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AULA 01

Tpico 02: CONDUTAS QUE FACILITAM E QUE DIFICULTAM A ELABORAO DE UMA ESCRITA
Francisca Geny Lustosa
Mrcia Gardnia Lustosa Pires

Quando se tem que iniciar a escrita uma das maiores dificuldades por onde
comear a escrever: Por onde comeo? O que relevante destacar...
A sugesto para iniciar a sua escrita organizar as ideias e sair da pgina em
branco. Portanto:
- defina um tema, anote tudo que lhe vier cabea sobre ele;
- leia mais sobre o assunto;
- faa anotaes do que se liga diretamente ao seu tema em estudo (No se
esquea de dar os crditos aos autores, em caso de citao direta ou indireta!).

Segundo Quivy e Campenhoudt (1995, p. 43),

[...] no incio de uma pesquisa ou de um trabalho, o cenrio


praticamente o mesmo: sabemos vagamente que queremos estudar tal
ou tal problema, por exemplo, o desenvolvimento de uma regio, o
funcionamento de uma instituio, a introduo de novas tecnologias
ou as atividades de uma associao, mas no sabemos muito bem como
abordar a questo. Desejamos que o trabalho seja til e que possamos
chegar ao fim, mas temos o sentimento de nos perder antes mesmo de
termos comeado. O caos original no deve ser fonte de preocupao;
ao contrrio, ele a marca de um esprito inquieto, que no alimenta
simplismos e certezas j prontas. O problema como sair disso.

Segundo os autores, ela pode se expressar em gulodice livresca ou


estatstica, no impasse das hipteses e na nfase obscura.
Vejamos o que significam essas metforas:
A gulodice livresca ou estatstica

Essa metfora se refere ao fato ou circunstncia de que, em alguns casos, o


pesquisador confunde a importncia de realizar leituras necessrias a uma boa
fundamentao terica sobre seu tema de estudo com a gulodice livresca ou estatstica
(QUIVY E CAMPENHOUDT,1995) , que pode ser traduzida como atitude de consumir
uma grande quantidade de livros, informaes ou dados que podero confundir as ideias
do autor, por ocasionar uma abundncia de informaes. Por isso, o pesquisador dever
atentar para o fato de que preciso escolher bem o que precisa ler para realizar seu estudo.
preciso fazer uma reviso da literatura de forma cuidadosa, escolhendo as obras certas
e separando as que mais lhe ajudaro a fundamentar suas argumentaes.
No incio de uma pesquisa, como no sabemos muito bem por onde comear,
o que normalmente fazemos a fuga antecipada. Segundo Quivy e Campenhoudt
(1995)
A fuga por antecipao no somente intil, mas, sobretudo,
prejudicial. Muitos estudantes abandonam seus projetos de pesquisa de
final de curso, de mestrado ou doutorado por terem assim comeado.
prefervel escolher o caminho mais simples e mais curto para chegar ao
melhor resultado. Isso implica que no devemos nos engajar em um
trabalho importante sem antes termos refletido sobre o que queremos
saber e de que forma devemos proceder. Descongestionar o crebro de
nmeros e palavras o primeiro passo para comear a pensar de forma
ordenada e criativa (QUIVY; CAMPENHOUDT, 1995, p.10).

Dessa forma, comece escolhendo os textos que realmente iro contribuir para
aprofundar o tema a ser desenvolvido na pesquisa. Utilize uma linguagem clara e objetiva,
ao mesmo tempo cientfica, acadmica. Assim, a primeira coisa a ser feita por seu
orientador/tutor ser ajud-los a expressando com clareza o que voc quer estudar.

Como produzir seu texto:

Alguns passos so necessrios a fase inicial de nossa produo textual:

1 Passo: preciso ter compromisso com a produo intelectual


Disciplina de Estudo;
2 Passo: Seguir os critrios da norma culta da escrita acadmica
Regras de Ortografia;

3 Passo: Autonomia Intelectual (Tomar decises)


4 Passo: Criatividade (Liberdade criativa).

5 Passo: estruturar o texto de acordo com as exigncias da ABNT,


seguindo as regras da NBR 14.724/2011
Apresentao de Trabalhos Acadmicos.

Estruturao da Apresentao do Memorial

Segundo Volpato e Cruz (2012), a Estruturao da Apresentao do


Memorial depende da criatividade de seu autor. Assim, voc, como autor do seu prprio
texto poder, por exemplo, dividir suas atividades em captulos, e ao iniciar cada captulo,
fazer uma descrio de suas impresses sobre sua profisso e formao acadmica,
abordando os reflexos de sua formao que implicam em uma possvel mudana em sua
prtica profissional.
Na escrita de um memorial o autor deve ter em mente que o contedo de sua
escrita dever conter uma reflexo narrativa sobre sua histria de vida, contemplando
desde a construo de momentos mais singulares de sua existncia, enquanto sujeito
social (vida particular), no podendo perder de vista a totalidade maior da realidade na
qual est inserido (mbito social, acadmico e profissional).
A tessitura desse tipo especfico de texto dissertativo se desenvolve por meio
da narrativa de uma decorrncia de fatos que se deram em sua vida pessoal e que
culminaram com uma escolha por uma determinada profisso, englobando o conjunto
das atividades desenvolvidas e, principalmente, as impresses do autor sobre essas
atividades. (VOLPATO E CRUZ, 2012).
Desse modo, para que voc consiga elaborar sua escrita, pensamos em uma
sequncia de atividades que se direcionam a lhe ajudar a iniciar o seu processo de
Reflexo sobre a sua ao! esperamos que vocs venham a participar de todas as
atividades propostas, buscando aprofundar e dar mais significado aos contedos aqui
descritos, relacionando-os sempre a sua vivncia cotidiana e aos seus objetivos pessoais
e profissionais.
Bom estudo! E bom trabalho!

Referncias
QUIVY, R.; CAMPENHOUDT, L. V. Manuel de recherche en sciences sociales. Paris:
Dunod, 1995.
VOLPATO, Gilson Luiz. CRUZ, Maria Ins Andrade. MEMORIAL: sugestes para elaborao.
2012. Disponvel em: <http://unesp.br/cgb/mostra_arq_multi.php?arquivo=9411> Acesso em:
05/06/2015.