UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA-UDESC

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA-CEAD

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA A DISTNCIA-DPAD-CEAD

FORMULRIO DE ELABORAO DE PROJETO DE PESQUISA

Nota:7,3

Dados de identificao do grupo

Integrantes: Quitria Klemuk Marques Matos / Raquel Sara da Silva Mota / Rosilene Barbosa
de Souza
Polo/turma: PERABProfessor Titular: Vitor Malaggi

Informaes de contextualizao da pesquisa

a) Pesquisador(es) envolvido(s):
Quitria Klemuk Marques Matos
Raquel Sara da Silva Mota
Rosilene Barbosa de Souza

b) Instituio e/ou programa de pesquisa no qual o(s) pesquisador(es) est(o) vinculado(s)

Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC
Centro de Educao a Distncia CEAD
Equipe Pedaggica do Instituto Educare , uma Organizao Sem Fins Lucrativos (ONG)
Florianpolis.
c) Ttulo da pesquisa
Autoconceito Profissional Educacional

Universidade do Estado de Santa Catarina

Centro de Educao a Distncia - CEAD
Av. Madre Benvenuta, 2007 - Itacorubi - 88.035-001
Florianpolis SC - Fone: (48) 3321-8400 - www.udesc.br

Tema de pesquisa e sua delimitao

NecessidadesdeestudosobreaoscilaodasatitudesdosprofessoresdaEducao
Bsicaemfaceaprofissoeasimesmos.
Comissoosnovoscontextossocioculturaiserepresentaesdadocncianasociedade
passamarepercutiremsuavidapessoal,familiareprofissional,setransformandomuitasvezes,
em um empecilho perceptvel no desenvolvimento do seu autoconceito profissional e
desempenhonoambienteescolar.

Problema de pesquisa
Aausnciadavalorizaosocialeoreconhecimentodosprofissionaistmgerado
umagrandesituaodevulnerabilidade,segundoosprprioseducadores.Destacaseoquanto
osatuaiscontextossocioculturaiserepresentaesdadocncianasociedade,influenciamna
vidapessoal,familiareprofissional,repercutindonodesenvolvimentodoautoconhecimento
profissionaledesempenhonoambienteescolar.
Hnecessidadedeanlisessobreasoscilaesdasatitudesdoseducadores.
Talproblemticageraoquestionamento:
Qualavalorizaoqueesperamoscomoeducadoresemumacomunidade,que
atuamos40horassemanais?
IstorefletiIstorefletiudeformapositivaounegativaemsuavida?
Comopoderemossanarestadificuldadedenoreceberumreconhecimentode
alunos,paisecomunidadeemgeral?

Objetivo geral e especficos

ObjetivoGeral=>Compreenderasespecificidadesdoscontextossocioculturaiseeducacionais.
ObjetivosEspecficos=>Desenvolverautoconceitodosprofissionaisnapolticaeducacional;
Reforarovnculoentreasrelaeshumanasnoambienteescolar;
Elevaraautoestimadoprofissional.

Justificativa
NsbairrosdacidadedeFlorianpolis,comcercade175professoresdeensino
Fundamentalde10escolasdaperiferia,comvinculadosoaSecretariadeEducao,distribudas
em3regiesdomunicpio,trouxeramatonaaimportnciadodesenvolvimentonoautoconceito
profissionalnaspolticaseducacionais.
Com isso, os novos contextos socioculturais e representaes da docncia na sociedade
passaram arepercutir em sua vida pessoal, familiar e profissional setransformando muitas
vezes emumempecilhoperceptvelnodesenvolvimentodoseuautoconceitoprofissionale
desempenhonoambienteescolar.

Metodologia
Com base na pesquisa de participante, pode-se relatar a partir da situao
hipottica da investigao, onde o grupo desenvolveu a anlise, ao entender o que vem a ser
uma pesquisa de participante, destaca-se que introduz-se por reconhecer que h uma relao
estreita entre cincia social e interveno na realidade com vistas a promover a superao das
dificuldades de um determinado grupo social.
Segundo Minayo(2004; Fals Borda in Brando, 1988) "Isso significa dizer que a
cincia no o fim em si mesmo, mas um instrumento de questionamento sistemtico para a
construo do conhecimento do cotidiano e do destino humano."
Por ser uma pesquisa crtica dialtica busca envolver aquele que pesquisa e
aquele que pesquisado no estudo do problema a ser superado, conhecendo sua causa,
construindo coletivamente as possveis solues.
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Neste princpio podemos dizer que a pesquisa de participante trata-se de forma

qualitativa por possuir um carter exploratrio, uma vez que estimula o entrevistado a pensar e a
se expressar livremente sobre o assunto em questo, ao responder as questes em forma de
questionrio atravs de entrevista.

Referncias

Brando, Carlos Rodrigues, Repensando a Pesquisa Participante (org.)./ So Paulo.

Brasiliense, 1988.
baixadacarioca.wordpress.com/2012/03/19/pesquisa-participante-o-que-e-como-se-faz
http://monografias.brasilescola.com/regras-abnt/pesquisa-quantitativa-qualitativa.htm