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VIOLNCIA E POBREZA:
janelas quebradas e o mal-estar da civilizao
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Gey Espinheira
gio nos meios miditicos e acadmicos, mas tambm governamentais, na medida em que subsidiam polticas pblicas. The Bell Curve: intelligence
and class structure in American life.
Nova York, Free Press, 1994, dos autores
Charles Murray e Richard Hernstein, um exemplo maior. Mas os americanos so prdigos na produo de teses conclusivas a respeito do mundo
social, como neste caso em que o QI (quociente de
inteligncia) o ndice a medir o sucesso social
das pessoas, avaliando-as em seus resultados. Uma
das concluses apontadas por Wacquant a da
concentrao de pessoas com uma mesma identidade em certos espaos das cidades, constituindo
massa de pobres, favelados e desordeiros, consumidores de assistncia social e dependentes do
Estado, tornando-se, portanto, supostamente, peso
morto para a sociedade.
Essas teorias realimentam a velha tese da
cultura de pobreza,1 em que a pobreza empobrece
a cultura, formando um crculo vicioso a depreciar os que se encontram nesta condio de vida.
Assim, os pobres tenderiam a se juntar em ambientes naturalmente pobres e empobrecidos com a
tendncia nica de acentuao do quadro social
de pobreza, como se fosse uma necessidade ecolgica. Este argumento seria suficiente para
desestimular esforos sociais no sentido da promoo social de pessoas ou grupos sociais em situao de pobreza, uma vez que os indivduos seriam, eles prprios, por sua capacidade cognitiva,
responsveis pela situao em que se encontram.
Sendo o QI dado da natureza, gentico, portanto, no caberia ao Estado intervir na vida social, ou, nas palavras de Wacquant a interpretao
subjacente: o Estado deve se abster de intervir na
vida social para tentar reduzir desigualdades fundadas na natureza, sob pena de agravar os males
que tenta atenuar perpetuando as perverses, do
ideal igualitrio surgido com a Revoluo Francesa. Pois, sejam jacobitas [sic] ou leninistas, as tiranias igualitrias so desumanas: so inumanas.
ELEITOS E ABANDONADOS
Poderamos dizer que o centro dessa viso
est no puritanismo americano, do sujeito acstico de que fala Morse (1988, p. 47) e que vale a
pena resgatar a sua pequena e procedente anlise
do trabalho de Weber, a partir da recorrncia ao
pensamento tomista e da sntese teolgica protestante realizada por John Gerhard (1582-1637):
Os dois modos de conhecimento por ele identificados surgem da distino de Lutero entre crenas sobre Deus e f em Deus, entre uma crena
adquirida de que Cristo morreu e ressuscitou e a
verdadeira f ou certeza interior de que Ele o
fez por mim e por meus pecados. O primeiro
um conhecimento terico baseado no reconhecimento intuitivo de um princpio verdadeiro; o
segundo um conhecimento acstico adquirido mediante a palavra concretamente ouvida
como a voz de Deus. Em termos prticos, o conhecimento terico permite a aplicao prudente e casustica de verdades gerais a casos particulares, ou viver de acordo com princpios reconhecidos como verdadeiros. O conhecimento
acstico uma apreenso direta da palavra de
Deus vinda do alm, ou o que Weber chamava de
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Pode parecer apressada a relao, mas cabvel, da tica protestante calvinista da predestinao
aplicada de modo transverso a certas situaes em
que os indivduos so vistos como seres inferiores, ou, teologicamente, fazendo parte daqueles
abandonados por Deus, como se pode ver no Capitulo V (da Providncia) n. 6, citado por Weber
(ibid. p. 69):
Ora, s alguns so, e esto entre, os escolhidos: todos aqueles, e somente aqueles, que
predestinou vida, por Sua palavra e esprito...
(ibid. p. 69). Seria, por analogia, lgico supor que
aqueles que se encontram em situao de
corrupo, deixados prpria luxria, estivessem
entre e fossem os abandonados de Deus, a
quem Deus no s negou Sua graa... como retirou os dons.... Se, assim se pode racionalizar do
ponto de vista teolgico, do poltico, por analogia,
o Estado deveria abster-se de interferir entre os
abandonados de Deus, pelo simples fato de que
sua ao seria ineficaz e implicaria em custos sociais significativos.
O modo de pensar guiado por uma mentalidade puritana condiciona o julgamento da condio humana como algo irreversvel, assim como
um elemento ou fator da natureza, do que seria
imutvel, pelo menos ao poltica. O
psicologismo se volta para a identificao de fatores da natureza, como o QI, e a partir dele e da
concentrao de pessoas com ndices prximos ou
equivalentes, a tecer teorizaes subsidirias de
tendncias ecolgicas aglutinao de seres apa-
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EFERVESCNCIA DA VIDA
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A vida na juventude tende a ser mais intensa que em outros ciclos vitais, por ser a adolescncia uma fase efervescente de formao e de transio para a vida adulta consolidada, valendo maiores riscos pessoais e ao mesmo tempo maiores liberdades culturais para certas formas de transgresso. Bourdieu (1983, p. 114) se refere a uma
irresponsabilidade provisria e concluiu que estes jovens esto numa espcie de no mans land
social, so adultos para algumas coisas, so crianas para outras, jogam nos dois campos.
A efervescncia da vida na fala Octavio Paz
(1984, p. 13), referindo-se solido, situa a adolescncia como um momento muito prprio: o
adolescente vacilante entre a infncia e a juventude, fica suspenso um instante diante da infinita
riqueza do mundo. O adolescente se assombra com
ser. A adolescncia uma estao da vida que
pode ser comparada com o vero brasileiro, mais
tos mais elevados de conflitos potenciais, sobretudo quando as pessoas se envolvem com a alterao do estado de conscincia e dos sentidos atravs do uso de substncias psicoativas, dentre as
quais o lcool socialmente reconhecido como o
maior responsvel por conflitos interpessoais e
crimes, notadamente o homicdio.
Em seu ensaio sobre as virtudes da
ebriedade, o destaque de outros usos do lcool e
da misria humana, Onfray (1999, p. 71) supe
certa condio humana que leva o indivduo a
perder-se de si mesmo, sofrer e fazer sofrer outros
em decorrncia de sua misria social, a exemplo
da situao e da condio que ele descreve:
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prprias mes e outros parentes, gerando uma sociedade familiar, centrada nas mulheres mais velhas e estabelecidas como profissionais a amparar
as mais jovens engravidadas que parem seus filhos ainda adolescentes.
A crise da famlia mais que uma crise do
trabalho, mas tem nesta a sua identidade imediata.
No possvel o desenvolvimento de processos
efetivos de socializao em ambientes extremamente carentes de bens materiais, a comear pela moradia: exgua e precria, e tudo o mais que configura o grupo familiar na vida cotidiana, em que a
escassez se liga s necessidades insatisfeitas de cada
membro do grupo na pluralidade das demandas
dirias, de cada momento. As brigas, o
embrutecimento das pessoas, a perda de
referenciais afetivos, substitudos por outros
conflitivos, vo minando as relaes sociais,
desqualificando as pessoas que se mostram socialmente fracassadas, incapazes de atendimento s
expectativas reais e desejadas dos mais diferentes
membros da famlia, sobretudo dos mais jovens.
Sennett (2001, p. 41) chama a ateno para
certos modelos explicativos da crise de autoridade, dentre os quais o de Freud bsico, mas a ele
se segue o da Escola de Frankfurt, cujo trabalho
coletivo autoridade e famlia s foi parcialmente
traduzido para o ingls, sob a organizao de
Theodor Adorno depois da Segunda Guerra Mundial. Para Sennett, Horkheimer, na obra original,
registrou que:
medida em que se desgastaram os controles do
pater famlias burgus no sculo XIX, passou-se
a esperar que o Estado entrasse em cena e funcionasse como um substituto tema recentemente
retomado por Cristhopher Lasch em seu livro
Haven in a heartless World [Refgio num mundo desalmado].
A questo da legitimidade assume importncia maior, tal como formulado por Sennett: o
dilema da autoridade em nossa poca, o medo peculiar que ela inspira, est em nos sentirmos atrados por figuras fortes que no cremos serem legtimas (p. 41). Quando a este aspecto a imagem da
autoridade, tanto aquela do domiclio, quando a
de ocupantes de posies de mando na esfera pblica, so postas em dvida em termos da legitimidade, na falha de correspondncia entre o que se
espera como crena e o que se tem como realidade
experimentada.
A famlia incapaz de resolver os seus problemas na verdade os problemas que os jovens
vo se constituindo ao longo do tempo e medida
que se tornam adultos que primariamente se situam na esfera dos bens materiais e, em seguida,
nos imateriais e simblicos, necessrios vida social; a escola, instituio tambm incapaz de dar
ao jovem o encaminhamento esperado pela famlia, que em ltima instncia seria o de lhe assegurar a entrada tranqila no mercado de trabalho,
capacitado para o desempenho de funes, mas,
sobretudo moldado para realiz-las a contento,
como disposio, assim como no dizer de
Heidegger (2001, p. 29) dis-ponibilidade.
A crise da autoridade da famlia se faz acompanhar de uma crise existencial mais ampla de
localizao e situao do jovem no cenrio social,
em que o novo indivduo, formado a partir de uma
conscincia de si mesmo, se impe como crena
em outros valores; Sennett (2001, p.124) destaca que:
A disciplina da pessoa autnoma de hoje bem
diferente. A autonomia provm da expresso de
si mesmo, e no da abnegao. Quanto mais o
sujeito expressa tudo de si, tanto seus prazeres
quanto suas habilidades, mais bem formado ele
. Para ns, a disciplina significa organizar e orquestrar essa panplia de recursos internos a fim
de que ele tenha coeso. Nossa tarefa no repri-
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PAZ, Octavio. O labirinto da solido e Post Scriptum. Traduo Eliane Zagury. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1984.
SANTOS, Jos Eduardo Ferreira. Travessias: a adolescncia em Novos Alagados. Bauru, SP: EDUSC, 2005.
SENNETT, Richard. Autoridade. Traduo Vera Ribeiro.
Rio de Janeiro: Record, 2001.
WEBER, Max. A tica protestante e o esprito do capitalismo. Traduo M. Irene de Q.F. Szmrecsnyi e Tams J.M.
K. Szmrescnyi. 3. ed. So Paulo: Livraria Pioneira Editora, 1983.
ONFRAY, Michel. A razo gulosa: filosofia do gosto. Traduo Ana Maria Scherer. Rio de Janeiro: Rocco, 1999.
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