Vous êtes sur la page 1sur 5

Guiao Trabalho

EU NOS CONTEXTOS

Introduo:
Com este trabalho pretendemos analisar vrios assuntos que se
encontram relacionados com o tema acima referido. Ao fazermos a
anlise ao tema temos, em primeiro lugar, como objetivo caracterizar
a perspectiva ecolgica, explicar quem foi Urie Bronfenbrenner e os
diferentes contextos de existncia dos indivduos, ou seja, entender
melhor os diferentes contextos em que vivem os indivduos,
caracterizando cada um dos sistemas e como se posicionam os
indivduos nos diferentes tipos de sistemas.
Em seguida, temos como objetivo compreender e interpretar as interrelaes entre os contextos. Deste modo, vamos tentar perceber como
se relacionam os diferentes contextos de vida e as consequncias das
inter-relaes existentes. Assim como a influncia que as redes sociais
tm no nosso desenvolvimento e nos contextos.
Por fim, iremos explicar a forma como os contextos influenciam os
comportamentos dos indivduos. Assim, aprofundaremos assuntos
como a influncia dos contextos no dia-a-dia e, tambm, a principal
influncia que o indivduo exerce sobre os contextos.
A Prespetiva ecologia do ambiente:
Juliana
Urie Bronfenbrenner:
Urie Bronfenbrenner desenvolveu um modelo explicativo do
desenvolvimento baseado numa prespetiva ecolgica. Segundo esta
prespetiva, o desenvolvimento inseparavel dos contextos ambientais
em que tem lugar . Todos os aspetos do desenvolvimento esto
interligados como se fossem fios de uma teia de aranha, ou seja,
nenhum aspeto do desenvolvimento pode ser compreendido se o
isolarmos da relao com os outros. Bronfenbrenner distingue quatro
sistemas ecolgicos, que correspondem a quatro niveis de influencia
ambiental.
(ler a histria)
(explicar os sistemas)
(pedir para eles interligarem a histria aos sistemas)

Microssistema:
Juliana
Processos Proximais:
Os processos proximais encontram-se dentro do microssistema e
operam num tempo. Sao mecanismos primrios produtores do
desenvolvimento humano. Estes processos variam em funo da
pessoa em desenvolvimento . Sao formas particulares de interao
entre os organismos e o ambiente que operam ao longo do tempo e
compreendem os primeiros mecanismos que produzem o
desenvolvimento humano.
Exemplos de padres duradouros de processos proximais so
encontrados em atividades conjuntas me-criana, paicriana ou
criana-criana, brincadeira solitria ou em grupo, leitura,
aprendizagem de novas habilidades, estudo, atividades esportivas.
Mesossistema:
Juliana
Exossistema:
Refere-se a contextos sociais que afetam o desenvolvimento do
indivduo no seu meio imediato, mas que no envolvem a pessoa
enquanto participante ativo, ou seja, so contextos em que a pessoa
no participa, mas nos quais decises importantes so tomadas
afetando os indivduos que com ela interagem. No caso de Jodi,
poderia ser o sistema mdico ao qual faltou o conhecimento
necessrio para salvar Roger ou que estaria organizado de forma
deficiente, no comunicando aos pais os conhecimentos que poderiam
ter evitado a morte do filho.
Macrossistema:
No um contexto especfico. o contexto mais amplo do nosso
desenvolvimento. Refere-se aos valores, leis, costumes e padres de
uma dada cultura, isto , todos os sistemas referidos so organizados
com base nas ideias, valores e crenas dominantes numa dada cultura
ou subcultura. No caso de Jodi, as diferenas quanto ao gnero, a
crena generalizada de que os homens devem dominar as mulheres,
pode ter contribuindo para o comportamento de Frank e para a
desconfiana de Jodi em relao a rapazes e homens medida que foi
crescendo.
Cronossistema
O prefixo crono significa tempo .O cromossistema designa a dimenso
temporal e mutvel da inter-relaao dos varios contextos do nosso
desenvolvimento . O cronossistema surgiu a partir das transioes
ecologicas que sao mudanas nos contextos de vida que condicionam
a relaao do eu com os outros . A dimensao do cronossistema inclui

mudanas que podem ser graduais ou instantaneas, podem ser


centradas no ambiente ou na pessoa em desenvolvimento com
diferentes graus de regularidade. Todos estes fatores concorrem para a
conexao dos diferentes contextos de vida ou individuos e podem,
dependendo dos casos, contribuir para uma maior ou menos influencia
no desenvolvimento de cada um.
Contexto Individual:
O contexto individual um sistema muito amplo, sendo afetado por
lugares como a escola e a familia, elementos onde se encontram os
valores e ideias da sociedade, subsistemas como, por exemplo, o da
relap entre casal e filhos, ou relao professores alunos. As
mudanas que ocorrem influenciam continuamente o que se passa nos
outros lugares, elementos e subsistemas. Estas influencias que o
contexto tem em cada um de ns so profundamente dinmicas. Uma
configuao de inffluncias mutuas exercida em cada pessoa, a todo
o momento. Esta leva a pessoa a tomar determinadas aes e reaes,
consoante as carateristicas de cada um . Para explicar o
comportamento dos individuos de forma situada e contextualizada, e
tambem quando se pretende agir sobre os individuos e os contextos,
importante compreender como se processam estas influencias.
Inter- Relao no interior de cada contexto:
Quando os subsistemas de um mesmo contexto interagem entre si,
como por exemplo nas famlia desenvolvem-se assim relaes
prprias entre os seus membros pai, me, filhos, irmos, ( ) - que
geram a dinmica geral do ncleo familiar, existindo, assim, uma
relao entre os diferentes membros da famlia. Com isto podemos
concluir que cada um dos elementos de determinado contexto afecta
todos os outros.
Inter relao entre contextos :
Os contextos interagem uns com os outros e afetam-se mutuamente,
visto que no so isolados uns dos outros. Podemos constatar este
facto atravs da anlise da definio de mesossistema (ligao dos
microssistemas de cada um).
Inter relao entre o individuo e os contextos:
Como o indivduo activo no sofre passivamente a influncia dos
contextos. Assim, a sua aco afecta e influencia os contextos e os
ambientes em que participa, fazendo assim com que estes se
transformem.
Rede social:

A rede social fundamentalmente o conjunto de ligaes, relaes e


interaces entre diferentes pessoas, que tm como objectivo
resolver problemas comunitrios.
Este tipo de redes podem diferenciar-se no nmero de membros, na
proximidade de ligao entre os membros, podem ser lugares onde o
indivduo pode procurar apoio e recursos, ou locais onde o indivduo
pode disponibilizar os seus recursos, prestando, assim, apoio.
Efeitos das redes sociais:
Os membros da rede social de uma pessoa podem ter um impacto
positivo na reduo de determinados problemas e situaes a
diferentes niveis . As redes sociais tm uma grande influncia no
desenvolvimento e comportamento dos indivduos, pois so fontes
muito importantes de informao sobre o contexto. Ao
disponibilizarem interaces significativas que ocorrem nos contextos
de vida de cada um, orientam os indivduos sobre como se devem
comportar nos contextos, sobre o que esperado deles, e o que
significam determinados gestos e actividades. Cada ser humano
aquilo que , e comporta-se de determinada maneira em virtude das
mltiplas interaces que estabelece entre ele e os contextos e entre
os prprios contextos em si.

Concluso:
Com base na perspectiva ecolgica, o contexto transcende a sua
descrio. Pois assume maior relevncia forma como indivduo
compreende o contexto em que actua. Os contextos podem ser vividos
de formas diferentes consoante a pessoa em causa.
Assim sendo, estes dependem da forma como as pessoas interpretam
as normas, os valores e os significados que circunscrevem as possveis
experincias e comportamentos.
Consequentemente, a posio que cada um ocupa nica para cada
indivduo, dependendo de como se configuram os diferentes sistemas.
Contudo, mesmo quando se repetem os elementos do contexto a
configurao muda de individuo para individuo.
importante que tenhamos em conta as caractersticas pessoais de
cada um em todos os processos do desenvolvimento pessoal. Isto

justifica-se pela relao dinmica entre indivduo e contexto, que


depende sobretudo das caractersticas do indivduo. Desta forma, cada
um de ns vai tecendo um caminho nico conforme os lugares, as
relaes e as interaces que se dispem na nossa vida, assim como
as oportunidades e recursos que nos circunscrevem. Assim, cada um
de ns vai-se encontrando e construindo enquanto ser humano,
situado e singular.