REFLEXIONES SOBRE

EL VALOR DE EDUCAR
Existe el riesgo de que la sociedad intente saltarse esa primera socializacin y aprendizaje
afectivo-tico-social en el mbito familiar y esperar que una institucin externa para el nio
cumpla las funciones de educar y de instruir al nefito al mismo tiempo. Sin embargo, segn
Savater, la escuela no est diseada para transmitir esas pautas de conducta social al nio que
deberan ser aprendidas en los primeros aos de vida.
El nio crece en su microcosmos que es la familia y en ella debe ejercerse la autoridad necesaria
para ensear a los nios los comportamientos y actitudes que le servirn de ayuda cuando
crezca, porque inevitablemente va a crecer y va a tener que adaptarse a la sociedad del
macrocosmos propia de la vida adulta. Ejercer esa autoridad con cario y firmeza al mismo
tiempo es la difcil tarea de los padres, que no pueden elegir dejar de serlo por el bien de sus
propios hijos.

Y es disparatado aplicar a rajatabla desde el parvulario el principio democrtico de que todo

debe decidirse entre iguales, porque los nios no son iguales a sus maestros en lo que a
contenidos educativos compete. Precisamente para que lleguen a ser iguales en conocimientos y
autonoma es para lo que se les educa. [] pero es un fraude convertirles en una minora
oprimida por el autoritarismo docente de los adultos, porque, en ese momento de su vida, no lo
son, [] La autoridad ha sido abolida por los adultos y ello solo puede significar una cosa: que
los adultos se rehsan a asumir la responsabilidad del mundo en el que han puesto a los nios.

Las familias estn sufriendo una crisis seria en cuanto a su funcionamiento como familia. Para
que la familia funcione educativamente es imprescindible que alguno de los padres se resigne a
ser adulto. Los padres quieren figurar como el mejor amigo de su hijo, un arrugado
compaero de juego y la madre cuya nica vanidad profesional es que la tomen como la
hermana mayor de su hija. Estas situaciones hacen que la familia se vuelva ms informal por lo
que la formacin moral y social de los hijos se encuentra en la cuerda floja; por lo que las
instituciones educativas tienen ahora una carga ms all de lo acadmico.
Los padres estn delegando estas responsabilidades a la escuela, la cual no solo tiene que educar
en cuanto a una exigencia curricular, sino tambin a llenar esos vacos en cuanto a moral, tica y
valores en general que las familias estn dejando a un lado.
En conclusin, el eclipse en la familia se refiere a que las nuevas generaciones estn padeciendo
de la ausencia de buenos modelos a seguir, debido a la ausencia de padres y madres en los
hogares, la convivencia familiar se hace cada vez ms escasa. Los nios pasan ms tiempo
conviviendo con el televisor que con sus padres. Ante tal carencia la escuela en el sentido de
organizacin debe proveer a los estudiantes un modelo, un ejemplo, en cuanto actitudes de los
maestros e impregnarlo en cada enfoque de sus materias. Tiene el compromiso de ensear a los
alumnos los usos responsables de la libertad y la toma de decisiones responsables, para formar
generaciones sensatas, que tanta falta hace en nuestras sociedades.