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FORMATO DE PLANEACIN DE SECUENCIA DIDCTICA POR COMPETENCIAS (RIEMS)

INSTITUCIN: Escuela Preparatoria La Salle

CLAVE:EMS-3/6

ASIGNATURA: tica y Valores I

SEMESTRE: Primero
CICLO ESCOLAR: 2014 2015 A

GRUPOS: 101, 102, 103 y 104

PROFESOR: Lic. Lidwina Sara Prez Fuentes

HORAS

PARCIALES

FECHAS

BLOQUE I

8 hrs.

Primer Parcial

Del 18 de Agosto al 19 de Septiembre

BLOQUE II

16 hrs.

Primer y segundo parcial

Del 18 de Agosto al 19 de Septiembre

BLOQUE III

14 hrs.

Segundo y tercer parcial

Del 22 de Septiembre al 24 de Octubre

BLOQUE IV

10 hrs.

Tercer parcial

Del 27 de Octubre al 21 de Noviembre

PROYECTO FINAL

Entrega de trabajo con ejercicios elaborados durante el semestre, deber incluir: portada, introduccin, desarrollo, conclusin y bibliografa

BLOQUE I: IDENTIFICAS A LA TICA COMO DISCIPLINA FILOSFICA


SECUENCIA: 18 de Agosto 19 de Septiembre (8hrs.)
Propsito(s) del
Desglose de
Competencias
Competencias
bloque de
atributos a
disciplinares
Genricas
aprendizaje a
considerar
bsicas
trabajar
6. Sustenta una
postura personal
sobre temas de
inters y
relevancia general,
considerando otros
puntos de vista de
manera crtica y
reflexiva.

6.4 Estructura ideas


y argumentos de
manera clara,
coherente y
sinttica.

3. Interpreta su
realidad social a
partir de los
procesos histricos
locales, nacionales e
internacionales que
le han configurado.

Comprende el
objeto de
estudio de la
tica y de las
ciencias
auxiliares de la
filosofa.

tica y filosofa

tica y Moral

Disciplinas
filosficas

Firma del profesor


Observaciones

1. Identifica el
conocimiento
social y
humanista como
una construccin
en constante
transformacin.

Contenido(s) del
bloque de
aprendizaje a
trabajar

Juicios de valor

Reconoce
situaciones
relacionadas
con la tica y
las ciencias
auxiliares de la
filosofa.

Firma del Director

Producto

Ensayo de la
relacin del
consumo de
alcohol con la
tica.
Portafolio de
evidencias

Estrategias de
aprendizaje

Aprendizaje
basado en
problemas.

Recursos y
material
didctico
Cuaderno
Libro de texto
Computadora
Pc
Ipad

Evaluacin

Finalidad:
Se evalan
actitudes y
conceptos.
Metodologa:
Evaluacin
sumativa: examen,
ensayo y ejercicios.
Evaluacin
formativa:
autoevaluacin y
ejercicios
Instrumento:
Rbrica y lista de
cotejo
Retroalimentacin:
Se dar de manera
individual de forma
escrita y grupal
verbal; sealando
los puntos positivos
y las reas a
mejorar.

Firma del Coordinador

BLOQUE II: Analizas situaciones y problemas especficos asociados a la prctica de valores que ocurren a nivel local y nacional.
SECUENCIA: 18 de Agosto 19 de Septiembre (16 hrs.)
Contenido(s) del
Desglose de
Competencias Propsito(s) del bloque
Estrategias
Competencias
bloque de
atributos a
disciplinares
de aprendizaje a
Producto
de
Genricas
aprendizaje a
considerar
bsicas
trabajar
aprendizaje
trabajar
6. Sustenta una
postura
personal sobre
temas de
inters y
relevancia
general,
considerando
otros puntos de
vista de manera
crtica y
reflexiva.

6.2 Evala
argumentos y
opiniones e
identifica
perjuicios y
falacias.
6.3 Reconoce
los propios
prejuicios,
modifica sus
puntos de vista
al conocer
nuevas
evidencias, e
integra nuevos
conocimientos y
perspectivas al
acervo con el
que cuenta.

Firma del profesor


Observaciones

1. Identifica el
conocimient
o social y
humanista
como una
construccin
en constante transformaci
n.
3

Interpreta
su realidad
social a
partir de
procesos
histricos
locales,
nacionales e
internacional
es que le
han
configurado.

Reflexiona sobre la
importancia del juicio
moral y la libertad
como herramientas
bsicas del quehacer
cotidiano en la toma
de decisiones.
Analiza problemas
particulares locales,
nacionales y
mundiales y asume
una actitud de
respeto.
Valora el uso de su
propia jerarqua de
valores respetando el
actuar propio y de los
dems.
Toma decisiones
personales,
congruentes con los
valores que practica.

Juicio moral
El problema
tico
Decisin,
congruencia,
pensamiento y
accin
Autonoma
Heteronoma
Valores, tipos y
jerarquas:
Universales
y relativos
Objetivos y
subjetivos
Valores y
antivalores
Virtudes
Libertad,
igualdad,
prudencia y
justicia.

Firma del Director

Artculo de
opinin de La
tica y la
sexualidad
Portafolio de
evidencias

Promocin
de ideas.
Estudio de
casos

Recursos y
material
didctico
Libro de texto
Pc
Cuaderno
Ipad
Proyector

Evaluacin

Finalidad:
Actitudinal, procedimental y
conceptual.

Metodologa:
Evaluacin sumativa: examen,
ensayo y ejercicios.
Evaluacin formativa: ejercicios
y autoevaluacin.

Instrumento:
Rbrica y portafolio de
evidencias
Retroalimentacin:
Individual de forma escrita,
marcando los puntos positivos y
las reas a mejorar. Y grupal de
forma verbal indicando los
puntos positivos y las aspectos
a mejorar.

Firma del Coordinador

BLOQUE III : Promueves el respeto a los derechos humanos


SECUENCIA: 22 de Septiembre 24 de Octubre (14 hrs.)
Desglose de
Competencias
Competencias
Propsito(s) del bloque
atributos a
disciplinares
Genricas
de aprendizaje a trabajar
considerar
bsicas
6. Sustenta
una postura
personal sobre
temas de
inters y
relevancia
general,
considerando
otros puntos
de vista de
manera crtica
y reflexiva.

6.1 Elige las


fuentes de
informacin ms
relevantes para
un propsito
especfico y
discrimina entre
ellas de acuerdo
a su relevancia y
confiabilidad.

4. Valora las
diferencias
sociales,
polticas,
econmicas,
tnicas,
culturales y de
gnero y las
desigualdades
que inducen.

6.4 Estructura
ideas y
argumentos de
manera clara,
coherente y
sinttica.

7. Evala las
funciones de las
leyes y su
transformacin
en el tiempo.

Firma del profesor


Observaciones

Analiza las funciones


del Estado, las
acciones ciudadanas y
la participacin de la
democracia del pas.
Reconoce y
problematiza sobre el
Estado de derecho,
legalidad, derecho a la
vida, a la propiedad y a
la libertad.
Analiza los obstculos
que impiden la
democracia, legalidad,
igualdad social,
equidad de gnero,
organizacin social,
procuracin de justicia.
Sustenta una postura
personal sobre
prcticas
autodemocrticas y
derechos humanos
considerando otros
puntos de vista de
manera crtica y
reflexiva.

Contenido(s) del
bloque de
aprendizaje a trabajar
-

Estado
Sociedad
Democracia
Obstculos de la
democracia
Ilegalidad
Injusticia
Crimen
organizado
Impunidad
Represin
social
Estado de derecho y
legalidad
Derecho a la vida, a la
propiedad y a la
libertad
Prcticas
antidemocrticas
Derechos humanos

Firma del Director

Producto

Estrategias
de
aprendizaje

Texto
Aprendizaje
argumentativo basado en
de la relacin problemas.
que hay entre
la forma de
vestirse, la
democracia y
los derechos
humanos.

Recursos
y material
didctico
Libro
Pc
Cuaderno
Proyector

Evaluacin

Finalidad:
Se evalan actitudes y conceptos

Metodologa:
Evaluacin sumativa: Examen,
portafolio de evidencias, texto
argumentativo
Evaluacin formativa: ejercicios de
autoevaluacin.

Portafolio de
evidencias
Instrumento:
Rubrica y portafolio de evidencias

Retroalimentacin:
Individual de forma escrita
sealando los puntos positivos y
las reas a mejorar.

Firma del Coordinador

BLOQUE IV: Comprendes la importancia del respeto a la identidad nacional ante los fenmenos asociados a la globalizacin
SECUENCIA: 27 de Octubre 21 de Noviembre (10 hrs.)
Propsito(s) del
Contenido(s) del
Desglose de
Competencias
Competencias
bloque de
bloque de
atributos a
disciplinares
Producto
Genricas
aprendizaje a
aprendizaje a
considerar
bsicas
trabajar
trabajar
10. Mantiene una
actitud respetuosa
hacia la
interculturalidad y
la diversidad de
creencias, valores,
ideas y prcticas
sociales.

Reconoce que la
diversidad tiene
lugar en un
espacio
democrtico de
igualdad, de
dignidad y
derechos de todas
las personas y
rechaza toda
forma de
discriminacin.
Asume que el
respeto de las
diferencias es el
principio de
integracin y
convivencia en los
contextos local,
nacional e
internacional.

Firma del profesor


Observaciones

Valora distintas
prcticas sociales
mediante el
reconocimiento de
sus significados
dentro de un
sistema cultural,
con una actitud de
respeto.
Asume
responsablemente
la relacin que
tiene consigo
mismo, con los
otros y con el
entorno natural y
sociocultural,
mostrando una
actitud de respeto
y tolerancia.

Reconoce los
elementos que
integran la
interculturalidad,
la
multiculturalidad y
valora el legado
cultural de Mxico
Analiza los
aspectos que
integran la
diversidad cultural
en Mxico y se
identifica con su
cultura
problematiza
sobre nuestras
races culturales.

Cultura
Identidad
Multiculturalidad
Interculturalidad
Diversidad de
manifestaciones
culturales en
Mxico

Ensayo
conocer al otro
comparacin de
culturas.
Portafolio de
evidencias

Estrategias de
aprendizaje

Estudio de casos

Recursos y
material
didctico
Pc
Hojas
Cuaderno
Libro de texto

Evaluacin

Finalidad:
Conceptual,
procedimental y
actitudinal.

Metodologa:
Evaluacin sumativa:
examen, ensayo y
ejercicios.
Evaluacin formativa:
Portafolio de
evidencias y ejercicios
de autoevaluacin.

Instrumento:
Rbrica y portafolio
de evidencias

Retroalimentacin:
-Individual de forma
escrita y grupal verbal
sealando los puntos
positivos y las reas a
mejorar.

Firma del Director

Firma del Coordinador