategia de solucin
los procesos de la institucin
8. Realiza las operaciones combinadas
Resolucin de preguntas tipo
siguiendo el orden establecido por su
ICFES como preparacin para
jerarqua
las pruebas Saber11
9. Usa herramientas aritmticas y algebraicas
para determinar si una expresin algebraica

Periodo 1

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MBITO
CONCEPTUAL

INDICADOR DE DESEMPEO
POR COMPETENCIAS

TIEMPO ACTIVIDADES Y
TRANSVERSALIZACIN
Produce e interpreta textos
descriptivos y argumentativos,
de diversos tipos,
relacionados con : (1) La
sexualidad como eje de la
identidad personal y social. (2)
La realidad ambiental local ,
regional y global. (3) Los
derechos humanos y la
convivencia social. (4) La
autoaceptacin y el
autoreconocimiento como
procesos necesarios para
mejorar el proyecto de vida. (5)
El manejo de emergencias y la
prevencin del riesgo.
Actividades de
heteroevaluacin,
autoevaluacin y
coevaluacin cada semana,
consignadas en el Cuadro
Control Progreso.
.

CRITERIOS DE EVALUACIN POR

COMPETENCIAS
de primer grado es una identidad o una
ecuacin.
10. Reconoce sistemas de ecuaciones lineales
y usa diversos mtodos para resolverlos
11. Determina mediante sustitucin, si un valor
de la variable es solucin de una ecuacin.
12. Realiza conjeturas acerca de la naturaleza
de una igualdad algebraica (si es identidad
o ecuacin).
13. Usa operaciones inversas para resolver
una ecuacin de primer grado.
14. Reconoce y describe distintos mtodos
para resolver un sistema de ecuaciones
15. Interpreta textos y los transforma en
grficas para obtener la solucin de una
situacin problema.
16. Diferencia entre relacin y funcin; dominio
y recorrido.
17. Reconoce y describe funciones pares e
impares, crecientes y decrecientes.

Plan Clase 2014 Clculo Undcimo

Periodo 1

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MBITO
CONCEPTUAL

INDICADOR DE DESEMPEO
POR COMPETENCIAS

TIEMPO ACTIVIDADES Y
TRANSVERSALIZACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN POR

COMPETENCIAS
18. Describe diversos tipos de funciones
(constante, peridica, polinmicas, racional,
racional, exponencial, logartmica,
trigonomtrica, a trozos y valor absoluto).
19. Realiza operaciones entre funciones.
20. Participa activamente en las actividades
que fortalecen los proyectos de
transversalizacin Institucional.

Plan Clase 2014 Clculo Undcimo

Periodo 1

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