Constructivismo e informtica:

El constructivismo es una corriente de la pedagoga que se basa en la teora

del conocimiento constructivista. Postula la necesidad de entregar al alumno
herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios
procedimientos para resolver una situacin problemtica, lo cual implica que
sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. el constructivismo en el mbito
educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseanzaaprendizaje se percibe y se lleva a cabo como proceso dinmico, participativo e
interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una autntica
construccin operada por la persona que aprende (por el "sujeto
cognoscente"). El constructivismo en pedagoga se aplica como concepto
didctico en la enseanza orientada a la accin.
La perspectiva constructivista del aprendizaje puede situarse en oposicin a la
instruccin del conocimiento. En general, desde la postura constructivista, el
aprendizaje puede facilitarse, pero cada persona reconstruye su propia
experiencia interna, con lo cual puede decirse que el conocimiento no puede
medirse, ya que es nico en cada persona, en su propia reconstruccin interna
y subjetiva de la realidad. Por el contrario, la instruccin del aprendizaje
postula que la enseanza o los conocimientos pueden programarse, de modo
que pueden fijarse de antemano los contenidos, el mtodo y los objetivos en el
proceso de enseanza.
PUNTO DE EGLIS:
Informtica educativa:
El concepto de informtica educativa no es uniforme. Hay diferentes visiones
de ella. Pero si debe distinguirse y valorarse las expresiones: cultura e
informtica educativa. La cultura informtica se refiere a la creacin de una
actitud que permita integrar la computadora a la vida cotidiana de los seres
humanos. Por lo tanto con la informtica se logra optimizacin, eficiencia y
productividad. La informtica educativa es un trmino tcnico que se refiere de
manera precisa a la introduccin de la informtica en el currculo escolar.
Es la insercin de la computadora en el proceso de enseanza aprendizaje de
los contenidos curriculares de todos los niveles y modalidades de la educacin,
tiende a promover la utilizacin de las mquinas computadoras y
fundamentalmente del Internet en los diversos procesos educativos que se
llevan a cabo en los centros de enseanza.
La informtica educativa se basa (o le dan origen) en 3 fundamentos o
enfoques disciplinares: Inteligencia Artificial, el cognoscitivismo de Piaget y el
constructivismo de Papert (la informtica educativa no representa una posicin

conceptual homognea, pero la tendencia a estudiar tiene su inspiracin en

Papert).