UNIDAD EDUCATIVA

QUINCE DE OCTUBRE

2015- 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Q.F. WILIAN LLIVICURA S. QUIMICA

NMERO DE
PERIODOS:
4

CURSO: PRIMER AO DE BACHILLERATO A-B-C

SECCIN: NOCTURNA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

FECHA DE
INICIO:
04/ Nov/2015

FECHA DE
FINALIZACIN:
14/ Nov/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

La proteccin del medioambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
estudiantes.

Reconocer compuestos qumicos, estructurarlos, nominarlos de acuerdo a las

normas internacionales vigentes y determinar su importancia en campos como EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
Identificar situaciones o cuestiones cientficamente
los de medicina, agricultura, ganadera, industrias metalrgicas, etc.
investigables.
Realizar demostraciones de comprensin de conceptos
cientficos.

DESTREZA CON
DESARROLLADA:

CRITERIO

DE

DESEMPEO

SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Desarrollar los principios en los que se basa la nomenclatura de los Distingue los principales elementos qumicos e indica sus
compuestos inorgnicos binarios, ternarios y cuaternarios ms importantes,
nmeros de oxidacin ms importantes; adems, desarrolla
con la explicacin de los nmeros de oxidacin de los elementos y del empleo
frmulas sencillas a partir de sus iones.
de iones para escribir frmulas.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
EXPERIENCIA:
Activar los conocimientos
mediante preguntas como:

RECURSOS
Mapa conceptual

previos

Mentefacto

- Qu es tomo?
Memorias
- Cmo se relacionan el nmero de
oxidacin y la tabla peridica?
Dialogo Simultneo.
- Qu hace que los tomos se atraigan
para formar nuevos compuestos Calculadora
qumicos?
Tabla peridica
REFLEXIN:
Identificar los elementos qumicos
segn sus propiedades fsicas y
qumicas en metales y no metales.
Expresar
correctamente
normas
bsicas para calcular el nmero de
oxidacin de compuestos qumicos.
Localizar en la tabla peridica los
aniones y cationes.
Explicar las diferencias y semejanzas
entre elementos metlicos y no
metlicos.

Trabajo en equipo
Libros de consulta.
Sitios Web.
Instrumentos de Evaluacin.
Taller Pedaggico.

TCNICAS /
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS:
Desarrolla los principios en los que
se basa la nomenclatura para
determinar nmeros de oxidacin.
Diferencia entre valencia
nmeros de oxidacin.

Informes.
Cadena
de
secuencias.
Organizadores
grficos.
Preguntas orales.
Preguntas
escritas.

Emplea iones para escribir

frmulas de compuestos y INSTRUMENTOS:
nombrarlos.
Guas
de
observacin.
Cuestionarios.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Reflexin.

CONCEPTUALIZACIN:
Elaborar organizadores grficos para
explicar
la
formula
emprica,
estructural, electrnica y molecular.
Generalizar los aprendizajes a travs
de la resolucin de ejercicios
propuestos de clculo de nmero de
oxidacin de compuestos qumicos
como actividad en el aula de clase.
Reforzar el aprendizaje con la
resolucin de ejercicios propuestos de
clculos de nmero de oxidacin como
actividad para la casa.
APLICACIN:
Determinar el nmero de oxidacin

de los elementos en los compuestos

de acuerdo con reglas establecidas.
Comprobar los nuevos aprendizajes a
travs de un taller pedaggico.
Revisar la pgina web goo.gl/ULRQU,
titulada Full Qumica, para resolver
ejercicios relacionado con nmero de
oxidacin.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO
DOCENTE:

Q.F. WILIAN LLIVICURA S.

Firma:

Fecha:
04/11/2015

REVISADO

APROBADO

Nombre:
Lcdo. EDDER PEA C.
Firma:

Nombre:
Lcdo. EDUARDO BARRERA O. (Vice-Rector)
Firma:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA
QUINCE DE OCTUBRE

2015- 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Q.F. WILIAN LLIVICURA S. FISICA-QUIMICA

NMERO DE
PERIODOS:
4

CURSO: SEGUNDO AO DE BACHILLERATO A-B-C

SECCIN: NOCTURNA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

FECHA DE
INICIO:
04/ Nov/2015

FECHA DE
FINALIZACIN:
14/ Nov/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

La proteccin del medioambiente.

Establecer las propiedades de los estados de agregacin molecular de la El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
materia mediante el anlisis y descripcin de la teora cinticomolecular con el estudiantes.
objeto de comprender las leyes de los gases en situaciones cotidianas.
Determinar la concentracin de una disolucin en unidades fsicas o en EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
unidades qumicas, mediante la reflexin crtica acerca del empleo de Identificar situaciones o cuestiones cientficamente
investigables.
soluciones utilizadas en el hogar y en el mundo de la medicina, agricultura,
Realizar demostraciones de comprensin de conceptos
ganadera, industria, etc.
cientficos.

DESTREZA CON
DESARROLLADA:

CRITERIO

DE

DESEMPEO

SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Interpretar las leyes de los gases (Ley Combinada de los Gases) a partir del Explica razonadamente las leyes de los gases y muestra aptitud
diseo de trabajos experimentales en los que se realice una verdadera
en la resolucin de ejercicios cotidianos, relacionando esta
observacin cientfica y un registro de datos para su posterior anlisis y
temtica con la estequiometria.
demostracin matemtica.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
EXPERIENCIA:
Activar los conocimientos
mediante preguntas como:

RECURSOS
Mapa conceptual

previos

Mentefacto

- Dnde identificamos en nuestro Memorias

entorno la ley combinada de los gases?
- Cmo se relacionan el volumen, la Dialogo Simultneo.
presin y temperatura?
- Cules son los valores de un gas en Calculadora
condiciones normales?
Trabajo en equipo
REFLEXIN:

Libros de consulta.

Enumerar las diferentes leyes de

Sitios Web.
acuerdo con ejercicios propuestos.
Expresar correctamente la frmula
matemtica utilizada en la ley Instrumentos de Evaluacin.
combinada de los gases.
Despejar correctamente las variables Taller Pedaggico.
de la ley de los gases de acuerdo a la
premisa propuesta.
Explicar las diferencias y semejanzas
entre la ley combinada con las leyes
aprendidas anteriormente.

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS /
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
TCNICAS:

Explica con un grfico la ley

combinada de los gases.
Elabora organizadores grficos
para explicar los conceptos,
ejemplificaciones y aplicaciones de
los conocimientos aprendidos en
de leyes de los gases.
Resuelve correctamente ejercicios
de aplicacin de la ley combinada
de los gases.

Informes.
Cadena
de
secuencias.
Organizadores
grficos.
Preguntas orales.
Preguntas
escritas.
INSTRUMENTOS:
Guas
de
observacin.
Cuestionarios.
Preguntas
de
retroalimentacin
regresiva.
Reflexin.

CONCEPTUALIZACIN:
Elaborar cuadros comparativos para
conocer mejor las diferentes leyes de
los gases.
Generalizar los aprendizajes a travs
de la resolucin de ejercicios
propuestos de ley combinada de los
gases como actividad en el aula de
clase.
Reforzar el aprendizaje con la
resolucin de ejercicios propuestos de
ley combinada de los gases como
actividad para la casa.
APLICACIN:
Realizar correctamente ejercicios de

la ley combinada de los gases.

Comprobar los nuevos aprendizajes a
travs de un taller pedaggico.
Revisar la pgina web alkimiaquimika.blogspot.com/2008/04/leycombinada-de-los-gases.html, para
resolver ejercicios relacionado con la
ley combinada de los gases.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO
DOCENTE:

Q.F. WILIAN LLIVICURA S.

Firma:

Fecha:
04/11/2015

REVISADO

APROBADO

Nombre:
Lcdo. EDDER PEA C.
Firma:

Nombre:
Lcdo. EDUARDO BARRERA O. (Vice-Rector)
Firma:

Fecha:

Fecha:

UNIDAD EDUCATIVA
QUINCE DE OCTUBRE

2015- 2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

Artculo 11 literal i, Artculos 40 y 42

1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA:
Q.F. WILIAN LLIVICURA S. QUIMICA SUPERIOR

NMERO DE
PERIODOS:
4

CURSO: TERCER AO DE BACHILLERATO A-B-C

SECCIN: NOCTURNA

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

FECHA DE
INICIO:
04/ Nov/2015

FECHA DE
FINALIZACIN:
14/ Nov/2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

La proteccin del medioambiente.

El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
Explicar la importancia de la Qumica Orgnica dentro de diversos campos estudiantes.
relacionados con la medicina, industria, con la produccin de principios activos, EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA
sustancias, combustibles y materiales encaminados a mejorar la calidad de vida Identificar situaciones o cuestiones cientficamente
del hombre.
investigables.
Realizar demostraciones de comprensin de conceptos
cientficos.

DESTREZA CON
DESARROLLADA:

CRITERIO

DE

DESEMPEO

SER INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Identificar a los hidrocarburos insaturados (Alquenos), su nomenclatura, Reconoce la importancia de aprender a formular hidrocarburos
propiedades y usos; realizando ejercicios de aplicacin de compuestos
insaturados as como tambin la nomenclatura utilizada por la
relacionados en el diario vivir.
IUPAC.

2. PLANIFICACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
EXPERIENCIA:
Activar los conocimientos
mediante preguntas como:

RECURSOS
Mapa conceptual

previos

Mentefacto

INDICADORES DE LOGRO

TCNICAS /
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
TCNICAS:

Conoce la forma como las

hidrocarburos
saturados
reaccionan para ser hidrocarburos
insaturados.

Informes.
Cadena
de
secuencias.
Organizadores
grficos.
Preguntas orales.
Preguntas
escritas.

- Cules son los usos comunes del vinilo Memorias

o etileno?
- En qu productos encontramos Dialogo Simultneo.
Identifica
las
reglas
de
hidrocarburos insaturados?
nomenclatura
que
permiten
- Cules son las principales aplicaciones Tabla de prefijos de radicales
nombrar a los hidrocarburos
de los hidrocarburos aromticos?
insaturados lineales, ramificados y
orgnicos.
ciclos.
INSTRUMENTOS:
Trabajo en equipo
REFLEXIN:
Guas
de
Resuelve correctamente ejercicios
observacin.
Identificar
correctamente
los Libros de consulta.
de aplicacin de nomenclatura y Cuestionarios.
hidrocarburos alquenos.
resolucin
de
hidrocarburos Preguntas
de
Esquematizar
las
diferentes Sitios Web.
alquenos.
retroalimentacin
nomenclaturas que adquieren los
regresiva.
compuestos alquenos de acuerdo a la Instrumentos de Evaluacin.
Reflexin.
posiciones del doble enlace.
Numerar correctamente la cadena Taller Pedaggico.
carbonada de acuerdo al doble enlace y
los radicales.
Explicar las diferencias y semejanzas
entre alcanos y alquenos.

CONCEPTUALIZACIN:
Elaborar cuadros comparativos entre
alcanos
y
alquenos
lineales,
ramificados y cclicos.
Generalizar los aprendizajes a travs
de la resolucin de ejercicios
propuestos de hidrocarburos alquenos
como actividad en el aula de clase.
Reforzar el aprendizaje con la
resolucin de ejercicios propuestos de
propuestos de hidrocarburos alquenos
como actividad para la casa.
APLICACIN:
Realizar correctamente ejercicios de

hidrocarburos alquenos con su

respectiva nomenclatura.
Comprobar los nuevos aprendizajes a
travs de un taller pedaggico.
Revisar la pgina web alonsoformulas.
Quimicaorganica/alquenos1.html,
para resolver ejercicios con alquenos
lineales, ramificados y cclicos.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADO
DOCENTE:

Q.F. WILIAN LLIVICURA S.

Firma:

Fecha:
04/11/2015

REVISADO

APROBADO

Nombre:
Lcdo. EDDER PEA C.
Firma:

Nombre:
Lcdo. EDUARDO BARRERA O. (Vice-Rector)
Firma:

Fecha:

Fecha: