UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE

JANEIRO
CENTRO DE FILOSOFIA E CINCIAS
HUMANAS
FACULDADE DE EDUCAO
DIDTICA DE HISTRIA II - 2014/2
Prtica de Ensino de Histria
PROFESSOR: AMILCAR ARAUJO PEREIRA
PLANO DE CURSO
EMENTA:
O ensino de Histria nos livros didticos; cinema e ensino de Histria;
ensino de histria local; ensino de Histria em espaos no-formais; o
uso escolar de diferentes fontes documentais; histria oral e ensino
de Histria; diferentes modalidades de articulao entre Histria e
Memria e suas implicaes poltico-pedaggicas para o ensino dessa
disciplina; ensino de Histria e construo de identidades; avaliao e
ensino/aprendizagem de Histria.
OBJETIVOS GERAIS

Adquirir e/ou desenvolver competncias (saberes pedaggicos e

disciplinares, valores, atitudes, habilidades, linguagem) a serem
mobilizadas no processo de ensino-aprendizagem desta
disciplina.
Perceber as contribuies e implicaes poltico-pedaggicas
dessa disciplina escolar para a elaborao de uma grade de
leitura do mundo passado e presente.
Posicionar-se em relao ao lugar da Histria nos currculos
escolares da atualidade
Analisar criticamente as questes e desafios atuais que
perpassam os contextos de formao do professor de Histria
Iniciar-se no processo de profissionalizao do docente de
Histria do ensino fundamental e mdio

PROGRAMA:
Aula 1 (13/08): Entrega dos trabalhos e avaliao do primeiro
semestre; apresentao do programa do segundo semestre da
Didtica de Histria II e da Prtica de Ensino no segundo semestre.
Unidade 1. Livros didticos e outros materiais didticos no
ensino de histria
Objetivos especficos:
Refletir sobre a complexidade e
especificidade do saber histrico escolar, especificamente no que diz
respeito ao livro didtico. Compreender a importncia de elaborar

materiais didticos e experimentar a elaborao desses materiais

didticos para o ensino de Histria.
Aula 2 (20/08): O livro didtico de Histria hoje
MIRANDA, Sonia Regina e LUCA, Tania Regina de. O livro didtico de
histria hoje: um panorama a partir do PNLD In: Revista Brasileira
de
Histria,
2004,
vol.24,
n
48.
Disponvel
em
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S010201882004000200006&lng=pt&nrm=iso
Guia de livros didticos: PNLD 2015: Histria. Braslia: Ministrio da
Educao, Secretaria de Educao Bsica, 2014. (disponvel em
http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/escolha-pnld-2015)
Aula 3 (27/08): Livros didticos: da elaborao escolha dos
professores
BITTENCOURT, Circe. Livros e materiais didticos de Histria. In
Ensino de Histria: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez,
2004.
avaliao e seleo de coleo de livros didticos em sala de
aula.
Aula 4 (03/09): Fontes histricas e ensino
KNAUSS, Paulo. Sobre a norma e o bvio: a sala de aula como lugar
de pesquisa. In NIKITIUK, Snia (org.) Repensando o ensino de
Histria. So Paulo: Cortez, 1996.
Aula 5 (10/09): Materiais didticos para o ensino de Histria
ALBERTI, Verena. Proposta de material didtico para a histria das
relaes tnico-raciais. In Revista Histria Hoje, v. 1, n 1, p. 6188,
2012.
Disponvel
em:
http://anpuh.org/conteudo/view?
ID_CONTEUDO=1049
Unidade 2. Abordagens e recortes da histria escolar
Objetivo especfico: Analisar diferentes perspectivas para o ensino
de histria no que se refere a abordagens metodolgicas e a seleo
e organizao de contedos.
a. Narrativas e analogias como estratgias docentes
b. Recursos didticos no ensino de histria: entre textos e
imagens
c. O ensino de histria em espaos educativos no-formais
d. Histria cronolgica e histria temtica: propostas e reflexes
e. Memria e histria oral no ensino de Histria
f. cultura popular, cidadania e histria local
Aula 6 (17/09): Analogias no ensino de Histria

MONTEIRO, Ana Maria. Entre o estranho e o familiar: o uso de

analogias no ensino de histria In: Caderno Cedes, Campinas, vol.
25, n. 67, p. 333-347, set./dez. 2005.
exibio e anlise do vdeo A coroa do imperador e das
experincias observadas no estgio supervisionado
Aula 7 (24/09): Ensino de Histria e imagens
SALIBA, Elias Thom. As imagens cannicas e o Ensino de Histria.
Texto apresentado na mesa-redonda Linguagens e Ensino de
Histria no III Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de Histria,
Curitiba, 1998.
anlise das experincias com uso de imagens durante o estgio
supervisionado
Aula 8 (01/10): E a pedagogia museogrfica?
ARAJO, Helena M.M. Memria e museus: construindo identidades.
In: ANDRADE, Marcelo. A diferena que desafia a escola. Rio de
Janeiro: Quartet, 2009.
apresentao dos planejamentos em grupo para o trabalho num
espao de memria
Aula 9 (08/10): Os desafios da histria local
CIAMPI, Helenice. Os desafios da histria local. Texto apresentado
no V Encontro Nacional Perspectivas do Ensino de Histria, Rio de
Janeiro, 2004.
Aula 10 (15/10): Histria oral e diversidade tnica nas escolas
PEREIRA, Amilcar Araujo. Memria, Democracia e Educao:
reflexes sobre diversidade tnica e histria oral. In Histria Oral,
Revista da Associao Brasileira de Histria Oral, Vol. 16, n. 1. Rio de
Janeiro,
2013.
Disponvel
em:
http://revista.historiaoral.org.br/index.php?
journal=rho&page=issue&op=view&path%5B%5D=31&path%5B
%5D=showToc , acesso em 10/08/2014.
Aula 11 (22/10): E vamos lei!
ABREU, Martha & MATTOS, Hebe. Em torno das Diretrizes
curriculares nacionais para a educao das relaes tnico-raciais e
para o ensino de histria e cultura afro-brasileira e africana: uma
conversa com historiadores. In Estudos Histricos, Rio de Janeiro,
vol. 21, n 41, janeiro-junho de 2008.
CNE/MEC/Brasil. Diretrizes curriculares nacionais para a educao das
relaes tnico-raciais e para o ensino de histria e cultura afrobrasileira
e
africana.
Disponvel
em:
http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/cnecp_003.pdf
acesso
em
10/08/2014.

Aula 12 (29/10): Histrias e culturas indgenas: memrias e

aes
SILVA, Edson. "Povos indgenas: histria, culturas e o ensino a partir
da Lei 11.645/08". In Revista Historien UPE/Petrolina, v. 7, p. 39-49,
2012.
BITTENCOURT, Circe. "Histria das populaes indgenas nas escolas:
memrias e esquecimentos". In PEREIRA, Amilcar A. & MONTEIRO,
Ana Maria (Orgs.) Ensino de Histria e culturas afro-brasileiras e
indgenas. Rio de Janeiro: Pallas, 2013.
Prazo final para a entrega da resenha crtica articulando
dois dos textos do curso.
Aula 13 (05/11): Jornais histricos nas aulas de Histria
XAVIER, Giovana. "J raiou a liberdade": caminhos para o trabalho
com a histria da ps-abolio na Educao Bsica. In PEREIRA,
Amilcar A. e MONTEIRO, Ana Maria (Orgs.) Ensino de Histra e
culturas Afro-Brasileiras e Indgenas. Rio de Janeiro: Pallas, 2013.
Elaborao de planejamento para trabalho com jornais
histricos no ensino
Unidade 3. Planejamento
avaliao da aprendizagem

didtico:

uso

de

recursos

Objetivo especfico: Reconhecer e aplicar criticamente no mbito

do planejamento diferentes possibilidades de usos de recursos
didticos e de atividades de avaliao da aprendizagem
a. Construindo processos avaliativos: concepes, instrumentos e
prticas
Aula 14 (12/11):
SCHIMIDT, Maria Auxiliadora. Ensinar Histria. So Paulo: Scipione,
2004.
LUCKESI,
Cipriano.
Avaliao
da
aprendizagem
escolarapontamentos sobre a pedagogia do exame. In LUCKESI,
Cipriano. Avaliao da aprendizagem escolar. So Paulo: Cortez,
2005.
Aula 15 (19/11):
Apresentao do trabalho em grupo e avaliao do curso.

METODOLOGIA:
Sero utilizadas, ao longo do curso, diferentes estratgias didticas:
dinmicas e trabalhos em pequenos grupos, aulas expositivas,
debates, seminrios, anlise de textos de diferentes naturezas. Alm

disso, as experincias realizadas durante o estgio supervisionado

sero objeto de observaes e anlises.

AVALIAO:
A composio da nota final da disciplina ser subsidiada pela
avaliao dos seguintes aspectos:
- assiduidade e pontualidade
- participao nas atividades propostas
- atividades em grupos
- trabalho de elaborao de materiais didticos, em
grupo
- resenha crtica articulando dois dos textos do curso