SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES Y ESCUELAS PAR

Supervisión de Centros Escolares Región VII

CENTRO ESCOLAR “GENERAL MIGUEL NEGRETE NOVOA”

Subdirección Académica

PRIMERA EVALUACIÓN
PLAN ESTARTEGICO INSTITUCIONAL
PROGRAMAS Y PROYECTOS

Escuela Secundaria Clave 21EESO306T

 Secundaria Centro Escolar Gral Miguel Negrete Novoa.
PROYECTO FORTALEZAS DEL PROYECTO
Dale valor a tu vida Director del nivel secundaria.
Docente de la asignatura
formación, cívica y ética.
Alumnas y alumnos de
secundaria.
Padres de familia.
Secretaría de Educación Pública
y Sector Salud.
Pasante de estomatología.
Enciclomedia La participación de los padres de
familia en el compromiso para el
mantenimiento de los equipos de
enciclomedia
Los docentes que le dan el uso
correcto para sus clases
DEBILIDADES DEL COMPROMISOS
PROYECTO
Resistencia al auto cuidado Formar un equipo colaborativo entre el
de la salud bucal. director del nivel secundaria, los
Carencia de materiales de docentes, la pasante de estomatología,
aseo bucal. alumnas y alumnos de secundaria y la
Poco apoyo de los docentes. docente de la asignatura formación,
cívica y ética.
Recalendarizar las actividades de salud
bucal que no se lleven a cabo por
alguna contingencia.
Involucrar a los alumnos en todo
momento en una mecánica de
estímulos para que cumplan con traer
el material de aseo bucal. Llevar un
registro de alumnas y alumnos que no
cumplan con el material de aseo bucal
o que no atiendan a las indicaciones de
la pasante de estomatología. solicitar a
los docentes apoyen mediante el
control de la disciplina del grupo de que
se trate.
reprogramar las actividades en caso de
suspensiones o causas ajenas.
La culminación del programa actualización de equipos
de enciclomedia. Elevar el uso en las clases.
la aplicación de todas las
estrategias
 Enlace La prioridad a las horas clase.
La hermandad de comisiones
como planeación y evaluación
para un buen seguimiento.
Las visitas por parte de la
dirección a las aulas, los apoyos
a las necesidades de los
docentes.
Enseñanza de la La dirección de la escuela, los
matemática con padres de familia, la existencia de
tecnología (emat) páginas web sobre temas
relacionados con la matemática y
la tecnología, los planes
bimestrales, asesoría del becario
del programa cisco.
Los alumnos se comprometen
con facilidad y entusiasmo. el tipo
Escuela verde de proyecto es autosustentable.
el docente se encuentra
comprometido con el proyecto
el poco interés de algunos
docentes por que no
participan en la aplicación de
la prueba enlace.
El internet inalámbrico,
contar con equipo
tecnológico apropiado como
un cañón, pantalla software.
La no planeación de una
clase mediante la tecnología,
la poca experiencia en el uso
de las tic por parte del
docente y los alumnos.
Es difícil dar seguimiento a
toda la comunidad los
alumnos no valoran el valor
de las cosas y desperdician.
el entorno no siempre facilita
la función sensibilizadora
(sociedad, medios de
comunicación)
Desarrollar el proyecto aun cuando las
asignaturas no son todas evaluadas.
obtener buenos resultados en la
aplicación enlace
Promover estímulos por parte de los
padres de familia.
Contar con internet inalámbrico lo más
pronto posible, plantear a los padres de
familia sobre la adquisición de una
laptop para el alumno, proporcionar las
herramientas tecnológicas por parte de
la dirección de la escuela, creación de
un horario para asesoría con el becario.
Adquirir una laptop propia, investigar y
manejar aun más las herramientas y
software existente aplicados a la
matemática, crear situaciones
didácticas utilizando las mini laptos que
existen en la escuela, que cada alumno
logre adquirir una laptop propia.
Generar el mecanismo de seguimiento
y estimulo para el logro de las metas.
Efectuar una vigilancia más estrecha de
los procesos. Buscar aprovechar las
limitantes en beneficio del proyecto. a
fin de curso reconocer la labor de los
mejores participantes. Al final del curso
el desperdicio debe ser menor. Generar
en el alumno una mejor visión del
problema ambiental.
 las actividades formativas son el
suplemento de las evaluaciones
demostrativas que se presentan
Evaluación y seguimiento
en cada bimestre
Apoyándome de los profesores
de las diferentes asignaturas y de
Olimpiada del los padres de familia, se comenzó
conocimiento a trabajar con la alumna con el
objetivo de que se obtuviera un
alto aprovechamiento.
Programa nacional de Todos los alumnos cuentan con
lectura libro de texto. programa dot
mochila digital (fundación el centro estatal de tecnología
Telmex) educativa, la fundación Telmex, la
dirección de la secundaria del C.
E. Tepeaca, la disposición de los
docentes para incorporar el uso
de las tic en sus planeaciones.
la única debilidad es el
tiempo para programar las
evaluaciones según los
programas de enseñanza
aprendizaje
Se cumplió con cada uno de
los objetivos planteados; sin
embargo, no se contó con el
apoyo de la materia de
ciencias. Ya que la alumna
llevaba muchas deficiencias,
sobretodo en cuanto al tema
de ecuaciones químicas.
La resistencia por parte de
los alumnos a leer. El mal
uso del internet, ya que
cuando son libros en línea
solo leen la síntesis.
La falta de organización y
planeación de mi parte (ma.
de Lourdes vera franco) para
priorizar la capacitación de
los docentes para que a la
brevedad posible incorporen
actividades a la wiki de
mochila digital
Entregar en tiempo y forma los
formatos de evaluación. el docente se
compromete a evaluar al alumnos sus
competencias en la vida cotidiana
Se hablo con los padres de familia y
con los docentes para que estos
apoyaran en la preparación de la
alumna y se cumplió con cada unos de
estos objetivos. buscar nuevas
herramientas para que en el siguiente
concurso se prepare de manera
adecuada a los alumnos y estos arrojen
mejores resultados
Buscar libros con un lenguaje más
digerible. Utilizar la sala de medios.
buscar técnicas de lectura
dedicar un día para la lectura
Realizar una pequeña feria del libro
bimestral. aprovechar los recursos
tecnológicos a su alcance para
profundizar y ampliar sus aprendizajes
de manera permanente
Con la dirección de la escuela para
encontrar un espacio en el que se
exponga a la comunidad docente los
beneficios en el uso de este genial
apoyo. promover el uso de las mochilas
digitales en todas las asignaturas de la
currícula de educación secundaria y la
capacitación de los docentes en la
 vinculación de sus actividades con la
tecnología y la Word wide web

GRAFICA
 Atentamente

PROFR. Jahaciel Morales Lorenzana

DIRECTOR DE SECUNDARIA