Universidade Estadual do Piau

Coordenao Geral do Plano Nacional de Formao

de Professores da Educao Bsica PARFOR
Curso: Licenciatura em Educao Fsica

APTIDO FSICA E INDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) DE

ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE PICOSPIAU

PICOS
2014

CARLA CAROLINA CANDIDA DA SILVA

KELMA MARIA ROCHA COSTA

APTIDO FSICA E INDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) DE

ESCOLARES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE PICOSPIAU

Artigo apresentado Universidade Estadual do

Piau, como requisito para a obteno do ttulo
de graduado em Licenciatura Plena em
Educao Fsica. Sob a orientao do Prof.
Bernardo Oliveira Portela, MSc.

PICOS
2014

APTIDO FSICA E INDICE DE MASSA CORPORAL (IMC) DE ESCOLARES

DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE PICOS-PIAU

Kelma Maria Rocha Costa

Carla Carolina Cndida da Silva
Bernardo Oliveira Portela
RESUMO

Objetivo- Analisar atravs de averiguao dos estudantes pr-adolescentes os nveis de

aptido fsica dos alunos, o modo de vida que levam (se ativos ou sedentrios) e os
possveis problemas existentes na sade ligados inatividade do exerccio fsico.
Mtodos- A amostra foi feita com alunos de duas escolas da cidade de Picos PI, uma
da rede pblica de ensino e outra da rede privada, sendo todos com a mesma faixa
etria, entre onze e doze anos, e em turmas de 6 e 7 Ano do Ensino Fundamental II,
nas quais foram aplicados teste de IMC (ndice de Massa Corporal), teste de aptido
fsica: velocidade de deslocamento e questionrio do perfil de vida dos estudantes.
Resultados- De acordo com o teste de IMC (%MG) na escola A (pblica) os alunos
apresentaram maiores ndices de excesso de peso e de obesidade, respectivamente
14,28% e 4,76% para as meninas e 23,08% e 7,69% para os meninos. Na escola B
(particular), apresentaram, na mesma varivel, nveis mais saudveis para os meninos,
constando todos com peso e altura normais e apenas 16,57% das meninas com excesso
de peso. No Teste de velocidade de deslocamento (corrida de 20 metros), determinou-se
que as alunas da escola pblica tiveram um melhor desempenho no teste e que os alunos
(meninos) da escola particular obtiveram mais xito na mesma prova. Concluso- Este
estudo demonstrou que a grande proporo de adolescentes apresentou um ndice
regular para a maioria dos resultados obtidos, para as variveis analisadas - IMC, Teste
de Aptido fsica e Questionrio sobre o perfil de vida dos alunos, mas, no geral, maior
parte deles est dentro da zona saudvel.

Palavras Chave: Alunos, Aptido fsica e IMC (ndice de Massa Corporal).

Acadmicas do curso de Educao Fsica do PARFOR-UESPI-Picos/PI.

Professor (Msc) orientador.

ABSTRACT

Objective- To analyze students through investigation of pre -teens levels of physical

fitness of students, the way of life they lead (whether active or sedentary) and the
possible existing health problems related to inactivity exercise. Methods- The sample
was made with two different schools of the city of Picos - PI, one of the public schools
and other private network, and all with the same age of eleven and twelve, and in groups
of 6 and 7 Year of Secondary School, where BMI testing (Body Mass Index), physical
fitness test were applied: displacement speed and the lives of students profile
questionnaire. Results- According to the BMI test (% BF) in school A (public) students
had higher rates of overweight and obesity, respectively 14.28% and 4.76% for girls and
23.08% and 7.69% for boys. In school B (particular), presented in the same variable,
healthier levels for boys, consisting all with normal weight and height and only 16.57%
of girls are overweight. In the travel speed test (race 20 meters), it was determined that
the students of public schools performed better on the test and students (boys) the
private school have been more successful in that same race. Conclusion- This study
demonstrated that a large proportion of adolescents showed a regular rate for most of
the results obtained for the analyzed variables - BMI, Physical Fitness Test and
Questionnaire on the profile of students' lives, but in general, most them is within the
healthy zone.

Keywords: Students, Physical fitness and BMI (Body Mass Index).

INTRODUO

Promoo da sade : a cincia e a arte de ajudar as pessoas a mudar seus estilos

de vida no sentido de um estado de sade ideal, que se constitui num processo de
engajamento em busca de um equilbrio dinmico entre as dimenses fsica, emocional,
social, espiritual e intelectual e a descoberta da sinergia entre os seus aspectos mais
positivos. A mudana de estilo de vida deve ser facilitada pela combinao de esforos
para informar,

motivar, construir conhecimentos e, principalmente, oferecer

oportunidades para prticas positivas em sade, conforme aponta ODONNELL,

(2008).
Segundo SILVA (2011, p. 56), para uma vida de qualidade, preciso considerar
a prtica de atividades fsicas como um dos elementos fundamentais. No entanto, vrios
indcios demonstram um aumento do sedentarismo entre os jovens e um dos fatores que
mais se contribuiu para esse quadro foi o surgimento de produtos eletrnicos como TVs,
computadores, videogames, alm do surgimento da internet, com suas redes sociais que
tanto seduzem nossos jovens, desencadeando uma diminuio da prtica de atividades
fsicas no tempo destinado ao lazer.
Nosso comportamento pode ser alterado pelo modo de vida que levamos, pela
facilidade dos meios de entretenimento que atualmente possumos e que favorece ao
nosso comodismo e consequentemente a vrios problemas de sade. WERK, et. al.
(2009), tambm mostra que o sedentarismo caracterizado pela falta ou baixo nvel da
prtica de atividades fsicas dirias, seja nas tarefas cotidianas (obrigaes domsticas,
transporte, trabalho, lazer) seja nas programadas (exerccios fsicos sistematizados).
Nesse cenrio, mudanas na realizao das obrigaes cotidianas (facilitaes
eletrnicas nos trabalhos domsticos, transporte automotor, computadorizao do
trabalho industrial) e a ocupao do tempo disponvel com atividades de lazer
fisicamente passivas (assistir televiso, jogar videogames, usar computador) so
apontadas como as principais responsveis pela inatividade fsica.
De acordo com a afirmao de LUCIRIO (2013), para a revista Viva Sade, os
adolescentes precisam se mexer para evitar a obesidade e para garantir seu
desenvolvimento fsico e cognitivo. Mas provavelmente no far isso por iniciativa
prpria se vir os pais estatelados no sof. "Filhos com o pai ou a me ativos tm uma

chance duas vezes maior de se tornarem ativos. Se tanto o pai quanto a me praticarem
esportes, a chance de o filho fazer o mesmo seis vezes maior".
Para (ORSANO, 2010), estudar o estilo de vida, a aptido fsica e sua relao
com a sade dentro de um quadro atual, de alta prevalncia mundial de sedentarismo e
obesidade em crianas e adolescentes, revestem-se de grande importncia para o
planejamento de intervenes de preveno e sade nesta populao.
De acordo com FARIAS et al. (2010), os componentes da aptido fsica
relacionada a sade procuram abrigar atributos biolgicos que possam oferecer alguma
proteo ao aparecimento e ao desenvolvimento de distrbios orgnicos induzidos por
comprometimento da condio funcional, destacando entre eles, a capacidade
cardiorrespiratria, forca/resistncia muscular e flexibilidade, alm de outros benefcios
sade, o que lhe possibilitado atravs da prtica regular do exerccio fsico tendo
como uma grande importncia para a sade, desde quando iniciada a partir da primeira
infncia e se tornando prioridade por toda a vida, garantindo uma vida mais longa e
mais saudvel.
SILVA et. al. (2010), cita que as crianas fisicamente ativas tendem a incorporar
este hbito ao longo da vida, o que reduz a propenso ao desenvolvimento de doenas
relacionadas hipocinesia na vida adulta. A esse respeito, destacamos neste trabalho a
importncia de se praticar alguma atividade fsica a fim de evitar futuras doenas
oriundas da inatividade, entre elas as mais preocupantes e com ndices alarmantes em
nossa sociedade como a obesidade, a hipertenso, o diabetes, o mau colesterol, etc. por
estarem presentes em pessoas bem jovens como os pr-adolescentes.
Sob essa tica, este estudo tem como objetivo analisar os nveis de aptido
fsica dos alunos pr-adolescentes de uma escola pblica e uma privada, o estilo de vida
que eles possuem (se ativos ou sedentrios) e os possveis problemas existentes na
sade por falta de exerccios fsicos regulares.

MATERIAL E MTODOS

TIPO DE PESQUISA:
Pesquisa descritiva quantitativa para identificar o nvel de aptido fsica de
alguns pr-adolescentes de duas escolas selecionadas da cidade e Picos.

UNIVERSO E AMOSTRA
A Pesquisa foi realizada com os alunos do ensino fundamental da rede municipal
de educao da cidade Picos-PI e alunos das escolas particulares da referida cidade.
Foram investigados os alunos do 6 e 7 ano do Ensino Fundamental II,
verificados na Escola Municipal Francisco Jeremias de Barros (pblica) situada no
bairro Samambaia e no Colgio Deciso (particular) no bairro Junco de Picos, sendo
todos os discentes com a mesma faixa etria, entre onze e treze anos. A primeira escola
com 34 alunos e a segunda escola com 17 alunos avaliados, perfazendo o total de 51
alunos investigados em ambas as instituies de ensino.

COLETA DOS DADOS

Para a obteno dos dados do estudo foi seguido os seguintes procedimentos:
- Foi elaborado pelos autores deste estudo um questionrio com respostas
objetivas para todos os alunos dessas sries/ anos definidos para que todos
respondessem.
- Foi realizado um Teste de velocidade de deslocamento (corrida de 20 metros):
O Teste de velocidade de deslocamento (corrida de 20 metros) foi desenvolvido e
seguido de acordo com as padronizaes do PROESP (Projeto Esporte Brasil, 2012) na
qual foram utilizados os ptios das escolas e demarcados com trs linhas paralelas no
solo (em cada um) da seguinte forma: a primeira (linha de partida); a segunda, distante
20m da primeira (linha de cronometragem ou linha de chegada); e a terceira linha (linha
de referncia), marcada a dois metros da segunda (linha de chegada), esta serve como
referncia de chegada para o aluno na tentativa de evitar que ele inicie a desacelerao
antes de cruzar a linha de cronometragem. Dois cones para a sinalizao da primeira e
terceira linhas.
Orientao: o estudante parte da posio de p, com um p avanado a frente
imediatamente atrs da primeira linha e ser informado que devera cruzar a terceira
linha o mais rpido possvel. Ao sinal do avaliador, o aluno devera deslocar-se, o mais
rpido possvel, em direo linha de chegada. O cronometrista devera acionar o
cronmetro no momento em que o avaliado der o primeiro passo (tocar ao solo),
ultrapassando a linha de partida. Quando o aluno cruzar a segunda linha (dos 20 metros)
ser interrompido o cronometro e anotado o resultado.
- Teste de IMC (ndice de Massa Corporal):

Foram tambm aferidas as medidas de peso e estatura, para obteno do ndice

Massa Corporal, cujo calculo analisado atravs da formula: IMC=peso/estatura.
Para a verificao da massa corporal foi utilizada uma balana mecnica, onde
os alunos posicionaram-se em p (posio ortosttica), sem calado, subiram na balana
cuidadosamente, colocando um p de cada vez e se colocando no centro da mesma, com
os ombros descontrados, braos soltos lateralmente e com os membros inferiores um
pouco afastados lateralmente.
A estatura dos avaliados foi verificada por meio de uma fita mtrica flexvel de
material sinttico e escala de preciso de 0,1 onde foi fixada na parede na escola, e
ocorreu a aferio com os alunos em p, descalos, na posio ortosttica, feita do
vrtex regio plantar, com os calcanhares, a regio gltea, a cintura escapular e a
regio occipital encostada na parede, olhando no plano de Frankfurt, realizando uma
inspirao profunda.

RESULTADOS

A Tabela 1 apresenta os valores descritivos dos clculos de IMC distribudos

pelo tipo de escola, o sexo dos alunos avaliados, a massa corporal, a estatura e a mdia
do IMC dos mesmos.
Tabela 1: IMC das escolas pblicas e privadas.
ESCOLA A:

MASSA CORPORAL
(KG)
Mdia

ESTATURA
M
Mdia

IMC
Mdia

Feminino

21

45,7

1,53

21,82

Masculino

13

44,3

1,50

23,85

Feminino

06

43,2

1,51

22,83

Masculino

11

34,2

1,44

16,46

ESCOLA B:

Fonte: (Autoras do trabalho) IMC ndice de Massa Corporal.. Escola A: pblica Escola Municipal Francisco
Jeremias de Barros. Escola B: particular Colgio Deciso.

Os resultados das variveis antropomtricas analisadas demonstram que no

foram encontradas diferenas significativas entre as escolas para as variveis: massa

corporal e estatura. No entanto, verificou-se uma pequena diferena na mdia do IMC

dos alunos da escola particular, pois a mesma apresentou um nvel adequado deste
ndice para os meninos, quando relacionados outra escola (A), onde esta apontou que
alguns deles esto relacionados de acordo com a Tabela de Conde e Monteiro (2006), se
encaixam na categoria de excesso de peso para ambos os sexos.
A Tabela 2 contm a descrio completa da amostra, a partir dos resultados dos
clculos do IMC dos escolares encontrados.

Tabela 2. Classificao do IMC dos alunos.

ESCOLA A:

IMC
Baixo Peso
(%)

Normal
(%)

Excesso de Peso
(%)

Obeso
(%)

Feminino

(2)
9,52 %

(15)
71,43 %

(3)
14,28 %

(1)
4,76 %

Masculino

(0)

(9)
69,23 %

(3)
23,08 %

(1)
7,69 %

Feminino

(0)

(5)
83,33 %

(1)
16,67 %

(0)

Masculino

(0)

(11)
100 %

(0)

(0)

ESCOLA B:

Fonte: (Autoras do trabalho) IMC ndice de Massa Corporal. Escola A: pblica Escola Municipal Francisco
Jeremias de Barros. Escola B: particular Colgio Deciso.

De acordo com esses resultados, pode-se observar que no houve muita

distino entre os resultados de classificao do IMC obtidos das duas escolas, apesar
de na escola de esfera pblica possuir mais alunos com algum nvel de obesidade,
alguns deles esto relacionados de acordo com a Tabela de Conde e Monteiro (2006) e
se encaixam na categoria de excesso de peso. Vale salientar tambm que no colgio
particular os discentes (meninos) esto em uma melhor classificao com relao ao
ndice de Massa Corporal.
Aps a anlise dos dados coletados, chegou-se aos seguintes resultados sobre o
teste de velocidade de deslocamento exposto na Tabela 3:

Tabela 3: Resultado do teste de velocidade de deslocamento (corrida de 20 metros).

ESCOLA A:
Feminino

Masculino

Muito bom
(%)

Bom
(%)

Razovel
(%)

Fraco
(%)

Muito Fraco
(%)

(1)

(1)

(2)

(5)

(12)

4,76 %

4,76 %

9,52 %

23,80 %

57,14 %

(0)

(0)

(4)

(3)

(6)

30,77 %

23,08 %

46,15 %

(0)

(1)

(5)

16,66 %

83,33 %

(2)

(4)

(2)

18,18 %

36,36 %

18,18 %

ESCOLA B:
Feminino

Masculino

(0)

(3)

(0)

(0)

27,27 %

Fonte: (Autoras do trabalho). Escola A: pblica Escola Municipal Francisco Jeremias de Barros. Escola B:
particular Colgio Deciso.

O resultado da anlise dos dados descritos da Tabela acima se pode notar que a
as meninas da escola municipal adquiriram uma melhor velocidade no teste quando
comparado s meninas da mesma idade da rede privada de ensino. Os meninos da
Escola B desenvolveram melhor o teste realizado quando comparado com a Escola A.
Na anlise entre as Tabelas dos testes de IMC e de Aptido fsica (corrida de
20m), foi constatado atravs da observao que no houve grandes diferenas nas
variveis, no entanto os alunos da rede particular esto em melhor condio fsica no
que tange realizao dos testes, e os alunos da rede pblica, por estarem em uma rea
perifrica da cidade (parte rural), mostraram pouco rendimento fsico e IMC apresentou
mais alunos que estavam com sobrepeso.
Verifica-se atravs do questionrio aplicado aos alunos avaliados que, para as
alunas de ambas as redes de ensino, o sedentarismo permeia por as sries selecionadas,
pois poucas delas praticam alguma atividade fsica, salvo s aulas de educao fsica na
escola. Os do sexo masculino tambm de ambas as escolas so mais atuantes em
praticarem atividades fsicas, pois preferem o jogo de bola a assistir TV, jogar
videogame ou usar a internet, por exemplo. Assim como mostra o grfico a seguir.

80
70
60
50
40
30

20
10
0
jogar bola

jogar
videogame

assistir TV

Feminino Pblica
Feminino Particular

Navegar na Conversar
internet
com amigos

Masculino Pblica
Masculino Particular

Figura 1. Mdias das respostas do questionrio sobre o Perfil do Estilo de Vida (PEVI) para cada
componente.

O meio de transporte utilizado pelos escolares bem distinto, a grande maioria

da escola privada prefere ir a p por residirem prximos escola, mas tambm possui
alguma incidncia de adolescentes que utilizam a bicicleta como meio de transporte
para se chegar at ela, o que contribui para a boa forma deles. Na escola A, por os
alunos morarem longe da sua instituio de ensino, alguns aderiram ao meio de
transporte veicular como motocicletas ou vans, mas a maior incidncia tambm de
alunos utilizando a caminhada para se chegar at a escola.
80
70
60
50
40
30
20
10
0
A p

Bicicleta

Feminino (Escola Pblica)

Feminino (Escola Particular)

Carro/ van

Moto

Masculino (Escola Pblica

Masculino (Escola Particular)

Figura 2. Mdias das respostas do questionrio sobre o Perfil do Estilo de Vida (PEVI) para cada
componente.

Durante as aulas de educao fsica em ambas as instituies analisadas, a

participao dos alunos em massa, pois para muitos a nica oportunidade de
praticarem algum esporte.
120
100
80
60

40
20
0
Sempre participo

Sou obrigado

Feminino (pblica)
Feminino (particular)

Nunca participo

Masculino (pblica)
Masculino (particular)

Figura 3. Mdias das respostas do questionrio sobre o Perfil do Estilo de Vida (PEVI) para cada
componente

A incidncia de problemas de sade nas famlias dos adolescentes estudados

muito grande, em geral apesar de muitos no saberem opinar a respeito, os demais
possuem familiares prximos com diversas doenas como diabetes, hipertenso,
problemas de colesterol, depresso entre outros, que so problemas srios de sade e
que podem ser transmitidos geneticamente ou adquiridos.
70
60

50
40
30
20
10
0
Diabetes

Colesterol
elevado

Hipertenso

Feminino (pblico)
Feminino (particular)

Depresso

Problemas
sseos

No sei

Masculino (pblico)
Masculino (particular)

Figura 4. Mdias das respostas do questionrio sobre o Perfil do Estilo de Vida (PEVI) para cada
componente

DISCUSSO

A grande proporo de adolescentes apresentou um ndice regular nas variveis

testes de IMC, de Aptido Fsica, e para o questionrio, com isso, para a diminuio da
pontuao da aptido fsica, alguns com o aumento da gordura corporal, demonstrando
no geral que esses adolescentes so um grupo vulnervel aos riscos de sade devido ao
estilo de vida. Assim como expe Davim (2009) que adolescncia uma fase
caracterizada por um perodo de vulnerabilidade fsica, psicolgica e social, com
complexas mudanas no processo de desenvolvimento do ser humano. A partir disso,
resultado similar foi encontrado por Riviera (2010) onde se observou que 93,5% dos
jovens avaliados no praticam atividade fsica de moderada a intensa ao longo da
semana e que esse comportamento sedentrio, contribui para os problemas relacionados
ao sobrepeso e a obesidade nos jovens, principalmente nas crianas em fase de
crescimento.
Observou-se que o estilo de vida saudvel quanto varivel participao nas
aulas de educao fsica foi boa quanto frequncia dos alunos nessa disciplina, embora
existindo alguns deles que no participam das aulas. Quanto a praticarem outras
atividades corporais fora do horrio da aula isso quase no acontece (exceto para os
meninos), e sabido que essa faixa etria preocupante pensando nesses hbitos em
longo prazo, visto que, a reduo na atividade fsica habitual tem sido colocada como
um dos fatores que mais contribuem para a prevalncia de obesidade em crianas e
adolescentes. Com relao a isso, diferentes resultados foram observados por Maria
(2009), ao analisar o estilo de vida de adolescentes nesta mesma varivel, estes autores
encontraram um ndice positivo para atividade fsica, fora do horrio habitual dessa
disciplina, entre outras variveis. Embora seja importante destacar, que os escolares
pesquisados no estudo eram de nveis socioeconmicos diferentes, o que pode ter
influenciado nesta diferena.
Para Knuth (2009), ainda mais preocupantes so as evidncias, embora
exclusivas de pases desenvolvidos, de que a prtica de atividade fsica na adolescncia
est diminuindo com o passar do tempo, assim como a participao em aulas de
educao fsica e a aptido fsica.
Ao analisar o tipo de transporte que os discentes utilizam para se deslocarem
escola, verificou-se que a maioria deles (de ambas as redes de ensino) dispe da

caminhada, e em segundo lugar est a bicicleta, sendo usada este ultimo meio somente
por alguns meninos de ambas as escolas, facilitando assim, mesmo que por uma
pequena distncia (de casa para a escola), um hbito saudvel para quem a utilizam. Em
um estudo relacionado ao sedentarismo, Silva et al (2007) tambm foi encontrou
resultados semelhantes a este estudo, pois a maioria dos estudantes por ela pesquisados
seguiam escola a p ou de bicicleta para a escola, o que mostra hbitos ativos e
saudveis dos discentes. Em outro estudo de Silva et al. (2007), mostrou resultado
diferente, onde demonstrou que a razo de prevalncia para o deslocamento passivo foi
maior entre os estudantes de escolas privadas em relao aos de escolas pblicas, em
ambos os sexos.
De acordo com Perfil do Estilo de Vida, analisando o que os alunos fazem
durante o tempo ocioso, apenas as meninas da instituio escolar pblica no se
dispem a fazerem uma atividade fsica, observando os resultados, entende-se o motivo
de esta escola possuir mais alunos com nveis de excesso de peso e obesidade. Hallal et
al. (2010) afirma que programas escolares que utilizassem maior tempo das crianas em
atividades extraclasse poderiam minimizar a exposio a comportamentos sedentrios
como o hbito de assistir TV. Neste sentido, resultados semelhantes foram descritos
por esse mesmo autor, onde jovens do sexo feminino foram classificadas como inativas
mais frequentemente do que seus pares do sexo masculino.
Com o histrico familiar de doenas causadas sobretudo pelo sedentarismo,
notrio que, por menor que seja a quantidade de alunos que souberam informar sobre
essas doenas em seus familiares (figura 4), alguns deles relacionaram esses problemas
de sade ao de algum prximo a eles, com isso, esses resultados mostram que esse
grupo de adolescentes esto suscetveis a possurem alguma dessas doenas
futuramente. Diversos estudos apontam que, apesar dos adolescentes em idade escolar
dificilmente apresentarem disfunes de ordem crnico-degenerativa, pouco se tem
investido em sua formao, no que se refere capacidade de um estilo de vida mais
ativo fisicamente. Em vista disso, Hussey et al. (2007) e Dubose et al. (2007) ressaltam
que mesmo que os sintomas advindos das doenas crnico-degenerativas ainda no
tenham se manifestado nessa fase, no significa que crianas e adolescentes estejam
imunes aos fatores de riscos que no decorrer dos anos possam provocar estado de
morbidez.
Averiguando a classificao dos adolescentes em relao ao ndice de Massa
Corporal, a maioria dos alunos analisados foi classificada dentro da zona saudvel, no

entanto, foi encontrado em alguns escolares um nvel de excesso de peso e obesidade,

para ambos os sexos, sendo mais propensos os da escola pblica, o que implica em
maiores riscos para a sade. Nesse sentido Serrano et al. (2010) reala a importncia
com preocupao da obesidade na adolescncia, pois verificou que adolescentes
eutrficos pelo IMC, mas com %MG elevado apresentou alterao em relao presso
arterial, frao HDL e glicemia, de modo semelhante s adolescentes com excesso de
peso. Comparando meninos e meninas, os resultados no apontam uma maior
prevalncia de excesso de peso e obesidade entre esses gneros, pois os da escola
pblica esto nas mesmas propores (14,28% meninas e 23,08% de meninos na
%IMC), mas os da escola privada tem a existncia de um nvel de excesso de peso
(16,67%) contra (0%) dos meninos.
Resultados tambm encontrados por Silva et al. (2007) aponta que as meninas
desse estudo apresentavam um risco aumentado para desenvolver doenas. De maneira
oposta, em outro estudo, constatou-se que os meninos tiveram maiores propores de
sobrepeso. Estes resultados tambm esto de acordo com os achados de Prati e Dada
(2007), onde observaram que os discentes da escola privada e nvel socioeconmico alto
apresentaram comportamentos mais saudveis, o que pode explicar as semelhanas
nestes resultados.
Cabe ressaltar que neste estudo, a amostra foi de escola pblica e privada e que a
composio corporal no foi um fator determinante nos resultados do teste de aptido
fsica, j que as meninas da rede pblica obtiveram melhores resultados do que as da
rede privada, lembrando que primeira instituio escolar havia maiores ndices de
excesso de peso e obesidade.
J para o gnero masculino os escolares que apresentaram maior classificao no
teste de aptido fsica estavam na rede privada, fazendo jus ao modo de vida ativo que
levam. Em conformidade com estes resultados Moliner-Urdiales et al. (2011) encontrou
uma ligao negativa entre aptido cardiorrespiratria e muscular e marcadores de
gordura central e total, mesmo aps o controle da idade, estgio puberal e nvel de
atividade fsica, pois neste caso a composio corporal foi o elemento decisivo para as
diferenas nos resultados do teste motor.
Lembrando que um bom condicionamento fsico adquirido por meio de hbitos
saudveis pode ser contundente e fazer toda a diferena na realizao de alguma
atividade fsica. E que alguns elementos de aspectos socioeconmicos podem intervir
nos resultados da pesquisa, pois quem tem o acesso efetivo e a participao nas aulas de

educao fsica dentro e fora do ambiente escolar pode influenciar e modificar o modo
de vida para melhor.

CONCLUSO

Com base nos resultados apresentados podemos constatar que de acordo com a
anlise das variveis relacionadas ao IMC, os alunos em geral esto dentro dos padres
da normalidade, apenas com um pequeno ndice de excesso de peso/obesidade em cada
escola. Na Aptido Fsica dos alunos de ambas as redes de ensino, pode-se dizer que a
grande proporo de adolescentes apresentou um ndice regular na execuo do teste,
pois a sua prtica est relacionada ao modo de vida que levam, o que foi demonstrado
atravs do questionrio do Perfil de Vida dos alunos onde apontou que o sedentarismo
foi a causa de t-los impedido de conquistar bons resultados no teste de deslocamento.
Com isso, conclumos que existe melhor aptido fsica por parte dos alunos da
rede privada de ensino, e quanto aos adolescentes da escola municipal esto mais
vulnerveis aos riscos de sade, tanto por problemas familiares (existentes nas duas
escolas), como pela ausncia de prticas regulares de exerccios fsicos e tambm de
uma alimentao inapropriada para a idade.
Contudo, h uma necessidade de programas de educao fsica (esportes)
voltados para os adolescentes, bem como o incentivo prtica de esportes voltados s
comunidades e construo de quadras poliesportivas nos bairros, para que esses
adolescentes diminuem o uso de TVs, internet e videogames e passem a praticar
atividades fsicas.

REFERNCIAS

DAVIM, R. M. B,: GERMANO, R. M.: MENEZES, R. M. V.: CARLOS, D. J. D.

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APNDICE

QUESTIONRIO

Sexo: (

) Masculino

) Feminino

Idade: ________________________________________________________________

1- Nas suas horas vagas, voc prefere:

(

) jogar bola/ praticar esportes

amigos (

) assistir TV

) jogar videogame (

) navegar na internet (

) conversar com os

) Outros.

2- O meio que utilizo para ir e voltar da escola :

(

) a p / caminhada

) Bicicleta (

) nibus

) Outros.

) de carro

3- Voc pratica alguma atividade fsica ou esportiva fora das aulas de educao fsica
escolar?
(

) Sim

) No

Se no pratica, marque um motivo:

(

) no me interesso

) meus pais no deixam

) no tenho oportunidade, pois no meu bairro no possui

) Outros.

4-Voc participa das aulas de educao fsica na sua escola?

(

) sempre participo

) participo porque sou obrigado (

) nunca participo

5 Existe problemas de sade na sua famlia:

(

) diabete

) colesterol elevado

) dores na coluna

) depresso

) No sei

) hipertenso
) problema respiratrio