1

COLEGIOS

El signo lingstico
Tarea
I. Repasa la teora y responde:

Significante
Mesa

1. Qu es el signo lingstico?
____________________________________________________

Significado

____________________________________________________
____________________________________________________
2. Enumera las caractersticas del signo lingstico.
a) ________________________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________________________
c) ________________________________________________________________________________
d) ________________________________________________________________________________
e) ________________________________________________________________________________
3. En qu consiste el carcter biplnico del signo lingstico?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
4. Explica el carcter lineal del signo lingstico.
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5. Por qu el signo lingstico es mutable e inmutable?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
6. Por qu el signo lingstico es de carcter arbitrario?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

APTITUD VERBAL

AV_Tarea_2do ao.indb 26

26

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2.o Ao

EL SIGNO LINGSTICO
COLEGIOS

II. Identifica el sentido de los siguientes enunciados, luego escribe tu respuesta en los espacios en blanco.
7. Laura, psame la cartera.
Sentido: ___________________________________________________________________________
8. Quien mucho abarca, poco aprieta.
Sentido: ___________________________________________________________________________
9. Ayer robaron la mascota del equipo.
Sentido: ___________________________________________________________________________
10. La aguja se perdi.
Sentido: ___________________________________________________________________________

Sigo Practicando
III. Escribe si el sentido de las expresiones es denotativo o connotativo.
11. Mara es muy mona, le gusta vestir de todos los colores.
Sentido: ___________________________________________________________________________
12. La mona se escap del zoolgico.
Sentido: ___________________________________________________________________________
13. Somos los mejores amigos.
Sentido: ___________________________________________________________________________
14. Juan es muy dulce.
Sentido: ___________________________________________________________________________
15. Prstame dinero, estoy aguja.
Sentido: ___________________________________________________________________________
IV. Investiga
Busca el significado de los siguientes significantes:
16. Becado:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

17. Bohemio:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

18. Bifurca:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

19. Badulaque: ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________
20. Basto:

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

27

AV_Tarea_2do ao.indb 27

APTITUD VERBAL

27/02/2014 04:24:32 p.m.

2.o Ao

EL SIGNO LINGSTICO
COLEGIOS

V. Completa los siguientes refranes.

21. Quien mal anda, __________________________________________________________________
22. A caballo regalado _________________________________________________________________
23. Ms vale pjaro en mano ____________________________________________________________
24. Ir por lana ________________________________________________________________________
25. Del dicho al hecho _________________________________________________________________
No te olvides: Todos los refranes se
encuentran en sentido connotativo

APTITUD VERBAL

AV_Tarea_2do ao.indb 28

28

27/02/2014 04:24:32 p.m.

COLEGIOS

Sinonimia y antonimia
contextual
Tarea

SINNIMOS
Indica el sinnimo correspondiente.
SUSTANTIVOS
1. Sumisin
a) Obediencia
b) Rebelda
c) Indolencia

ADJETIVOS
6. Frgil
a) Resistente
b) Duro
c) Quebradizo

d) Pretensin
e) Indisciplina

d) Tenaz
e) Slido

2. Desaire
a) Atencin
b) Cortesa
c) Respeto

d) Desprecio
e) Alegra

7. Venerable
a) Indigno
b) Honorable
c) Ruin

d) Violento
e) Miedoso

3. Jungla
a) Pradera
b) Selva
c) Jardn

d) Prado
e) Hacienda

8. Tmido
a) Atrevido
b) Desleal
c) Osado

d) Cobarde
e) Vergonzoso

4. Centella
a) Fuego
b) Faro
c) Chispa

d) Trueno
e) Estrella

9. Diligente
a) Aptico
b) Pasmado
c) Lento

d) Cuidadoso
e) Vanidoso

d) Aroma
e) Vmito

10. Ingenuo
a) Cndido
b) Receloso
c) Incrdulo

d) Suspicaz
e) Perspicaz

5. Fragancia
a) Atraccin
b) Deseo
c) Aversin
ANTNIMOS

Escribe el antnimo correspondiente.

11. Mnimo:

12. ptimo:

13. Moderno:

14. Pregunta:
15. Encender:

M
U
S

29

AV_Tarea_2do ao.indb 29

APTITUD VERBAL

27/02/2014 04:24:32 p.m.

SINONIMIA Y ANTONIMIA
CONTEXTUAL

2.o Ao
COLEGIOS

Sigo Practicando
Escribe el antnimo correspondiente.
16. Vejez:

17. Inaugurar:

18. Exacerbar:

19. Distrado:

20. Individual:
21. Padecer:

22. Inspido:

Escribe el antnimo correspondiente de la palabra que aparece en negrita.

23. Pas oriental

Pas

________________________

24. Artista nacional

Artista

________________________

25. Persona ignorante

Persona

________________________

APTITUD VERBAL

AV_Tarea_2do ao.indb 30

30

27/02/2014 04:24:33 p.m.

COLEGIOS

Estructura de un texto
Tarea
Lee atentamente y responde las preguntas:
TEXTO I
La superficie del mar est poblada por un nmero
infinito de pequesimos seres vivientes, casi
invisibles, que fluctan con el oleaje y se dejan
transportar por las corrientes. Estos seres, a
menudo microscpicos y casi siempre de cuerpo
transparente, forman el plancton del que se
alimentan muchos peces.
El plancton se extrae con redes especiales, muy tupidas,
y despus se filtra. Se observa entonces que est
integrado por multitud de animales (zooplancton) y
vegetales (fitoplancton) de dimensiones muy variadas,
hasta el extremo de que los cientficos lo han dividido
en tres grandes grupos: el macroplancton, formado
por seres visibles a simple vista; el microplancton, por
especmenes micrscopicos; y el mesoplancton, por
individuos intermedios.
Nuestro mar es muy rico en peces y aves marinas,
gracias a la abundancia del plancton; los cuales sirven
de alimento a los peces pequeos (cardumen) y estos a
su vez son alimento de los ms grandes. Este es el ciclo
biolgico en el mar.
1. Es una correcta definicin de plancton:
a) Plantas pequeas que existen en las profundidades del mar.
b) Residuos de peces que flotan en el mar.
c) Seres microscpicos de origen vegetal y animal.
d) Sustancias que emergen del subsuelo marino.
2. Cmo se denomina la variedad de plancton de
mayor tamao?
a) Fitoplancton
b) Macroplancton
c) Mesoplancton
d) Zooplancton

31

AV_Tarea_2do ao.indb 31

3. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

a) El plancton de origen animal se denomina
fitoplancton.
b) El fitoplancton se pesca con redes especiales.
c) Los peces pequeos forman el cardumen.
d) El microplancton no es visible a simple vista.
4. Nuestro mar es muy rico en peces y aves marinas, debido a la ________________.
a) temperatura caliente de la costa
b) amplitud del zcalo continental
c) abundancia de plancton
d) presencia de sales marinas
5. Seala la secuencia del ciclo biolgico en el mar:
a) Cardumen plancton peces pequeos
b) Peces pequeos plancton peces grandes
c) Plancton peces pequeos cardumen
d) Plancton cardumen peces grandes
6. Cul es la idea principal?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
7. Cul sera ttulo adecuado para el texto?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
TEXTO II
Las piedras preciosas son fragmentos de minerales,
cristalizados de una manera distinta a la habitual.
Su valor se debe ms a su rareza que al carcter
precioso de los materiales que las componen.
Existen muchas clases de piedras preciosas, pero
solo cuatro de ellas merecen autnticamente este
ttulo: el diamante, la esmeralda, el zafiro y el rub.
APTITUD VERBAL

27/02/2014 04:24:33 p.m.

2.o Ao

ESTRUCTURA DE UN TEXTO
COLEGIOS

El diamante, por su naturaleza y escasez, es la piedra

ms costosa. En estado bruto, esta piedra preciosa
no es en modo alguno llamativa; solo cuando es
tallada con suma maestra adquiere cierta belleza.
Se cuenta a este respecto una curiosa ancdota:
En 1905, cuando al rey Eduardo VII de Inglaterra
le regalaron el mayor diamante del mundo
encontrado en Sudfrica (pesaba tres mil quilates,
o sea seiscientos gramos!), el soberano observ el
tosco aspecto y el poco brillo de la piedra y exclam:
Si me lo hubiera encontrado en la calle, le habra
dado un puntapi como si fuera un trozo de vidrio
cualquiera.

8. Las piedras preciosas son fragmentos de _____.

a) hierro fundido
b) mineral cristalizado
c) hielo congelado
d) tierra endurecida
9. Mineral ms duro que existe en la naturaleza:
a) El diamante
b) La esmeralda
c) El zafiro
d) El rub
10. Por qu el diamante es la piedra ms costosa?
a) Sus singulares colores
b) Su dureza y escasez
c) Su gran luminosidad
d) Su flexibilidad y tamao

Sigo Practicando
Lee atentamente y responde los textos
TEXTO III
Juana se levanta todos los das temprano, prepara
su lonchera y se va al trabajo. Antes de ingresar a
su oficina se mira en el espejo, asegurndose estar
hermosa. Al ingresar sonre sutilmente, busca
disimuladamente a Pedro, el chico que le rob el
corazn. El problema es que Pedro est enamorado
de otra chica, as es que Juana se conforma solo con
verlo todos los das en la oficina.
11. Cul es el tema del texto?
_____________________________________
_____________________________________
12. Qu ttulo le pondras?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
13. Cul es la idea principal?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
14. Escribe tres ideas secundarias
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

APTITUD VERBAL

AV_Tarea_2do ao.indb 32

TEXTO IV
El gusano de seda es un animalito conocido tambin
como oruga. Su nombre se debe a que fabrica hilos
de seda con una sustancia que sale de unas bolsitas
que tiene en la boca. Los hilos los fabrica moviendo
la cabeza de un lado a otro.
Demora dos o tres semanas para construir el capullo
donde se encerrar y quedar como dormido,
mientras se va transformando. Luego rompe el
capullo y sale, convertido en mariposa.
Quiere decir que toda mariposa fue primero un
gusanito, que naci de un huevecito puesto por otra
mariposa. Luego crece y, como insecto, su cambio es
asombroso.
El gusano de seda se alimenta solamente de las hojas
de un rbol llamado morera. Come gran cantidad
de estas hojas y crece con mucha rapidez. Durante el
crecimiento, cambia varias veces su piel.
15. Cul es el ttulo ms apropiado para el texto?
a) La fabricacin de la seda
b) El alimento de la oruga
c) La utilidad de la seda
d) La metamorfosis del gusano de seda

32

27/02/2014 04:24:33 p.m.

2.o Ao

ESTRUCTURA DE UN TEXTO
COLEGIOS

16. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?

a) El gusano fabrica hilos moviendo la cabeza
de un lado a otro.
b) Primero es mariposa y despus es gusano.
c) El capullo se forma en dos o tres semanas.
d) El gusano cambia varias veces su piel.
17. La oruga fabrica la seda con ____________.
a) la hojas de la morera
b) una sustancia que produce su organismo
c) un lquido que extrae de las flores
d) las alas de las mariposas
18. Cul es el tema del texto?
_____________________________________
_____________________________________
19. El gusano se encierra en el capullo para
________.
a) abrigarse del fro invernal
b) vivir con ms seguridad
c) completar su ciclo de vida
d) protegerse de la intemperie
20. La planta que sirve de alimento al gusano de
seda es ___________.
a) la morera
b) el eucalipto
c) el rosal
d) la azucena
TEXTO V
Antes de inventar el papel, los hombres hacan sus
inscripciones sobre piedras y ladrillos de barro,
las que, luego, secaban al sol o al fuego. Despus
escribieron sobre pieles de animales y a estos escritos
antiguos se les denomin pergaminos, en alusin a
la antigua ciudad asitica de Prgamo.
Los chinos inventaron el papel utilizando fibras
vegetales. Posteriormente, los egipcios extrajeron
lminas delgadas de una planta llamada papiro y las
pegaban unas a otras con cola y almidn; mientras
que los rabes propagaron por el mundo este invento.

33

AV_Tarea_2do ao.indb 33

Actualmente, el papel se fabrica con maquinaria

muy moderna. En su composicin se emplea pulpa
de madera para el papel ordinario; trapos viejos y
desperdicios de las fbricas de tela, para el de mejor
calidad.
El crecimiento de la industria papelera marcha parejo
con el perfeccionamiento de la imprenta; de ah
los diversos tipos de papel: para libros, peridicos,
cartas, envoltorios y muchas otras aplicaciones de la
vida cotidiana, de la industria y del comercio.
21. Los inventores del papel fueron los ________.
a) egipcios
b) griegos
c) chinos
d) rabes
22. Las primeras inscripciones del hombre antiguo
fueron hechas sobre ___________.
a) piedras
b) plantas
c) pieles
d) palos
23. Qu era el papiro?
a) Un punzn con el cual se hacia las inscripciones.
b) Una planta egipcia en cuyas hojas se escriba.
c) Un ladrillo de barro sobre el cual se escriba.
d) Una piel extrada de los animales para hacer
pergaminos.
24. Material que se us para la invencin del papel:
a) Residuos de minerales
b) Pieles de animales
c) Retazos de tela
d) Fibras vegetales
25. Cul de las siguientes afirmaciones es falsa?
a) Antiguamente tambin se escriba sobre ladrillos.
b) Los rabes difundieron por el mundo la invencin del papel.
c) Primero se invent el papel y luego la escritura.
d) Actualmente se emplea pulpa de madera y retazos de tela para la fabricacin del papel.

APTITUD VERBAL

27/02/2014 04:24:33 p.m.

COLEGIOS

Series verbales y
trmino excluido

Tarea
Trmino excluido

Reconoce el trmino excluido de cada serie y

subryalo.
3. Pipiolo aprendiz ducho novato novel
4. Vilipendiar agraviar vituperar insultar
allegar
5. Lodo cieno barro inundacin lgamo
6. Robar extraer hurtar expropiar restituir
7. Trnsito movimiento circulacin quietud
transporte
8. Ladrillo arena cemento lampa cal
9. Gaseosa refresco limonada pisco
mermelada
10. Leja jabn detergente escobilla dentfrico

Reconoce y seala el trmino excluido.

1. Maz
a) Choclo
b) Trigo
c) Espiga
d) Harina
e) Cereal
2. Conductor
a) Caudillo
b) Adalid
c) Director
d) Piloto
e) Jefe

Sigo Practicando
Series verbales
Completa la serie.

14. Alberto, Carlos, Felipe, _________.

a) Diego
b) Luis
c) Luisa
d) Javier
e) Manuel

11. Tres, siete, once, _______.

a) cinco
d) dos
b) nueve
e) cuatro
c) quince

15. Amando, comiendo, cantando, __________.

a) ama
b) comido
c) descubrir
d) bailando
e) ando

12. Limpiar, cocinar, bailar, ________.

a) caminando
d) ser
b) vivo
e) estar
c) jugar
13. Chompa, camisa, abrigo, __________.
a) chalina
b) saco
c) pantaln
d) medias
e) balerina

APTITUD VERBAL

AV_Tarea_2do ao.indb 34

16. Cebada, avena, trigo, maz, _________.

a) frejol
b) caf
c) manzanas
d) arroz
e) betarraga

34

27/02/2014 04:24:33 p.m.

SERIES VERBALES Y
TRMINO EXCLUIDO

2.o Ao
COLEGIOS

17. Flauta, clarinete, trompeta, __________.

a) violn
b) guitarra
c) silbato
d) fagot
e) charango

Elabora un conjunto de series verbales teniendo en

cuenta el campo semntico presentado:
21. Verano:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

18. Meique, ndice, anular, ________.

a) gordo
b) dedo
c) dentro
d) folleto
e) medio

22. Prendas de vestir:

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
23. Ctricos:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

19. Squito, comitiva, guardia, ________.

a) vigilante
b) escolta
c) seguridad
d) gento
e) desierto

24. Marcas de autos:

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

20. Mano, garra, tentculo, ________.

a) zanco
b) pata
c) palma
d) garrapata
e) manipular

25. Anime japons:

_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

35

AV_Tarea_2do ao.indb 35

APTITUD VERBAL

27/02/2014 04:24:33 p.m.

COLEGIOS

Tipos de textos
segn su contenido
Tarea

Lee la teora del texto y responde:

Lee los siguientes textos y completa la informacin

requerida:

1. Es una caracterstica del texto argumentativo.

a) Relata hechos
b) Describe objetos
c) Utiliza dilogos
d) Defiende ideas y opiniones
e) Es objetivo

TEXTO I
La hija (malhumorada): Nos vamos a calar hasta
los huesos. Vaya un chaparrn! Quin lo hubiese
pensado con una noche tan serena cuando salimos
de casa! Pero, en qu estar pensando Freddy?
Ya van por lo menos veinte minutos que se fue en
busca de un coche.
La madre: No tanto, hija. Pero, en fin, ya no poda
haber venido.
Un desconocido (al lado de ellas): No se hagan
ustedes ilusiones. Ahora, a la salida de los teatros,
no se encuentra un coche por toda la ciudad. Si
sigue lloviendo, no tendremos ms remedio que
esperar que vuelvan de sus carreras.

2. No es un texto narrativo:
a) Novelas
b) Cuentos
c) Recetas
d) Fbulas
e) Noticias
3. Es un texto descriptivo:
a) Guas de viaje
b) Cuentos
c) Novelas
d) Guiones
e) Entrevistas

6. Tema:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

4. Es una caracterstica de un texto expositivo:

a) Utiliza verbos en accin
b) Abundan adjetivos
c) Utiliza verbos de opinin
d) Narra historias
e) Explica hechos de forma objetiva

7. Tipo de texto:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
8. Qu ttulo le pondras?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

5. El texto expositivo tambin se conoce

como______.
a) narrativo
b) informativo
c) recetario
d) descriptivo
e) dialogado

APTITUD VERBAL

AV_Tarea_2do ao.indb 36

TEXTO II
La escuela que queremos es el libro que recoge
las opiniones de ms de mil alumnos sobre la
educacin actual de cara al 2021. Contiene ms de

36

27/02/2014 04:24:33 p.m.

TIPOS DE TEXTOS
SEGN SU CONTENIDO

2.o Ao
COLEGIOS

treinta relatos y cuentos elaborados por los nios y

adolescentes del pas. La presentacin se realiz en
diciembre de 2007, y participaron personalidades
del quehacer educativo como Jos Miguel Morales,
presidente de la Asociacin de Empresarios por la
Educacin; Ricardo Cuenca, presidente de Foro
educativo; Ral Daz, viceministro de Educacin;
y Mirian Ponce; directora de Educacin Bsica
Regular del Ministerio de Educacin.

9. Tema:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
10. Tipo de texto
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

Sigo Practicando
Lee cada texto y responde
TEXTO III
Se hace hervir leche con un pedacito de vainilla y
canela entera, y se endulza bien con azcar. En una
vasija grande (una sopera, por ejemplo) se pone
unos huevos muy batidos, se echa un poco de licor
(aguardiente, coac o pisco) y la leche, poco a poco,
teniendo cuidado de mover bien mientras se vierte
para que los huevos no se corten. Al servir, se le
espolvorea nuez moscada raspada.
11. Cuntos ingredientes encontraste?
_____________________________________
_____________________________________

no son la causa del alejamiento de sus hijos, solo una

variable ms. Hay que evitar el conflicto y dialogar,
dice Ibaez.
Asimismo, es importante poner lmites en cuanto
al uso. Por ejemplo, definir un horario para ver
televisin, usar la computadora, los videojuegos
y dems. Tambin es necesario definir algunas
normas de convivencia, como apagar los celulares
durante el almuerzo y otros momentos en comn.
Adems, hay que buscar actividades para pasar
en familia, generar espacios off line, sin imponer
ni obligar, de modo que todos disfruten. Con
disciplina y respeto, es posible convivir bien con la
tecnologa.

12. Tema:
_____________________________________
_____________________________________

15. Tema:
_____________________________________
_____________________________________

13. Tipo de texto:

_____________________________________
_____________________________________

16. Tipo de texto:

_____________________________________
_____________________________________

14. Qu ttulo le pondras al texto?

_____________________________________
_____________________________________

TEXTO V
Uno de los personajes mitolgicos comunes en
diversas culturas es el dragn. Segn las diferentes
mitologas, el dragn tena las caractersticas de un
lagarto, lo cual lo hara una especie de dinosaurio
Aunque sorprender a muchos, el dragn o su
descendiente existe an.
En 1910 lleg la noticia de que en las islas de
Sonda, en Indonesia, haba sido visto un dragn.
En 1912 los bilogos ubicaron en la isla de Komodo
(Indonesia) al animal, que result ser un verdadero
monstruo. Un lagarto de unos 3.60 metros de largo
y aproximadamente unos 220 kg de peso. El dragn
de Komodo result merecer el nombre.

TEXTO IV
Los padres deben entender que la tecnologa est
aqu para quedarse y que forma parte de la vida de
sus hijos, afirma la psicoterapeuta Lucy Ibez. La
especialista aconseja que los padres averigen los
gustos y motivaciones de sus hijos, es decir, saber
exactamente a qu contenido estn accediendo y
por qu. Muchos paps demonizan la tecnologa,
amenazan a sus hijos con quitarles los aparatos.
Deben entender que la computadora o el televisor

37

AV_Tarea_2do ao.indb 37

APTITUD VERBAL

27/02/2014 04:24:33 p.m.

TIPOS DE TEXTOS
SEGN SU CONTENIDO

2.o Ao
COLEGIOS

Provisto de dientes aserrados, es capaz de matar de

un mordisco a un caballo o un toro. Pero prefiere
la carroa. Dado que posee un fino olfato, detecta
la presencia de un cadver a varios kilmetros de
distancia. Una de sus excursiones favoritas es a los
cementerios de las aldeas, donde detecta muertos
frescos a gran distancia. A pesar de que no va de
acuerdo con su personalidad, los desentierra de da.

verdad implica un correlato de lo que se dice con lo

que se siente o piensa. Definir la verdad es sencillo,
ponerla en prctica es difcil, tanto as que solemos
hacer uso de las mentiras piadosas cuando no se
quiere ofender a alguien con la verdad.
Sin embargo, la verdad no es solo una cuestin
personal, sino tambin social. Ello se evidencia
claramente en el plano de la poltica donde la verdad
pareciera algunas veces estar ausente. Un viejo dicho
romano deca que la esposa del Csar no solo debe
ser virtuosa sino, sobre todo, aparentarlo.

17. Cul es el tema del texto?

a) El origen de Komodo
b) Los dragones y la mitologa
c) El dragn de Komodo
d) Los dinosaurios y sus descendientes
e) Las caractersticas de los dragones mitolgicos

21. Qu postula centralmente el autor del texto?

a) La verdad podra resultar incmoda para el
que la afronta.
b) La verdad es una cuestin personal, a excepcin del plano poltico.
c) Es sencillo definir la verdad, pues se refiere a
decir las cosas como realmente son.
d) La verdad tiene una dimensin social que se
manifiesta en el mbito poltico.
e) Los romanos saban que en la poltica la nocin de verdad era impracticable.

18. Son ideas secundarias del texto:

I. En 1912 se ubic en la isla de Komodo un
lagarto al que se le llamo dragn de Komodo.
II. Existe una especie de lagarto que recuerda a
animales mitolgicos.
III. Algunas culturas tienen elementos mitolgicos comunes.
a) Solo III
d) I y III
b) Solo I
e) II y III
c) I, II y III

22. El trmino evidencia puede sustituirse por ____.

a) nota
d) dice
b) plasma
e) verifica
c) manifiesta

19. Es correcto de acuerdo con el texto:

a) Los dragones son personajes mitolgicos comunes en todas las culturas.
b) El dragn fue visto por primera vez en el
mundo en 1910.
c) La personalidad del dragn se caracteriza
por desenterrar cadveres de da.
d) Los bilogos descubrieron al dragn de
Komodo.
e) El olfato del dragn le permite detectar cadveres a ms de mil metros de distancia.

23. Indica las ideas falsas, segn el texto.

I. Decir las cosas como realmente son es un
acto sencillo.
II. La verdad es solo un asunto personal.
III. Definir la verdad es fcil, tanto as que solemos hacer uso de las mentiras piadosas.
a) Solo II
d) II y III
b) Solo III
e) I y II
c) I y III

20. Del texto se puede inferir que ____________.

a) el dragn de Komodo es un ser milagroso
b) todos los dragones de Komodo miden 3.60
metros de largo y pesan 220 kilos
c) todava existen dinosaurios
d) el nombre de dragn es dado a una especie
de lagarto y no solo a un ser mitolgico
e) los dragones estn en extincin

24. Marca la idea falas

a) decir las cosas como realmente son puede resultar incmodo.
b) definir la verdad es sencillo.
c) poner en prctica la verdad es sencillo.
d) solemos usar mentiras piadosas
e) la verdades una cuestin social.
25. Qu tipo de texto es?
a) Narrativo
b) Expositivo
c) Dialogado

TEXTO VI
Decir las cosas como realmente son o como
realmente sucedieron puede resultar incmodo. La

APTITUD VERBAL

AV_Tarea_2do ao.indb 38

d) Informativo
e) Argumentativo

38

27/02/2014 04:24:34 p.m.

COLEGIOS

Analogas mtodo RON

Tarea

Qu palabra falta para que la relacin sea igual

al tipo analgico indicado?
Perro: hocico (todo - parte)
Perro: jaura (elemento - conjunto)

Piedra: __________ (intensidad)

___________: pistola (uso)
6. Alumno: _________ (uso)
Trotar: __________ (intensidad)
Caminar: ________ (intensidad)
Seala la alternativa correcta.

Recuerda: Puede ser horizontal o vertical.

1. (Elemento - conjunto)
(Todo - parte)

7. PASTELERO
a) profesor
b) perrero
c) peluquero
d) poeta
e) carnero

: TORTA::
: educacin
: perro
: cabello
: poema
: carne

8. ARROYO
a) viento
b) aire
c) ola
d) crter
e) ro

: SUSURRA::
: silba
: ruge
: sube
: erupciona
: corriente

9. DIBUJANTE
a) cirujano
b) ingeniero
c) arquitecto
d) diseador
e) deportista

: RETRATO::
: bistur
: cemento
: plano
: lnea
: zapatilla

10. EQUILTERO
a) diversin
b) herosmo
c) desercin
d) agudo
e) nave

: TRINGULO::
: fiesta
: actitud
: insulto
: ngulo
: barco

rbol: ___________________
rbol: ___________________
2. (Parte - todo)
(Conjunto - elemento)
Aguijn: _________________
Panal: ___________________
3. (Elemento - conjunto)
(Todo - parte)
Crneo: __________________
Esqueleto: ________________
4. (Efecto - causa)
(Todo - parte)
Terremoto: _________
Poblacin: __________

Qu palabra falta?

5. Chorrear: gotear (intensidad)

Bombero: manguera (uso)

39

AV_Tarea_2do ao.indb 39

APTITUD VERBAL

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2.o Ao

ANALOGAS MTODO RON

COLEGIOS

Sigo Practicando
ANALOGAS
Encierra con un crculo la alternativa correcta:
11. CHOCOLATE
: CACAO::
a) azcar
: dulce
b) abeja
: miel
c) pan
: levadura
d) mazmorra
: gelatina
e) caramelo
: azcar
12. HELENA
a) Cleopatra
b) Mama Ocllo
c) taca
d) Mara Antonieta
e) Lucrecia

: TROYA::
: Egipto
: Puno
: Penlope
: Italia
: Roma

13. ODISEO
a) candy
b) Otelo
c) Nadine
d) Nestor
e) Luis

: PENLOPE::
: Anthony
: Desdmona
: Ollanta
: Flores
: Luisa

14. MANGUERA
a) pincel
b) cincel
c) caera
d) nota
e) herradura

: BOMBERO::
: artista
: escultor
: ebanista
: msico
: caballo

15. TRAGEDIA
a) Otelo
b) Rayuela
c) Bodas de sangre
d) Mara
e) Poema XX

: COMEDIA::
: El avaro
: La hojarasca
: La casada infiel
: Los gienecillos dominicales
: El puma y los zorros

16. EXAMEN
a) prueba
b) estra
c) ensayo
d) experimento
e) clculo

: EVALUACIN::
: cientfico
: sptico
: Maritegui
: comprobacin
: dinero

17. DISEO
a) partitura
b) proyector
c) alegato
d) foto
e) tijeras

: ARQUITECTO::
: msica
: cine
: abogado
: luz
: sastre

APTITUD VERBAL

AV_Tarea_2do ao.indb 40

18. INGENIO
a) locutor
b) imaginacin
c) desmayo
d) templo
e) torpeza

: INVENTOR::
: cientfico
: literato
: triunfador
: pecador
: leador

19. FLOR
a) mujer
b) barco
c) rbol
d) idea
e) sortear

: RAMO::
: plyade
: buque
: arboleda
: pensamiento
: rifas

20. STANO
a) vademcum
b) sima
c) telescopios
d) artificios
e) suposicin

: TICO::
: asociacin
: cima
: catalejos
: microscopio
: rutilante

21. PANTERA
a) perro
b) elefante
c) conejo
d) muge
e) aguilucho

: HIMPLA::
: muerde
: barrita
: salta
: toro
: guila

22. CLULA
a) planeta
b) avin
c) cascarn
d) hombre
e) linterna

: NCLEO::
: satlite
: pasajero
: yema
: corazn
: pila

23. TALLO
a) ptalo
b) Pierna
c) almohada
d) vaca
e) cerro

:CORTEZA::
: corola
: pantaln
: funda
: cuero
: ladera

24. TRUENO
a) relmpago
b) nabo :
c) celeste
d) meloda
e) alambre

: METEORO::
: aerolito
: zanahoria
: color
: cancin
: electricidad

25. MAMFERO
a) detergente
b) oxgeno
c) trompa
d) carnvoro
e) oracin

: HOMBRE::
: espuma
: agua
: elefante
: gato
: idea

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COLEGIOS

Taller de redaccin:
textos narrativos
Tarea

Lee atentamente la teora de la semana y luego responde:

1. Qu es el cuento?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
2. Cules son las caractersticas del cuento?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Define cada uno de los elementos del cuento:
3. Los personajes: ____________________________________________________________________
4. El tiempo: ________________________________________________________________________
5. El lugar: __________________________________________________________________________
6. El narrador: _______________________________________________________________________
7. Los hechos: _______________________________________________________________________
Define cada una de las partes del cuento:
8. Inicio: ___________________________________________________________________________
9. Nudo: ___________________________________________________________________________
10. Desenlace: ________________________________________________________________________

Sigo Practicando
Lee cada texto y responde las pregutnas
TEXTO I
El hecho de que Henry Armstrong estuviera
enterrado no le pareca una prueba de su muerte,
siempre haba sido un hombre difcil de convencer.
Pero el testimonio de sus sentidos lo obligaba a
reconocer que estaba realmente enterrado. Su
postura estirado de espaldas, con las manos
cruzadas sobre el estmago y atadas con algo que
rompi fcilmente, aunque sin alterar la situacin
en forma provechosa, el estricto confinamiento de
toda su persona, la oscuridad y el profundo silencio
constituan un conjunto de evidencias imposible de
controvertir y l lo aceptaba sin vacilar.

41

AV_Tarea_2do ao.indb 41

Pero no estaba muerto, no; solo muy, muy enfermo.

Senta, adems, la apata del invlido y no lo
preocupaba mucho el inusitado destino que le
haba tocado. No era un filsofo, solo una persona
comn y corriente dotada, por el momento, de
una indiferencia patolgica: su rgano de temer
consecuencias estaba aletargado. De modo que
sin particular aprensin por su futuro inmediato,
se qued dormido y todo fue paz para Henry
Armstrong.
Pero algo ocurra ms arriba. Era una oscura noche
de verano rasgada por algunos relmpagos que
hacia el oeste encendan silenciosamente una nube
baja, presagio de tormenta.
APTITUD VERBAL

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TALLER DE REDACCIN: TEXTOS

NARRATIVOS

2.o Ao
COLEGIOS

Esas breves y sorprendentes iluminaciones

destacaban con horrible nitidez los monumentos
y las lpidas del cementerio y parecan ponerlas
a bailar. En una noche as, no era probable que
algn testigo digno de crdito estuviese paseando
por el cementerio, de modo que los tres hombres
que cavaban en la tumba de Henry Armstrong se
sentan razonablemente seguros.
Dos eran jvenes estudiantes de una Facultad
de Medicina a pocas millas de all; el tercero, un
gigantesco negro llamado Jess. Durante muchos
aos Jess haba servido para todo trabajo en el
cementerio y su broma favorita era decir que
conoca todas las almas del lugar. De lo que estaba
haciendo ahora poda inferirse que el lugar no
estaba tan poblado como su registro deca.
Un carruaje ligero y un caballo esperaban fuera del
muro, en la parte ms alejada del camino.
No era difcil excavar: la tierra con que se haba
llenado descuidadamente la tumba unas horas
antes ofreca poca resistencia, y fue rpidamente
removida. Sacar la tapa de la caja result menos fcil,
pero se hizo, ya que de ello dependa el negocio de
Jess, quien la destornill cuidadosamente y la puso
a un lado, dejando a la vista el cuerpo en pantalones
negros y camisa blanca. En ese instante el aire se
incendi, un trueno sacudi al asombrado mundo
y Henry Armstrong se sent tranquilamente.
Con gritos incoherentes los hombres huyeron
aterrorizados, cada uno en una direccin. Dos de
ellos no habran sido persuadidos de volver por
nada del mundo, pero Jess era diferente.
A la maana, muy temprano, los dos estudiantes,
plidos, la mirada perdida, con el miedo de su
aventura latiendo an tumultuosamente en su
sangre, se encontraron en la Facultad de Medicina.
Lo viste? dijo uno.
Por Dios! S! Qu vamos a hacer?
Fueron hasta la parte posterior del edificio, donde
vieron un carruaje ligero y un caballo atado a un pilar,
junto a la puerta de la sala de diseccin. Mecnicamente
entraron, en un banco, en la oscuridad, estaba el negro
Jess. Se levant sonriendo, todo ojos y dientes.
Vengo a cobrar dijo.
Estirado, desnudo, sobre una larga mesa estaba el
cuerpo de Henry Armstrong, la cabeza manchada
de sangre y arcilla por el golpe de la pala.
(BIERCE, Ambrose. Una tumba sin fondo y otros
relatos de horror).
11. Por qu el ttulo se denomina de esa forma?
_____________________________________
_____________________________________

APTITUD VERBAL

AV_Tarea_2do ao.indb 42

12. Dnde se desarrolla la historia?

_____________________________________
_____________________________________
13. Quines son los personajes principales?
_____________________________________
_____________________________________
14. Quin es el autor del texto?
_____________________________________
_____________________________________
15. Qu te pareci el cuento?
_____________________________________
_____________________________________
16. Por qu Henry Armstrong reaccion como lo
hizo ante la evidencia de ser enterrado?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
17. Por qu querran desenterrarlo los estudiantes?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
18. Luego de la huida por la repentina resurreccin de Armstrong, cmo acta Jess y por qu?
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
TEXTO II
Los ros se caracterizan por su baja productividad
primaria y baja concentracin de oxgeno disuelto.
Sin embargo, en ellos vive un gran nmero de
poblaciones de animales debido a que la corriente
del ro carga materiales orgnicos de otros sistemas
y ventila los organismos, sostenindolos a pesar
de las condiciones antes referidas. Aplicando el
modelo produccin-respiracin, el ro es un sistema
heterotrfico, donde la respiracin es mayor que
la produccin. La productividad primaria del ro
radica principalmente en la superficie de las rocas
o en los lentos remansos, donde la poca velocidad
de las aguas permite el crecimiento de algas o
plantas acuticas vasculares, desde el punto de vista
regional los ros transportan con rapidez materiales
y energa entre un sistema y otro.

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TALLER DE REDACCIN: TEXTOS

NARRATIVOS

2.o Ao
COLEGIOS

19. Pese a sus deficientes condiciones, los ros pueden sostener vida gracias a que ___________.
a) son subsidiados por lagos
b) la agitacin mecnica arrastra e incorpora al
ro lo necesario
c) el ro tiene zonas tranquilas, como los remansos, favorables a la vida
d) la respiracin es mayor que la produccin
e) los organismos se han adaptado a esas duras
condiciones
20. La productividad primaria, se entiende, se
refiere a ____________.
a) la productividad de base
b) la proporcin entre respiracin y produccin
c) el mdulo heterotrfico
d) los vegetales nativos
e) los restos orgnicos
21. Se puede decir que el ro ____________.
a) es subsidiado por otros sistemas
b) absorbe condiciones vitales de otros sistemas
c) transporta vida a caros sistemas
d) subsidia los sistemas que estn en su desembocadura
e) es un medio de circulacin
22. Los animales del ro pueden respirar gracias a
que _____________.
a) se han adaptado a vivir en aquellas zonas del
ro donde hay condiciones
b) tienen bronquios o son anfibios y pueden salir a tierra
c) reciben el oxgeno
d) siempre hay zonas del ro con poca velocidad
e) aprovechan el oxgeno incorporado al ro en
las partes turbulentas y en las correntadas
23. Cul es el tema del texto?
a) Caractersticas de los ros
b) Caractersticas biolgicas de los ros

43

AV_Tarea_2do ao.indb 43

c) Caractersticas ecolgicas de los ros

d) Caractersticas heterotrficas de los ros
e) Productividad de los ros
TEXTO III
Nosotros, los hombres, poseemos sentidos no solo
necesarios para nuestra vida de relacin animal,
sino tambin para el conocimiento de las cosas.
Todas tienen gran importancia, pero el gusto y el
olfato son un poco menos importantes que el tacto,
y este lo es menos, a su vez, que la vista y el odo.
Por mediacin del odo adquirimos conocimiento
de los ms diversos sonidos. Pero el mejor
conocimiento de las cosas que nos rodean nos lo
da el sentido de la vista. Mediante l descubrimos
innumerables maravillas: conocemos los cuerpos
celestes, la Luna, el Sol, las estrellas, las bellezas de
la naturaleza y muchos de los hermosos seres que
pueblan nuestra Tierra.
24. Qu afirmacin puede considerarse como
tema?
a) Los sentidos y la vida de la relacin animal
b) La necesidad de poseer todos los sentidos
c) Los sentidos y la aprehensin de conocimientos
d) La importancia solo de la vista para obtener
conocimientos
e) Los sentidos y la belleza de la naturaleza
25. De acuerdo al texto, jerarquiza solo tres sentidos, de menor a mayor importancia:
I. Gusto vista odo
II. Olfato tacto odo
III. Tacto vista odo
a) Solo III es correcta
b) I y II son vlidas
c) Solo I es falsa
d) Solo II es verdadera
e) Solo II es falsa

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