O Livro Didtico e Ensino Religioso

O Livro Didtico e Ensino Religioso

Ementa sobre o tema e interaes iniciais

Ensino Religioso e o atual contexto: a partir de qual
contexto estaremos a refletir e a debater sobre o tema?...
 histria, legislao, objeto de estudo, sala de aula...
 necessidade e importncia no currculo escolar...
 temas para o processo de aprendizagem durante o ano
letivo
 critrios (eixos) previstos a etapa da Educao Bsica?...

O Livro didtico e o E. Religioso:
 definies, caractersticas e funes do livro didtico de
E. Religioso.
 O livro didtico de E. Religioso e o trabalho docente.

Ensino Religioso e o atual contexto

Vivemos em uma sociedade moderna, que adora as
tcnicas de atalho.

Ensino Religioso e o atual contexto

No se obtm qualidade de vida pegando atalhos, por

melhores que eles sejam. No h atalhos. O que existe um
caminho.
(Covey 1995).

Ensino Religioso e o atual contexto

A sociedade atual , na sua opinio, mais profana ou mais
religiosa?...

O Ensino Religioso e o atual contexto

Ensino Religioso e o atual contexto...

Em que sentido o contexto social (globalizao, mdia,
tendncias diversas) potencializa/influencia/relativiza a
importncia da Religio na vida do ser humano de hoje?...

(vdeo A Day Made of Glass Made possible by Corning)

Ensino Religioso e o atual contexto

As mudanas e transformaes em todos os setores da
sociedade so fenmenos constantes: instabilidades
econmicas, polticas, ambientais,...
Vivemos um tempo de passagem, indefinio, angstias e
expectativas: da sociedade que conhecemos para o que ainda
no se configurou...
Constata-se cada vez mais

uma certa alienao condio de interdependncia global

apatia e descomprometimento com o coletivo

enfraquecimento da pertena religiosa e vcuo de valores

surgimento de novas agncias produtoras do sagrado,
ou seja, de felicidade, sonhos, desejos, necessidades, o que
induz ao consumo desmedido (mdia, mercado)

aproximao, conflito e, por outro lado, ainda pouca
cooperao entre as Religies

Ensino Religioso e o atual contexto

Constata-se cada vez mais...

interconectividade versus virtualizao da vida social
(internet, redes sociais,...)

o cidado se volta para o prprio mundo

a famlia se engaja para garantir a carreira dos filhos

estetizao demasiada da vida (aparncia, ligth, diet,...)

busca de emoes fortes, de satisfao imediata

nova relao com o corpo: virou vitrine, objeto, esteriotipado
(tatuagens, piercing at no...rs),... em detrimento do sentido
da doao, da disposio para o sacrifcio, da noo de
templo do Transcendente,...

adolescentes e jovens tais como manadas gregrias nos
shoppings centers, nas caladas, nos eventos,...

dispensa de consulta instituies mediadoras (Religies,...)

Ensino Religioso e a sala de aula

A escola (a educao, o Ensino Religioso) no pode tudo,
mas pode algo, pode muito...

Trabalhar a sensibilidade para o coletivo, o religioso

Resgatar o sentido da vida e sua sacralidade

Educar, cativar, moldar o carter, mudar o destino de certas
tendncias (vdeo - Rocky Balboa e o seu filho)

Apresentar razes e motivos para se aderir a uma causa, a uma
confisso religiosa

Semear senso crtico

Apontar alternativas e/ou volta a princpios esquecidos

Ensinar que todos somos provenientes de uma mesma origem,
somos congnitos do Mistrio Divino e, por isso, chamados a
viver como irmos (vdeo Life Gods)

Formar cidados capazes de resistir s dinmicas de
desumanizao, guerra, violncia, preconceito, intolerncia,...

O Ensino Religioso e a sala de aula

De que modo ajudar as geraes atuais a privar-se do que h de
mais lamentvel?
vdeo - Criana V_ Criana Faz_ D o exemplo

O religioso evidente em Francisco de Assis

Era sereno por natureza e de trato
amvel, muito oportuno quando dava
conselhos, sempre fiel em suas
obrigaes, prudente no julgar e em
tudo cheio de elegncia.
Firme nas resolues, equilibrado e
perseverante.
Tinha a inteligncia pronta, uma
memria luminosa e sempre simples.
Era rigoroso consigo mesmo,
paciente com os outros, discreto com
todos, incapaz de ser arrogante
(Bigrafo Toms de Celano).

Somos, a cada
instante, a
visibilidade do
que amamos,
buscamos e
nos propomos
ser.

O Ensino Religioso e a sala de aula

O religioso transpe o ser humano para o mundo das

excelncias... Sempre podemos crescer e melhorar
(L. Boff).

O Ensino Religioso e a sala de aula...

Em tudo na vida s inteiro! Nada teu exagera ou exclui! Pe
quanto s em tudo o que fazes!
(Fernando Pessoa).
O religioso, assim como a inspirao ao poeta, emerge no ser
humano a partir do discernimento, da livre adeso e vivncia
de uma crena.
O religioso intrnseco ao ser humano e

abrange todos os aspectos do seu viver.

pode definir a intensidade do seu encantamento e de
sua realizao.

pode ajud-lo a reconhecer sua importncia e sua
pequenez em relao ao mistrio da origem e do destino
de todas as criaturas. (vdeo o plido ponto azul)

Ensino Religioso na sala de aula

Em um contexto sociocultural heterogneo, plural e em

movimento constante, desde 1996 o Ensino Religioso
no mais no Brasil catequese ou doutrina de uma
determinada Religio...

Ensino Religioso na sala de aula

O Ensino Religioso uma disciplina escolar cujo objeto de

estudo o fenmeno religioso nas suas mais diversas
manifestaes e contextos...
(vdeo diversidade religiosa e direitos humanos

Lei n. 9.475 22/07/1997

Art. 1 - O artigo 33 da Lei n. 9.394, de 20/12/96,
passa a vigorar com a seguinte redao:

O ensino religioso, de matrcula facultativa,

parte integrante da formao bsica do cidado,
constitui disciplina dos horrios normais das
escolas pblicas de ensino fundamental,
assegurado o respeito diversidade cultural e
religiosa do Brasil, vedadas quaisquer
formas de proselitismo.

O Papel da Escola e o Ensino Religioso

... escola compete integrar, os vrios campos de

conhecimento: o sensorial, o intuitivo, o afetivo, o
racional e o religioso.
PCNs de Ensino Religioso

Ensino Religioso, Currculo Escolar,...

O Currculo escolar abrange todas as disciplinas
(Matemtica, Portugus, Histria, Arte, Geografia, Cincias,
Ensino Religioso,...
Em cada Ano Letivo (bimestre/trimestre), o Ensino Religioso,
assim como cada uma dessas disciplinas, se apresenta aos
alunos com temas, objetivos, atividades de aprendizagem e
de avaliao.

Currculo Escolar - exemplo do Ensino Religioso

Religioso

Currculo Escolar Exemplo do Ensino Religioso

O Ensino Religioso no Currculo Escolar

No de hoje que o Ensino Religioso apresenta-se como uma
pergunta para os alunos, os pais de alunos, para os profissionais
da educao e, principalmente, para a sociedade.
Sim! Por que estudar Ensino Religioso?...
E bastaria apenas responder...

que o Ensino Religioso importante?

que tal disciplina ajuda a compreender o ser humano de uma
maneira mais ampla?

que o Ensino Religioso leva a conhecer, a refletir sobre a
dimenso sagrada e transcendente da vida?

ou ainda que se estuda Ensino Religioso para reavivar
princpios e valores que com o tempo foram sendo
esquecidos?

O Ensino Religioso no Currculo Escolar

Trata-se de uma oportunidade de

realizar com propriedade a transposio didtica dos saberes
inerentes ao fenmeno religioso.

atender s prescries da atual lei maior da educao nacional.

ater-se essncia do ser humano,

conhecer com maior propriedade a diversidade de
manifestaes que configuram o fenmeno religioso.

levar a bom termo a noo de que escola compete

integrar, os vrios nveis de conhecimento: o sensorial,
o intuitivo, o afetivo, o racional e o religioso

ER, Currculo e a Carta das Religies

apresentada na cpula dos povos no Rio + 20
apresentar ao mundo o sentido da existncia humana, o valor da
vida de cada pessoa, independente da sua condio social,
religiosa, cultural, tnica e de gnero.
afirmar juntos o valor sagrado da vida, sobretudo do ser
humano, considerando as diferenas nas formas de compreenso e
de explicitao desse valor.
promover um efetivo respeito pela dignidade da pessoa e dos
seus direitos acima de interesses econmicos, culturais, polticos e
religiosos.
promover a educao e a prtica do respeito mtuo, do dilogo,
da convivncia pacfica e da cooperao entre as diferenas,
fundamental no mundo plural em que vivemos.

ER, Currculo e a Carta das Religies

apresentada na cpula dos povos no Rio + 20
trabalhar para a convergncia dos diferentes paradigmas
culturais e religiosos dos povos, como uma possibilidade para
melhor entendermos o mundo dentro de suas inter-relaes e a
convivncia entre todos os seres humanos.
condividir valores religiosos, como a f em um Ser Criador, o
cultivo da relao com Ele, a compreenso da origem e do fim de
cada pessoa.
fortalecer as relaes inter-religiosas que possibilitam a
cooperao entre os credos na soluo dos problemas que afligem o
nosso pas e o mundo em que vivemos.
discernir juntos os valores que constroem a paz no mundo.

ER, Currculo e a Carta das Religies

apresentada na cpula dos povos no Rio + 20
comprometer-se na promoo da convivncia pacfica entre os
povos e o desenvolvimento do sentido da fraternidade e da
solidariedade universal, superando todo fundamentalismo e
exclusivismo, bem como o consumismo irresponsvel que causam
conflitos entre as pessoas e os povos.
viver a compaixo para com os mais necessitados, empobrecidos
e excludos da sociedade.
realizar juntos projetos sociais que fortalecem a solidariedade
nas comunidades religiosas e na famlia humana.
promover o valor e o cuidado da criao.
comprometer-se com o desenvolvimento de uma nova tica na
relao com o meio ambiente, sustentada numa mstica que explicite
a gratuidade e o dom da vida na criao.

ER, Currculo e a Carta das Religies

apresentada na cpula dos povos no Rio + 20
contribuir efetivamente para com as iniciativas ligadas
construo e promoo da cidadania.
comprometer-se na qualificao de uma vivncia religiosa dos
membros de nossas Tradies que favorea o convvio social dos
credos, a afirmao da tolerncia e da liberdade religiosa.
reconhecer os imperativos morais de todas as Religies sobre o
cuidado da Terra.
desenvolver novos comportamentos, com prevalncia da tica da
tolerncia, da liberdade, do respeito, da dignidade, da convivncia
da diversidade cultural e religiosa, dos direitos humanos.

O Livro Didtico e o Ensino Religioso

Definies
Um dos recursos disponveis ao desenvolvimento das
atividades de ensino-aprendizagem
um dos caminhos de acesso ao conhecimento
sistematizado de um campo do saber.
auxiliar do trabalho docente em sala de aula
um instrumento auxiliar do ensino e da aprendizagem
formal
Manual iniciatrio
uma fonte de pesquisa em Histria da Educao.
O livro didtico foi e continua sendo o objeto de estudo de
vrios trabalhos publicados no Brasil e no mundo

O Livro Didtico e o Ensino Religioso

Caractersticas
Encontra-se contedos de naturezas diversas.
Rene em si registros de concepes pedaggicas
pertinentes de um determinado momento histrico e suas
respectivas prticas.
Estrutura-se em textos introdutrios/informativos
atividades, exerccios, ilustraes,...

... o livro didtico no um produto pronto, mas

sim um recurso de ensino e aprendizagem passvel
de constantes complementaes.

O Livro Didtico e o Ensino Religioso

Funes

instaura interaes entre o professor e o aluno.

propicia diferentes leituras da realidade e dos
fenmenos
organiza o modo de pensar dos leitores
Torna mais acessvel a cultura erudita
propicia uma compreenso da realidade domiciliar/local
dos mesmos e at a descoberta de solues aos
problemas atuais.
abre a discusso do assunto/tema e de articula o
processo de aprendizagem
leva o professor e o aluno a galgar a compreenso mais
elementar dos temas de estudo.

O Livro Didtico e o Ensino Religioso

Funes
Levar a desvendar as diversas possibilidades de compreenso
do assunto que estiver em questo.
Proporcionar conhecimentos iniciatrios e especficos
Oferecer

uma abordagem integrada e contextualizada dos temas;

conceitos corretos;

linguagem clara, compreensvel, usual e mais prxima
possvel da vivncia do aluno;

desenvolvimento dos contedos por meio de situaesproblema;

aspectos metodolgicos em sintonia com a proposta
pedaggica da escola;

sugestes bibliogrficas.

O Livro Didtico e o Ensino Religioso

Funes
Organizar as atividades de aprendizagem de forma sistemtica
e flexvel.
Proceder a preparao, o acompanhamento e a avaliao...
Garantir a unidade entre relaes:

ensino e aprendizagem,

ensino e pesquisa,

contedo e forma,

professor e aluno,

teoria e prtica,

escola e sociedade,

finalidades e objetivos

O Livro Didtico e o Ensino Religioso

Definies, Caractersticas e Funes

O horizonte conceitual no qual o livro didtico recebe

sua definio e realiza sua funo denomina-se
material escolar, ou seja:

o conjunto de objetos envolvidos nas
atividades-fim da escola.

Tudo aquilo que ajuda a aprendizagem.

O Livro Didtico e o Ensino Religioso

Um material didtico
dado abordagem dos conhecimentos oriundos do
fenmeno religioso, sensibilizao do aluno e dimenso
sacra da vida;
que viabiliza, por meio de uma proposta legislativamente
contextualizada, o estudo e a compreenso das Religies a
partir da diversidade;
que oportuniza, enfim, um desenvolvimento metodolgico
propositivo, gradativo, sensvel faixa etria do corpo
discente e de fomento a construo da experincia
religiosa, a pesquisa e a criatividade docente;
que oportuniza conhecimento embasado e sistemtico
oriundo do fenmeno religioso, consonncia legislativa.

O Livro Didtico e o Ensino Religioso

Questes e consideraes finais

Como promover o cultivo da dimenso religiosa em meio

aos
atuais/futuros
desenvolvimentos
tecnolgicos/econmicos?...
(vdeo - HaPpY is A Finely Tuned Business)
De que modo a escola (a educao) pode ajudar os alunos a
conhecer melhor, alm da Religio na qual foi iniciado, a
diversidade de Confisses Religiosas presentes no mundo?
Se a diversidade religiosa um fato dentro e fora da sala
de aula, como transform-la em uma motivao
significativa para a conquista de uma convivncia
respeitosa, fraterna, solidria e pacfica?...
(vdeo dois meninos e o lavrador)

Para onde quer que tu vs, vai todo!

Leva junto teu corao.

Orao pela Paz - Atribuda a So Francisco

Senhor, fazei de mim um instrumento da vossa paz. Onde h dio,
que eu leve o amor. Onde h ofensa, que eu leve o perdo. Onde h
discrdia, que eu leve a unio. Onde h dvida, que eu leve a f.
Onde h erro, que eu leve a verdade. Onde h desespero, que eu leve
a esperana. Onde h tristeza, eu leve a alegria. Onde h trevas, que
eu leve a luz. Mestre, fazei que eu procure mais consolar que ser
consolado; compreender que ser compreendido; amar que ser amado.
Pois dando que se recebe, perdoando que se perdoado,
morrendo que se vive para a vida eterna. Amm!

Referncias
GILZ, Claudino. O livro didtico na formao do
professor de Ensino Religioso. Petrpolis: Vozes, 2009.
Referncias de vdeos
- Diversidade Religiosa e Direitos Humanos - SEDH partes 01 e 02
http://www.youtube.com/watch?v=iIFG-1tkVNY
http://www.youtube.com/watch?v=F39G78yRyNY&feature=relmfu
- O que significa cidadania
http://www.youtube.com/watch?v=z6bLJKb1Fh0
- Mtodo Paulo Freire
http://www.youtube.com/watch?v=YbrHsTv4QA0
A Day Made of Glass Made possible by Corning
http://www.youtube.com/watch?v=6Cf7IL_eZ38
- Dois meninos e o lavrador
http://www.youtube.com/watch?v=kpUWOM6W0tA
- O plido ponto azul Dublado em Portugus Carl Sagan
http://www.youtube.com/watch?v=QhInL_8sh_k
- Rocky Balboa melhor cena do filme dublado
http://www.youtube.com/watch?v=up2aJLNmoIM
- Life Gods - MARISA MONTE E GILBERTO GIL
http://www.youtube.com/watch?v=up2aJLNmoIM
- HaPpY is A Finely Tuned Business
http://www.youtube.com/watch?v=38ZFTa2zG9U
- Criana V_ Criana Faz_ D o exemplo
http://www.youtube.com/watch?v=j0aT3-5-zTo