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AO LECTIVO
REA/ASIGNATURA: Si el rea y la
asignatura tiene la misma denominacin, no
se repite el nombre. En EGB la denominacin
de rea y la asignatura es la misma. Solo en
bachillerato se debe diferenciar el rea de la
asignatura.
DOCENTE:
AO DE EDUCACIN: Identificar ao
indicando el nivel al cual pertenece.
Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de
EGB. Primero de BGU.
TIEMPO:
SEMANAS____
PERIODOS: ______
Se deber
sealar el nmero de semanas de duracin
del bloque/mdulo y el nmero total de
periodos.
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
BLOQUE N _______
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
"TCNICA: es el procedimiento
didctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia"
definicin extraida del artculo Qu
son tcncias didcticas, publicado
con por el Instituto Tecnolgico y de
Estudios Superiores de Monterrey
Se consideran tcnicas: la
observacin, portafolio, encuesta,
el panel, la dramatizacin, el
debate, la entrevista,la encuesta,
para algunos autories las pruebas
objetivas son consideradas tambin
una tcnica. Cada una de estas
tcnicas aplica instrumentos
especficos.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.
OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
NOMBRE:
APROBADO
NOMBRE:
FECHA:
FECHA:
FECHA:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones del mundo natural y
sus cambios
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA
ENTRE MATERIA Y ENERGA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
El reconocimiento, respeto y valoracin a la diversidad de
manifestaciones tnico-culturales del entorno.
Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basndose en observaciones del medio. Disea experiencias y predice los
Identifica registra
los procesos
que se dancon
en uso
la litsfera,
la hidrsfera
y la
atmsfera,
y su
en lasobtenidos
caractersticas
de vida delcientfica
planeta. Explica
los
resultados;
observaciones
de esquemas,
grficos
o tablas.
Coteja
losefecto
resultados
con informacin
de
ciclos bio geoqumicos
elementos fsicos
en elresultados
planeta. Relaciona
la influencia
de los
factores
fsicos1 en
la
diferentes
fuentes, y losresponsables
compara condel
losreciclaje
de otrosde
compaeros.
Interpreta
con base en
observaciones,
datos
e informacin
obtenida,
biodiversidad
de las
los relaciona con
susbiorregiones.
conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Identifica
Propone acciones
encaminadas
mitigar
impacto
de losodesastres
naturales.
Plantea
acciones
que
disminuyen
los
efectos
de la
los factores
fsicos queadeterminan
lasde
caractersticas
de lasde
biorregiones
del mundo
su
biodiversidad.
Explica
losresultados;
diferentes
tipos de
problemas
relacionados
con los el
tipos
clulas
procesos
los organismos.
Diseay experimentos
y predice
los
registra
contaminacinque
en se
la
atmsfera.
interacciones
dan
las especies
que
ocupanCoteja
un ecosistema.
Describe elcon
flujo
de la energa
entre los
seres vivosfuentes,
en una red
observaciones
con
uso
deentre
esquemas,
grficos
o tablas.
los datos obtenidos
informacin
cientfica
de diferentes
y los compara
alimenticia.
con
los de otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida. Interpreta resultados basndose en
Propone alternativas
mitigar el
impactolos
de relaciona
las actividades
antrpicas
en las biorregiones.
Propone actividades
de reciclaje
y cuidado
de su
observaciones,
datos e para
informacin
obtenida;
con sus
conocimientos;
formula sus conclusiones
y las comunica
de manera
ordenada
ambiente,
participa en
dichas actividades.
y
argumentada.
Identificayproblemas
basndose
en observaciones de la accin de diferentes clases de sustancias. Disea y desarrolla experiencias, y predice los
Describe los
niveles
de organizacin
de los seres
vivos.
Compara, entre
s, las
formas
de reproduccin,
considerndolas
como
mecanismos
de
resultados.
Registra
datos
obtenidos mediante
el uso
de esquemas,
grficos
o tablas.
Coteja
los resultados
recopilados con
informacin
cientfica
transmisin
caractersticas
y permanencia
deotros
las especies.
Comprende
y explica
la integracin
de en
procesos
neuroendocrinos
con otras
de
diferentesdefuentes,
y los compara
con los de
compaeros.
Interpreta
resultados
basndose
observaciones,
datos e informacin
funciones
vitales
en su con
organismo.
Comprende formula
la sexualidad
humana como
la interaccin
demanera
procesos
biolgicos
con aspectos sicolgicos y
obtenida; los
relaciona
sus conocimientos,
sus conclusiones,
y las
comunica de
ordenada
y argumentada.
sociales.
Caracteriza los cambios fsicos y qumicos que presenta la materia. Identifica y compara las propiedades fsicas y qumicas de los elementos
EVALUACIN
Propone Comprende
y realiza acciones
dirigidas
al cuidado de
en en
temas
como sexualidad, desrdenes alimenticios
y consumo de drogas. Participa
qumicos.
y explica
la transformacin
delalasalud,
materia
energa.
en
actividades
de prevencin
deutilizacin
riesgos. de sustancias no contaminantes en diferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y
Propone
y practica
formas de
desventajas
del uso
de energas alternativas como forma
de aprovechamiento de los recursos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
MTODO DE OBSERVACIN
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
MTODO DE OBSERVACIN
MTODO DE OBSERVACIN
MTODO DE OBSERVACIN
MTODO DE OBSERVACIN
MTODO DE OBSERVACIN
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Lminas didcticas
Mapa
R. Audio-visuales
Texto
Lminas didcticas
Mapa
R. Audio-visuales
Texto
Lminas didcticas
Mapa
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Entrevista
Cartulina
Fotografas
Lpices de color
Lminas didcticas
Mapa
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Prueba
Cartulina
Fotografas
Lpices de color
Lminas didcticas
Mapa
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Entrevista
Cartulina
Fotografas
Lpices de color
Lminas didcticas
Mapa
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Encuesta
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
INSTRUMENTO Cuestionario
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
INSTRUMENTO Cuestionario
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo
TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones del mundo natural y
sus cambios
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA
ENTRE MATERIA Y ENERGA
Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basndose en observaciones del medio. Disea experiencias y predice los
Identifica registra
los procesos
que se dancon
en uso
la litsfera,
la hidrsfera
y la
atmsfera,
y su
en lasobtenidos
caractersticas
de vida delcientfica
planeta. Explica
los
resultados;
observaciones
de esquemas,
grficos
o tablas.
Coteja
losefecto
resultados
con informacin
de
ciclos bio geoqumicos
elementos fsicos
en elresultados
planeta. Relaciona
la influencia
de los
factores
fsicos1 en
la
diferentes
fuentes, y losresponsables
compara condel
losreciclaje
de otrosde
compaeros.
Interpreta
con base en
observaciones,
datos
e informacin
obtenida,
biodiversidad
de las
los relaciona con
susbiorregiones.
conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Identifica
Propone acciones
encaminadas
mitigar
impacto
de losodesastres
naturales.
Plantea
acciones
que
disminuyen
los
efectos
de la
los factores
fsicos queadeterminan
lasde
caractersticas
de lasde
biorregiones
del mundo
su
biodiversidad.
Explica
losresultados;
diferentes
tipos de
problemas
relacionados
con los el
tipos
clulas
procesos
los organismos.
Diseay experimentos
y predice
los
registra
contaminacinque
en se
la
atmsfera.
interacciones
dan
las especies
que
ocupanCoteja
un ecosistema.
Describe elcon
flujo
de la energa
entre los
seres vivosfuentes,
en una red
observaciones
con
uso
deentre
esquemas,
grficos
o tablas.
los datos obtenidos
informacin
cientfica
de diferentes
y los compara
alimenticia.
con
los de otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida. Interpreta resultados basndose en
Propone alternativas
mitigar el
impactolos
de relaciona
las actividades
antrpicas
en las biorregiones.
Propone actividades
de reciclaje
y cuidado
de su
observaciones,
datos e para
informacin
obtenida;
con sus
conocimientos;
formula sus conclusiones
y las comunica
de manera
ordenada
ambiente,
participa en
dichas actividades.
y
argumentada.
Identificayproblemas
basndose
en observaciones de la accin de diferentes clases de sustancias. Disea y desarrolla experiencias, y predice los
Describe los
niveles
de organizacin
de los seres
vivos.
Compara, entre
s, las
formas
de reproduccin,
considerndolas
como
mecanismos
de
resultados.
Registra
datos
obtenidos mediante
el uso
de esquemas,
grficos
o tablas.
Coteja
los resultados
recopilados con
informacin
cientfica
transmisin
caractersticas
y permanencia
deotros
las especies.
Comprende
y explica
la integracin
de en
procesos
neuroendocrinos
con otras
de
diferentesdefuentes,
y los compara
con los de
compaeros.
Interpreta
resultados
basndose
observaciones,
datos e informacin
funciones
vitales
en su con
organismo.
Comprende formula
la sexualidad
humana como
la interaccin
demanera
procesos
biolgicos
con aspectos sicolgicos y
obtenida; los
relaciona
sus conocimientos,
sus conclusiones,
y las
comunica de
ordenada
y argumentada.
sociales.
Caracteriza los cambios fsicos y qumicos que presenta la materia. Identifica y compara las propiedades fsicas y qumicas de los elementos
EVALUACIN
Propone Comprende
y realiza acciones
dirigidas
al cuidado de
en en
temas
como sexualidad, desrdenes alimenticios
y consumo de drogas. Participa
qumicos.
y explica
la transformacin
delalasalud,
materia
energa.
en
actividades
de prevencin
deutilizacin
riesgos. de sustancias no contaminantes en diferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y
Propone
y practica
formas de
desventajas
del uso
de energas alternativas como forma
de aprovechamiento de los recursos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
MTODO DE OBSERVACIN
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y
plurinacional.
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Fotografas
Lminas didcticas
Marcadores
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Prueba
Diferencia las zonas de
desertizacin antrpicalos
del pas de acuerdo con sus INSTRUMENTO Cuestionario
caractersticas fsicas y
componentes.
Explica la importancia de la
presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.
MTODO DE OBSERVACIN
Comparar las caractersticas de los diversos tipos de
suelos desrticos, su origen natural y la desertizacin
antrpica, con la identificacin y descripcin de sus
componentes, interpretacin de imgenes
multimedia, grficos, mapas fsicos e informacin.
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Fotografas
Lminas didcticas
Marcadores
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Observacin
Diferencia las zonas de
desertizacin antrpicalos
del pas de acuerdo con sus INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
caractersticas fsicas y
componentes.
Explica la importancia de la
presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.
Analizar los factores fsicos que condicionan la vida
en los desiertos de las regiones
Litoral e Interandina y las zonas de desertizacin
antrpica de la Amazona ecuatoriana desde la
observacin directa e indirecta, identificacin,
descripcin, relacin y la comparacin del impacto de
los factores fsicos en las caractersticas de la
biodiversidad.
MTODO DE OBSERVACIN
MTODO DE OBSERVACIN
MTODO DE OBSERVACIN
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Portafolio
Diferencia las zonas de
desertizacin antrpicalos
del pas de acuerdo con sus INSTRUMENTO Archivos
caractersticas fsicas y
componentes.
Explica la importancia de la
presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Portafolio
Diferencia las zonas de
desertizacin antrpicalos
del pas de acuerdo con sus INSTRUMENTO Archivos
caractersticas fsicas y
componentes.
Explica la importancia de la
presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
MTODO DE OBSERVACIN
Explicar la influencia de la energa lumnica en la
diversidad de la flora y la fauna en los desiertos
Observacin
ecuatorianos desde la observacin e interpretacin
Descripcin
de imgenes audiovisuales y grficas, la
Interpretacin
identificacin de especies vegetales y el anlisis de la Comparacin
influencia de la energa lumnica en la fotosntesis.
Generalizacin
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Entrevista
Diferencia las zonas de
desertizacin antrpicalos
del pas de acuerdo con sus INSTRUMENTO Gua de
preguntas
caractersticas fsicas y
componentes.
Explica la importancia de la
presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Prueba
Diferencia las zonas de
desertizacin antrpicalos
del pas de acuerdo con sus INSTRUMENTO Cuestionario
caractersticas fsicas y
componentes.
Explica la importancia de la
presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.
MTODO DE OBSERVACIN
Explicar la influencia de la energa lumnica en la
diversidad de la flora y la fauna en los desiertos
Observacin
ecuatorianos desde la observacin e interpretacin
Descripcin
de imgenes audiovisuales y grficas, la
Interpretacin
identificacin de especies vegetales y el anlisis de la Comparacin
influencia de la energa lumnica en la fotosntesis.
Generalizacin
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Prueba
Diferencia las zonas de
desertizacin antrpicalos
del pas de acuerdo con sus INSTRUMENTO Cuestionario
caractersticas fsicas y
componentes.
Explica la importancia de la
presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio
visuales
Texto
MTODO DE OBSERVACIN
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
TCNICA Observacin
Diferencia las zonas de
desertizacin antrpicalos
del pas de acuerdo con sus
caractersticas fsicas y
INSTRUMENTO Registro
componentes.
Anecdtico
Explica la importancia de la
presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones del mundo natural y
sus cambios
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA
ENTRE MATERIA Y ENERGA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad intercultural y
plurinacional.
Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basndose en observaciones del medio. Disea experiencias y predice los
Identifica registra
los procesos
que se dancon
en uso
la litsfera,
la hidrsfera
y la
atmsfera,
y su
en lasobtenidos
caractersticas
de vida delcientfica
planeta. Explica
los
resultados;
observaciones
de esquemas,
grficos
o tablas.
Coteja
losefecto
resultados
con informacin
de
ciclos bio geoqumicos
elementos fsicos
en elresultados
planeta. Relaciona
la influencia
de los
factores
fsicos1 en
la
diferentes
fuentes, y losresponsables
compara condel
losreciclaje
de otrosde
compaeros.
Interpreta
con base en
observaciones,
datos
e informacin
obtenida,
biodiversidad
de las
los relaciona con
susbiorregiones.
conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Identifica
Propone acciones
encaminadas
mitigar
impacto
de losodesastres
naturales.
Plantea
acciones
que
disminuyen
los
efectos
de la
los factores
fsicos queadeterminan
lasde
caractersticas
de lasde
biorregiones
del mundo
su
biodiversidad.
Explica
losresultados;
diferentes
tipos de
problemas
relacionados
con los el
tipos
clulas
procesos
los organismos.
Diseay experimentos
y predice
los
registra
contaminacinque
en se
la
atmsfera.
interacciones
dan
las especies
que
ocupanCoteja
un ecosistema.
Describe elcon
flujo
de la energa
entre los
seres vivosfuentes,
en una red
observaciones
con
uso
deentre
esquemas,
grficos
o tablas.
los datos obtenidos
informacin
cientfica
de diferentes
y los compara
alimenticia.
con
los de otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida. Interpreta resultados basndose en
Propone alternativas
mitigar el
impactolos
de relaciona
las actividades
antrpicas
en las biorregiones.
Propone actividades
de reciclaje
y cuidado
de su
observaciones,
datos e para
informacin
obtenida;
con sus
conocimientos;
formula sus conclusiones
y las comunica
de manera
ordenada
ambiente,
participa en
dichas actividades.
y
argumentada.
Identificayproblemas
basndose
en observaciones de la accin de diferentes clases de sustancias. Disea y desarrolla experiencias, y predice los
Describe los
niveles
de organizacin
de los seres
vivos.
Compara, entre
s, las
formas
de reproduccin,
considerndolas
como
mecanismos
de
resultados.
Registra
datos
obtenidos mediante
el uso
de esquemas,
grficos
o tablas.
Coteja
los resultados
recopilados con
informacin
cientfica
transmisin
caractersticas
y permanencia
deotros
las especies.
Comprende
y explica
la integracin
de en
procesos
neuroendocrinos
con otras
de
diferentesdefuentes,
y los compara
con los de
compaeros.
Interpreta
resultados
basndose
observaciones,
datos e informacin
funciones
vitales
en su con
organismo.
Comprende formula
la sexualidad
humana como
la interaccin
demanera
procesos
biolgicos
con aspectos sicolgicos y
obtenida; los
relaciona
sus conocimientos,
sus conclusiones,
y las
comunica de
ordenada
y argumentada.
sociales.
Caracteriza los cambios fsicos y qumicos que presenta la materia. Identifica y compara las propiedades fsicas y qumicas de los elementos
EVALUACIN
Propone Comprende
y realiza acciones
dirigidas
al cuidado de
en en
temas
como sexualidad, desrdenes alimenticios
y consumo de drogas. Participa
qumicos.
y explica
la transformacin
delalasalud,
materia
energa.
en
actividades
de prevencin
deutilizacin
riesgos. de sustancias no contaminantes en diferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y
Propone
y practica
formas de
desventajas
del uso
de energas alternativas como forma
de aprovechamiento de los recursos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
MTODO COMPARATIVO
MTODO COMPARATIVO
MTODO DEDUCTIVO
MTODO DEDUCTIVO
MTODO DEDUCTIVO
Observacin
Descripcin
Comparacin
Asociacin
Observacin
Descripcin
Comparacin
Asociacin
Enunciacin
Comprobacin
Aplicacin
Enunciacin
Comprobacin
Aplicacin
Enunciacin
Comprobacin
Aplicacin
Lminas didcticas
Mapa
Texto
Documento de
apoyo
Lminas didcticas
Mapa
Texto
Documento de
apoyo
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Explica la importancia de la
presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
MTODO DE OBSERVACIN
MTODO DE OBSERVACIN
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Prueba
INSTRUMENTO Cuestionario
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
Propone actividades
motivadoras para evitar la
desertificacin.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
Explica la importancia de la
presencia de fuentes de
agua subterrnea en los
desiertos.
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones del mundo natural y
sus cambios
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA
ENTRE MATERIA Y ENERGA
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Estrategias para la conservacin y proteccin de la naturaleza
Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basndose en observaciones del medio. Disea experiencias y predice los
Identifica registra
los procesos
que se dancon
en uso
la litsfera,
la hidrsfera
y la
atmsfera,
y su
en lasobtenidos
caractersticas
de vida delcientfica
planeta. Explica
los
resultados;
observaciones
de esquemas,
grficos
o tablas.
Coteja
losefecto
resultados
con informacin
de
ciclos bio geoqumicos
elementos fsicos
en elresultados
planeta. Relaciona
la influencia
de los
factores
fsicos1 en
la
diferentes
fuentes, y losresponsables
compara condel
losreciclaje
de otrosde
compaeros.
Interpreta
con base en
observaciones,
datos
e informacin
obtenida,
biodiversidad
de las
los relaciona con
susbiorregiones.
conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Identifica
Propone acciones
encaminadas
mitigar
impacto
de losodesastres
naturales.
Plantea
acciones
que
disminuyen
los
efectos
de la
los factores
fsicos queadeterminan
lasde
caractersticas
de lasde
biorregiones
del mundo
su
biodiversidad.
Explica
losresultados;
diferentes
tipos de
problemas
relacionados
con los el
tipos
clulas
procesos
los organismos.
Diseay experimentos
y predice
los
registra
contaminacinque
en se
la
atmsfera.
interacciones
dan
las especies
que
ocupanCoteja
un ecosistema.
Describe elcon
flujo
de la energa
entre los
seres vivosfuentes,
en una red
observaciones
con
uso
deentre
esquemas,
grficos
o tablas.
los datos obtenidos
informacin
cientfica
de diferentes
y los compara
alimenticia.
con
los de otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida. Interpreta resultados basndose en
Propone alternativas
mitigar el
impactolos
de relaciona
las actividades
antrpicas
en las biorregiones.
Propone actividades
de reciclaje
y cuidado
de su
observaciones,
datos e para
informacin
obtenida;
con sus
conocimientos;
formula sus conclusiones
y las comunica
de manera
ordenada
ambiente,
participa en
dichas actividades.
y
argumentada.
Identificayproblemas
basndose
en observaciones de la accin de diferentes clases de sustancias. Disea y desarrolla experiencias, y predice los
Describe los
niveles
de organizacin
de los seres
vivos.
Compara, entre
s, las
formas
de reproduccin,
considerndolas
como
mecanismos
de
resultados.
Registra
datos
obtenidos mediante
el uso
de esquemas,
grficos
o tablas.
Coteja
los resultados
recopilados con
informacin
cientfica
transmisin
caractersticas
y permanencia
deotros
las especies.
Comprende
y explica
la integracin
de en
procesos
neuroendocrinos
con otras
de
diferentesdefuentes,
y los compara
con los de
compaeros.
Interpreta
resultados
basndose
observaciones,
datos e informacin
funciones
vitales
en su con
organismo.
Comprende formula
la sexualidad
humana como
la interaccin
demanera
procesos
biolgicos
con aspectos sicolgicos y
obtenida; los
relaciona
sus conocimientos,
sus conclusiones,
y las
comunica de
ordenada
y argumentada.
sociales.
Caracteriza los cambios fsicos y qumicos que presenta la materia. Identifica y compara las propiedades fsicas y qumicas de los elementos
EVALUACIN
Propone Comprende
y realiza acciones
dirigidas
al cuidado de
en en
temas
como sexualidad, desrdenes alimenticios
y consumo de drogas. Participa
qumicos.
y explica
la transformacin
delalasalud,
materia
energa.
en
actividades
de prevencin
deutilizacin
riesgos. de sustancias no contaminantes en diferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y
Propone
y practica
formas de
desventajas
del uso
de energas alternativas como forma
de aprovechamiento de los recursos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Documento de apoyo
Experiencia Concreta
Observacin Reflexiva
Conceptualizacin Abstracta
Experimentacin Activa
Experiencia Concreta
Observacin Reflexiva
Conceptualizacin Abstracta
Experimentacin Activa
Experiencia Concreta
Observacin Reflexiva
Conceptualizacin Abstracta
Experimentacin Activa
MTODO DE OBSERVACIN
Comparar entre las caractersticas de los
componentes biticos y abiticos de los desiertos y
las zonas de desertizacin ecuatorianos, desde la
observacin, identificacin y descripcin de las
caractersticas fsicas y sus componentes.
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Documento de apoyo
Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Documento de apoyo
Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Relaciona
fsicos
Analiza el los
usofactores
y manejo
de
del energas
clima de alternativas.
los desiertos
las
con las caractersticas
externas y adaptaciones
Explica la relacin entre la TCNICA Prueba
funcionales
de plantas y de
Explica
lasde
implicaciones
presencia
las corrientes
animales.
la radiacin
sobre los INSTRUMENTO Cuestionario
marinas
quesolar
bordean
procesos
fsicos
biolgicos
nuestras costas y
con
el clima
quelos
ocurren
en el
de
desiertos
en nuestro
ecosistema.
pas.
Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Relaciona
fsicos
Analiza el los
usofactores
y manejo
de
del energas
clima de alternativas.
los desiertos
las
con las caractersticas
externas y adaptaciones
Explica la relacin entre la TCNICA Prueba
funcionales
de plantas y de
Explica lasde
implicaciones
presencia
las corrientes
animales.
la
radiacin
sobre los INSTRUMENTO Cuestionario
marinas
quesolar
bordean
procesos costas
fsicos y
biolgicos
nuestras
con
el clima
quelos
ocurren
en el
de
desiertos
en nuestro
ecosistema.
pas.
Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Relaciona
fsicos
Analiza
el los
usofactores
y manejo
de
del
clima de alternativas.
los desiertos
las energas
con las caractersticas
externas y adaptaciones
Explica la relacin entre la TCNICA Observacin
funcionales
de plantas y de
Explica
lasde
implicaciones
presencia
las corrientes
animales.
la
radiacin
sobre los INSTRUMENTO Lista de Cotejo
marinas
quesolar
bordean
procesos costas
fsicos y
biolgicos
nuestras
con
el clima
que
ocurren
en
el
de los desiertos en nuestro
ecosistema.
pas.
Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Documento de apoyo
Relaciona
fsicos
Analiza
el los
usofactores
y manejo
de
del energas
clima de alternativas.
los desiertos
las
con las caractersticas
externas y adaptaciones
Explica la relacin entre la TCNICA Prueba
funcionales
de plantas y de
Explica
lasde
implicaciones
presencia
las corrientes
animales.
la radiacin
sobre los INSTRUMENTO Cuestionario
marinas
quesolar
bordean
procesos
fsicos
biolgicos
nuestras costas y
con
el clima
quelos
ocurren
en el
de
desiertos
en nuestro
ecosistema.
pas.
Relaciona
fsicos
Analiza el los
usofactores
y manejo
de
del energas
clima de alternativas.
los desiertos
las
con las caractersticas
externas y adaptaciones
funcionales
de plantas y de
Explica las implicaciones
animales.
la radiacin solar sobre los
procesos fsicos y biolgicos
que ocurren en el
ecosistema.
Relaciona los factores fsicos
MTODO DE OBSERVACIN
Comparar entre las caractersticas de los
componentes biticos y abiticos de los desiertos y
las zonas de desertizacin ecuatorianos, desde la
observacin, identificacin y descripcin de las
caractersticas fsicas y sus componentes.
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Fotografas
Lminas didcticas
Texto
Documento de apoyo
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Explica las implicaciones
de
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones del mundo natural y
sus cambios
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones.
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA
ENTRE MATERIA Y ENERGA
Identifica problemas en los elementos que conforman los biomas, basndose en observaciones del medio. Disea experiencias y predice los
Identifica registra
los procesos
que se dancon
en uso
la litsfera,
la hidrsfera
y la
atmsfera,
y su
en lasobtenidos
caractersticas
de vida delcientfica
planeta. Explica
los
resultados;
observaciones
de esquemas,
grficos
o tablas.
Coteja
losefecto
resultados
con informacin
de
ciclos bio geoqumicos
elementos fsicos
en elresultados
planeta. Relaciona
la influencia
de los
factores
fsicos1 en
la
diferentes
fuentes, y losresponsables
compara condel
losreciclaje
de otrosde
compaeros.
Interpreta
con base en
observaciones,
datos
e informacin
obtenida,
biodiversidad
de las
los relaciona con
susbiorregiones.
conocimientos, formula sus conclusiones y las comunica de manera ordenada y argumentada.
Identifica
Propone acciones
encaminadas
mitigar
impacto
de losodesastres
naturales.
Plantea
acciones
que
disminuyen
los
efectos
de la
los factores
fsicos queadeterminan
lasde
caractersticas
de lasde
biorregiones
del mundo
su
biodiversidad.
Explica
losresultados;
diferentes
tipos de
problemas
relacionados
con los el
tipos
clulas
procesos
los organismos.
Diseay experimentos
y predice
los
registra
contaminacinque
en se
la
atmsfera.
interacciones
dan
las especies
que
ocupanCoteja
un ecosistema.
Describe elcon
flujo
de la energa
entre los
seres vivosfuentes,
en una red
observaciones
con
uso
deentre
esquemas,
grficos
o tablas.
los datos obtenidos
informacin
cientfica
de diferentes
y los compara
alimenticia.
con
los de otros compaeros. Interpreta resultados con base en observaciones, datos e informacin obtenida. Interpreta resultados basndose en
Propone alternativas
mitigar el
impactolos
de relaciona
las actividades
antrpicas
en las biorregiones.
Propone actividades
de reciclaje
y cuidado
de su
observaciones,
datos e para
informacin
obtenida;
con sus
conocimientos;
formula sus conclusiones
y las comunica
de manera
ordenada
ambiente,
participa en
dichas actividades.
y
argumentada.
Identificayproblemas
basndose
en observaciones de la accin de diferentes clases de sustancias. Disea y desarrolla experiencias, y predice los
Describe los
niveles
de organizacin
de los seres
vivos.
Compara, entre
s, las
formas
de reproduccin,
considerndolas
como
mecanismos
de
resultados.
Registra
datos
obtenidos mediante
el uso
de esquemas,
grficos
o tablas.
Coteja
los resultados
recopilados con
informacin
cientfica
transmisin
caractersticas
y permanencia
deotros
las especies.
Comprende
y explica
la integracin
de en
procesos
neuroendocrinos
con otras
de
diferentesdefuentes,
y los compara
con los de
compaeros.
Interpreta
resultados
basndose
observaciones,
datos e informacin
funciones
vitales
en su con
organismo.
Comprende formula
la sexualidad
humana como
la interaccin
demanera
procesos
biolgicos
con aspectos sicolgicos y
obtenida; los
relaciona
sus conocimientos,
sus conclusiones,
y las
comunica de
ordenada
y argumentada.
sociales.
Caracteriza los cambios fsicos y qumicos que presenta la materia. Identifica y compara las propiedades fsicas y qumicas de los elementos
EVALUACIN
Propone Comprende
y realiza acciones
dirigidas
al cuidado de
en en
temas
como sexualidad, desrdenes alimenticios
y consumo de drogas. Participa
qumicos.
y explica
la transformacin
delalasalud,
materia
energa.
en
actividades
de prevencin
deutilizacin
riesgos. de sustancias no contaminantes en diferentes actividades del hogar. Analiza las ventajas y
Propone
y practica
formas de
desventajas
del uso
de energas alternativas como forma
de aprovechamiento de los recursos.
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
Experiencia Concreta
Observacin Reflexiva
Conceptualizacin Abstracta
Experimentacin Activa
Experiencia Concreta
Observacin Reflexiva
Conceptualizacin Abstracta
Experimentacin Activa
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Lminas didcticas
Texto
Documento de
apoyo
Lminas didcticas
Texto
Documento de
apoyo
EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
El conocimiento y respeto por la integridad de su propio cuerpo.
MTODO DE OBSERVACIN
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Portafolio
Reconoce los ciclos del
fsforo y del nitrgeno como
INSTRUMENTO Archivos
procesos naturales.
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Fotografas
R. Audio-visuales
Texto
MTODO DE OBSERVACIN
Relacionar la etapa de la adolescencia con los
cambios fsicos y la madurez sexual como procesos
integrales de la sexualidad humana desde la
observacin, identificacin, descripcin e
interpretacin
de imgenes audiovisuales de los procesos de
maduracin sexual y la valoracin.
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Observacin
Descripcin
Interpretacin
Comparacin
Generalizacin
Lminas didcticas
Texto
Experiencia Concreta
Observacin Reflexiva
Conceptualizacin Abstracta
Experimentacin Activa
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
Fotografas
Lminas didcticas
R. Audio-visuales
Texto
TCNICA Prueba
Reconoce los ciclos del
fsforo y del nitrgeno como
INSTRUMENTO Cuestionario
procesos naturales.
niveles de organizacin
ecolgica evidentes en los
desiertos. Relaciona las
funciones de los aparatos
reproductores con el sistema
endocrino.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Explica los comportamientos
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA
durante la pubertad debido
a los cambios biopsicofsicos
experimentados en su
cuerpo.
5. OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha: