Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.

Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

En este curso se aplica el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr) por considerar que esta estrategia proporciona una experiencia de aprendizaje que
involucra al estudiante en un proyecto complejo y significativo, mediante el cual desarrolla integralmente sus capacidades, habilidades, actitudes y
valores. Se acerca a una realidad concreta en un ambiente acadmico, por medio de la realizacin de un proyecto de trabajo. Estimula en los estudiantes
el desarrollo de habilidades para resolver situaciones reales, con lo cual se motivan a aprender; los estudiantes se entusiasman con la investigacin, la
discusin y proponen y comprueban sus hiptesis, poniendo en prctica sus habilidades en una situacin real. En esta experiencia, el estudiante aplica el
conocimiento adquirido en un producto dirigido a satisfacer una necesidad social, lo cual refuerza sus valores y su compromiso con el entorno, utilizando
adems recursos modernos e innovadores.(Meneses, R. D., 2013)
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPr), es un modelo de aprendizaje en el que los estudiantes planean, implementan y evalan proyectos que tienen
aplicacin en el mundo real ms all del aula de clase (Blank, 1997; Dickinson, et al, 1998; Harwell, 1997). Este modelo tiene sus races en el
constructivismo, que evolucion a partir de los trabajos de psiclogos y educadores tales como Lev Vygotsky, Jerome Bruner, Jean Piaget y John Dewey.
El constructivismo se apoya en la creciente comprensin del funcionamiento del cerebro humano, en cmo almacena y recupera informacin, cmo
aprende y cmo el aprendizaje acrecienta y ampla el aprendizaje previo. El constructivismo enfoca al aprendizaje como el resultado de construcciones
mentales; esto es, que los seres humanos, aprenden construyendo nuevas ideas o conceptos, en base a conocimientos actuales y previos (Karlin & Vianni,
2001). En el Aprendizaje Basado en Proyectos se desarrollan actividades de aprendizaje interdisciplinarias, de largo plazo y centradas en el estudiante.
(Challenge 2000 Multimedia Project, 1999).
Los estudiantes trabajaran en forma individual y colaborativamente, realizando actividades acordes a los temas planteados en los contenidos del curso,
posibilitando adems la interaccin con comunidades buscando desarrollar procesos de aprendizaje autnomos, y colaborativos.
.

Fases a desarrollar:

Momento 1: Identificacin de problemas y necesidades.

Momento 2: Formulacin del proyecto de vida grupal.
Momento 3: Formulacin del proyecto de vida individual.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa
Nmero de semanas:
Tres (2).

Cdigo: 100003
Fecha:
Del 8 al 21 de febrero de 2016.

Momento de evaluacin:
Evaluacin Inicial.

Entorno:
Entorno de Trabajo Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento I: Marco Filosfico.
Actividad individual
Observar el vdeo Ideal y misin de
vida.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa

Ensayo argumentativo sobre el ideal

de vida con una extensin mxima
de tres pginas en letra Arial 12 a
doble espacio aplicando las normas
APA, especialmente para las
referencias bibliogrficas.

Debate grupal en torno a una

pregunta de seleccin mltiple con
nica respuesta

Elaborar un ensayo individual de tipo

argumentativo acerca del tema: El
Participacin
de
todos
los
Ideal de vida, en el cual sustente y
integrantes de cada grupo para
demuestre en qu consiste el ideal de
debatir la pregunta.
vida y lo diferencie del proyecto de vida Periodo: Inicio 8 de febrero - Cierre
mediante argumentos propios e incluya 13 de febrero
Identificar mediante consenso cual
unas conclusiones basadas en el
es la respuesta correcta de la
contenido del ensayo.
pregunta.
Ponderacin: 10% (50 puntos)

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
En un documento que incluya
cartula con el nombre de los
participantes, se deben transcribir
los argumentos dados por cada uno
en torno a la respuesta correcta de
la pregunta e indicar de qu
manera se tom la decisin final.
Para tal fin se dispondr
oportunamente de un instructivo y
un modelo especial.
Debe haber solo una respuesta
correcta, la cual debe haber sido
definida por consenso.

Una vez se haya definido la

respuesta correcta, se consignarn
MUY IMPORTANTE: Este y
los argumentos en un solo Periodo: Inicio 14 de febrero.
todos los trabajos, se suben por el
documento y la persona designada, Cierre 21 de febrero
entorno
de
evaluacin
y
colocar el trabajo en el Entorno de
seguimiento
Evaluacin y Seguimiento.
Ponderacin de la actividad
colaborativa: 12% (60 puntos)

Temticas a desarrollar:

1. Etapas del desarrollo de la personalidad

2. La bsqueda de la felicidad - Sentido de vida y Misin de vida
3 El Proyecto de Vida. Cmo enfrentarse a nuevas maneras de mirar la vida en la dimensin fsica, afectiva, social, cognitiva, tica, moral.
Nmero de semanas:
Tres (12).

Fecha:
Momento de evaluacin:
Del 22 de febrero al 15 de mayo de Evaluacin Intermedia.
2016

Entorno:

Entorno de Trabajo Colaborativo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento II: Cambio Comportamental
Actividad individual

1. Hacer una descripcin del

comportamiento de las personas en
nuestra sociedad tomando como base
cada una de las necesidades
(motivaciones) indicando cmo se
comportan en la bsqueda de
satisfaccin.
2. A partir del punto anterior,
analizar los posibles cambios que
podran ocurrir en el
comportamiento y en la cultura al
implementar el Proyecto Venus. El
anlisis debe estar relacionado con la
satisfaccin de cada una de las
necesidades. Tomar una por una
cada necesidad para indicar cmo se
comportaran las personas para
satisfacerlas en una sociedad como la
descrita en el vdeo.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Actividad colaborativa

Documento analtico y cuadro

comparativo de los posibles cambios
en el comportamiento si el Proyecto
Venus se realiza, con una extensin
mxima de ocho pginas en letra Arial
12 a doble espacio aplicando las
normas APA

Debate grupal en torno a tres

preguntas de seleccin mltiple con
nica respuesta
Participacin de todos los integrantes
de cada grupo para debatir las 3
preguntas en tres momentos segn
cronograma especial.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

En un documento que incluya

cartula con el nombre de los
participantes, se deben transcribir
los argumentos dados por cada uno
en torno a la respuesta correcta de
cada una de las tres preguntas e
indicar de qu manera se tom la
decisin final. Para tal fin se
dispondr oportunamente de un
instructivo y un modelo especial.

Periodo: Inicio 22 de febrero. Cierre

Identificar mediante consenso cual es
19 de marzo
la respuesta correcta de cada una de
las preguntas.
Debe haber solo una respuesta
correcta para cada pregunta, la cual
Ponderacin: 17% (85 puntos)
Una vez se hayan definido las debe haber sido definida por
respuestas, se consignarn los consenso.
argumentos en un solo documento
MUY IMPORTANTE: Este y todos compuesto por tres secciones y la El documento puede tener una
los trabajos, se suben por el entorno persona designada, colocar el extensin libre.
trabajo en el Entorno de Evaluacin
de evaluacin y seguimiento
y Seguimiento.
Ponderacin de la actividad:
Trabajo grupal 36% (180
Periodo: Inicio: 20 de marzo Cierre:
Puntos).
15 de mayo

Temticas a desarrollar:

1 Psicologa de los grupos

2 Psicologa y educacin para la prosocialidad
3 Solucin de conflictos
3

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Nmero de semanas:
Dos (2).

Cdigo: 100003

Fecha:
Del 16 de mayo al 29 de mayo de 2016

Momento de evaluacin:
Evaluacin Final

Entorno:
La actividad se elabora en el
Entorno de Evaluacin

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Momento 3: Formulacin del proyecto de vida individual

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad individual

Formulacin del proyecto de vida El producto acadmico para este

momento consiste en la formulacin del
que incluya:
proyecto de vida individual.

- Necesidades que no estn

satisfechas a nivel individual
(de acuerdo con Maslow y
Max Neef)
- Planes de mejoramiento para
satisfacer adecuadamente mis
necesidades
- Marco filosfico (modelos
ticos)
- Ideal de vida
- Misin de vida
- Aspiraciones
- Actitudes bsicas

El documento puede elaborarse con una

extensin mxima de 10 pginas, en
letra Arial 12 a doble espacio.
Periodo: Inicio 16 de mayo - Cierre 29
de mayo
Ponderacin 13% (65 puntos)

MUY IMPORTANTE: Este y todos

los trabajos, se suben por el entorno
de evaluacin y seguimiento

Temticas a desarrollar:
1. El sentido de la vida
2. El proyecto de vida

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
En un documento que incluya
Debate grupal en torno a una
cartula con el nombre de los
pregunta de seleccin mltiple con participantes, se deben transcribir
nica respuesta
los argumentos dados por cada uno
en torno a la respuesta correcta e
Participacin
de
todos
los indicar de qu manera se tom la
integrantes de cada grupo para decisin final. Para tal fin se
debatir la pregunta.
dispondr oportunamente de un
instructivo y un modelo especial.
Identificar mediante consenso cual
es la respuesta correcta.
Debe haber solo una respuesta
correcta, la cual debe haber sido
Una vez se haya definido la definida por consenso.
respuesta correcta, se consignarn
los argumentos en un solo
documento y la persona designada, Periodo: Inicio: 16 de mayo colocar el trabajo en el Entorno de Cierre: 29 de mayo
Evaluacin y Seguimiento.
Ponderacin de la actividad
colaborativa: 12% (60 puntos)
Actividad colaborativa*

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades.
Programa: Socio humansticas
Curso: Psicologa

Cdigo: 100003

Bibliografa

Meneses, R. D.,2013, Metodologas, Estrategias y Herramientas Didcticas Para el Diseo de Cursos en Ambientes Virtuales de
Aprendizaje en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Documento Institucional