MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA

CAMPUS SANTA ROSA

Rua Uruguai, 1675Bairro Central CEP: 98900.000 - Santa Rosa - RS
Fone: (55) 3511 2575
Fax: (55) 3511 2591

Plano de Ensino
IDENTIFICAO
EIXO TECNOLGICO: Matemtica
CURSO: Curso superior em Matemtica/Licenciatura
FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado (x ) licenciatura ( ) tecnlogo
MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD
COMPONENTE CURRCULAR: lgebra
ANO / SEMESTRE:
2013/1

SEMESTRE ou ANO DA
TURMA: 5 Semestre

CARGA HORRIA
80 h/a

TURNO: Noturno

TURMA: MAT T1

DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS:

Marcelo Eder Lamb

DIRETOR (A) DE ENSINO:

Analice Marchezan

DOCENTE(A):

Gilberto Carlos Thomas

EMENTA
Noes Elementares de Lgica. Nmeros Inteiros: construo axiomtica dos nmeros
Inteiros ou dos Naturais; propriedades, induo matemtica, divisibilidade nos inteiros. O
algoritmo de Euclides; Nmeros Primos, O Teorema Fundamental da Aritmtica.
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL DO CURSO:
O Curso de Licenciatura em Matemtica tem por objetivo formar educadores ticos e aptos ao
exerccio profissional competente, capazes de compreender a matemtica inserida no contexto
social, cultural, econmico, poltico e, sobretudo que possam integrar teoria e prtica na ao
educativa.

OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR:

Proporcionar um conhecimento slido e axiomtico da lgebra, atravs da solidificao de
conhecimentos bsicos, visando desenvolver o raciocnio lgico e preparao dos licenciandos
para lidar com conceitos da lgebra consequentemente, buscar uma formao global e crtica de
transformao da realidade e capacit-los para o exerccio da cidadania.
Entre outros:
a) Intuir e demonstrar conceitos da lgebra;
b) Compreender as propriedades;
c) Construir o conhecimento matemtico de forma lgica e participativa, relacionando com
problemas prticos;
d) Possibilitar o entendimento do estudo da lgica, teoria de conjuntos e construo dos

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e)
f)
g)
h)
i)

nmeros naturais e inteiros;

Capacitar o educando a desenvolver atividades prticas com uso do estudo da lgebra;
Trabalhar a matemtica como linguagem para expressar grandezas em outras reas;
Aplicar conhecimentos da lgebra na resoluo de problemas;
Trabalhar em grupo delegando e assumindo responsabilidades;
Trabalhar com ferramentas computacionais que envolvam a lgebra.

METODOLOGIA
As aulas sero expositivas abrangendo todo o contedo programado. Sero utilizados
quadro/giz e recursos audiovisuais. Em cada aula ser fornecida a bibliografia consultada e
indicadas leituras sobre o assunto abordado, bem como sobre o assunto a ser abordado na
aula seguinte. Na medida do possvel sero realizadas aulas prticas de laboratrio com uso
de softwares matemticos.

CONTEDO PROGRAMTICO
Introduo a lgica
Proposies e Conectivos Lgicos
Proposies Compostas e Tabelas-verdade
Tautologia e Equivalncia Lgica
Teoremas
Definies
Quantificadores
Mtodo Dedutivo
Mtodos de Demonstrao
Noes Primitivas, Definies e Axiomas
Operaes com Conjuntos
O Produto Cartesiano de Dois Conjuntos
Definies e Exemplos
Relaes de Equivalncias e Parties
Relaes de Ordem
Funes
Noes de Cardinalidade:
Conjuntos Equipotentes,
Enumerveis e Contveis
Nmeros Cardinais e a Hiptese do Contnuo
Cardinal de um conjunto - Teorema de Cantor
Aritmtica Cardinal
Adio de Nmeros Cardinais
Multiplicao de Nmeros Cardinais
Potncias de Nmeros Cardinais
Nmeros Naturais
Axiomas de Peano

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Adio em N
Multiplicao em N
Relao de Ordem em N
Nmeros Inteiros
Adio em Z
Multiplicao em Z
Relao de Ordem em Z
Imerso de N em Z
Valor Absoluto
Aritmtica em Z
Mltiplos e Divisores
Algoritmo da diviso ou algoritmo de Euclides
Mximo Divisor Comum
Mnimo Mltiplo Comum
Nmeros Primos
Congruncias e Aplicaes
Critrios de Divisibilidade

Dias

FEV
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

MAR

CRONOGRAMA DE CARGA HORRIA

ABR
MAI
JUN
JUL AGO
SET
2

4
2
2

2
2

4
2
2

2
2

2
2
2
2
2
4

OUT

NOV

DEZ

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F=FERIADO R= RECESSO A=AVALIAO

AVALIAO
Instrumentos a serem usados pelo docente (a):
Duas provas parciais durante o semestre e uma prova de exame final.
As datas da provas sero definidas ao decorrer do semestre.
Critrios de avaliao:
Raciocnio lgico-matemtico, realizao das atividades propostas, ordenao do
pensamento e sua compreenso, trabalho em equipe, relacionamento interpessoal e de grupo;
Domnio do conhecimento tcnico, a partir de avaliaes graduais, contnuas e
cumulativas;
O resultado final ser:
- nota 7,0 (sete) antes do Exame Final;
- nota mnima 5,0 (cinco) aps o Exame Final.
Para a aprovao, tambm ser exigida freqncia mnima de 75% em todas as
atividades previstas.

RECUPERAO PARALELA:
A recuperao paralela ser realizada no momento em que for detectada a dificuldade do(s)
aluno(s) e proporcionada mediante a atribuio de tarefas e trabalhos especficos. Na
recuperao sob a forma de reforo e recapitulao, sero tratadas as principais dificuldades
individuais dos alunos, que sero realizadas durante o perodo letivo. A recuperao paralela
objetiva a recuperao da aprendizagem, no havendo, necessariamente, a alterao de notas j
atribudas.

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PRTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)

O componente curricular prev PPI: ( ) Sim ( x )No ( )Colaborao
Articulao com os componentes
curriculares:_____________________________________________________________
Obs: Se o Componente prev PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente
Planejamento da realizao das atividades no presenciais
Participao em eventos, mostras cientficas, passeios de estudo e palestras da rea.
(Atividades que esto contempladas no Plano de Aes do Curso).

BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BSICA:

AYRES JR, Frank, lgebra Moderna. So Paulo:McGraw-Hill do Brasil, 1976. (Coleo

Schaum).
DEAN, Richard A. Elementos de lgebra Abstrata, Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e
Cientficos, 1974.
DOMINGUES, H. e IEZZI, G. lgebra Moderna. So Paulo: Atual, 1995.
GONALVES, Adilson. Introduo lgebra. Livros Tcnicos e Cientficos, 1979.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

ALENCAR FILHO, Edgard de, Teoria Elementar dos Nmeros. So Paulo: Nobel,
1989.
ALENCAR FILHO, Edgard de, Aritmtica dos Nmeros Inteiros. So Paulo: Nobel,
1987.
BIRKHOFF, Garret e MAC LANE, Saunders, lgebra Moderna. Zaragoza: Vicens-Vives,
1974.
BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO

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OBSERVAO

Revisado em ___/___/2013

Por:________________________________
ASSINATURAS

Coordenao:

Professor:

______________________________

______________________________

Danielli Vacari de Brum

Prof. Dr. Gilberto Carlos Thomas

Coordenadora de Curso

Docente

Coordenao Geral de Ensino

Superviso Pedaggica:

______________________________
Prof Ctia Kekse
Coordenadora Geral de Ensino

_____________________________
Sandra Fischer Balbinot