Vous êtes sur la page 1sur 3

mmoire licence approche par comptence

(0 ratings)|Views: 1,494|Likes: 0
Publi paradamsontask_73
See more

Introduction :
A la veille de lindpendance, plusieurs types denseignementscoexistaient au
Maroc : Enseignement traditionnel, enseignement europen,enseignement
isralite, cole franco-islamique, cole franco-berbre, colecoranique.Au
lendemain de lindpendance, une tentative dunification naissait
progressivement dans lenseignement dit public hrit du protectorat et
quicouvrait la majorit de la population ; lenseignement priv nenglobait
quunelite de la socit.Arabisation, marocanisation, gnralisation et
normalisation sont denouveaux principes de la commission royale cre le28
septembre 1957. Dslors, plusieurs rformes ont t mises au point visant le
dveloppement de notresystme ducatif pour quil puisse assurer la
comptitivit du march mondial.Lapproche denseignement par objectifs
constituait un nouveausystme prconis pendant les annes 80 par le
lgislateur marocain dans ledomaine de lenseignement.Ce nest quau dbut du
3
me
millnaire quune nouvelle orientationducative est apparue ; la Charte Nationale
de lEducation et de la Formationconstitue un travail laborieux dune commission
nationale constitue de troistiers, soit 300 personnes environ : celui des
reprsentants du peuple, celui desreprsentants de ladministration en tant
quexperts de la problmatiqueducative, et enfin celui des reprsentants du
secteur conomique et social.
1

Parmi les nouveauts de la prdite Charte ; la mise au point de lathorie


denseignement par comptences au lieu de celle par objectifs.Le prsent
mmoire mettra laccent sur lapproche denseignement par objectifs dans le
premier chapitre, le second sera consacr la nouvelleapproche -enseignement
par comptences-, une tude comparative des deuxapproches fera lobjet
danalyse du troisime.
2

Partiethorique

Similar to mmoire licence approche par comptence


PUG_FLE_Sommaire_Cours-De Didactique Du Francais Langue Etrangere Et
Seconde
Tableau Regle Accents
Apprentissage Lexical en FLE
Dynamiser La Classe Avec Doc Authentique
Didactique langues
Formation en pratique pdagogique
La Perspective Actionnelle_Didactique Et Pdagogie Par lAction
De diverses mthodes d'apprentissage pour le FLE
Role d Enseignant Dans La Classe de Fle
Concevoir Une Sequence Pedagogique
Manuel de Formation
Planification_pedagogique
Les Act Es de Langage

Projet Didactique
ORAL_FLE
coffre104
Kit Pedagogique
'evaluation en FLE.doc
Guide Formateur Pedagogie Integration Version Fr
Fle Vocabulaire
Adjectifs Possessiffs en FLE
Construire Une Sequence Pedagogique
Didactique Du FLE - Support
Subjonctif Present en FLE
Didactique Du FLE - Activites
Outils de Planification pdagogique
Enseigner.fle Nr.1
FLE
Dialnet-EvolutionDeLaDidactiqueDuFLEEtUtilisationDuDocumen-4034168
IntrodDidactiqueDeLaGrammaireEnFLE_JeanPierreCUQ
Plus de cet utilisateur
Revista-Rtor-Maingueneau
HERMES_1995_16_201
enonciation et argumentation dans les parmies+
Introduction Generale2