PROYECTO DOCENTE

ASIGNATURA:
"Estructuras 2"
Grupo: Grupo 3.03 (maana)(961399)
Titulacion: Grado en Fundamentos de Arquitectura
Curso: 2015 - 2016

DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulacin:

Grado en Fundamentos de Arquitectura

Ao del plan de estudio:

2013

Centro:

E.T.S. de Arquitectura

Asignatura:

Estructuras 2

Cdigo:

2330023

Tipo:

Obligatoria

Curso:

Perodo de imparticin:

Primer Cuatrimestre

Ciclo:

Grupo:

Grupo 3.03 (maana) (3)

Crditos:

Horas:

150

rea:

Mecnica de Medios Continuos y T. de Estructuras (rea principal)

Departamento:

Estructuras Edific. e Ingeniera Terreno (Departamento responsable)

Direccin postal:

ESCUELA TCNICA SUPERIOR DE ARQUITECTURA, AVDA. REINA MERCEDES, 2 41012 - SEVILLA

Direccin electrnica:

COORDINADOR DE LA ASIGNATURA
COMPAN CARDIEL, VICTOR JESUS
PROFESORADO
1

DELGADO TRUJILLO, ANTONIO

Curso acadmico: 2015/2016

ltima modificacin: 2015-09-14

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OBJETIVOS Y COMPETENCIAS
Objetivos docentes especficos
Alcanzar las competencias especficas, los resultados de aprendizaje y las competencias transversales que se resean a continuacin.
Competencias
Competencias transversales/genricas
Se entrenan intensamente las siguientes competencias transversales:
a) RESOLVER PROBLEMAS COMPLEJOS Y SITUACIONES PROBLEMTICAS
Abarca las siguientes competencias transversales del plan de estudios:
G08.- Capacidad de anlisis y sntesis
G09.- Capacidad de organizacin y planificacin
G14.- Resolucin de problemas
G15.- Toma de decisiones
b) ESTUDIAR Y TRABAJAR COOPERATIVAMENTE
Abarca las siguientes competencias transversales del plan de estudios:
G16.- Trabajo en equipo
G17.- Trabajo en un equipo de carcter interdisciplinar
G29.- Trabajo en colaboracin con responsabilidades compartidas
c) APRENDER CON AUTONOMA
Abarca las siguientes competencias transversales del plan de estudios:
G05.- Haber desarrollado aquellas habilidades bsicas de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto
grado de autonoma.
G23.- Adaptacin a nuevas situaciones
G27.- Motivacin por la calidad
Se entrenan dbil a moderadamente estas otras competencias transversales del plan de estudios:
G01.- Haber demostrado poseer y comprender conocimientos en un rea de estudio que parte de la base de la educacin secundaria
general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin algunos aspectos que
implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
G03.- Tener la capacidad para reunir e interpretar datos relevantes en el mbito de la arquitectura, para emitir juicios que incluyan una
reflexin sobre temas relevantes de ndole social, cientfica o tica.
G04.- Capacidad de transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones a un pblico tanto especializado como no especializado.
G07.- Fomentar y garantizar el respeto a los Derechos Humanos y a los principios de accesibilidad universal, igualdad, no discriminacin
y los valores democrticos y de la cultura de la paz.
G12.- Conocimientos de informtica relativos al mbito de estudio
G18.- Trabajo en un contexto internacional
G22.- Compromiso tico
G26.- Conocimiento de otras culturas y costumbres
G28.- Sensibilidad hacia temas medioambientales
G34.- Intuicin mecnica
Competencias especficas
La competencia especfica principal de esta asignatura es:
PROYECTAR ESTRUCTURAS DE ACERO.
Esta competencia incluye el desarrollo parcial de las siguientes competencias del plan de estudios:
E13 Capacidad para concebir, calcular, disear, integrar en edificios y conjuntos urbanos y ejecutar estructuras de edificacin.
E18 Aptitud para aplicar las normas tcnicas y constructivas.
E25 Conocimiento adecuado de la mecnica de slidos, de medios continuos y del suelo, as como de las cualidades plsticas, elsticas
y de resistencia de los materiales de obra pesada, incluyendo los suelos.
E35 Capacidad para la concepcin, la prctica y desarrollo de proyectos bsicos y de proyectos de ejecucin.
E72 Conocimiento adecuado de los sistemas estructurales y de cimentacin convencionales e industrializados, y su patologa.
Se entrenan dbil a moderadamente estas otras competencias especficas del plan de estudios:
E19 Aptitud para conservar las estructuras de edificacin, la cimentacin y obra civil.
E20 Aptitud para conservar la obra acabada.
E21 Aptitud para valorar las obras.
E22 Capacidad para conservar la obra gruesa.
E26 Conocimiento adecuado de los sistemas constructivos convencionales y su patologa.
E32 Conocimiento de los mtodos de medicin, valoracin y peritaje.
E33 Conocimiento del proyecto de seguridad e higiene en obra.
E37 Capacidad para la concepcin, la prctica y desarrollo de proyectos urbanos.
E38 Capacidad para la concepcin, la prctica y desarrollo de direccin y gestin de obras.
E40 Capacidad para intervenir en y conservar, restaurar y rehabilitar el patrimonio construido.
E45 Capacidad para redactar proyectos de obra civil.
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E53 Conocimiento adecuado de la ecologa y la sostenibilidad y de los principios de conservacin de recursos energticos y
medioambientales.
E61 Conocimiento de la reglamentacin civil, administrativa, de la edificacin y de la industria relativa al desempeo profesional.
E63 Conocimiento del anlisis de viabilidad y la supervisin y coordinacin de proyectos integrados.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Disear estructuras de acero, adecuadas al proyecto arquitectnico, con determinacin de geometra, material (clase de acero),
sistema de estabilizacin horizontal y vnculos, forjados, perfiles y predimensionado.
Realizar un modelo inicial, adecuado a la estructura diseada, que incluya geometra, material, perfiles y secciones, vnculos, hiptesis
simples de acciones permanentes y variables, coeficientes de seguridad y combinaciones de hiptesis.
Realizar un modelo completo, adecuado a la estructura diseada, que incluya los contenidos del modelo inicial, ms la accin ssmica,
las imperfecciones geomtricas, el anlisis de la traslacionalidad, y las condiciones de pandeo y pandeo lateral.
Analizar los esfuerzos y deformadas del modelo, mediante hiptesis simples, combinaciones y envolventes.
Verificar los Estados Lmite ltimos de resistencia de secciones.
Verificar los Estados Lmite de Servicio de flecha y desplome.
Verificar los Estados Lmite ltimos de resistencia de barra (fenmenos de pandeo).
Reajustar tanto el diseo de la estructura como el modelo estructural para su mejor adecuacin.
Dimensionar uniones frecuentes viga-pilar y pilar-cimentacin.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Relacin sucinta de los contenidos (bloques temticos en su caso)
Mdulo 1. Diseo de estructuras de acero
Diseo de prticos, sistemas de estabilizacin ante acciones horizontales y vnculos, forjados.
Estados lmite, acciones y combinaciones de acciones.
Eleccin de la clase de acero, eleccin de perfiles y predimensionado.
Mdulo 2. Anlisis de estructuras de acero. Parte 1
Modelo de la estructura, parte 1: geometra, vnculos, material, perfiles y secciones, hiptesis simples de acciones y combinaciones.
Verificaciones de Estados Lmite ltimos de resistencia de secciones.
Verificaciones de Estados Lmite de Servicio de flechas y desplomes.
Anlisis informtico: modelo de la estructura, anlisis de esfuerzos y deformadas, verificaciones, reajuste del diseo.
Mdulo 3. Anlisis de estructuras de acero. Parte 2
Dinmica de estructuras y sismo.
Estabilidad lateral, traslacionalidad, imperfecciones, anlisis en primer y segundo orden.
ELU de resistencia de barras. Pandeo, pandeo lateral, esfuerzos combinados.
Modelo completo.
Anlisis informtico con el modelo completo.
Uniones.
Relacin detallada y ordenacin temporal de los contenidos
MDULO 1. DISEO DE ESTRUCTURAS DE ACERO
Resultados de aprendizaje:
Disear estructuras de acero, adecuadas al proyecto arquitectnico, con determinacin de geometra, material (clase de acero), sistema de
estabilizacin horizontal y vnculos, forjados, perfiles y predimensionado.
Actividad del proyecto de estructura:
Fase 1 del proyecto: Diseo de una estructura de acero, para un edificio de arquitectura relevante.
Actividades complementarias:
Ejercicios breves presenciales con Cype, sobre diseo estructural (sistemas de estabilizacin ante acciones horizontales).
Control peridico 1. Sobre diseo de estructuras de acero.
Duracin: semanas 1 a 6
Entrega y exposicin de la fase 1 del proyecto: semana 5.
Control peridico 1: semana 6.
Temario:
Tema 1. Diseo de prticos
Tema 2. La seguridad en las estructuras. Mtodo de los estados lmite. Acciones en la edificacin
Tema 3. Introduccin al acero estructural. Predimensionado de estructuras de acero
MDULO 2. ANLISIS DE ESTRUCTURAS DE ACERO. PARTE 1
Resultados de aprendizaje:
Realizar un modelo inicial, adecuado a la estructura diseada, que incluya geometra, material, perfiles y secciones, vnculos, hiptesis
simples de acciones permanentes y variables, coeficientes de seguridad y combinaciones de hiptesis.
Analizar los esfuerzos y deformadas del modelo, mediante hiptesis simples, combinaciones y envolventes.
Verificar los Estados Lmite ltimos de resistencia de secciones.
Verificar los Estados Lmite de Servicio de flecha y desplome.
Reajustar tanto el diseo de la estructura como el modelo estructural para su mejor adecuacin.

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Actividad del proyecto de estructura:

Fase 2 del proyecto: Mejora de la fase 1 + Anlisis de la estructura de acero diseada en el mdulo 1, consistente en la realizacin del
modelo inicial, el anlisis de esfuerzos y deformadas, las verificaciones ELU y ELS correspondientes, y el reajuste del diseo y del modelo.
Actividades complementarias:
Ejercicios breves presenciales con Cype, sobre anlisis estructural.
Duracin: semanas 5 a 10
Entrega y exposicin de la fase 2 del proyecto: semana 10.
Temario:
Tema 4. Anlisis estructural 1: Anlisis elstico y plstico y clases de secciones
Tema 5. Estados Lmite ltimos 1: Resistencia de secciones
Tema 6. Estados Lmite de Servicio
MDULO 3. ANLISIS DE ESTRUCTURAS DE ACERO. PARTE 2
Resultados de aprendizaje:
Realizar un modelo completo, adecuado a la estructura diseada, que incluya los contenidos del modelo inicial, ms la accin ssmica, las
imperfecciones geomtricas, el anlisis de la traslacionalidad, y las condiciones de pandeo y pandeo lateral.
Verificar los Estados Lmite ltimos de resistencia de barra (fenmenos de pandeo).
Dimensionar uniones frecuentes viga-pilar y pilar-cimentacin.
Actividad del proyecto de estructura:
Fase 3 del proyecto: Mejora de la fase 2 + Anlisis de la estructura de acero resultante del mdulo 2, consistente en la realizacin del modelo
completo, el anlisis de esfuerzos y deformadas, las verificaciones ELU y ELS correspondientes, y el reajuste del diseo y del modelo; con
dimensionado de uniones.
Actividades complementarias:
Ejercicios breves presenciales con Cype, sobre anlisis estructural.
Control peridico 2. Sobre anlisis de estructuras de acero.
Duracin: semanas 10 a 15
Control peridico 2: semana 14.
Entrega y exposicin de la fase 3 del proyecto: semana 15.
Temario:
Tema 7. Acciones dinmicas
Tema 8. Acciones ssmicas
Tema 9. Anlisis estructural 2: Estabilidad lateral global e imperfecciones iniciales
Tema 10. Estados lmite ltimos 2: Barras a traccin o compresin
Tema 11. Estados lmite ltimos 3: Barras a flexin
Tema 12. Estados lmite ltimos 4: Barras sometidas a esfuerzos combinados
Tema 13. Introduccin al diseo y anlisis de uniones

ACTIVIDADES FORMATIVAS
Relacin de actividades formativas del cuatrimestre

Proyecto de Estructuras con metodologa de Aprendizaje Basado en Proyectos, y actividades complementarias

Horas presenciales:

60.0

Horas no presenciales:

90.0

Metodologa de enseanza-aprendizaje:
Metodologa principal: Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), con tcnicas de Aprendizaje Cooperativo (AC).
Actividad principal: Un proyecto de estructura de acero, por fases, una fase en cada mdulo. El proyecto es el objeto bsico de
aprendizaje y de evaluacin; se desarrolla en grupos cooperativos.
- Sesiones tutoriales: trabajo en equipo en clase
- Exposiciones del profesor en clase
- Trabajo y estudio individual no presencial
- Exposiciones de los alumnos y debates en clase
Actividades complementarias:
- Actividades breves, individuales y en grupo (problemas cortos, ejercicios con cype, edificio del da, etc.).
- Dos controles peridicos individuales, realizados presencialmente, con estudio individual no presencial la semana previa.
Competencias que desarrolla:
Todas

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SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIN Y CALIFICACIN

Sistema de evaluacin
Evaluacin continua mediante proyecto por fases y actividades complementarias
SISTEMA DE EVALUACIN
Evaluacin continua, con finalidad formativa (retorno a los alumnos y al profesor; la evaluacin es una gua del aprendizaje) y finalidad
sumativa (certificacin de los resultados del aprendizaje).
CRITERIOS DE EVALUACIN
20% - C1. Constatacin del dominio de los contenidos, tericos y prcticos, y elaboracin crtica de los mismos.
65% - C2. Valoracin de los trabajos realizados, individualmente o en equipo, atendiendo a la presentacin, redaccin y claridad de ideas,
grafismo, estructura y nivel cientfico, creatividad, justificacin de lo que argumenta, capacidad y riqueza de la crtica que se hace, y
actualizacin de la bibliografa consultada.
10% - C3. Grado de implicacin y actitud del alumnado manifestada en su participacin en las consultas, exposiciones y debates; as como
en la elaboracin de los trabajos, individuales o en equipo, y en las sesiones de puesta en comn.
5% - C4. Asistencia a clase, seminarios, conferencias, tutoras, sesiones de grupo.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
10% - I1. Pruebas escritas: de ensayo, de respuesta breve, objetivas, casos o supuestos, resolucin de problemas.
5% - I2. Pruebas orales: exposicin de trabajos (individuales o en grupos), entrevistas, debates.
10% - I3. Pruebas de carcter grfico, breves o de extenso desarrollo, con respuestas de ndole descriptivo, analtico y/o proyectual.
75% - I4. Trabajos, informes, estudios, memorias
ACTIVIDADES DE EVALUACIN
80% Proyecto del curso en tres fases y actividades complementarias
Criterios: 65% C2, 10% C3, 5% C4
Instrumentos: 5% I2, 75% I4
Proyecto: Realizado en grupos de unos 3 estudiantes (mnimo 2, mximo 4), con metodologa ABP. Los criterios de evaluacin indicados
se desarrollan detalladamente en rbricas de evaluacin, proporcionadas al estudiante al inicio de cada fase.
Actividades complementarias: Actividades breves, individuales y en grupo (problemas cortos, ejercicios con cype, edificio del da, etc.).
Como apoyo al proyecto, su evaluacin tiene funcin formativa, apoyar y facilitar el aprendizaje que se obtiene en el desarrollo del
proyecto. Su peso en la calificacin (funcin sumativa) ser muy bajo o nulo.
20% Controles peridicos individuales
Criterios: 20% C1
Instrumentos: 10% I1, 10% I3
Dos controles peridicos individuales, con funcin formativa principalmente: estimular la responsabilidad individual desde el inicio en el
desarrollo del proyecto, y asentar y clarificar el aprendizaje con el repaso previo a cada control. Por todo ello su funcin sumativa tiene
poco peso en la calificacin global. Dado su carcter de apoyo al proyecto, estos controles versarn sobre los aspectos trabajados en el
proyecto.
REQUISITOS NECESARIOS (criterios de xito)
1. Obtener al menos el 50% de puntuacin en la suma de las actividades evaluables.
2. Obtener al menos un 5 sobre 10 en la ltima fase del proyecto.
En coherencia con el aprendizaje y evaluacin continuos, se dar una segunda oportunidad en primera convocatoria a los estudiantes que
no cumplan uno o varios de los requisitos anteriores. Esta segunda oportunidad consistir en la reentrega mejorada de la ltima fase del
proyecto, de modo individual o en grupo, segn indicacin del profesor fundamentada en los resultados de evaluacin de cada estudiante.
Con la ltima entrega el profesor podr pedir una defensa oral del trabajo, especialmente a los estudiantes que hayan suspendido el control
2.
SEGUNDA Y TERCERA CONVOCATORIA
Al igual que en primera convocatoria, la segunda y tercera deben certificar si se han alcanzado los resultados de aprendizaje esperados.
Para ello, la actividad de evaluacin ser un proyecto de estructura de similares caractersticas al realizado durante el curso. Este proyecto
englobar las tres fases del curso. La realizacin ser individual.
Con la entrega el profesor podr pedir una defensa oral del trabajo, para verificar su autora.
El enunciado del proyecto ser publicitado por el profesor con al menos cuatro semanas de antelacin a la fecha aprobada en Junta de
Escuela para las entregas y pruebas en segunda y tercera convocatoria.
En el caso de estudiantes que han realizado las actividades del curso, el profesor podr indicar que en segunda o tercera convocatoria el
proyecto a entregar sea la reentrega mejorada de la ltima fase del proyecto del curso.

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ltima modificacin: 2015-09-14

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Criterios de calificacin
10% Control peridico 1
20% Fase 1 del proyecto
30% Fase 2 del proyecto
10% Control peridico 2
30% Fase 3 del proyecto

CALENDARIO DE EXMENES
Consulte al Centro para obtener informacin sobre el calendario de exmenes.
TRIBUNALES ESPECFICOS DE EVALUACIN Y APELACIN

Presidente:

MIGUEL ANGEL COBREROS VIME

Vocal:

JOSE SANCHEZ SANCHEZ

Secretario:

ENRIQUE DE JUSTO MOSCARDO

Primer suplente:

MARTA MOLINA HUELVA

Segundo suplente:

MIGUEL ANGEL GIL MARTI

Tercer suplente:

MARIA TERESA RODRIGUEZ LEON

ANEXO 1:

HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

Los horarios de las actividades no principales se facilitarn durante el curso.
GRUPO: Grupo 3.03 (maana) (961399)

Calendario del grupo

CLASES DEL PROFESOR: DELGADO TRUJILLO, ANTONIO

Martes
Fecha:

Del 21/09/2015 al 15/01/2016

Aula:

AULA 3.1

Hora:

De 09:00 a 11:00

Hora:

De 11:30 a 13:30

Martes
Fecha:

Del 21/09/2015 al 15/01/2016

Aula:

AULA 3.1

Curso acadmico: 2015/2016

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