UNIVERSIDAD CATOLICA DE COSTA RICA

ANSELMO LLORENTE Y LAFUENTE

ESCUELA DE EDUCACIN RELIGIOSA

BLOQUE TEOLGICO
CURSO:
IGLESIA EN EL MUNDO CONTEMPORNEO

CRDITOS: 3
PROFESOR:
LIC. JOS RAFAEL ALFARO ALPZAR
I CUATRIMESTRE 2009

I.

JUSTIFICACIN

El profesional de Educacin religiosa es particularmente un agente de

pastoral comprometido con el proceso evangelizador en el campo educativo.
Como agente de Iglesia ha de conocer los retos y desafos a que se ha
enfrentado y contina enfrentando la Iglesia en el mundo contemporneo.
El presente curso pretende posibilitar la reflexin del estudiantes en torno a
los cambios operados en el mundo en los ltimos siglos y continuo esfuerzo de
la Iglesia por renovar sus estructuras y reflexin teolgica con la finalidad de
ser luz del mundo, sal de la tierra y fermento en la masa.
El anlisis de los documentos de la Iglesia Universal y particularmente de
Amrica Latina complementado, con otras lecturas producidas en el nivel
teolgico, histrico y pastoral, permiten que el estudiante al finalizar el curso, se
encuentre en capacidad generar un proceso educativo acorde con los signos
de los tiempos y en correspondencia con las orientaciones de la Iglesia.
Al mismo tiempo estar preparado para enfrentar los retos y desafos que
le demanda su accin dentro del campo educativo, en un mundo globalizado,
analizando las luces y las sombras presentes en la cultura tradicional y en la
nueva cultura adveniente, para orientar el proceso educativo conforme con los
requerimientos que demanda la realidad.
II.

OBJETIVOS
GENERAL

Analizar los retos y desafos a que se enfrenta la Iglesia en la historia

contempornea, determinando los cambios generados en el mundo a partir del
Siglo XVI en el campo econmico, poltico, social y cultural, para visualizar la
labor que ha realizado la Iglesia en este perodo.
TEMINALES
Determinar los cambios generados en el mundo en el campo econmico,
poltico, social y cultural a partir de la Revolucin Francesa y al
revolucin Industrial, para comprender los retos, desafos y reaccin de
la Iglesia en este perodo.
Presentar una secuencia del desarrollo evangelizador desde el Concilio
Vaticano II hasta nuestros das, analizando los documentos eclesiales
ms importantes en este perodo.
Estudiar los organismos, movimientos eclesiales y teolgicos que han
promovido el desarrollo evangelizador especialmente en Amrica Latina
y Centroamrica en el perodo.
Determinar los diferentes modelos pastorales implementados antes y
despus del Concilio Vaticano II.
Determinar las diversas iniciativas pastorales como respuesta a los
cambios operados en el sistema social.

III.
DESCRIPCIN
El curso facilita al estudiante la comprensin de los principales cambios
ocurridos en el mundo a partir de la Revolucin Francesa y como la Iglesia los
ha ido abordando a travs de las transformaciones generadas tanto en su
interior, como en la accin pastoral que realiza.
Para ello se estudiar documentacin facilitada por el profesor a travs de
fotocopias, adems de la lectura de los principales documentos pastorales de
la Iglesia.
Finalmente el curso plantea los retos que enfrenta la Iglesia actualmente,
las orientaciones dadas por la misma y los desafos para los agentes de
pastoral.
IV.
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
El curso se desarrolla bajo la orientacin y la presentacin de ciertos
insumos proporcionados por el profesor, y la preparacin por parte del alumno
del trabajo de lectura y sntesis de los temas a tratar en cada sesin. Es por
esto que dentro de la clase se realizan sesiones de retroalimentacin entre los
alumnos y de estos con el profesor y viceversa.
El profesor introduce la temtica, sobreviven trabajo en grupos o en
plenarias para aclaracin de los temas y luego el profesor sintetiza la sesin
con una exposicin complementaria.
En estas exposiciones sntesis por parte del profesor se emplearn mapas
conceptuales y esquemas para facilitar la comprensin de los estudiantes.
Los alumnos debern plantear en las sesiones las dudas y preguntas sobre
aspectos no comprendidos o temas que no han alcanzado la suficiente
claridad.
V.
METODOLOGA
El curso pretende conjugar lecturas por parte de los estudiantes con
sesiones de trabajo que, bajo la gua del profesor permiten clarificar y orientar
la comprensin de los contenidos temticos.
Al mismo tiempo los estudiantes realizarn trabajos escritos de anlisis de
algunos de los temas tratados y exposiciones de algunas de las lecturas
asignadas.
Las sesiones de trabajo presenciales se caracterizarn por la discusin y
retroalimentacin de los conocimientos que permitan la interaccin entre el
estudiante y el profesor en vistas a alcanzar sntesis en torno a la temtica
abordada.
VI.
RECURSOS DIDCTICOS
Adems de los recursos tradicionales que generalmente se utilizan como
son el cuaderno y el bolgrafo del alumno y la pizarra, tiza y borrador que utiliza
el profesor, se requiere el uso de fotocopias, papelgrafos, pilot, proyector de
transparencias, entre otros.

VII. CONTENIDOS
1 Los cambios operados en el mundo a partir de la revolucin francesa.
a. La revolucin cientfico tecnolgica.
b. La revolucin industrial.
c. La conformacin de sistemas de democracia formal.
d. La era de la informacin y las telecomunicaciones.
2 Las orientaciones de la Iglesia frente a los retos y desafos que le demanda el
mundo moderno.
a. La Doctrina Social de la Iglesia.
b. El Concilio Vaticano II.
c. La Conformacin de Organismos regionales el SEDAC y EL CELAM.
d. Las conferencias de Medelln, Puebla y Santo Domingo.
3 Los movimientos eclesiales y pastorales.
a. Los movimientos eclesiales antes del Concilio Vaticano II.
b. Los movimientos apostlicos y las comunidades eclesiales de base.
c. La teologa
latinoamericano.

de

la

liberacin

como

movimiento

teolgico

4 Modelos pastorales
a. Modelos pastorales antes del Concilio Vaticano II.
b. Los modelos pastorales posteriores al Concilio Vaticano II.
5 Iniciativas pastorales como respuesta a los nuevos desafos.
a. La pastoral de sectores.
b. La pastoral social como parte integrante del proceso evangelizador.
c. Las pastorales especficas: nios, ancianos, migrantes, jvenes,
familiar, enfermos, penitenciaria, castrense, etc.
d. Los medios de comunicacin social, retos y desafos dentro de las
actuales condiciones del mundo.

VII.

EVALUACIN

Sntesis de lectura para cada una de las sesiones

Examen parcial
Participacin en clase
Trabajo final del curso
Examen final
VIII.

20%
20%
10%
20%
30%

BIBLIOGRAFA

Concilio Vaticano II. Biblioteca de Autores Cristianos.

Consejo Episcopal Latinoamericano. La Iglesia en la Actual Transformacin de
Amrica Latina. 11 Edicin. Bogot. Colombia. 1979.
Consejo Episcopal Latinoamericano. Puebla: La Evangelizacin en el presente
y en el futuro de Amrica Latina. Segunda Edicin. Bogot. Colombia. 1979.
Consejo Episcopal Latinoamericano. Documento de Santo Domingo. 1992.
Paulo VI. Exhortacin Apostlica Evangelii Nuntiandi.1975.
Juan Pablo II. Carta Encclica Fides et Ratio. 1998.
Juan Pablo II. La Iglesia en Amrica Latina. 1999.
Historia de la Iglesia en Amrica Latina. Sexta Edicin. Editorial Mundo NegroEsquila Misional. Espaa. 1992.
Ellacuria Ignacio y Sobrino Jon. Misterium Liberacionis: Conceptos
fundamentales de Teologa de la Liberacin. Uca Editores. Madrid Espaa
1992.
Robles Amando. La Religin: De la Conquista a la Modernidad. Editorial
Lascasiana. San Jos. Costa Rica. 1992.
Albin Tofler. El Cambio de Poder. Plaza y Jans Editores. Barcelona 1992.
Senderos: Revista de Ciencias Religiosas y Pastorales. Nmero 21-22. Octubre
84-abril 85. Instituto Teolgico de Amrica Central.
X PLANEAMIENTO POR SESIN
SESIN

OBJETIVO
ESPECFICO

CONTENIDO

SUBTEMA

Motivar a los
participantes en el curso

Conocimientos previos

Evaluacin
diagnstica

FECHA

II

III

Crear conciencia de los

cambios socioculturales
acaecidos por
Revolucin Francesa

Los cambios operados

en el mundo a partir de
la Revolucin
Francesesa

La revolucin
cientfico
tecnolgica.

IDEM

IDEM

La conformacin de
sistemas de
democracia formal.

La revolucin
industrial.

La era de la
informacin y las
telecomunicaciones
IV

Presentar las
orientaciones de la
Iglesia frente a los retos
y desafos que le
demanda el mundo
moderno

Las orientaciones de la
Iglesia frente a los retos
y desafos que le
demanda el mundo
moderno.

La Doctrina Social
de la Iglesia.

IDEM

IDEM

La Conformacin de
Organismos
regionales el
SEDAC y EL
CELAM.

El Concilio Vaticano
II.

Las conferencias de
Medelln, Puebla y
Santo Domingo.
VI
VII

VIII

I PRUEBA ESCRITA
Describir la importancia
de los movimientos
eclesiales y pastorales

Los movimientos
eclesiales y pastorales.

IDEM

IDEM

Los
movimientos
eclesiales antes del
Concilio Vaticano II.
Los
movimientos
apostlicos y las
comunidades
eclesiales de base.
.

IX

IDEM

IDEM

Presentar los diversos

modelos pastorales
asumidos por la Iglesia

Modelos pastorales

La teologa de la
liberacin como
movimiento
teolgico
latinoamericano
Modelos pastorales
antes del Concilio
Vaticano II.

Catlica
XI

IDEM

IDEM

Los
modelos
pastorales
posteriores
al
Concilio Vaticano II.

XII

Analizar la respuesta de
la Iglesia a los nuevos
desafos pastorales

Iniciativas pastorales
como respuesta a los
nuevos desafos.

La pastoral de
sectores.

XIII

IDEM

IDEM

Las pastorales
especficas: nios,
ancianos,
migrantes, jvenes,
familiar, enfermos,
penitenciaria,
castrense, etc.

XIV

IDEM

IDEM

Los medios de
comunicacin
social, retos y
desafos dentro de
las actuales
condiciones del
mundo.

XV

II PRUEBA ESCRITA

La pastoral social
como parte
integrante del
proceso
evangelizador.