XV Jornadas sobre la Enseanza de la Filosofa

Coloquio Internacional 2008

16, 17 y 18 de octubre
Sede:
Moreno 590, Ciudad de Buenos Aires
(Asociacin de Ex alumnos del Colegio Nacional Buenos Aires)

PROGRAMA
JUEVES 16 DE OCTUBRE
8.30-9.00: Acreditacin (Hall de entrada)
9.00-9:25: Palabras de apertura (Saln Principal):
Alejandro Cerletti
9.30-11.00: Comunicaciones:
Comisin 1 (Saln Principal)
Comisin 2 (Sala A)
Comisin 3 (Sala B)
Comisin 4 (Sala C)
11.00-11.15: Pausa caf
11.15-13: Plenario (Saln Principal):
Georges Navet y Patrice Vermeren (Universidad Pars 8, Francia)
La institucionalizacin de la filosofa
Laura Agratti y Vernica Bethencourt (UNLP)
La enseanza de la filosofa como prctica de indagacin filosfica
Gonzalo Armijos Palacios (Universidad Federal de Gois, Brasil)
Una enseanza para filosofar
13.00-14.30: Pausa almuerzo
14.30-16.30: Comunicaciones:
Comisin 5 (Saln Principal)
Comisin 6 (Sala A)
Comisin 7 (Sala B)
Comisin 8 (Sala C)
16.30-16.45: Pausa caf
16.45-18.30: Plenario (Saln Principal):
Hernn Miguel (UBA)
Ensear o resear la filosofa de la ciencia
Carlos Oller (UBA-UNLP)
Enseanza de la lgica y filosofa
Gladys Palau y Beatriz Frenkel (UBA-UNLP)
Didctica de la matemtica y didctica de la lgica

VIERNES 17 DE OCTUBRE
9.00-11.00: Comunicaciones:
Comisin 9 (Saln Principal)
Comisin 10 (Sala A)
Comisin 11 (Sala B)
Comisin 12 (Sala C)
11.00-11.15: Pausa caf
11.15-13: Plenario (Saln Principal):
Filipe Ceppas (Universidad Gama Filho-PUC/RJ, Brasil)
Natureza, animalidade e aprendizagem filosfica. Rousseau entre Derrida e Lvi-Strauss
Claudia DAmico (UBA-UNLP)
El idiota de Nicols de Cusa: acerca de la posibilidad de un saber ignorante
Jos Pablo Martn (UNGS)
El dilogo filosfico y la soledad de la lgica
13.00-14.30: Pausa almuerzo
14.30-16.30: Comunicaciones:
Comisin 13 (Saln Principal)
Comisin 14 (Sala A)
Comisin 15 (Sala B)
Comisin 16 (Sala C)
16.30-16.45: Pausa caf
16.45-18.30: Plenario (Saln Principal):
Elena Oliveras (UBA)
Arte y Esttica contempornea: estrategias de aproximacin
Ricardo Sassone (UBA)
Notas para la fundamentacin de una esttica aplicada
Eduardo Rinesi (UNGS)
Filosofa, poltica y drama
SBADO 18 DE OCTUBRE
9.00-11.00: Comunicaciones:
Comisin 17 (Saln Principal)
Comisin 18 (Sala A)
Comisin 19 (Sala B)
Comisin 20 (Sala C)
11.00-11.15: Pausa caf
11.15-11.50: Plenario (Saln Principal):
Elena Jos (UNSa)
Una propuesta didctica para la enseanza de las paradojas
11.50-13.00: Plenario (Saln Principal):
Laura Gioscia (Universidad de la Repblica, Uruguay)
Por qu el pensar poltico de Hannah Arendt importa en una curricula de filosofa?

Mara Cristina Spadaro (UBA)

Respuestas no hegemnicas a los problemas del gnero en la enseanza de la filosofa
13.00-14.30: Pausa almuerzo
14.30-16.30: Comunicaciones:
Comisin 21 (Saln Principal)
Comisin 22 (Sala A)
Comisin 23 (Sala B)
Comisin 24 (Sala C)
16.30-16.45: Pausa caf
16.45-18.00: Comunicaciones:
Comisin 25 (Saln Principal)
Comisin 26 (Sala A)
Comisin 27 (Sala B)
Comisin 28 (Sala C)
18.05-18.30: Palabras de cierre (Saln Principal):
Ana Claudia Coul

COMUNICACIONES
JUEVES 16 DE OCTUBRE
9.30-11.00:
Comisin 1 (Saln Principal)
Delgado, Liliana y Cristina Lozano (UBA): La filosofa en exteriores
Fornari Diez, Carmen Lcia y Rosni Kucarz da Cunha (Universidade Federal do Paran, Brasil):
Agonstica e ensino de filosofia
Solas, Silvia (UNLP): De cmo una Introduccin se vuelve un Eplogo. Una experiencia docente en
Introduccin a la filosofa
Comisin 2 (Sala A)
Bguelin, Celia Mara del Rosario (Universidad Nacional de Rosario): La enseanza de la lgica en la
carrera de filosofa: dificultades que presenta
Buacar, Natalia M. (CONICET-UBA): Problemas en la enseanza de la lgica: El caso de la
justificacin de la deduccin
Lpez Garca, Alejandro y Claudio M. Arca (UNLP): Un anlisis de la Lgica a travs de los libros de
textos. Consideraciones crticas y algunas propuestas
Comisin 3 (Sala B)
Barrionuevo, Sergio (UNGS-UBA): La Educacin en Derechos Humanos como prctica filosfica.
Aportes tericos para una enseanza filosfica de los Derechos Humanos
Dib, Luis Angel (UBA): El debate sobre la violencia poltica, sus consecuencias y su enseanza

Femenia, Paul Eduardo (Universidad Nacional de San Juan): Comprensin del ser humano como base
para la justificacin y defensa de los derechos humanos
Comisin 4 (Sala C)
Nez Sols, Marcela e Irma Lagos Herrera (Universidad de Concepcin, Chile): Filosofa en Aula y
su aporte al desarrollo de habilidades de pensamiento y a la formacin personal en nios y nias de 5 a
6 aos y de 12 a 13 aos.
Colectivo Filosofarconchicos (UBA): Comodidades e incomodidades. Re-pensando la comunidad del
aula del programa de filosofa con chicos a partir de la comodidad afectiva y la incomodidad
intelectual
Durani, Rosala y Mara Guadalupe Mettini (Universidad Nacional del Litoral): La Filosofa como
actividad y experiencia: Relato de una propuesta de filosofa con nios
14.30-16.30:
Comisin 5 (Saln Principal)
Gallina Albertinho, Luiz (UFSM, Brasil), Elisete M. Tomazetti (UFSM, Brasil) y Simone F. S. Gallina
(FAPAS, Brasil): Notas sobre a formao de professores de filosofia
Paz de Vargiu, Sara (Universidad Nacional de Tucumn): La Formacin Docente en Filosofa en la
Universidad Nacional de Tucumn
Percello, Mara Rosa y Romina Anala Gauna (UNSa): El canon en la formacin del profesorado en
filosofa
Balduno Horn, Geraldo (UFPR, Brasil) y Rui Valese (Col. Est. Dep. Arnaldo Faivro Busato,
SEED/PR, Brasil): Para onde o ensino da filosofia deve conduzir
Comisin 6 (Sala A)
Fernndez Acevedo, Yolanda (Universidad Nacional de Salta): Wittgenstein antipedagogo?
Hussak van Velthen Ramos, Pedro y Gabriela Rizo (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro,
Brasil): Autonomia e mediao: A Dialtica Negativa de Adorno e o Ensino de Filosofia
Leserre, Daniel (CONICET): No se aprende filosofa sino a filosofar: actualidad de la perspectiva de
Kant
Martino, Gabriel (UBA): La nocin de Paideia en las Enadas de Plotino y su relacin con la
identidad del hombre
Comisin 7 (Sala B)
Bedetti, Mara Beln y Mara Laura Medina (Universidad Nacional del Sur): La construccin de
infancias filosofantes en instituciones educativas
Gil, Javier Andrs y Marina Aurora Prez (Instituto de Filosofa de UNSJ y Escuela Antonia
Villascusa, San Juan): La Filosofa en la Escuela Primaria
Morales, Laura y Mara Jos Montenegro (Universidad Nacional del Sur): Cmo desaprender el rol
tradicional docente? Puntos de partida y de llegada para filosofar con nios y nias
Sumiacher, David (UNR), Roco Muoz (Universidad de Sevilla): La Filosofa para Nios hoy
Comisin 8 (Sala C)

Cambiasso, Alicia (Instituto Superior de Formacin Docente y Tcnica N32, Balcarce): De las
perspectivas a las materias, en la formacin docente
Lima Aspis, Renata (Faculdade de Educao, UNICAMP, So Paulo, Brasil): Sub-versiones, creacin
de diferencias e enseanza de la filosofa
Mercado, Patricia, Matilde Lpez y Norma Pez (E.E.M.N 7
Laberinto: Implicaciones tericas de una experiencia pedaggica

Roberto Arlt, Tortuguitas):

Zelaya, Gloria (UBA): Breve reflexin sobre la funcin de la Filosofa de la Educacin en la

formacin de nivel superior

VIERNES 17 DE OCTUBRE
9.00-11.00:
Comisin 9 (Saln Principal)
Durn, Maximiliano (UBA): Inventamos o Erramos: el lugar de la filosofa en la escuela
Granado, Juan Jos (Escuela de Filosofa, UNR): Ensear filosofa, vale la pena?
Ranovsky, Alejandro (UBA): Adis a la enseanza de la filosofa
Santilln, Miguel (UNSa): Ensear filosofa?
Comisin 10 (Sala A)
Iglesias, Lucrecia (Universidad Nacional del Sur): Es posible ensear filosofa y/o filosofar en el
contexto actual argentino?
Nespras, Juan y Natalia Cantarelli (UBA): Subjetividad docente y enseanza de la filosofa en la
transformacin del espacio estatal
Ruggiero, Gustavo (UNGS-EEM N 2 Juana Azurduy y EEM N 7 Juan B. Justo, Jos C. Paz): La
enseanza de la filosofa y la heterogeneidad de los contextos sociales
Prez, Geraldina y Gisela Ponce (Universidad Nacional del Sur): Habitar la enseanza de la filosofa:
construyendo su espacio en la sociedad actual
Comisin 11 (Sala B)
Belli, Laura Florencia (UBA): La biotica como novedad filosfica: por qu ensearla?
Kuiava Evaldo Antonio y Vanderlei Carbonara (Universidade de Caxias do Sul, Brasil): tica y
Enseanza: desafos y perspectivas
Kuiava Evaldo Antonio y Vanderlei Carbonara (Universidade de Caxias do Sul, Brasil): Sobre
docncia, dilogo e a formao tica: perspectivas de uma educao filosfica
Prez Quintela, Nancy (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay): Importancia de la filosofa en la
Enseanza Media
Comisin 12 (Sala C)
Meron, Juliana (Universidad de Queensland, Australia): A sonhada educao suicida. Notas
spinozanas sobre a relao entre o pensar e o educar.
Vignale, Silvana P. (UNCuyo) y Mariana Alvarado (UNCuyo, CONICET): Rizoma para una
pedagoga de la incertidumbre, del silencio y del goce

Teitelbaum, Julieta (UNT): La aventura de pensar: Taller de Filosofa con Nios. Relato de
Experiencia
14.30-16.30:
Comisin 13 (Saln Principal)
Berttolini, Marisa, Mauricio Langon, Carolina Macedo e Isabel Gonzlez (ANEP-IPA, Uruguay): La
educacin filosfica en Uruguay: presentacin y estado actual de desarrollo del Proyecto de
Investigacin: Escenarios de la educacin filosfica. prcticas y discursos: exploracin,
reconstruccin y posibilidades de transformacin en el marco de la asignatura Filosofa en el nivel
medio del sistema educativo uruguayo
Fernandes Ribeiro Martins, Fabiana (UERJ, Brasil): O campo filosfico do ensino de filosofia:
apresentao de uma ferramenta de pesquisa
Manzur, Anala, Roxana Ortn y Roberto Puentes (UNSa): Una experiencia ms en trabajo con
filosofa
Rotman de Miranda, Martha Susana (Profesorado de Educacin Fsica Romero Brest-Profesorado de
Danzas Mara Ruanova): Relato de experiencias realizadas en la enseanza de la filosofa
Comisin 14 (Sala A)
Barrionuevo, Adriana (SeCyT, UNC) y Sebastin Vega (Instituto Dante Alighieri): Escritura y
subjetividad. Aportes para pensar filosofa y educacin
Beltrame, Marcos F. (ISP Dr. Joaqun V. Gonzlez): La enseanza de la filosofa como creadora de
tcticas de guerra
Galazzi, Laura M. (UBA-CONICET): Filosofa y explicacin: vicisitudes de una relacin conflictiva.
Grinblat, Flavio (UBA): Acerca de la prctica del taller de filosofa
Comisin 15 (Sala B)
TALLER
Frassineti, Martha (UBA): El problema de los lmites del conocimiento: dogmatismo y escepticismo
Comisin 16 (Sala C)
Fernndez Ahumada, Daniel (Escuela de Educacin Tcnica N 5, Avellaneda): Corporacin
deportiva
Fornari Diez, Carmen Lcia y Ricardo Marinelli Martins (Pontifcia Universidade Catlica do Paran,
Brasil): Ensino de Filosofia no curso de Educao Fsica da Universidade Federal do Paran
Schargorodsky, Javier: Educacin, Cuerpo y Filosofa, Esbozos de un proyecto filosfico para una
Salud Pblica
Tourn Travers, Janett (Instituto de Profesores Artigas e Institutos Normales de Montevideo, Uruguay):
Lo corporal como problema. Pensar sobre y con el cuerpo

SBADO 18 DE OCTUBRE
9.00-11.00:
Comisin 17 (Saln Principal)
Freixas, Javier (UBA): La filosofa en el aula: lo que queda es ensayar

Hecker, Arianne, Mara Silvia Rebagliati, Mara Calfuquir y Luca Galeano (Instituto de Formacin
Docente de El Bolsn, Ro Negro): El dispositivo del filosofar en la escuela
Prato, Gabriela (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay): La clase de Filosofa: Un lugar donde algo
puede empezar a cambiar
Waks, Jonas T. (Escola da Vila, San Pablo, Brasil): Una experiencia con la enseanza de filosofa en
Brasil
Comisin 18 (Sala A)
Bertoncini Vicenzi, Vinicius (UERJ, Brasil): Em Caxias a filosofia en-caixa?! Pensando a experincia
filosfica com crianas e adultos em Duque de Caxias, Brasil
Botticelli, Sebastin (UBA): Sobre el aporte de la Filosofa en la Educacin Superior: problemas y
posibilidades
Campilongo, Marcelo Alejandro (Instituto Vicente Pallotti, Turdera): Filsofos de todos los tiempos,
una experiencia pedaggica de simposio
Loza, Gustavo (UBA): Enseanza de la filosofa y cambio conceptual
Comisin 19 (Sala B)
Castagna, Mara Alejandra (UBA): Espacio del arte en la enseanza de la filosofa y espacio de la
filosofa en la enseanza del arte
Oroo, Matas Hernn (UBA): El sentido de lo intil
Tunes Espndola, Vera Lcia (Instituto Estadual Padre Caetano de Santa Maria-Universidade Federal
de Santa Maria, Brasil): Filosofia e escola na contemporaneidade
Vignale, Silvana P. (CIIFE, UN Cuyo): Entre la palabra y el abismo. Habitar lo extrao (en uno).
Comisin 20 (Sala C)
Bayarres, Marta (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay): La filosofa en el Uruguay
Jakubecki, Natalia (UBA): Edad Media: una presencia ausente
Mozas, Liliana (Universidad Nacional del Litoral): Aportes de la teora narrativa de Paul Ricoeur a la
formacin de profesores de filosofa
Salinas, Gustavo Omar (UNLP): Ensear a pensar por s mismo, una topologa increble
14.30-16.30:
Comisin 21 (Saln Principal)
Ambrosini, Cristina, Rubn Padlubne y Gastn Beraldi (UBA): Reconsideracin de la Argumentacin
en la Enseanza de la Epistemologa
Beraldi, Gastn (UBA): Acerca de la posibilidad de pensar al adolescente como un incipiente filsofo.
Existe una protofilosofa en el adolescente?
Guinovart, Raquel (Universidad Catlica Dmaso Antonio Larraaga): La enseanza de la lgica en
el contexto argumental
Mesina, Claudia Isabel (UBA): Aportes al debate epistemolgico a partir de la docencia y la relacin
con el saber del otro
Comisin 22 (Sala A)

Abbonizio, Patricia, Adriana Bertolotti, Mara Gabriela Bogino, Amine Habichayn, Alicia Lpez
Robledo e Irma Mistro, (Escuela Normal Superior N 2 Juan Mara Gutirrez, Pcial. N 35): La
presencia y uso de materiales curriculares en la enseanza de la Filosofa en la Educacin Secundaria
Bianchini, Eduardo, Alicia Segal y Marcelo Lobosco (Olimpada Argentina de Filosofa): La
Olimpada Argentina de Filosofa, como propuesta pedaggica
Burgues, Christian (Instituto de Profesores Artigas-Facultad de Humanidades y Ciencias de la
Educacin de la Universidad de la Repblica, Uruguay): Autonoma real: el aula como un lugar para
lo posible.
Torres, Dolores (Facultad de Humanidades, UNNE-Instituto de Nivel Terciario San Fernando Rey,
Resistencia): La caja de herramientas: una estrategia para ensear Filosofa.
Comisin 23 (Sala B)
Caputo, Ricardo Gabriel (UBA): En la escuela del tirano: Hobbes, Schmitt y la intangibilidad del foro
interno
Medina, Mara Laura y Sandro Emanuel Ulloa (Universidad Nacional del Sur): Aportes de la filosofa
con nios a la planificacin en la educacin superior
Monzn, Hugo Germn (Escuela de Filosofa, Universidad Nacional de Crdoba): tica, Poltica y
Filosofa: contextos insoslayables para el estudio del concepto de disciplina escolar
Pelloso Gelamo, Rodrigo (Universidade Estadual Paulista, Brasil): Transmisso de conhecimento e
experincia no ensino da filosofia: notas sobre um problema
Comisin 24 (Sala C)
Bedetti, Mara Beln (Universidad Nacional del Sur): Las tres transformaciones: el desafo de la niez
Prat, Teresita y Virginia Fosero (Universidad Nacional del Litoral): Consideraciones acerca de la
conveniencia o no de la prctica filosfica en edades tempranas
Mndez, Adrin Ramn (Instituto N 24, Villa Gdor. Glvez, Santa F): La Filosofa de lo Cotidiano
como alternativa superadora a los paradigmas conductistas positivistas en las practicas ulicas
16.45-18.00:
Comisin 25 (Saln Principal)
Antonelli, Marcelo (UBA-CONICET): Tres observaciones en torno a El maestro ignorante
Da Silva Cavalcanti, Adriane (Universidade Estadual de Campinas, Brasil): Plano de curso como
espao nmade
Prato, Gabriela (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay): Contestan los estudiantes: Cmo se debe
ensear la Filosofa en Educacin Secundaria? Qu espero de una clase de Filosofa?
Comisin 26 (Sala A)
Bedetti, Mara Beln y Mara Laura Medina (Universidad Nacional del Sur): La experiencia del
filosofar con adultos mayores
Carreira, Sergio Luiz A. N. (Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Brasil): Reflexes a partir do
IV Colquio Franco Brasileiro de Filosofia e Educao: entre o pensamento e a escuta
Lagomarsino, Rafael (Instituto de Profesores Artigas, Uruguay): Marx y Sartre, dos pensadores de la
libertad

Comisin 27 (Sala B)
Gmez, Rodrigo (UBA): Filosofa e Investigacin
Pena, Leandro (Profesorado Elizalde-Profesorado Consudec-Unsam): La problemtica de la formacin
de los futuros docentes de Filosofa: Complejidad e intolerancia de los conceptos filosficos
Pirola, Cecilia (UBA): Acerca de la formacin para el Profesorado en la Universidad de Buenos
Aires. Hacia una reforma de la carrera de Filosofa de la UBA
Comisin 28 (Sala C)
TALLER
Colectivo de trabajo rea de Filosofa de los Bachilleratos Populares: Experimentar el pensamiento
y pensar la experiencia. La enseanza de la filosofa en los bachilleratos populares para jvenes y
adultos

XV Jornadas sobre la Enseanza de la Filosofa

Coloquio Internacional 2008
Comit Ejecutivo
Alejandro Cerletti (director)
Ana Claudia Coul (co-directora)
Laura Galazzi (secretaria)
Laura Agratti
Vernica Bethencourt
Natalia Cantarelli
Martha Frassineti
Javier Freixas
Gustavo Loza
Juan Nespras
Alejandro Ranovsky
Ricardo Sassone
Mara Cristina Spadaro

Comit Acadmico
Hctor Hugo Trinchero
Decano de la Facultad de Filosofa y Letras, UBA.
Mara Isabel Santa Cruz
Directora del Instituto de Filosofa. Facultad de Filosofa y Letras, UBA.
Claudia DAmico
Directora del Departamento de Filosofa. Facultad de Filosofa y Letras, UBA.
Alejandro Cerletti
Director del Programa para el Mejoramiento de la Enseanza de la Filosofa, Instituto de Filosofa, Facultad de
Filosofa y Letras, UBA.
Ana Claudia Coul
Co-directora del Programa para el Mejoramiento de la Enseanza de la Filosofa, Instituto de Filosofa, Facultad
de Filosofa y Letras, UBA.
Laura Agratti
Profesora a cargo de la Ctedra de Planificacin Didctica y Prcticas de la Enseanza en Filosofa. Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educacin, UNLP.
Martha Frassineti
Ex Directora del Programa para el Mejoramiento de la Enseanza de la Filosofa, Instituto de Filosofa, Facultad
de Filosofa y Letras, UBA.

Organizacin general de las Jornadas

Programa para el Mejoramiento de la Enseanza de la Filosofa
(Proyecto de investigacin Ubacyt F 073)
Instituto de Filosofa, Facultad de Filosofa y Letras
Universidad de Buenos Aires

Informacin
E-mail:
ensefilo@filo.uba.ar
ensefilo@gmail.com

Blog:
http://ensefilo.blogspot.com/