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OCDE
ESTUDIANTES DE BAJO RENDIMIENTO: POR QUÉ SE QUEDAN ATRÁS Y CÓMO AYUDARLOS A
TENER ÉXITO
10 DE FEBRERO
De acuerdo con los resultados de la prueba PISA 2012 (Programme for
International Student Assessment o Programa para la Evaluación
Estudiantil), más de uno de cada cuatro estudiantes de 15 años que
viven en los países miembros de la Organización para la Cooperación y
el Desarrollo Económicos (OCDE) no alcanzaron el nivel mínimo de
dominio en alguna de las tres áreas que evalúa la prueba –lectura,
matemáticas y ciencia. En este sentido, el informe de la OCDE señala la
existencia de un “círculo vicioso” entre la desmotivación y el bajo
rendimiento en la escuela que, a su vez, generan notas más bajas y un
menor involucramiento por parte de los estudiantes. El documento
menciona que la reducción del número casos en esta situación puede
contribuir a mejorar el desempeño general de los sistemas educativos,
así como a incrementar los niveles de equidad en tanto los estudiantes que demuestran un menor
rendimiento provienen de manera desproporcionada de entornos social y económicamente menos
favorecidos. Al mismo tiempo, el bajo rendimiento escolar no depende de un solo factor sino que se ve
asociado con una combinación de barreras que afectan a los estudiantes a lo largo de toda su vida; en
este sentido el reporte subraya la existencia de múltiples ‘factores de riesgo’ y señala también el papel
que los maestros, así como la distribución de recursos entre las escuelas y los niveles de inclusión
dentro de las mismas, juegan en el desempeño de los estudiantes. Por último, el documento incluye
una serie de recomendaciones para atender esta problemática desde un enfoque multidisciplinario y
acorde al contexto nacional.
Para consultar la publicación, véase: http://bit.ly/1RtVoye; la ficha referente a México, se encuentra
disponible en: http://bit.ly/1TVlXNn
DÍAS INTERNACIONALES
AGENDA MULTILATERAL
15 al 19 de febrero
o Subcomité sobre Prevención de la Tortura y Otros Tratos o Castigos Crueles, Inhumanos o
Degradantes, Comité contra la Tortura, 28 período de sesiones, Ginebra, Suiza.
o Grupo de Trabajo sobre Comunicaciones, Consejo de Derechos Humanos, 18 período de
sesiones, Ginebra, Suiza.
15 al 26 de febrero – Subcomité Científico y Técnico, Comité sobre el Uso Pacífico del Espacio
Ultraterrestre, 53 período de sesiones, Viena, Austria. http://bit.ly/1Qusbyd
15 de febrero al 4 de marzo – Comité sobre la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer,
Ginebra, Suiza. http://bit.ly/1Qusbyd
15 de febrero al 11 de marzo – Fase de Consejo, Organización de Aviación Civil Internacional, 207
período de sesiones, Montreal, Canadá. http://bit.ly/1CdTlle
16 de febrero – Comité sobre Organizaciones No Gubernamentales, sesión regular, Nueva York, Estados
Unidos. http://bit.ly/1Qusbyd
17 al 18 de febrero – Consejo de Gobierno del Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola, 39 período de
sesiones, Roma, Italia. http://bit.ly/1nMHbRs
22 de febrero – Grupo Abierto de Trabajo sobre la Cuarta Sesión Especial de la Asamblea General
destinada al Desarme. http://bit.ly/1Qusbyd
DOCUMENTOS
http://bit.ly/1QhhTHv
INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE RELACIONES EXTERIORES
ORGANISMOS INTERNACIONALES
CORREO: organismos.internacionales@senado.gob.mx