Direccin General de Bachillerato

Subdireccin Tcnica
Actividades de acompaamiento escolar
Seguimiento al Impulso del Trabajo de las Academias Docentes

Resultado de las acciones de

Planeacin Didctica 2015

Veracruz
Enero 2016

Enero 2016
HORA

ACTIVIDAD

9:00 9:30

Registro de participantes

9:30 10:00

Resultados del trabajo colegiado agosto 2015

10:00 10:30

Clasificacin de Evidencias

10:30 - 11:00

RECESO

11:00 12:00

Anlisis y llenado formato de Encuadre

12:00 14:00

Anlisis y llenado formato de SD

14:00 15:00

Anlisis y llenado formato de Herramienta de Ev.

15:00 16:00

Organizacin y entrega Planeacin didctica 2016

Propsito

Clarificar el proceso de llenado de

los formatos institucionales para la
Planeacin Didctica, destacando la
relevancia del trabajo colegiado.

Los maestros aprenden en el trabajo de aula

Los aos de experiencia en el aula cuentan.

La retroalimentacin constante del docente con sus pares,

dirigida a identificar las fortalezas y debilidades, es muy relevante.

Se reconoce esencialmente que el cambio de comportamiento en los adultos requiere retroalimentacin frecuente.

El trabajo colegiado facilita ese aprendizaje

Resultados del Trabajo Colegiado

Agosto 2015

Acompaamiento escolar 2015*

Fecha

Zona

Sede

3 de agosto

Minatitln

4 de agosto

Tlacotalpan

5 de agosto

Orizaba

6 de agosto

Veracruz

7 de agosto

Poza Rica

10 de agosto

Xalapa

* 1 Jornada de Trabajo Colegiado

Cobertura Zona 3
80

75

70

60
50
40
28

30
20
10

13
8

17

8
2

Oficiales
Escuelas

Particulares
Asistieron

Mixtas
Entregaron

Encuadre
Trabajo colaborativo

39%

Mayor peso al examen

34%

Igual % evidencias y examen

34%

4 hojas o ms

96%

Formato oficial

95%

Asignaturas

96%
0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Escuelas Oficiales Zona 3

Secuencia didctica
Trabajo colaborativo

41%

Anexos instrumentos

56%

Anexos actividades

32%

Acorde c/hrs asignadas

28%

Formato oficial

96%

Asignaturas

97%
0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Escuelas Oficiales Zona 3

Herramienta de evaluacin
Trabajo colaborativo

1%

% examen y % evidencias

37%

Encabezado

45%

Asignaturas

55%
0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Escuelas Oficiales Zona 3

Reporte de la informacin referente a:

Actividades paraescolares

Capacitacin para el trabajo

8 escuelas

5 escuelas
8

13%

13%
40%

60%
87%

Reportan
Reportan

Reportan

No
Noreportan
reportan

No reportan
87%

Escuelas Oficiales Zona 3

Encuadre
Trabajo colaborativo

7%

Mayor peso al examen

30%

Igual % evidencias y examen

39%

4 hojas o ms

50%

Formato oficial

38%

Asignaturas

57%
0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Escuelas Particulares Zona 3

Secuencia didctica
Trabajo colaborativo

6%

Anexos instrumentos

24%

Anexos actividades

14%

Acorde c/hrs asignadas

19%

Formato oficial

41%

Asignaturas

63%
0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Escuelas Particulares Zona 3

Herramienta de evaluacin
Trabajo colaborativo

3%

% examen y % evidencias

18%

Encabezado

31%

Asignaturas

37%
0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

Escuelas Particulares Zona 3

Reporte de la informacin referente a:

Actividades paraescolares

Capacitacin para el trabajo

15 escuelas

15 escuelas
11 escuelas

44%
52%

48%
56%

Reportan
Reportan
No reportan
reportan
No

30%
Reportan
70%

No reportan

Escuelas Particulares Zona 3

Evidencias
Actuaciones o construcciones de los alumnos relacionadas con la(s) competencia(s) prevista(s)
en la planeacin que nos permitan, discernir sobre el alcance de tal o cual competencia, o en su
caso, de su nivel de desarrollo y de los caminos
para su mejora.

Tipos de evidencias
Conocimiento
Producto
Desempeo

Actitud

Examen
un saber declarativo (conceptual, factual).
escrito
.
se centran en un resultado tangible.

actuacin propiamente dicha.

se generan a partir de comportamientos
que puedan ser visibles en el proceso.

- Instrumento de evaluacin
- Herramienta de evaluacin

Planeacin Didctica
- Encuadre

- Secuencias didcticas
- Herramientas de evaluacin

F
o
r
m
a
t
o

E
n
c
u
a
d
r
e

EJEMPLO

EJEMPLO

Formato SD

Una consideracin relevante en

el diseo y elaboracin de la
Secuencia Didctica

Los ANEXOS coadyuvarn

en la formacin de la carpeta
de evidencias docentes

Formato encabezado
Herramienta de evaluacin

EJEMPLO

Estrategias para elevar el logro acadmico

MAPA CURRICULAR VIGENTE A PARTIR DEL CICLO ESCOLAR 2014-2015 (DGB)

Conformacin de la carpeta
de evidencias docentes

ENCUADRE
SEC DIDAC
MATEM2
HERR EVAL
TLRED2
ESTRATEGIAS
MET INV

F-BASICA

2do
SEMESTRE

NOMBRE
ESCUELA

4to
SEMESTRE

INFOR2
PARAESC

F-BASICA

6 CARPET

PARAESC

O VOCAC

F-TRABAJ

F-BASICA

(7 CARPET)

FISICO MATE

4 CARPET

ECONO ADM

4 CARPET

QUIM BOLOG

4 CARPET

CS Y HUMAN

4 CARPET

3 CARPET

F-PROPED

6to
SEMESTRE

PARAESC
F-TRABAJ

M CONTEM
?

O
R
G
A
N
I
Z
A
C
I

N
D
E

L
A
I
N
F
O
R
M
A
C
I

Importante
Cada carpeta de asignatura deber contener los
siguientes documentos:
Encuadre
Secuencias didcticas
Herramientas de evaluacin
Estrategias implementadas para elevar el
logro acadmico (semestre anterior)
Por Asignatura, NO por Docente !

Reporte de evidencias
Entregar (al Responsable acadmico de la Unidad Coordinadora correspondiente) la carpeta de evidencias docentes,
del 8 al 12 de febrero. ste concentrar todas las de la zona
y enviar a la Coordinacin General de Academias, en la
Oficina Tcnica de la DGB.

Se subraya el hecho de entregar la informacin solicitada,

concentrada nicamente en una unidad de almacenamiento
CD rotulado con los datos del plantel (sin utilizar etiqueta) y
se sugiere elaborar oficio con fines de acuse de recibo.

Coordinacin General de Academias DGB

Lic. Mara de Jess Osorio Zapata
Oficina Tcnica
dgb_academias_ot@hotmail.com
(slo para informacin)