Plan para el fomento de la lectura y desarrollo de la comprensin lectora

Colegio Pblico Bilinge GABRIEL GARCA MRQUEZ

Sector Msicos 11, Tres Cantos
Madrid

Plan para el fomento de la lectura y desarrollo de la comprensin lectora.

OBJETIVOS PLANTEADOS PARA PRIMARIA

Leer con fluidez y entonacin adecuadas, comprendiendo distintos tipos de textos adaptados a la edad y utilizando la lectura como medio para
ampliar el vocabulario y fijar la ortografa correcta.
Utilizar estrategias de comprensin lectora para obtener informacin.
Apreciar el valor de los textos literarios como fuente de disfrute y considerarla como un medio de aprendizaje y enriquecimiento personal de
mxima importancia.
Concentrarse en entender e interpretar el significado de los textos ledos.
Utilizar la biblioteca, tanto la de aula como la de centro, para la bsqueda de informacin y aprendizaje, y como fuente de placer.
Leer y resumir al trmino de cada ciclo, al menos diez libros.

PRIMER CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACIN

Lectura comprensiva en voz alta, - Lectura diaria en comn en

1. Lectura en voz alta textos
con ritmo y entonacin adecuada de 1er curso.
sencillos con
correccin.
textos breves.
Dos grupos de lectura (una vez a
2. Leer en silencio textos
Lectura comprensiva de textos la semana).
breves sencillos.
breves en silencio.
3. Conocer la diversidad
Audicin y comentario personal de Prstamo
de
libros lingstica de su entorno.
textos sencillos.
(semanalmente) de la biblioteca
de aula y ficha de comprensin
4. Comprender el sentido global
Utilizacin de estrategias para la lectora.
de los textos ledos utilizando las
estrategias de compresin lectora
comprensin de textos: aclaracin
y responder correctamente a
sobre el vocabulario, sentido global
del texto.
Realizacin
murales preguntas sobre los textos.
representativos de las lecturas
5. Leer con frecuencia por
en comn.
propia iniciativa como furente de
Utilizacin y disfrute con e luso del
placer, y manifestar preferencias y
a biblioteca tanto de aula como de
opiniones sobre las lecturas.
centro y con respeto a las normas.

TEXTOS TRABAJADOS

Primero Primaria
Libro lecturas 1 Proyecto Pixpolis
Libro lecturas 1 Proyecto Tren.
Billy el abusn
Laura y el corazn de las cosas
Mistral.
Quiero ser mayor

Segundo Primaria
Coleccin Camalen:
Cuentos fantsticos para conocer
el mundo
Antn Pirulero
Una historia de miedo o casi
Fuera de control
El tesoro de Pupi
Edit. S.M.

SEGUNDO DE EDUCACIN PRIMARIA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

1.
Lectura en voz alta de -Dedicar el tiempo del que
diferentes tipos de textos con dispongan al acabar la tarea en
fluidez y entonacin adecuada.
clase para leer
de forma libre y espontnea.
2.
Compresin lectora en silencio
de diferentes tipos de textos.
- Realizar resmenes de
lecturas.
3. Memorizacin de textos.
- Interpretar distintos
4. Audicin y comentario personal personajes de obras de teatro.
de diferentes tipos de textos.
- Hacer lectura en voz alta
aprovechando las diferentes
materias.

CRITERIOS DE EVALUACIN

TEXTOS TRABAJADOS

1. Leer en voz alta diferentes

textos con fluidez y entonacin
adecuada

Tercero Primaria

2. Comprender el sentido global

de textos orales, reconociendo las
ideas principales y secundarias.

La amiga ms amiga e la hormiga

Miga
Autor/a: Emily Teixidor. Edit. S.M

3. Memorizar y reproducir
expresivamente textos orales y
escritos.

Shola y los leones

Brenardo Atxga. Edit. S.M

4. Participar en situaciones de
comunicacin,
dirigidas
o
espontneas, respetando las normas
de comunicacin.

Vuela, Ertico, vuela

Joel Fran Rosell. Edit. S.M

5. Utilizacin de estrategias para

la
comprensin
de
textos:
ilustraciones,
palabras
clave,
captulos, relectura, anticipacin de
hiptesis
y
comprobacin,
diccionario, sentido global, ideas
principales resumen.
6. Utilizacin y disfrute con el uso
de la biblioteca tanto de aula como
de centro y con respeto a las
normas.

- Leer en alto textos poticos,

teatrales o narrativos para
trabajar los aspectos
relacionados con la diccin, la
entonacin y el ritmo de lectura.
-Formar una biblioteca de aula,
utilizando fondos de la
biblioteca del Centro y libros
aportados de forma temporal y
voluntaria por los propios
alumnos.

5. Resumir un texto sencillo,

captando el sentido global y las
ideas principales y secundarias.
Utilizar los textos ledos
para recoger informacin y realizar
trabajos.
6. Leer con frecuencia y por
propia iniciativa diferentes textos.

Cuarto Primaria
El nio que quera ser Tintn
Santiago Garca-clairac. Edit.S.M.
El misterio del os hijos de Lua
Fina Cosalderry. Edit.S.M.
El vicario que hablaba al revs
Roal Dahl. Edit.S.M.
Las brujas no existen
Michele Cornec-Utudiji. Edit.
Pearson Alambra
La decisin de Bella
Blanca lvarez. Edit. Alhambra

TERCER CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

CONTENIDOS

ACTIVIDADES

1.
Compresin lectora de Actividades diversas sobre los
textos ledos en voz alta / silencio. libros ledos:
Actividades previas a la
2. Audicin de diferentes tipos lectura.
de textos.
- Fijarse en el autor.
- Valorar la tipografa de la
3. Memorizacin de textos.
letra y las ilustraciones.
- Formular hiptesis sobre el
4. Utilizacin de estrategias contenido fijndose en las
para la
comprensin de ilustraciones.
textos: anticipacin de hiptesis y
comprobacin, sntesis, estructura Actividades realizadas durante
del texto, tipos
de textos, la lectura del libro.
diccionario, ideas principales y -Contar
oralmente
a
los
secundarias, resumen.
compaeros
algn
captulo
especialmente interesante.
5. Hbito lector. Lectura de Actividades posteriores a la
diferentes textos como fuente de lectura del libro.
informacin, de deleite y de -Rellenar una ficha de lectura.
diversin.
-Comentar oralmente a los
compaeros la impresin y
valoracin general del libro.

CRITERIOS DE EVALUACIN

TEXTOS TRABAJADOS

1. Lectura en voz alta / silencio

diferentes textos valorando el
progreso en la velocidad y la
comprensin.
2. Expresarse de forma oral
utilizando diferentes funciones
comunicativas con
vocabulario
preciso y
estructura
coherente.
3. Memorizar
textos.

reproducir

4. Comprender el sentido global

de los textos ledos utilizando las
estrategias de compresin lectora y
responder
correctamente
a
preguntas sobre los textos.
5. Leer por propia iniciativa
diferentes tipos de textos.

Quinto Primaria
Jo, que fantasma!
Fray Perico y su borrico
El pequeo Nicols
La trampa del a cobra
Operacin fugad e cerebros

6. Crtica de los mensajes y -Inventar un final diferente

valores
transmitidos por un para el libro..
texto sencillo.
Trabajos grupales que exijan la
7. Uso de la biblioteca, bsqueda de informacin en la
bsqueda de
informacin y biblioteca del centro.
aprendizaje.
Seleccin de libros segn el Leer en alto textos poticos,
gusto personal.
teatrales o narrativos para
trabajar
los
aspectos
8. Lectura y comprensin de relacionados con la diccin, la
textos literarios, identificando los entonacin y el ritmo de lectura.
recursos
literarios:
metfora,
hiprbole, comparacin.

6. Identificar y comentar en
clase
las
ideas
principales,
secundarias y valores no explcitos
que aparecen en los textos ledos.
7. Leer por propia iniciativa
diferentes tipos de textos.
8.
Reconocer en textos
literarios los siguientes recursos
literarios: metfora, hiprbole y
comparacin.

Sexto Primaria
Un vikingo en mi jardn
La batalla de los rboles
Las avestruces de Vania el
forzudo
Un agujero en la alambrada
Los Cocos de Villasimplana