PLANEACIN SEMANAL

PERODO: DEL 2 AL DE JUNIO DE 2014.

Docente: Mara de los ngeles Martnez Ramrez
Grupo: 3. C
CAMPO FORMATIVO
Exploracin y Conocimiento del
mundo

COMPETENCIA
Observa caractersticas relevantes de
elementos del medio y de fenmenos
que ocurren en la naturaleza, distingue
semejanzas y diferencias y las
describe con sus propias palabras.

Pensamiento Matemtico

Utiliza los nmeros en situaciones

variadas que implica poner en juego
los principios del conteo.

Lenguaje y comunicacin

Interpreta el contenido de textos a

partir del conocimiento que tiene de
los diversos portadores y del sistema
de escritura.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe caractersticas de los seres
vivos, color tamao.
DE CONOCIMIENTO: Identifica
animales que habitan en la granja y
reconoce la importancia para la vida
humana. DE ACTITUD
Usa y menciona los nmeros en orden
ascendente, ampliando gradualmente
el rango de conteo segn sus
posibilidades.
Reconoce la escritura de su nombre
en diversos portadores de texto.

Recursos: Pizarrn plumones para pizarrn, hojas de rotafolio, Autorizaciones de Padres de Familia para la Visita a la
Granja, autobuses para transportarnos, gafetes de los alumnos, rompecabezas de animales de la granja, tarjetas con

nombres de los nios, tarjetas con nombres de animales de la granja, computadoras, internet, tapete de la granja,
animales de plstico de la granja.

Situacin Didctica: La Granja

Inicio: Se pretende que los alumnos adquieran conocimientos sobre la vida de los animales que habitan en la granja y su
importancia para la vida humana.
Asamblea Inicial.-Sentados en medio crculo frente al pizarrn en donde ya estar pegada una hoja de rotafolio y
plumones de colores en un recipiente, platicaremos acerca de la prxima visita que haremos a la Granja, cuestionar a
los alumnos si saben qu es una granja, qu podemos encontrar ah, qu animales habitan ah, anotar sus respuestas y
pedir que pasen a ilustrar con dibujos lo que se escribi. Les comentar que durante la semana investigaremos para
saber ms acerca de los animales que habitan en la granja, formaremos equipos de 4 alumnos, para que investiguen y
expongan acerca de un animal que ellos elijan de la granja: gallina, vaca, cerdo, oveja, pato, caballo, cabra.
Desarrollo: Cada da de martes y mircoles expondrn 2 equipos; y el jueves expondrn 3 equipos, la consigna ser
investigar la siguiente informacin:

Nombre del animal que investigaron

Como nace
Qu come
Qu produce para el consumo humano
Nmero de patas

Despus de las exposiciones, se realizarn actividades como:

Jugar a buscar palabras que empiecen con la letra inicial de su nombre propio: con tarjetas que contienen diversas
palabras incluyendo nombres de animales de la granja.

 Contar animales de la granja: En un tapete ilustrado de la granja, se irn colocando animales de la granja, por
medio de la observacin y el conteo los nios indicarn cuntos animales ven dentro del tapete.
Nombres cortos y nombres largos: A cada nio le dar una tarjeta con su nombre y comentaremos que as como
hay palabras cortas y largas, tambin existen nombres cortos y largos, sentados frente al pizarrn, cada nio
pasara a colocar su nombre en donde corresponda en nombres cortos o en nombres largos, posteriormente los
que gusten pasar tomarn el nombre de algn animal de la granja y lo colocarn en donde corresponda.
Armar rompecabezas: Los nios armaran rompecabezas de animales de la granja.
Uso del internet: Entraremos a la pgina de la Granja del to Pepe para que identifiquemos que es lo que podemos
encontrar ah, que conocemos de lo que se ha investigado y trabajaremos reglas para el cuidado de su persona
durante la visita a la granja.
Cierre: Durante la visita a la Granja comprobaremos la informacin recabada durante la semana, los alumnos tendrn
la oportunidad de conocer a los animales que ah habitan, como se alimentan, tamao real.
Se trabajarn las reglas de seguridad para el cuidado de s mismos y de sus compaeros, atender indicaciones del
personal de la Granja y utilizarn la informacin que ya tienen, para contestar preguntas que se realicen durante el
recorrido.
Participacin de los Padres de Familia: Apoyar a sus hijos en la investigacin de los animales de la granja para que
los nios puedan exponer.
Dar autorizacin por escrito para la visita a la Granja.
Tres Padres de Familia nos acompaaran a la visita; entre ellos la mam de Pedrito que es muy inquieto y necesita
mayor atencin, sobre todo en esta visita; nos apoyarn en las idas al bao de los alumnos, en la toma de lunch, en
estarlos contando cada vez que cambiemos de actividad y al ascender y descender del autobs.

Evaluacin:
Se har una evaluacin al terminar la Situacin Didctica con una tabla de tres columnas con los aprendizajes
esperados y con los indicadores: lo muestra o no lo muestra, con el nombre de cada alumno.
Ejemplo:

Valdez Mora Gerardo

APRENDIZAJES ESPERADOS
Describe caractersticas de los seres
vivos, color tamao.
Identifica animales que habitan en la
granja y reconoce la importancia para
la vida humana.
Usa y menciona los nmeros en orden
ascendente, ampliando gradualmente
el rango de conteo segn sus
posibilidades.
Reconoce la escritura de su nombre
en diversos portadores de texto.

LO MUESTRA

NO LO MUESTRA

En Preescolar no se manejan asignaturas, se trabajan Campos Formativos.