GUIA DE EVALUACIN LABORAL DE RORSCHACH

II

III

IV

Evala como se sita la persona en situaciones cuando esta solo y

evoca cuando no estaba diferenciado con la madre. Si hay confusin o
fue bien contenido, diferenciacin Yo / No Yo.
Fachada de la persona
Recursos defensivos
Ansiedades
Percepcin de la realidad
Examen de realidad.
Evala como fue la relacin didica temprana, ya hay una
diferenciacin Yo / No Yo, es decir esta en proceso de separacin.
Conflictos ms tempranos.
Ansiedades
Mecanismos de defensas
Examen de realidad
Margaret Mahler diferencia estas etapas:
I. Autismo normal o no objetal (sin objeto)
II. Simbitica normal preobjetal
III. Separacin individuacin objetal
En la relacin didica la diferenciacin Yo / No Yo no esta totalmente
lograda.
Esta formada por dos estructuras unidas arriba y abajo. Es la etapa
inicial de los afectos. Adems en la lamina II se puede ver el
conflicto con compaeros de trabajo..
En la lmina VII se ve la relacin con la madre pero en la adultez,
cuando ya hay separacin, entonces se puede ver la elaboracin de
Edipo y lo femenino.
Se puede evaluar carga o estrs a travs de la mancha roja de abajo
Lmina formada por tres estructuras.
Cmo fue la relacin del sujeto cuando elaboro el Edipo, por eso
podemos ver las relaciones interpersonales.
Relacin de pareja (de a dos) y como incluyen a un tercer objeto. Si
no lo incluyen seria una dificultad. Este tercer objeto seria la mancha
negra entre las figuras humanas. Si da vuelta la lmina y ve
monstruo, tendra buena fachada externa pero a nivel ms profundo
tiene dificultad para relacionarse adultamente y se pone regresivo.
Esto se visualiza como:
1. inmadurez.
2. se ponga comprensivo en la fachada, pero salen los impulsos.
3. no tolera la carga de trabajo.
Los adultos al integrar lo rojo, permite incluir lo otro, es decir lo
social, lo externo. Lo tridico. Lo rojo Tb. significa agresin.
Evala figura de autoridad, objeto masculino internalizado.
Esta lamina puede gatillar un funcionamiento ms regresivo. Por lo
tanto siempre debemos pasar la V luego de esta lmina, pasar de la
IV a la VIII puede provocar malos resultados debido a que esta ltima
se relaciona con los afectos y estos se pueden teir con un shock
retardado de esta lmina, al pasar la V el sujeto se puede estructurar
de nuevo.

Evala contacto con la realidad

Lamina que tiene elementos ms parecidos la realidad.
Identidad sexual.
VI
Ansiedad en lo sexual
No solo en relacin de pareja sino identidad sexual en general.
Relacin con objeto materno internalizado, lo femenino.
Estructura separada, diferenciada.
Si hay una respuesta conflictiva en la lmina II, se indaga en esta. Si
tiene una buena respuesta , quiere decir que cuenta con recursos (es
el caso de una relacin conflictiva temprana, entonces el sujeto puede
VII trabajar mejor solo que con otros)
Con buena respuesta y la VII con mala respuesta habla de que la
persona est en crisis.
Si da una respuestas conflictiva, desarmada, habra que indagar que
pasa en la lmina VII, ya que se podra sustentar como hiptesis una
fijacin temprana en la II
Integracin de afectos en situaciones relativamente estructuradas,
especialmente en seleccin de enfermeras, parvularias, relacionadoras
pblicas, vendedores.
Cmo integra los afectos: es lbil o irrumpen los afectos.
Motivacin al logro: Animales subiendo, se puede hacer el examen de
lmites (van a llegar a arriba o no?, si dice le cuesta, sube de una
pata, es depresivo, va a llegar como sea, psicoptico.
Potencial suicida: dos animales escalando hacia el cielo, este cielo
lindo e idealizado.
VIII Funcionamiento disociado: cielo e infierno.
Respuestas polares de una lmina a otra tambin es disociacin, por
ej.:
II animales arandose y sangre
III personas conversando
IV monstruo feo.
Esto muestra que la persona en crisis funciona disociadamente.
VII 1. nias de cara bonita, 2. cabeza de chancho (disociacin)
IV 1. Caracol (sumiso frente a la autoridad), 2. Monstruo (cuando el
asuma como jefe actuara como monstruo).
Permite evaluar cmo acta en situaciones limite de mayor ansiedad.
Es la ms difcil de estructurar. Compuesta por tres colores y tres
ejes. Tambin hay difusin de colores, lo que hace que sea ms difcil
IX
discriminar perceptualmente.
En las II, VII y IX hay espacios en blanco (S). Las respuestas de
espacio en blanco son importantes al usarse como localizacin.
X Integracin de la identidad.
Permite evaluar como se separa, es decir, como reacciona frente a las
separaciones, como se organiza y defiende, por ejemplo, si en todas
las lminas da solo una respuesta y en la ultima de hartas, sera una
respuesta manaca ante la separacin, por lo que se recomienda ver
que paso en la lmina II, para ver la separacin temprana. O al revs,
si da una sola respuesta, hay dificultad de separacin.
II animalitos besndose (podra ser una formacin reactiva producto
de la angustia que le provocan los afectos)
X se puede evaluar la integracin de identidad. Laboralmente muy
V

significativa, como en el caso de una secretaria con varias funciones.

Se ve como se organiza frente a la lmina (la calidad perceptual de la
respuesta y que no verbalice muchos contenidos de shock).
N el caso de un gerente se evala la capacidad de abstraccin y
sntesis. Si se va a detalles pequeos no ser muy eficaz. Si da un
respuesta general y luego una respuesta de color poco estructurada,
habr arranques emocionales.
El objetivo del gris en esta lmina apunta a la proyeccin de objetos
parentales en relacin consigo mismo.
1. dos animalitos afirmndose en un tronco.
2. dos animalitos royendo o carcomiendo un tronco.
3. se debe ver la preocupacin por otros en cargos que impliquen
empata.
4. en la lmina I las personas pueden percibir dos figuras en
relacin con una central. Aqu tambin se proyectan figuras
parentales en relacin a uno mismo.
Se puede evaluar al finalizar el test en el examen de limites
preguntando si ve dos figuritas en la parte gris.
1. Ver indicadores de trastornos de personalidad, rasgos narcisistas,
limtrofes, sicticos.
2. patologa de las relaciones objetales.
3. fallas en el control de impulsos.
4. ansiedad.
5. carga agresiva.
6. intolerancia a la frustracin.
7. problemas adaptativos.
8. defensas omnipotentes.
9. resolucin de conflictos.
10.
relaciones interpersonales.
El shock al espacio en blanco, responde probablemente a problemas
de identidad basicmente de tipo sexual. Cuando un hombre da una
mal respusta en la II, tendra problemas de identidad sexual, lo que
se debe relacionar con la VII y la IX.
Si la respuesta est mal estructurada y tambin su localizacin,
apunta a homosexualidad latente. Es importante indagar si este
aspecto es importante para el cargo.