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Quelques formules utiliser

pour l'tude d'un texte argumentatif


nonc et identification dune thse :
Selon la thse de lauteur ...
Sa thse est que ... / est la suivante : ...
La thse dfendue / rfute peut snoncer / se formuler ainsi : ...
Lauteur rfute la thse selon laquelle ...
La thse est formule explicitement / implicitement
La thse de lauteur est nonce / est exprime dans le 2e paragraphe : ...
La thse se reconnat la prsence de...
Son nonc est prpar par... / soulign par...

Indices dnonciation :
Le locuteur manifeste sa prsence par lemploi rcurrent (rpt) de pronoms de la premire personne sujets (je) ou objets (me, moi), dadjectifs possessifs (mon, ma, mes...)
Le locuteur se retranche derrire le pronom ...
La prsence du locuteur est rendue sensible travers ...
Le pronom on se rfre ... / dsigne ... / comprend plusieurs personnes : ..., / a une valeur
largie / restreinte / a une valeur de substitut, mis pour...
Le locuteur nutilise quexceptionnellement la premire personne pour donner son propos une
valeur gnrale
Le locuteur implique son auditoire / le lecteur travers des questions oratoires / en lincluant
dans... / en lapostrophant... / en utilisant le pronom personnel vous...

Rle des arguments ou des exemples :


... taye / renforce / donne du poids / rend plus valide / conforte / corrobore / confre une crdibilit ... lide ou la thse de lauteur
... rfute / affaiblit / invalide / infirme / ridiculise... la thse de son adversaire / ses dtracteurs
La force de largumentation tient ...
Cet exemple illustre lide selon laquelle... / a une valeur illustrative
Cet exemple sert largumentation / a la valeur dun argument dans la mesure o...
Le premier argument pour dfendre... consiste rappeler...
Largument essentiel dvelopp dans ce texte est celui de...
Cet argument fait appel ... / fait rfrence ... / relve du domaine de...

Figures de style (effet produit) et stratgie argumentative :


... rendent le propos de lauteur plus frappant / plus persuasif
... servent interpeller / choquer / faire ragir le lecteur / frapper les esprits / mouvoir
... permettent dinsister sur... / de rendre sensible... / traduisent...
... mettent en valeur laspect ... de ce passage
... sont particulirement efficaces pour...
... visent au mme but : dmontrer que...
... concourent transformer le texte en...
Parmi les procds utiliss pour entraner ladhsion du lecteur, on peut relever...
Lhumour et lironie sont des armes pour discrditer ladversaire
La clart et la progression de largumentation sont soutenues essentiellement par...
La progression argumentative est trs claire : lauteur rfute une thse qui lui parat inadmissible
avant dexposer la sienne
Tout le texte repose sur un paradoxe : ...
Toute largumentation du texte est fonde sur lopposition entre...
Le texte sannonce comme... / se prsente sous la forme de...
Dans ce texte / ce paragraphe, lauteur adopte un raisonnement inductif / dductif / critique / par

Plan de largumentation :
Largumentation est btie en deux, trois... temps : dabord... ensuite... enfin...
Largumentation du texte repose sur deux, trois... grandes transitions
La rfutation sorganise autour de ... arguments
Ce paragraphe prsente la thse dfendue / confronte les thses en prsence / dveloppe largumentation / entend dmontrer... / sefforce dexpliquer pourquoi...
Dans ce paragraphe, les arguments senchanent selon une gradation
Ce connecteur logique tablit un lien de ... entre...
Les liens entre ces paragraphes sont implicites / explicites / assurs par...
Il commence par rappeler...
Son argumentation passe ensuite par... / Il passe alors ...
Sans transition, il envisage ensuite...
Ce paragraphe effectue une liaison avec le prcdent autour de lide de... / est li au prcdent
car on retrouve le thme de...
Ce paragraphe renchrit sur la thse et la complte / reprend la thse
Le sujet annonc au dbut est trait aprs...
Un nouveau palier est marqu par lexpression...
Son dernier exemple / argument sert de preuve...
Il peut alors affirmer que...
Cest de cette vrit quil se sert pour...
Cette ide se trouve relaye la fin du texte par une allusion ...
Ce postulat initial se trouve renforc au fil du texte par...
Ce passage conclusif montre... / lauteur aboutit la conclusion que...
Il tablit une distinction / un parallle / une comparaison entre... et...
Il oppose ... ... / il oppose deux types de...
La progression est morcele en de nombreux paragraphes brefs
Lauteur adopte un plan dialectique / analytique / comparatif

Indices de jugement et de sentiment :


Lauteur utilise plusieurs procds pour...
Lauteur exprime / nuance son point de vue / son opinion... par lemploi de modalisateurs / de
termes valuatifs (pjoratifs / mlioratifs, dprciatifs / apprciatifs)
Il utilise des termes connotation mliorative comme...
Ces termes pjoratifs sont peu peu abandonns au profit de termes plus neutres...
L'tude du vocabulaire rvle de nombreux termes dprciatifs
Sa prise de position apparat plus nettement dans...
Il s'implique de plus en plus clairement et personnellement dans... / grce ...
Ces expressions marquent l'enthousiasme et la conviction du locuteur
Ces termes impliquent un jugement de valeur ngatif
Il prend ses distances avec une thse qu'il ne partage pas : ...
Il ne prend pas son compte l'affirmation selon laquelle...
Il fait de ses propres sentiments / de son propre jugement ceux-mmes du lecteur
De nombreuses marques nonciatives permettent de voir qu'il rejette cette thse
L'emploi rcurrent de termes dprciatifs montre que le locuteur dnonce / critique...
Ces traits lexicaux et syntaxiques montrent que l'auteur considre comme fausse la thse selon
laquelle...
Stphane Martin, professeur Saint-Di-des Vosges
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e-mail : s.martin@ac-nancy-metz.fr