ESCOLA ESTADUAL DIRETOR NELSON RODRIGUES Serrania (MG)

PLANEJMANETO ANUAL
PERODO: 2016
Prof. MSc. Mrcio de Souza Dias
Srie: 8 ANO VERDE
Contedo: Cincias

OBJETIVOS GERAIS:

Desenvolver a capacidade do aluno utilizar a cincias como instrumento de novas aprendizagens e como meio de interpretao da realidade.
Compreender os fundamentos da qumica e da biologia aplicadas ao seu dia a dia.
Introduzir termos e conceitos usados na cincias.
Construir o conhecimento com base na utilizao da qumica e da biologia no decorrer de nossas vidas e reconhecer sua importncia.

EIXO

TEMA

TPICOS

4. Materiais e
suas
propriedades
1 Ambiente
e Vida

2. Diversidade
da vida nos
ambientes

5. Reaes
qumicas:
ocorrncia,ident
ificao e
representao

HBILIDADES
BSICAS
4.1. Identificar as propriedades especficas
dos materiais, densidade, solubilidade,
temperaturas de fuso e ebulio, em
situaes de reconhecimento de materiais e
de processos, separao de misturas e
diferenciao entre misturas e substncias.
5.0. Reconhecer a ocorrncia de uma
reao qumica por meio de evidncias e
da comparao entre sistemas inicial e
final.

ESTRATGIAS

RECURSOS
DIDDICOS

Pesquisas;

Livros didticos;

Propor resoluo de
exerccios
complementares,
trabalhos extraclasse,
situaes problemas
relativos ao cotidiano;

Livros paradidticos;

Trabalhos em grupo e/ou

duplas;

Exerccios
avaliativos;
Trabalhos em grupo;

Folhas impressas;
Xerox;
Giz branco e colorido;
Rguas;
Revistas e jornais;

Propor leituras
orientadas de textos

AVALIAO

Uso da internet, data

Teste escrito com

atividades objetivas
e descritivas;
Trabalho
extraclasse;
Avaliar a sua
participao e

1 Ambiente
e Vida

4:
Decomposio
de Materiais

5: Qualidade
da gua e
Qualidade de
Vida

6: Energia nos
Ambientes

7: Evoluo
dos Seres
Vivos

7. Ao de
microrganismos
na produo de
alguns
alimentos

9.
Disponibilidade
e qualidade de
gua

7.2. Identificar aspectos relacionados com

consumo, embalagem e estocagem de
alimentos.

9.2. Associar a importncia da gua s

suas propriedades especficas, como, por
exemplo, a presena de gua no estado
lquido temperatura ambiente e como
solvente.
9.3. Reconhecer a importncia da gua
para os seres vivos.

10. Doenas de
veiculao
hdrica

10.0. Relacionar, em situaes-problema, a

ocorrncia de doenas veiculadas pela
gua, como a diarria, aglomerao
humana, ao descuido com o saneamento
ambiental e existncia de esgoto no
tratado.

12. Obteno de
energia pelos
seres vivos:
fotossntese,
respirao
celular e
fermentao

12.1.Relacionar produo de alimento

(glicose)
pela
fotossntese
com
transformao de energia luminosa e de
transformao de materiais (gua, gs
carbnico e sais).

14. A Seleo
natural

12.2. Identificar o alimento como fonte de

energia.
12.3. Relacionar respirao e fermentao
com processos de obteno de energia a
partir de alimentos.
14.0. Comparar as explicaes de Darwin
e Lamarck sobre a evoluo.

para introduzir o
assunto;
Retornar contedos no
assimilados pelos alunos
(revisando) com
exerccios diferenciados.

show.

interesse das
atividades de sala de
aula.
Recuperao
paralela de acordo
com o contedo em
estudo
e
necessidade de rever
o
ensinoaprendizagem
de
cada um.

1 Ambiente
e Vida
19. Reproduo
humana:
caractersticas e
ao hormonal.

19.1. Diferenciar o sistema reprodutor

masculino do feminino em relao aos
rgos e suas funes.
19.2. Associar mudanas hormonais ao
amadurecimento
sexual
durante
a
puberdade,surgimento de caractersticas
sexuais secundrias e possibilidade de
gravidez.

II- Corpo
humano e
sade
9: Sexualidade

19.3. Caracterizar o ciclo menstrual

regular; conhecendo sua durao mdia e
os principais eventos durante a ovulao e
a menstruao.
20.Mtodos
contraceptivos

II- Corpo
humano e
sade

19.0. Identificar os rgos do sistema

reprodutor no corpo humano.

10: Interao
do Corpo com
Estmulos do

22. Luz e viso

20.1. Identificar os principais mtodos

contraceptivos relacionando-os s doenas
sexualmente transmissveis e AIDS.

22.2. Analisar o processo de viso como

resultado da reflexo da luz pelos objetos,

Ambiente

da ao da retina quando estimulada por

luz, e do processamento e coordenao das
informaes pelo crebro.
23.0. Compreender que vivemos na
superfcie de uma Terra que esfrica e se
situa no espao.

11: O Mundo
Muito Grande

23. A Terra no
espao

23.1. Reconhecer a fora gravitacional

como causa da queda dos objetos
abandonados nas proximidades da
superfcie da Terra em direo ao seu
centro.
23.2. Diferenciar os modelos geocntrico e
heliocntrico do Universo e reconhec-los
como modelos criados a partir de
referenciais diferentes.

III
Construindo
modelos

29. Produo de
energia eltrica:
custos

29.0. Descrever o funcionamento de usinas

hidro e termoeltricas em termos de
transformaes e transferncias de energia.
29.1. Discutir e comparar impactos
ambientais de usinas geradoras de energia
eltrica.

14: Processos
de
Transferncias
de Energia

29.2. Associar impactos ambientais ao uso

intensivo de energia e examinar
alternativas energticas disponveis.
30.
Temperatura,

30.0. Diferenciar calor e temperatura e

calor e
equilbrio
trmico

estabelecer relao entre esses conceitos.

30.1. Explicar a ocorrncia de equilbrio
trmico como resultado de transferncias
de calor.
30.2 Identificar materiais como bons e
maus condutores de calor na anlise de
situaes prticas e experimentais.
30.3 Identificar algumas propriedades
trmicas da gua e sua importncia na
regulao do clima e da temperatura
corporal.