ACTIVIDAD 1

QUE RECONOZCO EN MIS COMPAEROS PARA CONVIVIR PACFICAMENTE

Objetivo: desarrollar habilidades sociales, comunicativas e interpersonales
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Sesin educativa de (anexo 1)

Que son las habilidades sociales?

Qu es la empata? por qu de su importancia para comunicarnos?
Que son las relaciones interpersonales?
Estrategias para el mejorar las habilidades sociales.

MATERIALES:
Marcadores borrables para explicacin en el tablero
Sesin practica:
Qu sabes de?
Los estudiantes se sentaran en crculo. Uno a uno deber buscar entre los compaeros de clase a
alguien que rena la caracterstica que se pida de forma verbal. Los chicos tendrn la posibilidad de
preguntarse entre s para lograr conseguir la informacin sino no se sabe.
Instrucciones verbales
Toca, abraza, da la mano (), a un compaero de clase que

Toque un instrumento musical

Juegue futbol
Haya nacido en el mismo mes que tu
Su comida favorita sea la misma que la tuya
Le guste dibujar o pintar
Le guste bailar
Vea los mismos dibujos animados que tu
Le guste la misma msica que a ti
Viva cerca de ti
Tenga el mismo nmero de hermanos que tu

Actividad 2
QUE DEBO HACER
Objetivos

Conocer las utilidades de la asertividad para la resolucin de conflictos

Adquirir habilidades comunicativas para una mejor convivencia escolar

Materiales

Video beam, computador porttil, extensin elctrica.

Imgenes elaboradas con base a qu debo hacer en ciertas situaciones.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Se iniciara con la presentacin de las distintas imgenes haciendo alusin a diversas

situaciones conflictivas que se puedan presentar en la institucin con base a lo observado y
sugerido.

En la segunda fase de la actividad se les pedir a los alumnos posterior a ver cada imagen
de qu manera podran resolver esta escena.

Por ltimo y teniendo en cuenta lo socializado se harn aclaraciones en cuanto las mejores
maneras posibles de resolver el conflicto utilizando la asertividad.
Contenido de la temtica
Los conflictos interpersonales no slo no son negativos para el desarrollo social, sino que pueden
ser mala fuente de aprendizaje de habilidades sociales, en este mbito del desarrollo sociopersonal.
Lo cual nos lleva a una mala convivencia escolar. Para lo cual es necesario fomentar, promocionar y
desarrollar las maneras ms asertivas de resolver los conflictos dentro y fuera de la escuela.
Nota: El concepto de asertividad se trabajara de inicio a fin de la actividad al final se preguntara a
los estudiantes que entendieron por asertividad y como lo pueden usar haciendo las aclaraciones
pertinentes.
REFERENCIAS
Del Rey, R., Palacios, R. y Ros, H. (s.f.). La Convivencia Escolar: qu es y cmo abordarla.
Programa Educativo de Prevencin de Maltrato entre compaeros y compaeras. Recuperado de
http://harcelement-entre-eleves.com/images/presse/convivenciaqosarioortega.pdf

ACTIVIDAD 5
PROYECTO DE VIDA

OBJETIVO: Identificar las expectativas futuras de los estudiantes a travs de la

estructuracin y planificacin de su proyecto de vida.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Cmo elaborar el proyecto de mi Vida? Los Jvenes identificaran cules son sus fortalezas y
debilidades, las cuales tendrn que realizar por medio de un mapa mental. Luego de esto cada
actividad personal ser socializada ante el saln de clase.

Contenido de la Temtica

Qu es el proyecto de Vida?

Para qu me sirve planificar un proyecto de Vida?

Ayudas Informativas
Presentacin de la temtica a tratar por medio diapositivas . Se le aade a la actividad una reflexin
de vida de un personaje modelo a seguir del futbol (Radamel Falcao).

Material

Video Beam

Diapositivas

REFERENCIA
Agudelo GM et al. Mi proyecto de vida. Medelln: Universidad Pontificia Bolivariana; 1996.
http://www.elmundo.com/portal/opinion/editorial/reflexiones_sobre__una_lesion.php#.VCJXxNLu
KE4

Gua de Actividad No 3
Feria Psicoeducativa Respetando los valores
Objetivo

Resaltar la importancia de los valores como el pilar de una sana

convivencia escolar.

Temtica a desarrollar
Sin lugar a dudas, distinguir en quienes nos rodean, cuales valores les identifican en su
actuar, especficamente en el contexto educativo, y cules se desconocen para una mejor
convivencia escolar, resulta un aspecto fundamental para lograrla.

Es as como, Caballo, V. (1986) citado por Nio, H. (2010) sostiene que los valores y
principios familiares en un contexto interpersonal permiten expresar sentimientos,
actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado a la situacin, en
aplicacin a conductas que guan la socializacin, relaciones interpersonales y grupales
para una mejor adaptacin social.

Desarrollo de la actividad
1

Preconceptos
Qu son los valores?
Qu son los principios?
Cul es la importancia de los valores para una mejor convivencia escolar?
Cmo puedo poner en prctica los valores que me ensean?

Preparacin de estudiantes asignados para desarrollar ponencias en distintos

stand alusivos a los valores (Tolerancia, Respeto, Conservacin del medio
ambiente, Solidaridad, Responsabilidad y Compromiso, Honestidad)

Los espectadores sern estudiantes, docentes, directivos, padres de familias, los

cuales visitarn cada stand de acuerdo a organizacin grupal en compaa del
docente segn horario acadmico disponible.

Finalizada las ponencias, se propone que los docentes se vinculen al proceso de

retroalimentacin desde actividades con carcter de socializacin en cada grado.