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Dinmica de la actividad:
1) Se reparte a los alumnos un documento distinto (1, 2 o 3 que figuran en el anexo)
2) Individualmente tienen 7 minutos para leerlo u observarlo y hacer hiptesis (fotos) o subrayar las palabras
claves (artculos).
3) Se constituyen grupos de tres: en cada grupo estn representados los tres documentos.
4) Tienen 5 mn para presentar a los otros su documento.
5) 5 mn de lectura /observacin para descubrir los documentos presentados por sus compaeros.
Tablero en dos partes (estoy de acuerdo/no estoy de acuerdo): estis de acuerdo con la presentacin
de vuestro compaero? Os parece que se ha equivocado en algunos detalles?
6) Tarea final: a partir de estos tres documentos imaginad la reaccin de los vecinos de Meira despus de
descubrir la silla (uno puede ser el periodista o el alcalde).
7) Se juegan las escenas delante de la clase.
8) Visionado del reportaje con la entrevista de los vecinos y comparacin: os sorprende su reaccin?
Cf video dentro del artculo: http://www.abc.es/20100922/local-galicia/silla-gigante-ocastillo-lugo201009221440.html
9) Conclusin: este tipo de intervencin es arte? por qu?
La historia de la silla de Meira:
http://www.abc.es/20100922/local-galicia/silla-gigante-ocastillo-lugo-201009221440.html
http://www.farodevigo.es/portada-o-morrazo/2011/01/24/silla-meira-mundo/511749.html
Documento 1
Documento 2
Galicia
Como si de un cuento o pelcula de ficcin se tratara, en el monte O Castillo, junto al municipio pontevedrs de
Meira, apareci este sbado por la maana una misteriosa silla de cuatro metros de altura.
Los vecinos deducen que la curiosa escultura fue colocada all el viernes por la noche. An nadie sabe quin ni cmo
la coloc el all.
El ayuntamiento asegura que no es el responsable, pero, de momento, nadie ha reclamado esta pieza.
Nada saben tampoco en la Junta de Montes. Su presidente, Luis Lemos, afirm estar desconcertado.
Los vecinos estn en su mayora encantados y aseguran que la silla no les estorba. Alguno incluso bromea con
subirse a ella. Quin estar detrs de esta fechora?
Documento 3