Anexo IV

ACOMPANHAMENTO DA UEE
PARA INTERVENO PEDAGGICA

GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA

Secretaria da Educao

DIREC

Municpio

Unidade Escolar Estadual

Perodo / Unidade Didtica

/ / / / - Unidade

Situao do Plano de Interveno

Elaborado

Em Construo

No Elaborado

DIMENSO: GESTO ESCOLAR

LEGENDA: Relevncia
Indicador
1. UTILIZAO DO SISTEMA DE
GESTO ESCOLAR SGE

Status da Ao Estratgica

1. ALTA (25%)

2. MDIA (50%)

Possveis Causas

3. BAIXA (100%)

Aes de Interveno

1. No atualiza o SGE nos prazos

determinados
(25%)

1. Professores no entregam os
resultados em tempo hbil

1. Notificar os Professores que no entregam as informaes de Frequncia e Notas dos estudantes

nos prazos estabelecidos, atravs da direo da UEE

2. Atualiza o SGE nos prazos determinados,

mas no zela pela fidedignidade das
informaes, nem procede limpeza dos
dados (50%)

1. Registro das informaes,

automaticamente, sem apurao
dos dados apresentados

2. Formar Tcnico da UEE responsvel pelo SGE

3. Atualiza o SGE nos prazos determinados,

zelando pela fidedignidade das
informaes, promovendo a limpeza dos
dados
(100%)

2. Servidor da UEE, responsvel

pelo SGE, tem dificuldade em
operacionalizar o Sistema
1. Negligncia da gesto com
relao ao cumprimento dos
prazos e entrega das notas
1. UEE no obedece aos prazos
previstos no Calendrio Escolar
para concluso das unidades
letivas

1. Notificar a gesto da UEE pelo no cumprimento dos prazos estabelecidos

1. Adotar medidas punitivas legais, de acordo com a incidncia de no atualiza ou atualiza fora do
prazo, ou ainda no zela pela fidedignidade das informaes
1. Cumprir os prazos das unidades letivas previstos no Calendrio Escolar
2. Designar servidor responsvel pelo SGE na UEE, atravs do gestor escolar
1. Atualizar, diariamente, o SGE com os dados da UEE e seus Anexos
2. Solucionar os problemas com internet na UEE e Anexos
Outras, especificar:

1. Carncia de servidor
1. Responsvel pelas
informaes dos Anexos da
UEE repassam os dados com
atraso
2. Dificuldade de acesso internet
Outras, especificar:
2. CUMPRIMENTO DO
CALENDRIO ESCOLAR

1. Cumpre os 200 dias letivos, mas no

garante o cumprimento da carga horria de
todas as disciplinas (25%)
2. Cumpre os 200 dias letivos, e garante o
cumprimento da carga horria de algumas
disciplinas (50%)
3. Cumpre os 200 dias letivos e garante o
cumprimento da carga horria de todas
as disciplinas (100%)

3. EXISTNCIA E ATUAO DOS

COLEGIADOS ESCOLARES

1. No possui Colegiado Escolar

(25%)

2. Colegiado Escolar sem atuao e sem

registro no Sistema (50%)
3. Colegiado Escolar atuante com registro
no Sistema (100%)

3. Reforma na Unidade Escolar

2. Elaborar o Calendrio Especial e de Reposio

2. Transporte Escolar

1. Repor os dias letivos

1. Falta de Professor em alguma

disciplina

1. Articular a SEC e a Secretaria Municipal de Educao

1. Infrequncia Docente

1. Definir estratgias para reposio de contedo no trabalhado

2. Intercorrncias freqentes no
ambiente fsico escolar como:
falta de gua, energia e
condies do ambiente fsico
em geral

2. Registrar e encaminhar as faltas para o setor responsvel

Outras, especificar:

Outras, especificar:

1. Desconhecimento dos princpios

que norteiam uma gesto
democrtica

1. Realizar Encontros Formativos com o Colegiado Escolar

3. Dificuldade de acesso internet

para alimentar o Sistema do
Colegiado Escolar
2. Falta de participao efetiva de
alguns membros do Colegiado
1. Negligncia da UEE na
alimentao do Sistema do
Colegiado Escolar
Outras, especificar:

1. Prover o Quadro de Professor

1. Assegurar condies bsicas para funcionamento da UEE, por meio de servios de manuteno e
reforma
2. Ampliar a capacidade de atendimento do setor responsvel pela manuteno fsica da UEE

1. Mobilizar a Comunidade para composio do Colegiado Escolar, atravs de eleio

2. Alimentar o Sistema do Colegiado Escolar adequadamente
2. Solucionar os problemas com internet
1. Mobilizar os membros para atuao efetiva do Colegiado
1. Notificar a UEE quanto ausncia de informaes no Sistema do Colegiado Escolar
Outras, especificar:

4. EXISTNCIA E ATUAO DOS

CONSELHOS DO CENTRO DE
EDUCAO PROFISSIONAL

1. Conselho do Centro de EP no foi criado

(25%)
2. Conselho foi criado, mas no tem atuao
efetiva (50%)
3. Conselho criado e atuante (100%)

1. Desconhecimento dos gestores

das normas reguladoras dos
Centros de EP da Bahia

1. Mobilizar a comunidade para composio dos Conselhos dos Centros de EP

2. Divulgar para as famlias e demais atores dos territrios de identidade onde os Centros de EP esto
inseridos sobre sua importncia scio-poltica

2. Desconhecimento da importncia
scio-poltica do Conselho para o
controle social

2. Estabelecer prazos e medidas punitivas legais pelo no cumprimento das normas reguladoras de
funcionamento do Centro

2. Falta de habilidade e articulao

do gestor para encaminhar as
aes necessrias criao e
funcionamento do Conselho

2. Formar continuadamente os gestores com dificuldade no desenvolvimento de suas atividades

Outras, especificar:

2. Desinteresse do gestor na
instalao e funcionamento do
Conselho, como instncia que
pode avaliar sua gesto
Outras, especificar:
5. ACOMPANHAMENTO DO
QUADRO DE SERVIDORES DA
UEE Gesto de Pessoas

1. Quadro de pessoal incompleto e sem integrao

(25%)
2. Quadro de pessoal completo com atuao
no integrada (50%)
3. Quadro de pessoal com atuao
integrada
(100%)

1. Apresenta carncia de servidor

1. Prover o Quadro de servidores tcnico-administrativo da UEE

1. Apresenta carncia de
Professor efetivo para atuar na
formao tcnica especfica

1. Prover o Quadro de Professor

1. Desconhecimento das atribuies

da gesto escolar pela equipe
gestora

1. Formar servidor para atuao em gesto escolar

1. Substituir a Equipe Gestora
1. Formar servidor em relaes interpessoais
Outras, especificar:

1. Falta de perfil da equipe gestora

para atuao na gesto escolar
1. Dificuldade nas relaes
interpessoais pelos diversos
atores da comunidade escolar
Outras, especificar:
6. ACOMPANHAMENTO E
REGISTRO DA FREQUNCIA
DOCENTE

1. Possui casos de absentesmo de

Professor com regularidade e no toma as
providncias cabveis (25%)
2. Possui casos de absentesmo de
Professor e no toma as providncias
cabveis (50%)
3. Possui casos de absentismo de Professor
e toma as providncias cabveis (100%)

1. Ausncia de notificao das faltas

do Professor

1. Envio das faltas para a DIREC e SEC

3. Falta de controle dos pais com

relao s faltas do Professor

1. Realizar levantamento estatstico de faltas para discutir com a comunidade escolar, bimestralmente

2. Desmotivao de Professor em
processo de aposentadoria
1. Problemas de sade do
Professor

1. Notificar o gestor quanto ao envio das faltas de Professor

1. Adotar medidas punitivas legais, atravs da SEC, contra o gestor que no comunica as faltas do
Professor
2. Reunir e mobilizar pais e estudantes
1. Acionar a SEC para agilizar os processos de aposentadoria

2. Sada para cursos de formao

3. Aderir ao Programa Sade do Professor

Outras, especificar:

2. Organizar o registro de controle da infrequncia por motivo de doena

1. Criar ou viabilizar os meios de substituio, ainda que temporria, dos Professores afastados por
motivo de doena
1. Estabelecer o cronograma de reposio de contedo
Outras, especificar:

7. ACOMPANHAMENTO DA
EXECUO DOS RECURSOS
FINANCEIROS

1. No executa os recursos financeiros

disponveis (25%)
2. Executa os recursos financeiros, mas no
presta contas dentro do prazo (50%)
3. Executa todos os recursos
disponibilizados e presta contas dentro do
prazo estabelecido (100%)

1. Desconhecimento da sistemtica
financeira

1. Capacitar os servidores quanto normatizao do uso de recursos financeiros e prestao de contas

1. Negligncia com as
responsabilidades Regimentais

1. Descentralizar as atividades financeiras entre a equipe gestora

2. Concentrao das atividades

financeiras no Diretor da UEE

1. Agilizar a validao da prestao de contas pela DIREC

1. Recursos bloqueados por

ausncia de prestao de contas
1. Atraso na validao da prestao
de contas pela DIREC
1. Falta de cronograma de execuo
financeira
Outras, especificar:

1. Notificar do gestor com a possibilidade de perda da funo nos casos de reincidncia

1. Regularizar a prestao de contas para desbloqueio
2. Elaborar o plano anual de execuo financeira validado pelo Colegiado Escolar
Outras, especificar:

8. ACOMPANHAMENTO E
AVALIAO DA ALIMENTAO
ESCOLAR

1. Distribuio da alimentao escolar no

assegurada diariamente (25%)

1. Recursos insuficientes para atender

o quantitativo de estudantes
1. Desconhecimento dos
procedimentos de execuo
financeira dos recursos de
alimentao escolar
1. No cumprimento do cardpio
nutricional e de orientao referente
quantidade por estudante
1. Falta de profissional para o preparo
da merenda
2. Falta de material de suporte para o
preparo da merenda
1. Falta de formao da equipe
responsvel pelo preparo da
alimentao escolar
1.Atraso na entrega dos gneros
alimentcios pelo fornecedor
Outras, especificar:

2. Alimentao escolar servida, diariamente,

porm com pouca aceitao pelos
estudantes (50%)
3. Alimentao escolar servida, diariamente,
em quantidade satisfatria e com boa
aceitao dos estudantes (100%)

9. EXISTNCIA DE INDISCIPLINA,
DEPREDAO DO PATRIMNIO
E VIOLNCIA Segurana
Escolar

1. Apresenta casos recorrentes de

indisciplina, depredao do patrimnio da
UEE e de violncia (25%)

2. Desconhecimento do Regimento
Escolar.
1. Existncia de horrios vagos
decorrentes de ausncia de
Professor
1. Carncia de Servidor.
1. Localizao da Unidade Escolar.
1. Falta de mecanismos de controle
de acesso dos visitantes UEE
2. Falta de acompanhamento da
famlia da vida escolar do
estudante
1. Conflitos entre estudantes
Outras, especificar:

2. Unidade Escolar apresenta casos de

indisciplina e depredao do patrimnio,
mas no apresenta casos recorrentes de
violncia
(50%)
3. Unidade Escolar no apresenta casos
recorrentes de indisciplina, depredao
do patrimnio e de violncia
(100%)

1. Solicitar ajustes dos recursos necessrios demanda

1. Realizar Encontros Formativos com a equipe gestora
1. Formar nutricionista para orientao direta e mais precisa, de acordo com o estudo da clientela
1. Garantir o cumprimento de um cardpio nutricional para a UEE
1. Suprir a carncia de servidor para atuar na atividade de alimentao escolar
1. Viabilizar equipamentos necessrios para a realizao da alimentao escolar
1. Capacitar equipe que atua na preparao da alimentao
1. Notificar o fornecedor e descredenci-lo no caso de reincidncia
Outras, especificar:

1. Socializar,constantemente,o Regimento Escolar

1. Assegurar atividades pedaggicas aos estudantes que estejam com aula vaga
1. Solicitar servidor ao rgo Central
2. Realizar parcerias com comunidade do entorno da UEE
2. Viabilizar o Programa Ronda Escolar
1. Instituir mecanismos de controle de acesso dos visitantes UEE
1. Mobilizar os pais para participar das atividades escolares
1. Formar Docentes no Programa Dilogos Formativos - Educao em Direitos Humanos: combatendo o
Sexismo, Racismo e Homofobia
1. Aderir aos Centros Juvenis de Cincia e Cultura para promover o acesso dos estudantes do Ensino
Mdio s temticas contemporneas (violncia), mediante estudos e atividades interdisciplinares,
onde est previsto funcionar
1. Aderir ao Projeto de Reduo de Danos
Outras, especificar:

DIMENSO: PRTICAS PEDAGGICAS

LEGENDA: Relevncia

1. ALTA (25%)

2. MDIA (50%)

3. BAIXA (100%)

1. ACOMPANHAMENTO,
BIMESTRAL, DO DESEMPENHO
DE APRENDIZAGEM - Aprovao

1. Taxa de Aprovao inferior a 59% (25%)

2. Taxa de Aprovao entre 60% e 89%
(50%)
3. Taxa de Aprovao superior a 90%
(100%)

1. Dificuldade de
aprendizagem / letramento
lingustico deficitrio e dficit
de conhecimento lgico
matemtico
1. Metodologia inadequada das
aulas
2. Currculo descontextualizado
2. Desmotivao / indisciplina
na UEE

2. Aderir e implementar, efetivamente, o GESTAR e / ou EM AO

2. Elaborar as atividades pedaggicas fora da UEE como passeios, excurses, visitas orientadas a
museus
2. Articular prticas variadas de ensino e uso de tecnologia como: televiso, vdeo, computador e outros
materiais interativos
2. Produzir e utilizar mdias e tecnologias educacionais
2. Aderir ao PROEASE Programa de Educao Ambiental do Sistema Educacional, promovendo aes
e polticas de educao ambiental nas UEE
1. Reavaliar o currculo trabalhado na UEE

1. Avaliao da aprendizagem
inadequada

2. Aderir aos Projetos Artsticos Culturais

1. Falta de Atendimento
Educacional EspecializadoAEE

2. Formar grupos de trabalho, por componente curricular, com o estudante como monitor, possibilitando a
melhoria dos resultados

1. Dificuldade de aprendizagem
dos contedos / habilidades
Outras, especificar:

2. Aderir aos Centros Juvenis de Cincia e Cultura

1. Atuar junto aos Professores e a equipe gestora, visando assegurar o cumprimento da Portaria n
1.882/2013 - Recuperao Paralela
1. Aderir ao Projeto Ressignificao da Dependncia, promovendo, criteriosamente, a progresso dos
estudantes
1. Garantir a utilizao de metodologias dinamizadas em sala de aula
1. Avaliar aprendizagem dos estudantes, de acordo com os contedos trabalhados
1. Garantir o atendimento personalizado aos estudantes, atravs das salas multifuncionais
1. Planejar e avaliar as aulas prticas, regularmente, por meio de visitas tcnicas frequentes
2. Elaborar estratgias metodolgicas para o desenvolvimento no campo terico-prtico da formao
profissional
Outras, especificar:

2. ACOMPANHAMENTO DA
PERMANNCIA DO ESTUDANTE
NA ESCOLA Abandono Escolar

1. Taxa de Abandono igual ou acima de 10%

(25%)
2. Taxa de Abandono abaixo de 10% (50%)
3. No apresenta Abandono Escolar (100%)

1. Ausncia de
acompanhamento da
frequncia dos estudantes
pela UEE

1. Acompanhar a freqncia regular dos estudantes

1. Identificar as causas da infrequncia
2. Realizar atividades pedaggicas com os estudantes afastados por motivo de doena e / ou gravidez

2. Motivo de Doena

3. Garantir calendrio especial para estudante que se afastam temporariamente, por motivo de trabalho

3. Motivo de Trabalho

3. Flexibilizar o horrio de incio e / ou trmino das aulas, considerando a necessidade do estudante

trabalhador

1. Uso de substncias
psicoativas

1. Acionar o Projeto Reduo de Danos

2. Gravidez na adolescncia

2. Acionar as instituies que compem a rede de proteo criana e ao adolescente

1. Dificuldade de
aprendizagem/ letramento
lingustico deficitrio e / ou
dficit de conhecimento lgico
matemtico

1. Articular atividades pedaggicas com os Projetos GESTAR, Mais Educao e Em Ao

2. Aderir ao Programa Ensino Mdio Inovador e / ou Mais Educao
1. Suprir a carncia de Professor

1. Falta de Professor na UEE

em alguma disciplina
2. Desmotivao pelas aulas
1. Avaliao da aprendizagem
inadequada
2. Falta de alimentao escolar
1. Falta de Atendimento
Educacional Especializado
AEE
1. Multirepetncia
1. Dificuldade com o transporte
escolar
Outras, especificar:

2. Realizar atividades pedaggicas fora da UEE como passeios, excurses, visitas orientadas a museus,
promovendo criteriosamente a progresso dos estudantes
2. Aderir ao PRONATEC Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e Emprego
2. Articular metodologias e procedimentos didticos variados de ensino e uso de tecnologia como:
televiso, vdeo, computador e outros materiais interativos, quando necessrio
1. Utilizar metodologias que estejam relacionadas realidade e interesse dos estudantes
2. Aderir aos Projetos Artsticos Culturais
1. Cumprir a Portaria n 1.882/2013 - Portaria de Sistemtica de Avaliao da Aprendizagem
2. Garantir a regularidade na oferta da alimentao escolar
1. Assegurar atendimento aos estudantes, atravs de salas multifuncionais
1. Aderir ao Projeto Ressignificao da Dependncia
1. Fortalecer a parceria junto s Prefeituras Municipais para regularizar a oferta de transporte escolar
1. Notificar famlia a frequncia irregular do estudante
Outras, especificar:

3. EXISTNCIA E EFETIVAO DO
PROJETO POLTICO
PEDAGGICO PPP

1. No possui Projeto Poltico Pedaggico

(25%)
2. Possui PPP, mas no est sendo
efetivado ou est desatualizado (50%)
3. Possui PPP implementado e conhecido
pela Comunidade Escolar (100%)

1. Falta de articulao da equipe

gestora para garantir a
construo do PPP da UEE
1. PPP construdo com
participao da Comunidade
Escolar

1. Construir, coletivamente, o PPP com participao da UEE e da Comunidade Escolar

2. Realizar, periodicamente, momentos de estudos e reflexo sobre o PPP
1. Atualizar o PPP, contemplando as demandas e especificidades da comunidade escolar
Outras, especificar:

1. PPP no contempla as
demandas e especificidades da
comunidade escolar
Outras, especificar:
4. REALIZAO DAS ATIVIDADES
COMPLEMENTARES AC

1. No realiza as Atividades
Complementares (25%)
2. Realiza as AC com parte dos Professores
ou com 100%, porm de forma individual
(50%)
3. Realiza as AC com 100% dos
Professores, de forma coletiva ou por
rea de conhecimento, fazendo uso de
instrumentos de registro dos contedos e
da freqncia dos Professores (100%)

1. Organizao da Carga Horria

dos Professores sem
contemplar a AC

1. Garantir na programao de carga horria os horrios para AC, por rea de conhecimento
1. Viabilizar estratgia para garantia da participao de Professores PST / REDA nas reunies de AC
1. Registrar as ausncias do Professor no horrio da AC e encaminhar DIREC

1. Indisponibilidade de carga
horria (PST / REDA)

2. Utilizar a agenda de subsdios de AC disponibilizada no portal da SEC

1. Resistncia por parte dos

Professores para realizao
de AC

Outras, especificar:

2. Registrar as reunies de AC, em ata

1. Falta de articulao da
Equipe Gestora e
Professores para realizao
da AC
2. Ausncia de registro das AC
Outras, especificar:

5. EXISTNCIA DE AES PARA

CORREO DA DISTORO/
IDADE / SRIE / ANO

6. REALIZAO E EFETIVIDADE
DOS CONSELHOS DE CLASSE

7. ANLISE E UTILIZAO DOS

RESULTADOS DAS AVALIAES
EXTERNAS

1.Taxa de Distoro idade / srie / ano igual

ou acima de 20% (25%)

1. Reteno do estudante na
mesma Srie

1. Promover avaliao processual do ensino e aprendizagem com adoo da Recuperao Paralela das
aprendizagens dos estudantes reprovados

2. Taxa de Distoro idade/ srie / ano igual

ou abaixo de 20% (50%)

1. Ingresso tardio na Escola

1. Aderir ao Projeto Ressignificao da Dependncia, promovendo criteriosamente a progresso do

estudante

3. No apresenta Taxa de Distoro idade /

srie / ano (100%)

1. Inexistncia de polticas de
correo da distoro idade /
srie / ano

1. Aderir aos Projetos de Correo da Distoro idade / srie / ano

Outras, especificar:

Outras, especificar:

1. No realiza o Conselho de Classe,

bimestralmente (25%)

1. Descumprimento do
Regimento Escolar

1. Cumprir o Regimento Escolar no que se refere realizao dos Conselhos

2. Realiza o Conselho de Classe,

bimestralmente, mas no adota as
medidas de interveno, considerando as
necessidades apresentadas pelos
estudantes (50%)

1. Ausncia de Estratgias
Pedaggicas na UEE que
contemple os estudantes que
apresentam dificuldades de
aprendizagem

1. Definir estratgias pedaggicas que assegurem novas oportunidades de aprendizagem aos

estudantes

3. Realiza o Conselho de Classe,

bimestralmente, identificando as
dificuldades de aprendizagem e adotando
medidas de interveno (100%)

1. Falta de articulao da gesto

para garantia da realizao do
Conselho de Classe

Outras, especificar:

1. No divulga e no discute com a

comunidade escolar os resultados da
Avaliao Externa, portanto no utiliza
estas informaes no planejamento
(25%)

1. Desconhecimento da
importncia da Avaliao
Externa para aprendizagem
dos estudantes
1. Preconceito ou viso
equivocada da Avaliao
Externa

2. Divulga e discute com a comunidade

escolar os resultados da Avaliao
Externa, mas no utiliza as informaes
no planejamento (50%)
3. Divulga e discute com a comunidade
escolar os resultados da Avaliao
Externa e utiliza as informaes no
planejamento (100%)

1. Abandono Escolar

1. Intensificar as aes de combate ao abandono escolar

1. Implantar polticas de reduo da distoro idade / srie

1. Adotar medidas punitivas legais, por parte da SEC, para efetivao do Conselho de Classe

1. Emitir parecer descritivo qualitativo do estudante para adoo de medidas de interveno

1. Assegurar no planejamento da UEE os perodos bimestrais para realizao dos Conselhos de Classe

Outras, especificar:

1. Falta de competncia tcnica

Outras, especificar:

1. Realizar Encontros sistemticos de formao articulada com a SUDEB

1. Buscar informaes sobre as Avaliaes Externas nos Portais de avaliao
1. Aprofundar as discusses nas reunies de AC
1. Assegurar a participao dos docentes nos Encontros de Formao promovidos pela SEC
2. Acompanhar e monitorar a AC
2. Abordagem constante nos Encontros entre os tcnicos da SEC, a equipe gestora e os Professores,
sobre a importncia da Avaliao Externa, sua discusso e aprimoramento como instrumento reflexivo
1. Ter clareza sobre a importncia, limites e possibilidades das Avaliaes Externas
Outras, especificar:

8. CUMPRIMENTO DA MATRIZ
CURRICULAR OFICIAL DE
EDUCAO PROFISSIONAL

1. No segue a matriz curricular oficial

indicada pela SEC (25%)

1. Gesto escolar contempla os

interesses do Professor na
formao da carga horria

2. Segue, parcialmente, a matriz curricular

oficial indicada pela SEC (50%)

1. Ausncia de Professor com

formao na rea do
componente curricular proposto

3. Segue, integralmente, a matriz curricular

oficial indicada pela SEC (100%)

1. Programar Professor nos componentes curriculares, exclusivamente, condizente com a matriz alinhado
com a SUPROF / SUDEPE / DIREC no incio do perodo letivo
1. Monitorar a utilizao da matriz correta em sua integralidade
2. Notificar o gestor que infringir a norma
Outras, especificar:

2. Discordncia do Professore em
relao matriz curricular
Outras, especificar:

9. REALIZAO E
ACOMPANHAMENTO DO
ESTGIO CURRICULAR DA
EDUCAO PROFISSIONAL

1. Estgio curricular no realizado (25%)

2. Estgio curricular, parcialmente,
realizado (50%)
3. Estgio curricular realizado

(100%)

1. Ausncia de articulao da
equipe gestora (Vice-Mundo
do Trabalho), com os
possveis concedentes de
estgio
2. Ausncia de trabalho do
orientador de estgio

1. Monitorar a ao da equipe gestora no campo pedaggico

2. Orientare cobrar as aes do orientador de estgio
2. Divulgar o Guia do Estgio e do Manual do Estudante
1. Divulgar a troca de experincias entre os Centros / Unidades compartilhadas na resoluo de questes
relacionadas ao estgio
Outras, especificar:

2. Ausncia de esclarecimentos
junto aos estudantes sobre a
importncia do estgio na sua
formao
1.

Incompreenso da equipe
gestora das possibilidades de
estgio

Outras, especificar:
10. REALIZAO E
ACOMPANHAMENTO DE VISITAS
TCNICAS DOS ESTUDANTES
DE EDUCAO PROFISSIONAL

1. Estudantes nunca realizam Visita Tcnica

(25%)
2. Estudantes realizam, eventualmente,
Visita Tcnica (50%)
3. Estudantes realizam, regularmente, Visita
Tcnica (100%)

1. Equipe gestora no
acompanha o trabalho
pedaggico
1. Inexistncia de vice-pedaggico
/ coordenao pedaggica
2. Despreparo para fazer a visita
tcnica

1. Realizar, no mnimo, 02 visitas tcnicas, por ano, para o PROEJA e PROSUB, e 03 por EPI.
1. Monitorar a ao da equipe gestora no campo pedaggico
1. Complementar as equipes gestoras com servidores da rea pedaggica
2. Divulgar os instrumentos orientadores (roteiro de visita tcnica / relatrio)
2. Divulgar as produes pedaggicas da SUPROF, referentes s boas prticas pedaggicas
Outras, especificar:

2. Desconhece a importncia da
visita tcnica
Outras, especificar:
11. REALIZAO E
ACOMPANHAMENTO DE AULAS
PRTICAS DE EDUCAO
PROFISSIONAL

1. No realiza aulas prticas (25%)

2. Realiza aulas prticas em quantidade
insuficiente (50%)
3. Realiza regularmente aulas prticas
(100%)

1.

Desconhece a importncia das

aulas prticas

1. Orientar sobre o fundamento da teoria-prtica na formao profissional, atravs da equipe pedaggica

da SUPROF

1. Ausncia de acompanhamento
para o trabalho pedaggico

1. Orientar a equipe gestora para o planejamento das boas prticas pedaggicas

1. Inexistncia de Professor
especfico para realizao de
aulas prticas

1. Dotar os laboratrios de equipamentos e recursos disponibilizados para este fim no referido Centro /
Unidade

2. Inexistncia de laboratrio
adequado para realizao de
aulas prticas
1. Inexistncia de laboratrio
Outras, especificar:

1. Suprimir as lacunas de profissionais

1. Implantao de laboratrio
Outras, especificar:

12. ACOMPANHAMENTO DA
AVALIAO DO ENSINO E DA
APRENDIZAGEM

1. No implantou os dispositivos previstos

na Portaria n 1.882/2013, da Avaliao
do Ensino e Aprendizagem (25%)

2. Dificuldade de entendimento
da referida Portaria por parte
dos professores

2. Implantou os dispositivos previstos na

Portaria n 1.882/2013, mas nem todos os
Professores aplicam a Recuperao
Paralela (50%)

1. Resistncia por parte dos

professores

3. Implantou os dispositivos previstos na

Portaria n 1.882/2013 e realiza a
Recuperao Paralela com adeso de
100% dos Professores (100%)

1. Falta de articulao da
equipe gestora para o
cumprimento da Portaria n
1.882/2013

2. Promover estudo da Portaria n 1.882/2013 nos momentos de AC

2. Formar e acompanhar os Professores na Recuperao Paralela
1. Atuar com a equipe gestora junto aos Professores, visando assegurar o cumprimento da Portaria
1. Garantir que os Professores realizem, no mnimo, 03 avaliaes na unidade letiva
1. Monitorar a implantao da recuperao paralela pelo rgo central e pela DIREC
Outras, especificar:

1. Descumprimento dos
dispositivos previstos na
Portaria n 1.882/2013
Outras, especificar:

13. ADESO E EFETIVAO DOS

PROJETOS ESTRUTURANTES

1. No aderiu ao Programa / Projeto (25%)

2. Aderiu ao Programa / Projeto, mas no
funciona dentro dos parmetros
estabelecidos (50%)
3. Aderiu ao Programa / Projeto,
funcionando dentro dos parmetros
estabelecidos e suas atividades vem
promovendo melhoria no rendimento
escolar dos estudantes (100%)

2. Fragilidade da UEE na
implementao dos Projetos
Estruturantes
1. Ausncia de discusso e
participao da comunidade
escolar nos projetos
desenvolvidos pela UEE
2. Desconhecimento da
importncia dos projetos
para a UUE
1. Deficincia na infraestrutura
escolar
1. Carncia de profissionais

1. Atuar com efetividade no Projeto Educao Integral

1. Perfil inadequado dos

profissionais
2. Dificuldades administrativas
e / ou financeiras

1. Atuar com efetividade no Projeto Escola Acessvel

1. Atuar com efetividade no Projeto Mais Educao

1. Atuar com efetividade no Projeto Ensino Mdio Inovador
1. Atuar com efetividade no Projeto Cincia na Escola
1. Atuar com efetividade no Projeto GESTAR
2. Atuar com efetividade no Projeto Em Ao
2. Atuar com efetividade nos Projetos Artsticos Culturais
2. Atuar com efetividade no Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE INTERATIVO
2. Atuar com efetividade no Projeto Escolas Sustentveis
2. Atuar com efetividade no Projeto Formao Esportiva
2. Atuar com efetividade no Projeto Mais Cultura
1. Atuar com efetividade no Projeto Formao Continuada dos Professores
Outras, especificar:

Outras, especificar:

INFORMAES COMPLEMENTARES:

Responsvel pelas Informaes

Local, Data

SEC/GAB 005/2013

/ /

Tcnico do NUPAIP Regional

Matrcula / Cargo