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ANALISIS PELICULA

Presentado por:
ARLEY USUGA LOAIZA

Profesor:
PAULA ANDREA BENJUMEA

Asignatura:
INTRUDUCCION A LA PSICOLOGIA

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

NOMBRE DE LA FACULTAD
NOMBRE DEL PROGRAMA
BELLO, COLOMBIA
2015

LA POSTURA DEL HIJO.

Antes entrar en profundidad a la observacin que le realice a la pelcula la postura del hijo
mirndola desde las diferentes teoras de las psicolgicas fundamentales para el desarrollo de la
persona. Iniciare con una breve descripcin de la pelcula.
Una familia acomodada, compuesta por los padres y un nico hijo; en las cuales sus padres no
dejan que su hijo tome protesta de sus propios problemas ya que son ellos quienes se los
solucionan. La madre sobreprotectora aparte de ser celosa con su hijo, se centra en que su hijo
no se separe de ella y haciendo todo lo posible para que su hijo no tenga una relacin placentera
con su esposa.
Comenzando con la observacin de la pelcula, centrndome principalmente desde las
diferentes teoras del desarrollo de la persona, desde una de las ramas fundamentales de las
ciencias sociales que se centra en el estudio interior de la persona tanto como lo emocional y
sentimental, como lo es la psicologa.
Comenzare diciendo que la madre presenta una dependencia absoluta hacia su hijo, vindose
en ella un sin nmero de patologas que la afectan su vivir principalmente en lo emocional y que
no ha podido trascender en ellas para el cuidado, desarrollo y la interaccin con su hijo.
Impidiendo una separacin de su hijo y por ende una independencia absoluta por parte de l, ya
que an genera o desarrolla aquello que es fundamental para el desarrollo del nio o la nia en
sus primeros meses o aos de vida. A lo cual el pediatra y psicoanalista de Londres Donald
Woods Winncott llama lo que es.

La manipulacin (handling) que se encarga a travs de la manipulacin o contactos fsicos,

como caricias, besos etc. Que proporcionan la unin de la psique y del soma, permitiendo a si
percibir lo real de lo irreal jugando un papel muy importante el cuidador.
Por otro lado (la presentacin del objeto), que en si es la manipulacin del handling, que su
principal funcin es exponerle el objeto (realidad) al nio o nia, pudiendo a si hacer real su
impulso creativo y por ende la aptitud para relacionarse con el objeto.
Entonces puede entenderse que la madre se encuentra encerrada en estas dos etapas,
oprimiendo el desarrollo de su hijo, recurriendo para la interaccin y el acompaamiento d el
formas antiguas, convirtindose en una madre sobreprotectora.
Sostenindome de lo anterior es preciso decir que la madre por medio de su comportamiento
es generadora del tipo de conducta que presenta su hijo, ya que se observa que el hijo hace uso
de esa madre sobreprotectora, manipulndola obteniendo un tipo de handling y holding ya
que la madre an tiene prioridad en satisfacer las necesidades de su hijo.
Por ende se observa que su hijo es inseguro de s mismo conllevando esto al miedo de
solucionar sus propios problemas afectando esto a su desarrollo su independencia absoluta pero
no total.
Puede inferirse que en el momento de transcurrir la etapa donde se desarrolla el handling,
para comenzar a dar desarrollo a la existencia de un apego; partiendo de eso en este momento se
podra deducir que hubo un desequilibrio en el transcurrir de esta etapa en el momento en que la
madre satisface las necesidades de su hijo, ya que se puede interpretar observando la actitud que
presenta su hijo hacia su madre, siendo esta actitud no tan amena ni cordial.

Concibiendo esto, es entendible que en ese momento era ms habitual la no presencia

oportuna de su madre para su cuidado y sus necesidades, volvindose esto ms constante para el
nio acostumbrndose cada vez ms; generando lo anterior una independencia precoz, que sale a
la luz y se observan sus consecuencias en el momento del desarrollo del vnculo con su madre y
en el momento de afrontar las diferentes problemticas.
Dado por entendido lo anterior, el desequilibrio que se presenta hace referencia a un desapego
y a un apego inseguro hacia su madre, ya que al momento de interactuar con su madre para que
ella sea la que solucione sus problemticas, ya que l no logra solucionarlas por miedo a
fracasar; interpretando esto como un desequilibrio ms a causa de la independencia precoz. Al
momento de dialogar con su madre lo hace de una forma no tan amena, afectando esto
especialmente a la convivencia de madre e hijo, ya que ella no es capaz de satisfacer las
necesidades de su hijo como anterior mente lo haca.
Se observa un vnculo entre madre e hijo desordenado, donde las manifestaciones de cario
son ms y ms fuertes por parte de su madre, donde se podra dar por entendido un
enamoramiento de la madre hacia su hijo o sndrome de Agripina, convirtindose la madre en
egosta siendo celosa por las manifestaciones de cario que su hijo expresa a su esposa,
desendolas todas para ella.
El miedo a la soledad es el principal impulsador de este complejo pero no el nico y por
consiguiente es el generador del apego que tiene la madre hacia su hijo. Es ms fuerte y est ms
arraigado por dos principales motivos; ya que es nico hijo y la edad que tiene la madre,
sostenindose de estas dos, por una parte proteger a su nico hijo y por otra exigir ms
acompaamiento por parte de l.

Ya para terminar, es preciso dar pie a la problemtica argumentando que las formas de actuar
de los diferentes personajes involucrados en el problemtica y la problemtica como tal, son
consecuentes a una historia. Centrndose principalmente en el cuidado que tuvo la madre hacia
su hijo y de qu forma ella se haca cargo de las diferentes necesidades que su hijo presentaba.
La ausencia de un cuidador provocadora de mltiples trastornos como se poda observar en la
pelcula, como la inseguridad a la hora de tomar una decisin en dicha problemtica, desapego y
un vnculo inseguro y para nada cordial con la madre; por su parte, la madre en su intento de dar
solucin a dicha confrontacin toma una postura sobreprotectora. Concluyendo todo lo anterior
la problemtica se enmarca en la funcin primordial y principal que tiene la madre para el
desarrollo del self.